高中歷史專題四亞洲覺醒的先驅第3課土耳其之父凱末爾課件人民版選修_第1頁
高中歷史專題四亞洲覺醒的先驅第3課土耳其之父凱末爾課件人民版選修_第2頁
高中歷史專題四亞洲覺醒的先驅第3課土耳其之父凱末爾課件人民版選修_第3頁
高中歷史專題四亞洲覺醒的先驅第3課土耳其之父凱末爾課件人民版選修_第4頁
高中歷史專題四亞洲覺醒的先驅第3課土耳其之父凱末爾課件人民版選修_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第3課“土耳其之父”凱末爾專題四“亞洲覺醒”的先驅目標導航1.了解凱末爾的主要活動,認識其在民族獨立和民族復興中的貢獻。2.掌握凱末爾改革的主要內容,認識其對土耳其崛起的歷史作用。3.通過凱末爾改革的措施,理解凱末爾改革是資產階級性質的社會改革運動。內容索引基礎認知

學習思考深化探究

核心突破鞏固練習

隨堂反饋教材問題解答

教師用書獨具基礎認知

學習思考一、創(chuàng)建組織與薩卡里亞河之戰(zhàn)1.凱末爾的早期軍事生涯(1)21歲后,先后進入伊斯坦布爾的軍事學院和參謀部學院深造,畢業(yè)時獲上尉軍銜。(2)凱末爾非常關注祖國前途,具有強烈的民族意識和變革圖強的思想。在大馬士革服役期間,參與組建“祖國與自由協(xié)會”,進行反政府的宣傳。(3)在1908~1909年的土耳其資產階級革命中,凱末爾出任革命軍參謀長。(4)1914年,土耳其追隨同盟國集團參加第一次世界大戰(zhàn)。凱末爾被派往前線,他因成功地擊退英軍,保衛(wèi)了達達尼爾海峽,被譽為“伊斯坦布爾的救星”。2.走向領導民族革命道路的背景第一次世界大戰(zhàn)結束后,土耳其作為戰(zhàn)敗國,大片領土被協(xié)約國占領,凱末爾走上了追求民族獨立和自由的艱難道路。3.創(chuàng)建組織(1)1919年5月,擔負起統(tǒng)一民族組織的任務,積極籌備召開全國護權協(xié)會代表大會,通過了要求民族獨立的綱領。

(2)1919年冬,凱末爾黨人在帝國議會選舉中獲勝。不久,議會通過《

》,被稱為“新土耳其的獨立宣言”。(3)與蘇丹政府決裂,1920年召開“大國民議會”,組建了以凱末爾為首的國民議會政府。國民公約4.民族獨立戰(zhàn)爭(1)《色佛爾條約》簽訂后,凱末爾領導大國民議會政府,整編國民軍,堅決抵抗外國侵略。(2)1921年8月,取得

之戰(zhàn)的勝利,取得了戰(zhàn)場上的主動權。1922年8月,殲滅了希臘軍隊主力。5.外交成就(1)1922年10月,與希臘簽訂停戰(zhàn)協(xié)定。收復東色雷斯,并收回了伊斯坦布爾地區(qū)的行政管理權。(2)1923年7月,與協(xié)約國簽訂《

》,廢除了《色佛爾條約》中的一些不平等條款,從而為土耳其共和國的建立鋪平了外交上的道路。史論要旨薩卡里亞河洛桑和約思維點撥史論要旨《洛桑和約》中,土耳其的國家獨立和基本主權得到承認,它是凱末爾利用協(xié)約國之間的矛盾,為土耳其爭取的一個較為有利的新和平條約。思維點撥凱末爾革命的勝利,結束了奧斯曼帝國600多年的封建君主制度和神權統(tǒng)治,建立了土耳其歷史上從未有過的民主共和國,這是歷史的巨大進步。二、凱末爾改革(土耳其的崛起)1.措施(1)政治:1923年10月,土耳其共和國成立,凱末爾當選為第一任總統(tǒng);廢除蘇丹·哈里發(fā)制度,確立

的立法地位,制定憲法、民法、刑法等,實行政教分離和軍政分離。(2)經濟:推行

政策,以贖買方式收回外資控制的企業(yè);廢除農村的封建義務,頒布發(fā)展工商業(yè)的法令。(3)文教:關閉宗教學校,建立起各級各類學校,推行字母拉丁化改革。(4)習俗:廢除陳規(guī)陋習,變革舊的稱謂,采用公元紀年,給婦女選舉權和被選舉權等。國民議會國有化2.影響:實現(xiàn)了土耳其政治生活的世俗化,引導整個社會步入現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。3.地位:1934年土耳其大國民議會授予凱末爾“阿塔圖爾克”的姓,意為“

