統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級上冊第18課《慈母情深》精美課件

部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第六單元舐犢情深單元導(dǎo)讀第六單元舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。語文素養(yǎng)體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。習(xí)作要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。心中的一幅畫面；事情發(fā)生的地點；事情發(fā)展的背景；某個位置發(fā)生的某個事情。場景是什么？一些微小但是不能忽略的地方；人物的細(xì)微的地方；關(guān)鍵的地方，改變事情的節(jié)點；作者對某個場景和人物的細(xì)致描寫。細(xì)節(jié)是什么？大單元情境任務(wù)我們學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)辦一期“知恩感恩，回報父母”的專題報道，希望同學(xué)們踴躍投稿，敞開心扉，大膽說出父母的愛。本期專題報道共分為五個版塊，請你作為本次特約主編小助手，協(xié)助主編創(chuàng)辦，帶領(lǐng)全班“讀者”一起走近父母或炙熱或含蓄的愛，感受愛的溫度?！爸鞲卸?，回報父母”專題報道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達(dá)方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達(dá)愛《習(xí)作：我想對你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動人《慈母情深》版塊一：母愛動人今天讓我們一起走進(jìn)《慈母情深》去感受那動人的母愛。人類最最不能動搖的情感，也許就是那深深的母愛。慈母情深部編版小學(xué)語文教材六年級上冊第六單元第18課活動一：交流預(yù)習(xí)情況，為專題報道作準(zhǔn)備我會認(rèn)生字魄pò抑yì頹tuí紉rèn噪zào褐hè憊bèi耽dān兜dōu權(quán)quán我會讀詞語長篇辭退壓抑頹敗好哇忙碌吊掛酷暑噪聲脊背褐色疲憊耽誤衣兜皸裂機(jī)械忍心酸甜權(quán)利竟然縫紉機(jī)失魂落魄震耳欲聾我會讀句子但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛......母親掏衣兜，掏出卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。我會寫生字辭cí抑yì碌lù吊diào酷kù噪zào暑shǔ脊jǐ竟jìng皸jūn哇wa忍rěn械xiè權(quán)quán酸suānyì“”左右大致等寬。lù左窄右寬。jǐ“人”兩筆之間稍寬罩住下面。xiè“戒”斜鉤長而有力。suān右部布局緊湊，末筆捺伸展。rěn點別漏了寫。如果你是主編，想把《慈母情深》報道出來，你會報道什么內(nèi)容?怎樣報道?我想報道的場景我打算突出的細(xì)節(jié)其他需要補(bǔ)充的梁曉聲“梁曉聲，中國文壇最優(yōu)秀的作家之一，根據(jù)他的小說改編的影視劇總能成為大街小巷熱議的話題。他仿佛是這個時代的書記員。”看了這段訪談，你知道了什么？獲得了哪些信息呢？默讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事?課文主要講了“我”向母親要錢買書的事。給課文劃分層次，并寫出每一層的大意。起因——“我”想買一本書，就到母親工作的廠房向她要錢。第一部分（1～5）經(jīng)過——辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”。第二部分（6～34）結(jié)果——“我”拿到錢給母親買了一聽水果罐頭，但母親又給“我”湊足錢買了書。第三部分（35～38）我們可以抓住文中的關(guān)鍵詞，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整體把握課文的主要內(nèi)容。劃分層次之后，你現(xiàn)在會怎么概括課文的內(nèi)容?能不能說得更充分?家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛(wèi)軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”拿到錢給母親買了一聽水果罐頭，但母親又給“我”湊足錢買了書。是20世紀(jì)60年代時曾風(fēng)靡全國的小說，作者是蘇聯(lián)作家法捷耶夫。該小說講述了蘇聯(lián)人民在衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄壯舉。《青年近衛(wèi)軍》活動二：梳理可報道的內(nèi)容，鋪排場景如果你要把《慈母情深》報道出來，你會選擇哪些場景?想突出哪些細(xì)節(jié)?我會報道主人公非常想有一本《青年近衛(wèi)軍》,又考慮到家境困難而心情矛盾的樣子。我會寫母親、女工、“我”三人的對話，母親把錢塞給“我”,“我”攥著錢跑出去的場景?；顒尤簢L試報道1～5自然段梁曉聲的作品《母親》（片段）六十年代初期，大多數(shù)老百姓家境艱難。當(dāng)年，父親遠(yuǎn)在外地，三年才回來一次。母親是臨時工，在一個街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高梁米或大餅子，悄無聲息地離開家，回到家里的時間總在七點左右。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半個月都見不著母親的面孔，就為了那每月二十七元的工資。

