2024年元宵節(jié)教案

2024年元宵節(jié)教案

元宵節(jié)教案1

學(xué)問目標(biāo)：

1、相識(shí)本課生字io個(gè)。

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

實(shí)力目標(biāo)：能用生字組詞并用部分詞語造句。

情感目標(biāo)：

使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的‘習(xí)俗，體會(huì)心情、友情，更加酷愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、相識(shí)本課生字。

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)措施：

引導(dǎo)學(xué)生采納多種讀的方法，讀熟課文。

讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽訂正錯(cuò)誤。

教學(xué)策略：

1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不相識(shí)的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。

2、本課采納學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由溝通，最

終老師進(jìn)行檢有指導(dǎo)，采納探討、溝通的方法。

教具打算：生字卡。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課。

1、問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過元宵節(jié)的？

2、示課題，板書課題。

3、讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文，相識(shí)生字

1、學(xué)生自讀課文（借助拼音讀連生字），老師巡察。

2、老師范讀。

3、學(xué)生再讀課文（讀準(zhǔn)字音）。

4、同桌互讀互評(píng)。

5、小組競賽讀。

6、指名讀，學(xué)生評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字卡，指名讀，齊讀。

2、做猜字嬉戲。

3、開火車讀，并讓學(xué)生組詞、擴(kuò)詞。

四、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生自讀課文，并練習(xí)背誦，老師巡察。

2、指名背誦,集體評(píng)議。

五、小結(jié)學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲。

元宵節(jié)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師："上次老師和小摯友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?"（記得）

"那兒歌的名字叫什么?"（花燈謠）

"我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動(dòng)。

①提問：

師："元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜愛什么燈?”

②幼兒相互探討。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好摯友聽。

3、老師簡潔小結(jié)，用小紅花激勵(lì)主動(dòng)創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)幼兒試著用好摯友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的

'一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能精確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動(dòng)也發(fā)覺孩子

們對(duì)兒歌的押韻始終匕戢難理解，對(duì)"鬧"這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒

有很好的駕馭、理解。我想假如以后遇到這樣的教學(xué)狀況，我覺得可以把詩歌中押韻的字”姥、

鬧、浩、謠、寶"等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)覺押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想

這樣效果會(huì)好些，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

元宵節(jié)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在猜謎、搓元宵等活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的歡樂。

2.了解正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的起源和一些習(xí)俗。

二、打算活動(dòng)

千米粉，小盤子，大盤子。

三、活動(dòng)過程

1.猜猜-以猜燈謎的嬉戲形式導(dǎo)入此活動(dòng)。

一起猜謎:請(qǐng)孩子介紹謎題,讓同伴猜。

2.說一說一體驗(yàn)元宵節(jié)的.喧鬧。

①你知道什么節(jié)日要猜謎嗎？阮宵節(jié)）

②元宵節(jié)還能做什么好玩的事？

總結(jié):每年正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)。和家人一起吃元宵，玩燈籠，猜燈謎，真的很有

意亂

做一做一通過自己的操作體驗(yàn)做元宵的樂趣。

①你吃過的元宵節(jié)有什么味道？

②請(qǐng)老師介紹元宵節(jié)的做法。

③兒童分組制作，提示兒童在制作過程中當(dāng)心掉在地上，保持清潔。

④把搓好的元宵放在大盤子里，共享集體合作的歡樂。

4、做燈籠。

自己做燈籠體驗(yàn)元宵節(jié)的習(xí)俗。

5.延長活動(dòng)(嘗一嘗)。

品嘗自己做的餃子，體驗(yàn)勝利的喜悅。

元宵節(jié)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)一：喧鬧的元宵節(jié)(社會(huì))

1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

2.能夠主動(dòng)發(fā)言，在集風(fēng)光前完整的溝通元宵節(jié)的由來，共享體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)打算

