統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《我最喜歡的人物形象》精美課件

口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際我我最最喜喜歡歡的的人人物物形形象象好書(shū)分享會(huì)大單元情境任務(wù)和經(jīng)典相伴，與書(shū)香同行。我們班準(zhǔn)備開(kāi)展一個(gè)“做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人”的活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來(lái)參與。本次讀書(shū)節(jié)開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你作為小小推薦官，給大家推薦一本好書(shū)。做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人藏書(shū)展誦古人讀書(shū)的智慧《古人談讀書(shū)》讀書(shū)訪(fǎng)談跟著名家去讀書(shū)《憶讀書(shū)》讀書(shū)沙龍發(fā)現(xiàn)讀書(shū)樂(lè)趣《我的“長(zhǎng)生果”》好書(shū)閱讀角交流讀書(shū)方法《語(yǔ)文園地》好書(shū)分享會(huì)分享書(shū)中的人物形象《口語(yǔ)交際》小小推薦官好書(shū)推薦《習(xí)作：推薦一本書(shū)》活動(dòng)一：好書(shū)分享會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)一：好書(shū)分享會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備同學(xué)們，我們讀過(guò)很多書(shū)，在書(shū)中也認(rèn)識(shí)了形形色色的人物。有些人物形象特別經(jīng)典，使人難忘。我們一起來(lái)根據(jù)提示猜一猜。閱讀文學(xué)書(shū)籍或觀(guān)看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引或感動(dòng)。這些人物個(gè)性鮮明，充滿(mǎn)魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛(ài)。今天，我們就舉辦一次“我最喜歡的人物形象”分享交流會(huì)，看看哪些人物形象最受同學(xué)們的歡迎。閱讀“小貼士”，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這次口語(yǔ)交際要求的了解。閱讀“小貼士”，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這次口語(yǔ)交際要求的了解。分條講述，把理由說(shuō)清楚。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能抓住重點(diǎn)。怎么才能做到分條講述，把理由說(shuō)清楚？怎么才能做到分條講述，把理由說(shuō)清楚？分條講述，把理由說(shuō)清楚。喜歡的理由可以有幾個(gè)，要一個(gè)一個(gè)講。理由不要重復(fù)，要能體現(xiàn)人物多方面的特點(diǎn)。說(shuō)理由時(shí)可以先概括地說(shuō)出人物的特點(diǎn)，再舉出典型事例。怎么才能做到分條講述，把理由說(shuō)清楚？怎么才能做到分條講述，把理由說(shuō)清楚？聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能抓住重點(diǎn)。認(rèn)真聽(tīng)，不插話(huà)。能理清說(shuō)的人表達(dá)的條理，可以針對(duì)理由不清楚的地方追問(wèn)。要對(duì)別人的發(fā)言給予積極的回應(yīng)。圍繞“我最喜歡的人物形象”搜集相關(guān)信息，仔細(xì)觀(guān)察范例表格，按照人物、出處、喜歡的理由三個(gè)方面來(lái)填寫(xiě)。人物出處喜歡的理由可以是人物的特點(diǎn)、本領(lǐng)、典型事件等。哪吒動(dòng)畫(huà)片《哪咤鬧海》年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂……見(jiàn)義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓……利用整理的表格信息，自己練習(xí)把最喜歡的人物形象介紹給別人聽(tīng)。