2024年一年級班主任語文工作總結(jié)

2024年一年級班主任語文工作總結(jié)

一年級班主任語文工作總結(jié)1

匆匆忙忙中一個學期又過去了，這半年接手了一年級的語文教學任務(wù)同時擔任班主任工作。

我始終銘記"做為一位老師一定要有責任心。"踏實地作好每T牛事情，有辛勤的耕耘，有收獲

的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作

總結(jié)如下：

一、教育工作

始終把"德"放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持爰我

所愛，盡我所能，結(jié)合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體,

抓兩條主線:養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅定不移的抓

好每一位學生的生活、學習，用一個教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天。

聽從學校安排，抓好安全落實,知悉學生情況。疫情期間，作為班主任，我密切關(guān)注學校發(fā)

布的每一條動態(tài)通過班級微信群每日摸排學生情況及時了解學生動態(tài)及身體健康狀況。同時，

我在班級群中強調(diào)做好家校配合，共抗疫情。

(-)培養(yǎng)學生良好的習慣

半年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律

渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學

中得，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓，

班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。

1、通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、

寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、道法課教育，強化班級體的建設(shè)，目前學生的主人翁意識已

初步形成。

其次，定期向?qū)W生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，

教育學生知道"個人要服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表

現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死”的班貌。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生

日常行為規(guī)范》利用語文課與道法課強化人文教育、郭出道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、有句話說："抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理

見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動如"我為媽媽洗腳"、"老師為我剪指甲"、"我

是勤務(wù)員"、"做媽媽的小幫手"和"父母的生日我知道"等目的是要促進親子關(guān)系的建立，讓

孩子充分體驗到父母對他們的爰，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關(guān)心。

（二）培養(yǎng)良好的班級體

1、班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。集體活動最

能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生參加各種學校組織的活動樹立了孩子的自信心。

另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、

學生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我爰我家”的樂趣

學校生活豐富多彩。

2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生

心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意

為他們保密。健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。

二、教學工作

本學期我擔任學校一年級的‘語文、道法、音樂、寫字等工作同時又參與到教研組工作中，

為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學習新理論，體會新精神，經(jīng)常寫體會，決不放過

每次看課機會，課后認真總結(jié)，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎(chǔ)。

1、積極主動利用閑課時間去聽課取長補短，豐富知識充實自己。參加政治、業(yè)務(wù)學習積極

撰寫論文。

2、努力做到認真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡最大能力

的提高教育質(zhì)量，努力學習課件制作。專心研究教材并向有經(jīng)驗的老師請教，使自己的業(yè)務(wù)水平

再上新臺階。

3、本學期我利用班會.班級特殊事件等活動讓孩子門在實踐中學習,寫好片斷，感想，強

化小練筆的質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，人文素養(yǎng)。

4、強抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情。他需要長時間的

耐力培養(yǎng)，經(jīng)常性的陽光滋潤。因此，學期過程中我注重孩子能力的培訓I,能力有了那就是財富。

三、存在不足

1、對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力

的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格

約束自己.

一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一

份份充實，沉甸甸的情感。

一年級班主任語文工作總結(jié)2

日子像流水一樣，簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經(jīng)意間一

抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子＜門一起共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。

針對這學期本班的實際情況，再結(jié)合期初的工作計劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后

進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們

的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，

樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,

更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)^常的踴躍。

2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從"五色花比賽"和"五項循環(huán)競賽”中就可以看出,

他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別

是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極，而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎，

集體舞或二等獎。

3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的.班干部作為班主

任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小朋友不呼他們

話的時候就沒轍了，拿不出好辦法。這點有待進一步努力。

4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進行安全教育，對他們會忘記。

5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一些男孩子。上學

期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團糟;這學期，他們

一來到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮.還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰

撿起。

也許，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持

一句話：沒有最好，只有更好!相信一切都會更好的！

一年級班主任語文工作總結(jié)3

本學期，我擔任了一年級某班的班主任以及本班的語文教學工作。小學班主任特別是一年級

的班主任，是一個復合性角色。當孩子I門需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細

心的體貼和溫暖；當孩子fl］有了缺點,班主任又該是T立嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他