1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活閱歷，如：吃湯圓、放禮花。

2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)杳表、圖片?；?、彩綢、鑼鼓

等表演材料。

活動(dòng)過程

一、直觀引入，激發(fā)愛好

1.出示實(shí)物引出主題

(1)播放歌曲《團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)》，同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢.設(shè)計(jì)提問：

(2)你在哪見過這些圖片？在什么時(shí)候見過？(請(qǐng)不同實(shí)力的幼兒分別回答問題)

(3)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，

格外喜慶而喧鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演：扭秧歌、耍龍燈、舞獅

子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五

這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為"燈節(jié)"。

2.觀看錄像回憶探討

(1)幼兒觀看錄像后自由探討，說一說元宵節(jié)里還有哪些快樂的事？(如：和小摯友一

起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

(2)老師參加到探討中，同時(shí)提示幼兒留意放鞭炮時(shí)的.平安。

二、大膽表述，提升閱歷

1.問題引領(lǐng)相互溝通

(1)過元宵節(jié)時(shí)自己是和誰一起過的？在哪里過的？溝通共享全家人吃元宵的情景。

(2)老師參加到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.啟發(fā)激勵(lì)大膽表述

(1)引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時(shí)的祝愿語？

(2)提示幼兒正確運(yùn)用節(jié)日祝愿語，并賜予激勵(lì)和表揚(yáng)。

元宵節(jié)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、主動(dòng)參加賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加元宵節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語言表達(dá)實(shí)力。

二、活動(dòng)打算

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

三、活動(dòng)過程

1、講講元宵節(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒講解并描述：我知道的元宵節(jié)。

(2)老師在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)

習(xí)俗。

2、做元宵。

(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

(2)老師介紹做元宵的'材料..并示范制作方法。

①★鋸圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。

②最終放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒駕馭兩人合作滾米粉的技能。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，共享集體合作的歡樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)

玩花燈。

3、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互觀賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，

(2)幼J麻音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

激勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人共享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的

勝利與喜悅。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)

年俗中最終一個(gè)重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月

是農(nóng)歷的元月，古人稱"夜"為"宵"，所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。

元宵節(jié)教案6

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過觀賞，感受元宵節(jié)熱情的氣氛，培育酷愛中華

民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，觀賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生駕馭彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

(1)花燈美嗎？為什么美？

(2)各有什么特點(diǎn)？

(3)你還見過什么樣的花燈？

2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳聞

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為"宵"，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第

一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的.持續(xù)。

元宵節(jié)又稱為"上元節(jié)"。按中國民間的傳統(tǒng)在這天上皓月高懸的夜晚人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，

以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融.......

3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花!IC,引導(dǎo)他們視察：

(1)花燈的制作材料

(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)

(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

其次課時(shí)

一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法

1、演示制作方法、過程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更美麗或更簡便？

二、學(xué)生分組進(jìn)行探討、設(shè)計(jì)，合作

三、課堂小結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

2、相互參觀提看法:造型色調(diào)設(shè)計(jì)理念

3、溝通好的制作放

四、接著制作完成

五、作品展覽，評(píng)議

六、課堂延長

除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做?比如：釉子皮、廢棄物等

觀賞國外的各種燈飾作品.

施教時(shí)間：

課后記

元宵節(jié)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2、能感受到元宵節(jié)的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個(gè)。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

活動(dòng)過程：

一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由欣賞花燈，相互觀賞。

2、引發(fā)幼兒探討：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導(dǎo)幼兒搓元

宵。1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、探討制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最終將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)鈉作。提示幼兒不能把元宵掉到地上以免弄臟。

然后將幼兒做好的元宵送到廚房清師傅幫助煮沸熟。

中班語言：好玩的燈謎

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

2.主動(dòng)參與猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜想和推想的歡樂。

活動(dòng)打算：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動(dòng)建議：

1.用漫步時(shí)間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動(dòng)，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組

成的。

2.可采納老師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。

大班語言活動(dòng)《賞花燈、猜燈謎》

活動(dòng)內(nèi)容：語言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎.