”。易錯提醒土耳其之父思維點撥重點精講易錯提醒凱末爾推行的“國家主義”經濟改革以工業(yè)建設為重點,注重發(fā)揮國家政權對經濟的宏觀調控作用,盡管實行一定程度的國有化,但并不排斥私人資本主義的發(fā)展。思維點撥凱末爾改革是一場意義深遠的社會革命,它在很大程度上清除了封建思想,尤其是宗教神權思想對社會各方面的影響,為土耳其民族和社會的發(fā)展奠定了良好的基礎。重點精講凱末爾在土耳其民族獨立和復興中的貢獻(1)一戰(zhàn)后領導土耳其人民進行民族獨立斗爭,并取得勝利,建立了土耳其共和國。(2)在政治、經濟、文教、法律等方面推行改革,促進土耳其走上民族國家復興和現(xiàn)代化道路,使土耳其發(fā)展為現(xiàn)代資本主義國家。知識圖示深化探究

核心突破主題一凱末爾改革史料一一位記者問凱末爾:①“你已經拯救了祖國的命運,現(xiàn)在你準備干什么呢?”凱末爾回答:②“戰(zhàn)爭結束了,人們以為我們已經達到目的。其實,這才是開始?,F(xiàn)在,我們真正的工作開始了?!笔妨隙A得國家獨立和自由的土耳其仍然面臨著國內諸多問題。①土耳其是一個封建神權的專制國家,政教合一的專制統(tǒng)治阻礙著社會的發(fā)展;②社會等級制度森嚴,重男輕女思想嚴重,實行一夫多妻制;③文字異常復雜,全國識字的人非常少;④經濟文化非常落后……[史料解讀](1)史料一中的①指凱末爾領導土耳其民族獨立運動,實現(xiàn)了民族獨立。②說明凱末爾認為實現(xiàn)民族獨立,目的并未完全達到,下一步應該是進行民主化改革,建立現(xiàn)代化國家。(2)史料二中①②③④分別反映出獨立后的土耳其面臨著落后的社會制度、社會風俗、經濟文化的困擾,針對這些問題,凱末爾采取一系列措施進行民主改革。[問題思考](1)結合史料一分析,凱末爾為什么說真正的工作才開始?他所說的“真正的工作”是指什么?提示提示土耳其面臨著落后的社會制度、經濟文化和風俗等方面的困擾,急需擺脫封建勢力和宗教勢力的束縛,建立現(xiàn)代化的國家?!罢嬲墓ぷ鳌笔侵讣磳⑦M行的民主化改革。(2)為改變土耳其的落后面貌,凱末爾主要在哪些方面進行了改革?提示提示①政教分離,推行法治,國家世俗化;②經濟推行國有化及國家干預;③文化教育世俗化;字母拉丁化;④社會生活西化。主題二評價凱末爾史料一凱末爾逝世后,①土耳其人民從全國各地趕來悼念他們的國父;②世界許多國家也派出了代表團。伊朗宣布隨后的一個月為哀悼月。史料二①凱末爾的葬禮按最高規(guī)格的軍事葬禮進行,由12位將軍把他的靈柩抬上炮車,從伊斯坦布爾運往安卡拉。在安卡拉,他的靈柩被暫放在人類學博物館的一個臨時墓地,直到15年后的1953年,才被②移入永久性的國父陵園安葬。圖為送葬時的情景。[史料解讀](1)史料一中的①說明凱末爾在土耳其人民中的地位。②說明凱末爾在世界人民中的影響。(2)從史料二①中的“最高規(guī)格”和②中“永久性的國父陵園”可以反映出凱末爾的崇高地位。[問題思考](1)根據(jù)史料,說明凱末爾的歷史地位。提示提示是受土耳其人尊崇的國父;是受世界人民尊敬的偉人。(2)根據(jù)史料并結合所學知識,分析凱末爾具有上述地位的原因。提示凱末爾領導了土耳其的民族解放運動,贏得了民族的獨立;他領導土耳其人民締造了新型的土耳其國家,為土耳其的復興做出了巨大貢獻;他為世界人民的民族解放運動樹立了光輝的榜樣;他為人類文明的進步做出了巨大貢獻。全面評價凱末爾(1)功績①第一次世界大戰(zhàn)后,土耳其面臨領土被肢解的命運,凱末爾領導土耳其人民反抗外國侵略者的瓜分,使土耳其擺脫民族危機,贏得獨立。②建立資產階級共和國,推行一系列現(xiàn)代化改革,使土耳其走上民族國家復興和現(xiàn)代化的道路。③是同時代亞非殖民地半殖民地國家中唯一取得成功的一次改革,它鼓舞了其他地區(qū)的民族獨立運動和反帝斗爭。史論總結(2)局限性在改革中長期忽視農業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高,暴露出凱末爾國家主義經濟體制存在的一些問題。(3)總評凱末爾是土耳其資產階級革命時期杰出的資產階級軍事家、政治家,是土耳其共和國的締造者和土耳其民族非凡的領袖,是亞洲覺醒的杰出代表人物,無愧于“土耳其之父”的稱號。鞏固練習