限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，

發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習

負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意

在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常

重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀

書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過

一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎(chǔ)知識：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實

的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力，

(-)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥

的.知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學習教學經(jīng)

驗，以使自己能讓學生學程輕松、學得才毆。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針'

對學生因材施教，經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。

(二)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學

生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在

平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老

師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好

的寫字習慣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,

而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學

生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練。

我感到如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是

最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等

形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能

打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較

強，所以在教學生讀課文之前，璐暖特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡

可能地為學生作出很好的示范。

三、課前認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：

開學初在學校領(lǐng)導的要求下，我不斷加強學習，由于我剛剛走上教學崗位，對一切都是現(xiàn)學

現(xiàn)用，所以我就努力學習，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材，具備學生，又備教材，不斷

提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。

四、取得的成績：

經(jīng)過我的努力，我所任的語文科取得了一定的成績。

五、存在的問題與不足：

1、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。

2、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上還有一些學生的基礎(chǔ)

知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

總之川淳班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是/J浮低年

級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年

級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分

重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有

嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。在這學期的教學過程中，本

人始終堅持以新課程的標梏實施教學，堅持以學生為本的教育理念重視課程資源的開發(fā)與利用,

提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活

教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教

學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，

以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我

還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

一年級班主任語文工作總結(jié)4

一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、完成主要任務(wù)及采取措施

(-)完成任務(wù)

一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重,要生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀

音節(jié).能準確地拼讀音節(jié).能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲.認識四線格，能正確

書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字313個，

其中116個要求會寫。

(二)主要措施

1、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常

重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采

用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好

的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要

老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

2、抓好學生的基礎(chǔ)知識

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、等方面作了努力。

①注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥

的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校有經(jīng)驗的老師經(jīng)常交流，并向他們學習教學經(jīng)

驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

②抓好寫字訓練

在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，所以注重自

己在課堂板書給學生做一個很好的示范。其次，既從技能方面要生，又從習慣方面的要生，特別

是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰，恰正是這影響

了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時,

我很注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一：一拳、一尺、

一寸」

③培養(yǎng)學生的朗讀

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，

小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在

閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的

示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的

字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

3、平靜對待差異，面向全體學生。

基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂

上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應(yīng)的學生回答問

題。我班的龍超響小朋友，學習的速度比一般同學慢一點作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字,

針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。一

個學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學生的作業(yè),

我進行了分層布置，避免了學生學習時的‘茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更

好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每人人相同的關(guān)愛。

二、滲透法制教育

教育好下T弋不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈耍?/p>

懂得做人的道理。在小學階段對他們進行社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用

法，用法律武器來保護自己的人身權(quán)利。語文學科最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)，

健全的法治素質(zhì)也是其中內(nèi)容之一。作為語文教師，我們有理由也應(yīng)當在日?，嵥榈慕逃虒W工

作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質(zhì)，為學生的健康快速成長奠定

堅實的基礎(chǔ)！

三、取得的成績

1、讓學生學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，

正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、教會學生借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

3、讓學生認識常用漢字254個，會寫126個。

4、使學生掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。

5、教會學生學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

四、存在不足及今后努力方向

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主

體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識

的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。

3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，

還要備學生，注意預設(shè)和生成。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

一年級3?主任語文工作總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我

們?nèi)?）班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長的積極配合和

耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主

學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流.我在語文課堂教學中，力求做5U讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文

學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎

"興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入

新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講

述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,

開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生

活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，

要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥,

以促進學生在激烈的爭辯中在思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，

讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不

知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更

多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我

價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和

輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,

思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能弓I導學生一感悟.為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以

在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，

升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評："學習了這

篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的‘印象？請你選擇其中的一點說一說。"此時的

學生充分表述他們的真實感受，有的說："文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥‘、‘立

志學醫(yī)’’一邊行醫(yī)、一邊采藥’’編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)

都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇

自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,讓他們在各自品評口進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的T立教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W

生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。"在課程改革實踐中，我們

已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，

為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找

大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用K同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨

和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

一年級班主任語文工作總結(jié)6

本學期我擔任高一年級一班班主任工作，在學校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位任

課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本

學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學習榜樣,重新認識班主任工作

暑假期間，我有幸參加了成都的"新教育年會"。在會議上，聆聽了王曉春老師、李鎮(zhèn)西老

師的相關(guān)報告，我的內(nèi)心觸動很大。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗做作的，遇到了很多問題，

缺乏理性認識，憑感情用事，事情可能解決了，但是留下了一些后遺癥，讓人遺憾。以前對理論

心理是排斥的，對宣傳的經(jīng)驗之談也是不以為意。因為我更多的看到的是學生的個性差異，忽略

共性。兩位專家老師的報告結(jié)合了很多實例，深入淺出，運用現(xiàn)代的教育管理理論條分縷析，讓

我看到了自己的渺小和無知。特別是在看到了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》和陳曉華老師的《追尋

教育的詩意》，我的靈魂更是震撼，同時也有羞愧。自以為在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十余年，頗有經(jīng)

驗，有些自得，懶于學習，不思進取。在這兩本書里，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的

愛心，他們的靈動的思想，他們譜寫的樂章，他們創(chuàng)造的詩意，我重現(xiàn)審視自己，我要向榜樣學

習，用李鎮(zhèn)西的”讓別人因自己的存在而感到幸福"那句話激勵自己，讓紅袖老師的詩意熏陶自

己。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地讀著《心靈寫詩》，構(gòu)想著

我的理想班級。我長期在高三工作，高考升學的壓力使我和我的學生缺少了T分活力，缺少了一

份詩意。中途接班的過渡和適應(yīng),復習和應(yīng)試的現(xiàn)實，還有課程和瑣事的重壓，使我的思考幾乎

停留在一潭死水中，那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。

從榜樣的身上，我仿佛看到了自己新的開始。我要拿出我的爰心，我的熱情，重建我的理想。

班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)的，充滿詩意的偉大工作，在辛苦付出之后，會收獲快樂，收獲充實，

收獲自己的價值，會收獲人生的意義。每一個學生是鮮活的生命，是待開墾的沃土，班主任就是

面對這鮮活的生命個體，面對這沃土，播撒理想，播撒未來，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞

鮮花綠草的美麗，聆聽花升的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中。

二、制定計劃，構(gòu)建理想班級

開學接班，我?guī)У母咭唬ㄒ唬┌嗍侵攸c班，班級構(gòu)成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟，

我開始感到了非常的壓力。一班和二是平行班，二班的班主任解老師是市級優(yōu)秀班主任，富有

經(jīng)驗和創(chuàng)新思想，工作認真踏實,在學校是有口皆碑，學生喜歡，領(lǐng)導賞識。而我，在來學校的

幾年里幾乎是顆粒無收，頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽。除了在學生心中留下了一絲好感之外，

一些人對我頗有微詞，這一點我心知肚明。今年在企校分離的關(guān)鍵時刻讓我接手重點班實在是迫

不得已，我是明知山有虎,偏向虎山行。我給自己壓上了一副重擔，我要證明自己給自己看，我

不認輸。我抱著《心靈寫詩》尋找方略，我知道，他山之石，可以攻玉。我決定向李鎮(zhèn)西老師學

習借鑒，因為他的高T勝任生活和我有很多相似之處。

我著手制定我的班主任工作計劃，在"目的要求"里，我列出了六條內(nèi)容：

1、以人為本，教育學生成為正直善良、智慧健康的人；

2、班級建設(shè)，營造一個溫馨、和諧自然的學習環(huán)境，建設(shè)目標是"民主、和諧、團結(jié)、進

取"；

3、教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩；

4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強班級凝聚力，讓每一個學生成為班級主人，為班

級自豪;

5、師生相互關(guān)愛，互為良友，走進心靈深處；

6、抓好班風、學風建設(shè)，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀,充滿活力。

在"計劃與措施”里，我把全學期分為四個階段：

第一階段（9月）搞好入學教育（宣講傳統(tǒng)文化，教育學生為人之道，課前活動讓學生輪流講解

《論語》），班級建設(shè)（成立臨時班委、學委和團委，逐步補充完善，征求學生意見，制訂班級管

理制度），做到每日兩到位（早自習前和午課前站崗，了解班級日常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理），和