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心

情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并講解并描述一個(gè)謎語。

3、發(fā)展幼兒的語言交往實(shí)力。

活動(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

活動(dòng)打算：1、物質(zhì)-每人打算一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。

2、學(xué)問--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

開宗明義引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、綻開

1、賞燈活動(dòng)。

(1)幼兒相互觀賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形態(tài)、顏色、

名稱及特殊之處等等。

(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼J會(huì)大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng)。

(1)老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎,

猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。(依據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

(2)集體講解并描述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三、結(jié)束

將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？

激勵(lì)幼JL將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

大班藝術(shù)教案：制作花燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親自制作的愿望。

2.能大膽地提出自己的問題，并主動(dòng)尋求解決的方法。

3.在參加裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1.請(qǐng)民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。

2.半成品花燈骨架、各色紙。

活動(dòng)過程：

1.介紹做花燈的藝人，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望。

2.視察已經(jīng)制作好的花燈，探討制作須要的材料。

3.看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒揣測兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出懷疑的問題，尋求問題的解決方法。

(3)探討、歸納兔子燈的制作方法。(用竹蔑扎成兔子的‘骨架一裱糊白紙一用彩色紙進(jìn)

行美扮裝飾一裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。)

4.分組合作，對(duì)半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。

(1)視察半成品花燈骨架，商議裝飾的方法。

(2)分組合作，美扮裝飾花燈。

延長活動(dòng)：

在區(qū)域中供應(yīng)可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對(duì)插連接

的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。

全園主題會(huì)：歡高興喜鬧元宵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過全園主題會(huì)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的

喧鬧、喜慶氣氛。

2.主動(dòng)參加主題會(huì)的打算和慶?；顒?dòng)，大膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

3.大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關(guān)切弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴共享食品

和歡樂。

活動(dòng)打算：

1.張貼海報(bào)，邀請(qǐng)家長來園參與活動(dòng)。

2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評(píng)比活動(dòng)。

3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)閱歷的資料和照片。

4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。

5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。

活動(dòng)程序：

1.鑼鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì)進(jìn)場，主持人宣布:舌動(dòng)起先。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進(jìn)行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。

3.學(xué)問競答活動(dòng)。

4.宣布制作花燈的評(píng)比結(jié)果，為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。

5.文藝表演與嬉戲、猜謎活動(dòng)穿插進(jìn)行。

6.親子元宵美食活動(dòng)。

六、資料鏈接

1.學(xué)問資料。

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱"燈節(jié)"、"上元節(jié)"。上元，含有“新的一年第一次

月圓之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五稱為"上元節(jié)"，七月十五稱為“中元節(jié)"，十

月十五稱為“下元節(jié)"）。每逢上元，民間有張燈欣賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈

籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要實(shí)行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍

燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展水燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、

東北的冰燈，者限有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加

奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、

踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)聚和

諧、生活華蜜甜蜜。

2.教學(xué)資料

⑴音樂。

①歌曲。

②歌曲《賣湯圓》參見印小青主編：《兒童民間歌曲》，沈陽，遼寧文化藝術(shù)音像出版社,

1999年，第235頁。

③歌曲《鬧花燈》參見虞永平主編：《幼J檄化活動(dòng)大全（小班下）》，南京，江蘇教化出版

社，1996年，第10頁。

（2）小班活動(dòng)《美麗的燈籠》的制作步驟圖。

元宵節(jié)教案8

［活動(dòng)目的］

1.激發(fā)幼JL#加制作元宵活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成果的歡樂。

2.指導(dǎo)幼1倍習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮

等生活、科學(xué)常識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

5.情愿主動(dòng)參與活動(dòng)。

［活動(dòng)打算］

1.做元宵須要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2.老師、幼兒提前收集關(guān)于元昌節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動(dòng)場地。

［活動(dòng)過程］

一.開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（老師和幼兒站立在前面）敬重的各位小摯友們:大家好!今日我們大三班教室里喜氣洋洋，