一元五毛錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費。要買本一元五角錢的書就是最大的奢侈了。即使是這樣，每次我要錢買書，母親都很大方，從不讓我難堪!至今我都珍藏著我的第一本課外書《青年近衛(wèi)軍》。資料一書的價格是一元五角錢，一元五角當(dāng)時能買些什么呢？一起來看看這份“賬單”吧。資料二一元五角=

約十二斤大米一元五角=六十個燒餅一元五角=約十五碗牛肉面一元五角=約三十場電影默讀1~5自然段，結(jié)合資料，聯(lián)系自己買書的經(jīng)驗，說一說：為什么作者買一本一塊五的書，要錢時會那么猶豫、不忍心。你是從課文中的哪些地方看出來的?書價一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。這一元多錢對“我”家來說是一筆“巨款”，“我”是個懂事的孩子，從沒有問母親一次要過這么多錢?！拔摇狈浅Ｏ霌碛幸槐尽肚嗄杲l(wèi)軍》，所以“我”鼓起勇氣向母親要錢買書。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里?！拔摇奔揖谷话选捌剖找魴C(jī)”都賣了換食物，可見“我”的家境貧窮，連吃飽飯都是一件困難的事，沒有買書的閑錢。母親為了支撐起這個家辛苦地工作著，掙錢不易。為了每月二十七元的收入，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。母親每月只掙27元，加上父親寄來的30元，可是要養(yǎng)育5個孩子，全家吃飽肚子常常都成問題，要這么多錢去買書確實是一件比較奢侈的事情！結(jié)合生活經(jīng)驗和時代背景，有助于我們更好地理解課文內(nèi)容。小組進(jìn)行報道展示我們報道的是主人公特別想要《青年近衛(wèi)軍》的場景。我們從這個片段里，體會到“我”家的貧困、母親掙錢養(yǎng)家的艱難，更體會到“我”太想要書便慫恿自己去問母親要錢時的矛盾心情。活動四：小組合作，聚焦場景和細(xì)節(jié)第2課時默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”，在感受深的地方作批注。小組交流：最觸動你的場景、細(xì)節(jié)有哪些?初到廠房尋找母親向母親要錢母親塞錢給“我”默讀第6～9自然段，想想：“我”看到、聽到、感受到了什么？初到廠房那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。工作環(huán)境惡劣母親掙錢不易潮濕陰暗悶熱嘈雜擁擠狹窄環(huán)境描寫讀一讀，你從反復(fù)出現(xiàn)的“七八十”這個詞語中想象到了怎樣的畫面？七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！捌甙耸边@個詞語反復(fù)使用，勾勒出了小工廠極端擁擠、悶熱嘈雜的環(huán)境?！拔摇钡男那槭鞘裁礃拥?？讀了這幾段，你又有怎樣的體會?通過對母親工作環(huán)境的描寫，我們能感受到“我”的震驚與心疼。母親為了養(yǎng)活我們兄妹，在惡劣的環(huán)境中工作，為兒女付出得太多太多了，體現(xiàn)了深沉的母愛。活動五：專題報道“慈母情深”，體會母愛尋找母親我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅蓖饷裁鑼懽髡咴敿?xì)描述了自己看見的和感受到的，讓讀者更能感受到母親工作環(huán)境的惡劣。為什么要重復(fù)連寫兩聲“媽——”？語氣會是什么樣的？

“媽——”