隨堂反饋1.第一次世界大戰(zhàn)后,作為戰(zhàn)敗國的土耳其被迫接受了屈辱的停戰(zhàn)協(xié)定與和平條約,面臨著深刻的民族危機,主要表現(xiàn)在

A.資源被掠奪 B.人民被欺壓C.領土被肢解 D.君主被廢棄答案解析解析第一次世界大戰(zhàn)后,土耳其被迫與協(xié)約國簽訂了《色佛爾條約》,根據(jù)這一條約,土耳其的領土將被協(xié)約國肢解。√12342.土耳其獨立后進入歷史發(fā)展的新階段。這里的“新階段”是指土耳其進入了

A.奧斯曼帝國統(tǒng)治時期 B.資產階級民主革命時期C.民族資本主義發(fā)展時期 D.無產階級革命運動時期答案√解析解析土耳其獨立后,凱末爾采取了一系列發(fā)展資本主義的措施,使土耳其走上民族復興之路。1234解析材料主旨強調土耳其既接受現(xiàn)代思想又保持自己的優(yōu)秀傳統(tǒng),建立一個現(xiàn)代化國家。凱末爾改革將土耳其封建君權和神權政體變?yōu)橘Y產階級共和政體,廢除政教合一。廢除阿拉伯字母,用拉丁字母拼寫土耳其語。學習蘇俄,將資金集中用于工業(yè)化建設,但是,并沒有走蘇俄道路,故排除③④。3.凱末爾說:“我們希望成為一個現(xiàn)代化國家,我們的頭腦愿意接受現(xiàn)代思想,但我們仍得保持自身不變?!睘榇怂菩械母母镉?/p>

①廢除政教合一②用拉丁字母拼寫土耳其語③走蘇俄發(fā)展道路④大力發(fā)展農業(yè)A.①② B.①③ C.②③ D.②④答案√1234解析4.閱讀下列材料,回答問題。材料一土耳其革命,雖由青年軍官發(fā)動軍隊起義,卻是諸種力量的聯(lián)合行動,包括當時工商業(yè)界的領導分子、農村的小區(qū)領導、教育界與文化界的新知識分子及伊斯蘭教中主張比較溫和的教士們。土耳其自革命以來,既是伊斯蘭世界唯一擺脫宗教影響的共和國,也是中東地區(qū)最為安定的國家?!幾栽S倬云《歷史大脈絡》1234材料二為改變政教合一的封建專制制度,凱末爾采取了三項帶有決定性的政治措施:消滅蘇丹制、宣布共和國、廢除哈里發(fā)制。土耳其政府撤銷了宗教基金事務部,廢除了宗教法和宗教法院,確定了國民議會的立法權;規(guī)定學校必須提供非宗教的現(xiàn)代化教育,加強土耳其民族意識的教育;廢除伊斯蘭舊歷,正式采用世界大多數(shù)國家通用的公元歷。——摘編自《世界史·現(xiàn)代史編》上卷1234(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,分析土耳其革命的性質。答案1234答案資產階級革命;民族解放運動。(2)指出兩則材料對土耳其革命和改革的相同看法。并以此為出發(fā)點,結合材料評述凱末爾的歷史貢獻。答案①看法:世俗化、民主化。②評述:廢除蘇丹制度,建立共和國;在立法、教育和歷法等方面去除伊斯蘭教的影響,實現(xiàn)了政教分離;土耳其成為中東地區(qū)最安定的國家。教材問題解答教師用書獨具學習思考1.提示

(1)個人教育學習,萌發(fā)了強烈的民族意識。(2)目睹了國家民族的災難、屈辱。(3)軍人經歷磨煉了意志。(4)民族危機空前嚴重,蘇丹政府腐敗賣國。2.提示以少勝多、以弱勝強的原因:(1)民族獨立正義事業(yè)的激勵。(2)人民的擁護、支持。(3)凱末爾杰出的指揮才能及號召力。(4)軍人的戰(zhàn)斗力及天時、地利、人和條件。3.提示特點:(1)政治方面,政教分離,軍政分離,推行法治,實現(xiàn)國家政權世俗化。(2)經濟方面

,推行國有化,妥善對待

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論