喧鬧非凡，因?yàn)槲覀兞⒖叹陀瓉砦覀兊脑?jié)，孩子們，你們興奮嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到

來，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？

-（小摯友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐,老師知道你

們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動(dòng)腦筋的小摯友，下面老師就來考考你們，哪位小摯友知道元

宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?（吃元宵、打燈籠等）小摯友們真聰慧！

老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷

三.小摯友們看，今日高老師給,爾們帶來了幾樣禮物，（老師展示幾種元宵）問：這是什么？你

知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么美麗,

課前我們打算好了這些材料（展示做元宵須要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四.大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形態(tài)的？我們?cè)鯓影言龀蓤A

的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小摯友們真聰慧，我們現(xiàn)在就起

元宵。

五.小摯友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆

會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒起先制作，老師給以適當(dāng)?shù)?輔導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六.幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小摯友們都已經(jīng)做完了我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的"歡樂恰恰恰

”時(shí)間。請(qǐng)各位小摯友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小摯友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的

小摯友讓給做的少的小摯友。）

七.煮元宵、吃元宵。

小摯友們細(xì)致視察看元宵在煮熟前后有什么改變?（元宵煮前沉在鍋底煮熟后浮起來了。

元宵煮熟后比煮前大一些）小摯友們?cè)絹碓铰敾?，也越來越擅長視察了。好，現(xiàn)在我們就來享受

我們自己的勞動(dòng)成果。

元宵節(jié)教案9

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字

2.學(xué)習(xí)偏旁"方框"

教具：

生字卡片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣：

1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一

U匕

目。

2.檢查生字的讀音并組詞

用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生A讀字音，學(xué)生B組詞

二、識(shí)字、寫字：

1.分小組自學(xué)，然后匯報(bào)：

學(xué)生A:按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。"節(jié)”是上下結(jié)構(gòu)的，"歡""吃"是左右結(jié)構(gòu)的，"慶"

是半包圍結(jié)構(gòu)的，"圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的……

學(xué)生B:"節(jié)"的偏旁是"草字頭"……

學(xué)生C:正的筆順是：……

學(xué)生D:我會(huì)給節(jié)組詞：“節(jié)日”……

2.重點(diǎn)直到"歡、吃、團(tuán)"三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師

歡"又"字旁的‘最終一筆是點(diǎn)，第四筆是橫鉤，書寫時(shí)左寬右窄

吃"口"字旁要寫的小，最終一筆是橫折彎鉤留意區(qū)分""

團(tuán)寫方框時(shí)留意距離天字格上下、左右距離要相等

3.板書生字結(jié)構(gòu)筆畫

三、范寫生字、個(gè)別指導(dǎo)

四、板書設(shè)計(jì)：

元宵節(jié)

歡吃團(tuán)聚飯

五、課堂作業(yè)：

1.完成拼音田字格

2.寫出帶下列偏旁的字并組詞

()()()()

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元宵節(jié)教案10

一、概述

1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15

課，本課旨在讓學(xué)生通過了解簡潔元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來歷，特點(diǎn)，了解中國傳統(tǒng)民俗文

化的魅力。

2、本課領(lǐng)域是：綜合探究，共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來

歷，溝通對(duì)元宵節(jié)的了解，通過收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動(dòng)，達(dá)到培

育學(xué)生酷愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1.學(xué)問與技能

(1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)設(shè)計(jì)簡潔的花燈效果圖。

(3)駕馭彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

2.過程與方法

(1)通過觀賞，感受元宵節(jié)熱情的氣氛，培育酷愛中華民族文化的情感。

(2)能夠通過與小組的合作溝通，依據(jù)自己的想法，完成花燈設(shè)計(jì)圖。

(3)能夠應(yīng)用一些簡潔的材料，完成花燈的制作。

(4)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià)，相互溝通，表達(dá)出自己的看法。

3.情感看法價(jià)值觀

(1)發(fā)展學(xué)生的想象力、視察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色調(diào)皖的聯(lián)系，更加酷愛美