部分問題學生溝通（針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心），和家長通信聯(lián)絡(luò)（匯報班級工作，征

得家長和家庭對學校教育的大力支持）；

第二階段：（10月）弓|導學生回顧小結(jié)高中第一個月的學習、紀律情況（自測、自評和互平），

開展學習競賽（結(jié)合第一次月考的成績，找出問題，分析解決問題，開展學習方法交流會主題班

會一次）召開第一次家長會（加強家校溝通，相互交流，了解學生存在的問題，雙方共同解決）;

第三階段（11月、12月）：開展民意調(diào)查活動（目的在于了解教師的教學和學生的學習實際，

了解班風、學風中存在的問題，及時糾正），開展“書香班級”主題班會（書籍交流，讀書筆記交

流，拓寬視野，提高學生品位），總評兩次月考（成績名次公布，獎勵表彰優(yōu)秀學生）；

第四階段（1月）：指導學生積極、科學地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，

評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學期做準備。

三、辛勤勞動，打造我的理想班級

回顧這一學期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，乜有很多不足和遺憾。具體如下：

（一）堅持讓學生填寫《自我評價表》，督促其養(yǎng)成良好學習習慣。我把20xx年我做高三班

主任時的《自我評價表》重新拿出來，因為我從那一年的實施中嘗到了甜頭。我對其中的細節(jié)進

行了修改，每周一份，每日三項（聽課效果、作業(yè)完成和當日小結(jié)）、每項2分（良好2分，一般1

分，不好0分），并在封面上寫上格言或者鼓勵性的話語。我堅持每份表手工制作，以示重視，

次日早讀前放在講桌上讓學生自行填寫前一日的評價結(jié)果，及時回收，我檢查結(jié)果，并對項目得

分低的同學及時談話，了解實情，督促其改進。從一學期實施的情況來看，雖然與我的理想有一

定差距，但是它也發(fā)揮了積極的作用。總分較高的同學習慣良好，進步很大，最典型的是高鵬同

學，第三次月考從以前的年級70名左右進步到前十名,一些進班排名靠后的同學也進步很大,

擺脫了用陽I的危險區(qū)。

（二）利用墻報欄，每人制作個人的"主頁"。這學期"個人主頁"每生三份，包括“風采展

示""紅處方""紅處方復診"和"理想老師、理想自己、理想課堂”等內(nèi)容.這項工作是我的

班級文化建設(shè)的重要陣地之一，學生們完成得非常認真，有的貼有照片，有的有美術(shù)編輯，加上

任課老師的大力支持，他們鼓勵的話語使學生揚起了前進的風帆，在我們教室成了一道亮麗的風

景。另外，我還讓學習委員負責建立班級日至——《成長的足跡》，每個學生輪流捉筆，用自

己的語言記錄班級里的日常生活，五花八門，無不透漏出飛揚的青春氣息。大家的熱情很高，每

篇日志洋洋灑灑，還有回帖的感言，真實記錄了我們班的生活點滴，孩子們的成長歷程。這兩項

工作在學期一定要堅持下去，他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。

（三）建設(shè)班級管理體系，加強學生自我管理。在開學初，通過學生自我介紹和自薦的形式，

我初步選定了班委人選和學委人選，通過一個月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來。在王旺會上我用李

鎮(zhèn)西的話"讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對班干部進行級里，要教育同學們時刻牢記這