“媽——”工廠嘈雜，怕母親聽不見，所以連喊兩聲。“我”只看到母親的背影，不能確定，應(yīng)該是用疑問的語氣大聲喊的。請你模仿“我”的語氣喊一喊。結(jié)合第16—19自然段，說一說：“我”看到工作中的母親是什么樣子的？背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……動作描寫神態(tài)描寫我的母親我的母親我的母親母親長時間俯身工作，身體疲憊，動作僵硬。從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”，你能感受到“我”怎樣的心情？背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……反復(fù)出現(xiàn)的三個“我的母親，以慢鏡頭的方式寫了母親在機(jī)器疲憊的勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)，從中能感受到“我”震驚、愧疚和心疼的心情。母子之間一問一答特別簡短，讀完你有什么感受？為什么？向母親要錢“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親的話干脆利落，能看出母親工作緊張忙碌。從這些省略號里，你體會到什么？“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”“我”看到母親工作的艱辛后心疼母親，不忍心向母親要錢，內(nèi)心很猶豫，很愧疚，但想買書的沖動又使“我”說出了口?！拔摇闭f出想要買書后，母親是怎么做的？母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。母親兜里裝的都是零錢，是一點一點攢下來的。母親工作艱辛，攢下這一卷毛票不容易，仍愿意給我錢拿去買書。工友的態(tài)度和母親有什么不同？“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”勸阻母親接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”責(zé)備“我”母親養(yǎng)育兒女不易。母親塞錢給“我”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”認(rèn)可支持給了“我”錢買書后，母親更要起早貪黑地工作，更要節(jié)衣縮食地生活。此時，如果是你，你的心情是怎么樣的？分角色朗讀第20～31自然段讀出人物內(nèi)心感受。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……········反復(fù)出現(xiàn)四個“立刻”,你從中感受到了什么?慈母情深四個“立刻”,寫出了母親不辭勞苦、爭分奪秒的工作狀態(tài)，和前面毫不猶豫地給“我”買書的錢相比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。深沉的母愛就藏在這日復(fù)一日、年復(fù)一年的艱辛勞作中?？吹竭@一幕時，我的內(nèi)心有怎樣的觸動?那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。體會到母親的辛苦意識到自己的成長和責(zé)任買書的強(qiáng)烈渴望變成了照顧母親的責(zé)任感聯(lián)系全文思考：為什么“我”拿到錢時會鼻子一酸?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……“我”因為心疼母親而鼻子一酸?！拔摇奔液芨F，連破收音機(jī)都賣了換吃的。母親在街道小廠上班，掙錢養(yǎng)家。母親為了掙錢養(yǎng)家而不辭勞苦、爭分奪秒地工作，“我”覺得很心疼。“我”因為感動而鼻子一酸?！拔摇碧貏e想要一本《青年近衛(wèi)軍》，但是家庭條件特別差，所以問母親要錢時，“我”心里非常矛盾。當(dāng)母親毫不猶豫地把辛苦掙來的錢塞給“我”時，我被偉大的母愛感動了?！拔摇币驗槔⒕?、難過而鼻子一酸。看到母親在這么惡劣的工作環(huán)境辛苦工作，“我”覺得自己應(yīng)該是一個大人了，應(yīng)該幫母親做點什么了，可自己什么都沒做，還因想看閑書向母親要錢，“我”心里又愧疚又難過，所以鼻子一酸，跑了出去。假如你就是文中的“我”，看到母親工作的場景、聽到母親和工友的對話、拿到母親給的揉得皺皺的毛票，你會怎么做？“我”為什么要給母親買一聽水果罐頭？那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。想通過自己的行動表達(dá)對母親的關(guān)心和感恩。心疼母親感激母親“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說……為什么這樣說？我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。家里的錢來之不易，“我”已經(jīng)因為給母親買了一聽水果罐頭受到了責(zé)備，不能再亂買其他東西了?！拔摇辈荒茉龠`背母親對“我”的期望和支持?！拔摇辟I書不再單純是滿足自己對讀書的渴望，更是對母親的感恩和責(zé)任。就這樣，我有了第一本長篇小說……這本書飽含著母親對“我”深沉的愛和殷切的期望。省略號，表示意味深長，難以言盡。慈母情深活動三：聯(lián)系生活實際，進(jìn)行小練筆你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。感動委屈難過……運用課文中學(xué)到的通過場景、細(xì)節(jié)表達(dá)情感的方法或者用反復(fù)出現(xiàn)的詞語寫寫自己“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷，要表達(dá)出自己的真情實感。課堂小結(jié)本文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達(dá)了“我”對母親的愛和感激。慈母情深18語文五年級上冊第一課時第二課時親愛的同學(xué)們:大家好，我是你們的學(xué)習(xí)小伙伴。學(xué)校將舉行以“感恩父母”為主題的演講活動，讓我們有機(jī)會表達(dá)對父母的感情。本單元，我們將學(xué)習(xí)以“舐犢情深”為主題的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何表達(dá)對父母的感情。一起跟我走進(jìn)第六單元的世界吧！體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。慈母情深父愛之舟“精彩極了”和“糟糕透了”感恩父母任務(wù)二：尋找夢中的小漁船，

感受深沉父愛任務(wù)三：采訪巴德一家，

感受父母不同的愛拍攝前準(zhǔn)備拍攝感人場景整理行裝，準(zhǔn)備出發(fā)走進(jìn)夢中場景尋找夢中的小漁船采訪前準(zhǔn)備采訪巴德一家采訪交流會任務(wù)一：拍攝感人場景，