術(shù)課。

(2)通過學(xué)習(xí)，能體會(huì)到色調(diào)的和諧美，色調(diào)和諧對(duì)我們生活的影響。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)設(shè)計(jì)簡潔的花燈效果圖。

(3)駕馭彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

2.難點(diǎn)

(1)能夠應(yīng)用一些簡潔的材料，完成花燈的制作。

(2)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互溝通，表達(dá)出自己的看法。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

(1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生，有肯定的動(dòng)手制作實(shí)力不陵現(xiàn)力；

(2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比較喧鬧

之外，其他的‘節(jié)日慶祝的幅度都不大，學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。

(3)學(xué)生具有肯定的繪畫技巧，表現(xiàn)實(shí)力。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課首先通過讓學(xué)生觀賞元宵節(jié)花燈的觀賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來

歷，特點(diǎn)；接著通過視察，了解花燈形態(tài)，色調(diào)等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿，然后個(gè)人或

小組合作完成花燈的制作，最終進(jìn)行全班互評(píng)。

六、教學(xué)資源與工具

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。

老師：多媒體課件，范作。，

學(xué)生：花燈制作的廢棄材料，學(xué)習(xí)資料，裝飾材料，剪刀，膠等等。

七、教學(xué)過程

第15課元宵節(jié)里掛彩燈

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：綜合探究

(-)課前打算

(二)課前觀賞：播放一段喧鬧的視頻《鬧元宵》，學(xué)生觀賞視頻。

(三)導(dǎo)入新課：

1.視頻中你看到了什么？這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過看到？

2.今日我們就來學(xué)習(xí)新課(板書課題)

（四）觀賞評(píng)析：

1.課件出示彩燈圖片。

2.接下來讓我們?cè)倭P住龍舟一路前行觀賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面

上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充溢浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛

滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著美麗的花燈，真是流光溢彩喧鬧非凡呀！

3.仔細(xì)視察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面觀賞花燈的美

（五）探究探討：

1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢？請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來把自己的想法畫一畫。

2、對(duì)于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。

3、學(xué)生上臺(tái)畫出自己的設(shè)計(jì)草圖，激勵(lì)其他同學(xué)大膽修改，提出看法。

（六）觀賞評(píng)述：

1、過大家的共同努力，一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要焦急，再來觀賞這

幾盞出自同學(xué)之手的花燈，看看你比較喜爰哪一盞，說說理由。

2、學(xué)生細(xì)致視察，大膽說出自己的想法，喜愛或不喜愛的理由。

（七）老師示范：

1、出示老師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

2、學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探究花燈的制作方法。

（八）合作溝通：

1、出示老師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

2、學(xué)生通過摸一摸,看一看，想一想等手段，探究花燈的制作方法。

（九）合作溝通，協(xié)作完：

1、信任同學(xué)們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，溝通一下自己的制作創(chuàng)意。

2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

（十）作品觀賞：

1、看著一盞盞構(gòu)思奇妙，制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個(gè)漂亮的作

品下還藏著一條條燈謎等著大家共同共享，下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！

2、學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。

八、教學(xué)評(píng)1介設(shè)計(jì)

1、注意過程性評(píng)價(jià)，傾向于學(xué)生設(shè)計(jì)過程，理解過程,制作過程的評(píng)價(jià)；

2、突出學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全班溝通性的評(píng)價(jià)；

3、創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)（來自老師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）o

九、教學(xué)反思：

本課屬于綜合探究類型，由于我們地處山區(qū)，學(xué)生對(duì)于中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不

夠，學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)學(xué)問。在課堂上，學(xué)生觀賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些

彩燈的圖片，愛好相當(dāng)?shù)纳詈?。在進(jìn)行彩燈設(shè)計(jì)時(shí)，好多學(xué)生的作品特別有創(chuàng)意，很美麗，但在

依據(jù)效果圖制作彩燈的過程中，由于設(shè)計(jì)稿的難度問題，有些脫離實(shí)際，有些則是材料不足，因

此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。

對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來說，在制作材料的找尋上是一個(gè)較大的問題，可用的材料相對(duì)較少,