句話，不管在家里、學校，還是單位社會，不管是現(xiàn)在還是將來，這是為人之道。希望班干部因

自己的付出讓同學們感到幸福，這就是奉獻的'真諦。同學們也要尊重班干部，服從管理，讓自

己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，這學期班干部在班級管理上很積極，也從未

和同學發(fā)生矛盾和沖突。同時，我對班干部作了明確分工,寫在班規(guī)里,大家都能以身作貝J,各

負其責，很好地完成了自己的工作。班長吳佳奇負責全盤工作,管理收費，從未出現(xiàn)差錯，協(xié)助

體委和衛(wèi)生委員,配合良好;副班長楊海燕負責考勤和小組量化考核,客觀公正,她還管理墻報

欄目，積極認真，堅持始終，深得同學們好評;衛(wèi)生委員李登全和俞浩天負責衛(wèi)生打掃和維護，

經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎;體育委員韓迪負責集合、課間操和

體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在體操比賽中獲年級組第一名，女子羽毛球比賽獲團體第

二名，籃球賽喜獲第四;學習委員任心悅負責班級日志的輪流，她帶頭示范，確定了日志的良好

文風，同時協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助團委更換板報，吃苦耐勞;......優(yōu)秀的

班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，

鍛煉隊伍，提高管理質(zhì)量.

（四）學習《心靈寫詩》,學以致用，初見效果。

開學初，我學習李鎮(zhèn)西老師的班級管理經(jīng)驗，完成了兩件事：一、在開學一周后，我寫了一

封《致家長的信》，要求學生聽寫手抄，回家?guī)Ыo家長,反響良好，許多家長的回信長達千字有

余，語氣誠懇，令我感動，表示極力支持配合我的工作，使我很受鼓舞;二、制定了富有民主平

等氣息的《班級公約》，除了常規(guī)的內(nèi)容外，我把對班主任的要求制約也寫了進去，并且嚴格要

求自己，博得了同學們的認可。有一次我非常生氣，在班上對學生發(fā)火，第二天我就趕緊誠懇道

歉，并由旺會上唱歌以示懲罰,取得了大家的諒解。

學期中，我又學習一招，結(jié)合我們班學習和月考的實際情況，開展了制定"紅處方"【學習

病歷自我診斷書）活動。共有五項內(nèi)容：第一，癥狀自述學生寫出自己學習上的不良狀態(tài)或自己

不滿意的地方;第二，病因分析對上述癥狀進行自我分析，要求實話實說，具體詳實;第三,治療

措施克服上述問題的具體方法;第四，醫(yī)治療程為自己制定一個時間表，限時克服上述學習上的

毛病;第五，專家醫(yī)囑根據(jù)自己的薄弱學科，找對應(yīng)的老師對癥下藥，并及時復診。后來根據(jù)實

情，我還要求同學們自己復診，并且張貼上墻，相互交流，這一系列措施取得了良好的效果。班

級的學風建設(shè)取得了很大的進步。

（五）利用家長會和電話家訪，積極發(fā)揮家長對學生的教育作用

現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題，家長對此付出了很多，對于學生的成長起著至關(guān)重

要的作用。本學期總共安排了兩次家長會利用有限的時間我盡可能和每個家長做了交流溝通，

了解學生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求，指導家長如何培養(yǎng)孩子的良好習慣，為高中三年后的高

考及早打算，同時，我把我的管理宗旨和目標告知家長，做人第一，學習第二，取得了家長的贊

同。許多學生取得的進步就是家庭教育和管理的結(jié)果，我很感激他們。由于工作繁忙，我就利用

電話和家長及時聯(lián)系，詢問情況，匯報我的管理工作，家長非常感激，對學校年級以及我的工作

熱情感動，極好地宣傳了學校的形象.

（六）加入教育在線,利用網(wǎng)絡(luò)促進溝通,提高管理質(zhì)量

我九月初加入教育在線，在班主任論壇建立了自己的自留地，堅持寫隨筆，把每天的班級管

理和教育教學實際記錄下來，在此氧出上我積極反思，功夫不負有心人，我的隨筆已積累了十萬

余字，并且有幸升級為精華帖。我的帖子學生瀏覽次數(shù)很多，還有一部分同學也加入進來，對我

的班級管理直言不諱，讓我及時發(fā)現(xiàn)問題，積極更正，更有網(wǎng)友熱情回帖，發(fā)表評論，鼓勵我，

使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄，班級名就是"我愛我家"——我的

高20xx屆一班。同學們在上面暢所欲言，吐露心聲，極大地豐富了班級的生活和班級建設(shè)。

四、工作中的不足和遺憾

回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。由

于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成,

讓我遺憾。如本學期班會時間學校和年級組安排事情太多，經(jīng)常連續(xù)幾周班會被推延和取涓，許

多主題班會都是在倉促之中草草了事，我的“以書會友”和書香班級建設(shè)沒有開展起來，預定的

元旦文藝晚會和才藝展示擱淺，《清華人生規(guī)劃》只學習了兩個章節(jié)，和學生談心的次數(shù)太少，

沒有召用王課老師和同學的座談會……

總之，在這一學期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心

在新的學期里堅持我的教育理想和管理目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的由學生和優(yōu)秀的班集體。