感受慈母情深任務(wù)四：表達(dá)對父母的感情舉行演講活動寫演講稿，表達(dá)對父母的感情任務(wù)：拍攝感人場景感受慈母情深第一課時拍攝前準(zhǔn)備梁曉聲，小說家，出生于1949年，1968年去黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)勞動。1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，先后在北京電影制片廠、北京兒童電影制片廠工作。

主要作品有：短篇小說《父親》，中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》，長篇小說《雪城》《年輪》等。準(zhǔn)備

了解作者1失魂落魄

壓抑

頹敗縫紉機(jī)pòquánzàoyìtuírènhèbèidāndōu噪聲褐色疲憊

耽誤衣兜權(quán)利準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)字詞詞語我會認(rèn)2吊碌抑辭脊噪暑酷械忍哇權(quán)酸竟罩生字我會寫點擊生字觀看生字視頻yì書寫指導(dǎo)右半部分是“”，而不是“卯”。lù右半部分“錄”，注意“氺”不要寫成“水”。shǔ上半部分是“日”，要和“署”分辨清楚。zào右半部分下面的“木”，橫要寫得長一些，從左半部分“口”下方起筆，托住“品”，注意左右穿插。rěn上半部分不要受以前認(rèn)識的“粱”字的影響而多寫一點。kù左半部分是“酉”，而不是“西”。suān準(zhǔn)備

把握課文內(nèi)容3朗讀課文，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，梳理課文層次，說一說：每一部分講了什么內(nèi)容？為什么要錢？在什么情況下要錢？向母親要錢的經(jīng)過。結(jié)果1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738“我”最終擁有了想要的書。經(jīng)過起因

根據(jù)劃分的層次，試著概括課文的主要內(nèi)容。家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛(wèi)軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”買到了書。默讀課文第1—5自然段，想一想：為什么“我”想買一本一元多錢的書，要錢時會那么猶豫、不忍心？你是從課文中的哪些地方看出來的？準(zhǔn)備

了解“我”的相關(guān)情況4一元多錢相當(dāng)于母親兩天的工資，買這本小說意味著一家四口人兩天的口糧沒有了，一元多錢是一筆不小的開支。家里太窮“我”知道家里貧困，是很懂事的有感情地朗讀課文，體會“我”矛盾的內(nèi)心和買書的強(qiáng)烈渴望。讀一讀慈母情深18語文五年級上冊第二課時拍攝感人場景默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，找出讓你感受到了“慈母情深”的地方，在感受最深的地方作批注。交流閱讀感受：最觸動你的場景、細(xì)節(jié)有哪些？可以圍繞以下兩個大場景交流：在工廠找母親母親給錢買書默讀第6—19自然段，思考：母親工作的環(huán)境是怎樣的？從哪些語句中可以看出來？場景一：在工廠找母親678910室內(nèi)籃球場廠房狹小、擁擠、潮濕、悶熱、嘈雜678910勾勒出小工廠極端擁擠、悶熱嘈雜的環(huán)境想一想：第一次來到這樣的工廠，“我”的心情會是怎樣的？談?wù)勀愕母惺堋?6171819再讀第16—19自然段，想一想：這句話為什么不說“看見我的母親彎曲著瘦弱的脊背，頭湊到縫紉機(jī)板上”？作者詳細(xì)描述了自己看見的和感受到的，讓讀者更能感受到母親工作環(huán)境的惡劣。16171819為什么要重復(fù)連寫兩聲“媽——”？“我”喊母親的時候，語氣會是什么樣的？語氣中應(yīng)帶有疑惑?！拔摇痹讵M小嘈雜、周遭昏暗而唯有燈泡刺眼的環(huán)境中尋找母親，因此要不斷地辨認(rèn)。16171819結(jié)合第16到19自然段的內(nèi)容，想一想：“我”看到工作中的母親是什么樣子的？從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”，你能感受到“我”怎樣的心情？“我”看到母親長時間俯身工作，身體已經(jīng)麻木僵硬的狀態(tài)。從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”，可以感受到“我”辨認(rèn)出母親后的震驚和心疼。默讀第20—29自然段，思考：母子之間一問一答特別簡短的對話，你讀完之后有什么感受？為什么？場景二：母親給錢買書20212223242526272829母親的問話干脆利落，能看出母親工作時十分緊張忙碌的狀態(tài)?！拔摇钡幕卮鹬杏惺÷蕴?，表示說話吞吞吐吐的。說明“我”內(nèi)心對“要錢”這件事十分遲疑和懊悔。20212223242526272829看到母親這樣的動作，想象當(dāng)時的情景，你有什么體會？母親為了生活過度操勞，掙錢不易。讀一讀分角色朗讀這組對話，體會母親和“我”的心情。朗讀第30—32自然段