我覺的，假如將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合，會(huì)讓學(xué)生的參加度更高，因此，開發(fā)課程

資源，是我們山區(qū)老師的一個(gè)長期的探究，探討過程。

元宵節(jié)教案11

一、活動(dòng)目的：

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感

受民俗文化。奉化試驗(yàn)一幼"提倡父母‘陪養(yǎng)‘孩子幼兒快樂過寒假親子動(dòng)手制作以"環(huán)保"

為主題的燈籠活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)建力和動(dòng)手實(shí)力，也借此促進(jìn)孩子多元實(shí)力的發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：

親子制作時(shí)間：

20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。

懸掛燈籠時(shí)間：

20xx年x月xx日

懸掛燈籠地點(diǎn)：

燈籠展示時(shí)間：

20xx年x月xx日（正月十五元宵節(jié)）。

三、活動(dòng)要求：

1、各班級(jí)懸掛燈籠詳細(xì)安排如下：一樓大班段5個(gè)班級(jí)；

正上方二樓：中班段5個(gè)班級(jí);三樓：大班段5個(gè)班級(jí)。每個(gè)鐵架都有班級(jí)指示牌提示。

2、正月十三當(dāng)天，各班（自己商議一位老師）選擇詳細(xì)時(shí)間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，（因

各班選擇的詳細(xì)時(shí)間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長）懸

掛前將預(yù)備好的編號(hào)與燈謎紙粘貼好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。

3、正月十五元宵節(jié)（園部會(huì)以短信的'形式邀請(qǐng)家長帶著孩子參與猜燈謎賞燈籠活動(dòng)）,幼兒

園為前來參與活動(dòng)的孩子分發(fā)圓子湯，圓子供應(yīng)時(shí)間為上午10:00-12:00和下午的17:

00—19:00）

4、要求本次制作燈籠時(shí)家長剛好以照片的形式記錄孩子參加的過程，并做本次評(píng)比的重要

的依據(jù)。班主任建立以班級(jí)為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學(xué)號(hào)命名，將孩子參加過程的照片以電

子文稿的形式于x月xx日之前打包發(fā)送到xxxxx郵箱。

5、燈籠制作材料必需是環(huán)保、立體的。

四、活動(dòng)攝影:

五、活動(dòng)評(píng)比：

1、本次活動(dòng)以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”2個(gè)班級(jí)（數(shù)量加質(zhì)量），另外則按班級(jí)參加

的燈籠數(shù)百分比推選"最佳組織獎(jiǎng)”若干班級(jí)。

2、園部將評(píng)比："最佳創(chuàng)意打籠"20名，另夕假每班參賽數(shù)60%再評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)。

評(píng)價(jià)人員：老師（園班子成員、藝術(shù)組老師）

3、園部會(huì)以獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀的形式分發(fā)參加活動(dòng)的幼兒。

元宵節(jié)教案12

活動(dòng)目的：

1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

2、觀賞花燈，感受花燈的美。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：

請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)學(xué)問。

物質(zhì)打算：

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語若干。

環(huán)境打算：

收集各種花燈，布置燈展。

活動(dòng)過程：

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說：最喜愛那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒？

3、觀賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先打算好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來猜。

小結(jié)每年的正月十五這一天是元宵節(jié)元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日這一天不僅要觀賞花燈、

猜燈謎,還要品一種美食-----元宵。

活動(dòng)反思：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗

呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動(dòng)開

展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照

片和圖片給孩子干脆的‘感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是

“團(tuán)團(tuán)聚圓""期盼來年順當(dāng)”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中達(dá)到高潮，孩子們主動(dòng)踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到f兔子花燈，他們特

別喜愛!通過本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的相識(shí)。

元宵節(jié)教案13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字實(shí)力。

2、能用一般話正確、流?人有感情地朗讀兒歌。

3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識(shí)字效率。

二、教學(xué)思路

爰好是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都留意激發(fā)學(xué)生的愛好。

用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識(shí)字，后集中識(shí)字，此環(huán)節(jié)注意引