一年級班主任語文工作總結(jié)7

一、政治思想方面

此次培訓讓我的教育思想和教育理念得到進一步的陶冶和提高，在聽了省委黨校錢素華、市

委黨校李建蘭、大理大學孫亞娟等幾位教授和老師關(guān)于“廨師風""教師的心理健康與心理調(diào)

適”等方面的教育，以及現(xiàn)場的"愛國主義教育"，"廉政警示教育"等，在培訓中老師們都不

約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這些問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細

體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識更加堅

定了我為人師表和奉獻教育的事業(yè)信心。

二、教育教學、教學研究方面

培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富

的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法給我留下了深刻的印象。

在培訓以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，在教學上沒有更多更好的突破。整天

只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓學習中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，當下先進教

育方法和理念深深的觸動了。

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習

慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，

自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定都教計劃，有目的有計劃地做好后進生

的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的

文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，

互相學習，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)

驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風

氣構(gòu)成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學，使學生

得到了全面的發(fā)展。

三、崗位任職方面

本學年我承擔本班語文教學任務(wù)、一年級班主任和學校的大隊輔導員工作。

20xx年來，我擔任了少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上

任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的鋪導員請教，向有經(jīng)驗的老師請教.同時，

我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非?？鞓返?。

如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學期，我堅持黨的路線、方針、

政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會又教育學生的原

則，堅持一期教育，一手抓建設(shè)的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業(yè)，積極

開展少先隊工作。用我的真心去關(guān)愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不

斷積累工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，

培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。我最清楚自

己的追求一做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

這學期，本人第一次擔任一年級語文教學工作，學生的懵懂無知，同時面臨著新課程改革。

應(yīng)對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，虛心向有經(jīng)驗的教

師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理

論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自

主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有

了心得體會就及時與同事交流。

在我的、眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常

常對孩子fl］說的話是：尺有所短寸有所長。這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，

不懂得友善的對待同學。所以在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題可一旦回答錯了，

又顧慮重重。當務(wù)之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班群

眾中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡

單，其實我都是有目的的口L不同的學生?；A(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能

夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知

欲望.這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到

提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他

這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與群眾中的其他人相處，所以，此

刻我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：我來幫忙他。

就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們明白這樣的課堂屬于他們自己。

四、取得成績成效方面

本學年，我的工作量飽滿。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。堅持按時上班，從不因為個人

的私事耽誤工作的時間，并用心運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。能按時參加各種會議，

用心參加校本培訓，完成繼教學習任務(wù)。

一分耕耘，一份收獲。20xx年榮獲"大理市優(yōu)秀大隊輔導員"，20xx年參加大理市第十二

屆職工技能大賽分別獲得挖色鎮(zhèn)第一名、一片區(qū)第一名、市內(nèi)第五名的成績。20xx-20xx上學

期我班的語文成績在鎮(zhèn)內(nèi)排名第一并在20xx年先進班級體的評選中被評為了"先進班集體"。

金無足赤，人無完人在教學工作中也存在許多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調(diào)

控潛力有待提高，學科科研潛力有待加強等。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，不斷提高業(yè)務(wù)潛力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進取，為黨的教育事業(yè)奉獻自己

應(yīng)有的力量。

五、不足及改正方面

（-）班級發(fā)展不平篋，我班的學法指導工作還有待進一步加強。（二）教學以傳統(tǒng)方法為

主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)撼育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標

不明確，時常有變更;（三）繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體救學;積極運用多媒體電化教學手段，

提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。原