導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都仔細(xì)為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼，

老師寫出。最終在鍵盤上練習(xí)，把識(shí)字與輸入有機(jī)整合。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)聚的華蜜。

2、相識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字。

3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字實(shí)力。

四、教具：

多媒體課件鍵盤

五、教學(xué)過程：

（一）謎語導(dǎo)入。

1、小摯友們，今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)好玩的謎語，看看誰最先猜出來。

2、出示謎語:身體雪白如玉，心里花花綠綠，

白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）

3、看你猜對(duì)了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰相識(shí)？（湯圓）你是怎么相識(shí)的？激

勵(lì)學(xué)生多途徑多方法識(shí)字。

4、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人團(tuán)聚在一起，賞月、

吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么歡樂多么華蜜??！

5、今日我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時(shí)寫），齊讀課題。

（二）熟讀詩歌。

1、師范讀，留意節(jié)奏和韻律。

請(qǐng)大家輕輕把書打開，小手指字，仔細(xì)聽老師讀課文。

你有什么感受？

2、自由讀兒歌，遇到不相識(shí)的字想方法解決。

3、同桌相互讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。

4、指名讀一評(píng)價(jià)一齊拍手讀一男女賽讀

（三）學(xué)習(xí)生字：

1、同學(xué)們讀得真好，詞語摯友忍不住跑出來了，你會(huì)讀嗎？

出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。

團(tuán)聚正月慶團(tuán)聚。

2、輕聲試讀一指名讀一齊讀一開火車讀

3、大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏

色變紅。

4、細(xì)心的‘孩子肯定發(fā)覺還有一個(gè)"圓"，你發(fā)覺了嗎？

你還能找到它的詞語摯友嗎？

5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交摯友，大家情愿嗎？一起請(qǐng)他們出來吧，大聲叫出他們的名

字。

6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正

開火車讀

7、你還能找到它的詞語摯友嗎？你會(huì)用他說話嗎？

（四）指導(dǎo)寫字

1、細(xì)致視察字的樣子，牢牢的記在心里。

2、向大家介紹你記憶字形的好方法。

"吃"：滲透"乞".

強(qiáng)調(diào)"正"的筆順。

3、師依據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。

4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂美麗亮地寫在田字格里吧！

練習(xí)書寫，每個(gè)字寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)書寫姿態(tài)。

5、同桌相互觀賞，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還須要改正的。

（五）嬉血固

猜字嬉戲師：”左邊又，右邊欠”。生：歡

師："左邊口，右邊乞"。生：吃

師："外邊廣,里邊大"。生：慶

師："外邊口，里邊才"。生：團(tuán)

（六）輸入練習(xí)

讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！

1、老師說出編碼學(xué)生練習(xí)

2、學(xué)生自己練習(xí)。

（七）總結(jié)

元宵節(jié)教案14

活動(dòng)目標(biāo)

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

大膽探討制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

活動(dòng)打算

環(huán)境打算：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件打算：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展"組圖；"花燈”手工組圖。

材料打算：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動(dòng)過程

出示組圖"元宵習(xí)俗"，請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。

—正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

------起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、

舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》,引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。

—元宵節(jié)有這么多好玩又好玩的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視

頻了解一下吧。

小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥，天帝確定在正月十五火燒人間，好心的仙女便

告知了人們一個(gè)方法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各種各樣的燈籠、

燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次成功，人們就把每年

的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展"，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色調(diào)、圖案等方面觀賞花燈，感受花燈多樣

的美。

—到了現(xiàn)在，人們?cè)谠?jié)時(shí)依舊會(huì)掛上各種各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣

的吧。

1.出示組圖"花燈展-花燈造型"，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

——你還見過哪些造型的花燈？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的'事物，如荷花燈、松鼠燈等；

有的是故事或傳聞中的人