列舉理由盡量概括，列舉典型事件；如果需要引用書(shū)籍中的文字，要提煉重要信息，整合內(nèi)容相似的信息。討論：在交流時(shí)要注意哪些呢？討論：在交流時(shí)要注意哪些呢？交流前可以加上開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。如，“大家好，我最喜歡的人物是……”和“謝謝大家，我的介紹完了”，這樣更完整，也顯得更禮貌。說(shuō)喜歡的理由時(shí)，可以舉一個(gè)例子，比如通過(guò)孫悟空“三打白骨精”這個(gè)故事來(lái)表現(xiàn)孫悟空火眼金睛、明辨善惡的特點(diǎn)，這樣會(huì)更吸引人。討論：在交流時(shí)要注意哪些呢？討論：在交流時(shí)要注意哪些呢？說(shuō)喜歡的理由時(shí)，可以用上“首先、其次、然后”等表示順序的詞語(yǔ)，或者用“不但……而且……”等關(guān)聯(lián)詞來(lái)過(guò)渡，這樣表達(dá)清晰，聽(tīng)的人更容易聽(tīng)明白。聲音要響亮，說(shuō)話(huà)自然連貫，注意語(yǔ)氣的變化，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力?；顒?dòng)二：以書(shū)為友，開(kāi)展好書(shū)分享會(huì)活動(dòng)二：以書(shū)為友，開(kāi)展好書(shū)分享會(huì)第一輪：同桌交流。同桌之間根據(jù)表格互相介紹自己喜歡的人物形象，要求說(shuō)清楚喜歡的人物，說(shuō)明喜歡的原因?；ハ帱c(diǎn)評(píng)，提提建議：是否把理由說(shuō)清楚了，還可以怎么推薦。第二輪：四人小組交流。第二輪：四人小組交流。一個(gè)人在說(shuō)的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，最終推選出代表。第三輪：全班交流。第三輪：全班交流。說(shuō)的同學(xué)要大聲，說(shuō)清楚。聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)明白，特別要關(guān)注說(shuō)的人是否說(shuō)清了以上幾點(diǎn)?；ピu(píng)：每個(gè)同學(xué)說(shuō)完后，對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。“我最喜歡的人物形象”自我評(píng)價(jià)表“我最喜歡的人物形象”自我評(píng)價(jià)表看看你能點(diǎn)亮幾顆星。《口語(yǔ)交際：我喜歡的人物形象》評(píng)價(jià)表表達(dá)傾聽(tīng)介紹完整，有開(kāi)頭語(yǔ)、結(jié)尾語(yǔ)。分條講述，理由講清楚。事件典型，描述人物，吸引人。態(tài)度自信、音量適中，語(yǔ)氣有變化。認(rèn)真聽(tīng)，懂尊重。抓重點(diǎn)，聽(tīng)明白。有回應(yīng)，會(huì)質(zhì)疑。交際范例交際范例大家好，我最喜歡的人物是孫悟空，他出自名《西游記》。我喜歡他的理由有三個(gè)。首先，他神通廣大。他會(huì)七十二變，還會(huì)翻筋斗云。他的寶物金箍棒可以變大也可以變小，還可以變出很多很多根金箍棒。其次，他機(jī)智、勇敢。當(dāng)師傅被妖怪抓走時(shí)，他會(huì)想盡辦法把師傅救出來(lái)。在“大戰(zhàn)紅孩兒”故事中，孫悟空先是勇敢地同紅孩兒戰(zhàn)斗，紅孩兒吐出三昧真火，交際范例交際范例把他的衣服燒著了，他快速地將自己身上的火撲滅，繼續(xù)戰(zhàn)斗。后來(lái)孫悟空發(fā)現(xiàn)自己不是紅孩兒的對(duì)手，又連忙去找龍王下雨，誰(shuí)知三昧真火抗水。他沒(méi)辦法只好請(qǐng)來(lái)觀(guān)音菩薩來(lái)幫忙，最終救出師傅。最后，他忠心耿耿。西天路上他斬妖除魔，護(hù)送唐僧取經(jīng)。在“三打白骨精”故事中，孫悟空去化齋，白骨精想騙唐僧，卻被歸來(lái)的孫悟空識(shí)破，他一眼就看出女子是妖怪，便想打死她，白骨精交際范例交際范例使個(gè)解尸法化為一團(tuán)白煙走了。隨后妖怪又出現(xiàn)了兩次，都被孫悟空認(rèn)出來(lái)了，且被打死了。唐僧氣得把孫悟空趕走了。在花果山逍遙自在的他，得知師傅被妖怪抓走了，又急急忙忙地飛去解救師傅。我喜歡孫悟空的神通廣大，喜歡他的機(jī)智、勇敢，還喜歡他對(duì)師傅的忠心耿耿。他是我的偶像，也是我最喜歡的人物。

謝謝大家，我介紹完了。這位同學(xué)說(shuō)得怎么樣？請(qǐng)你結(jié)合評(píng)價(jià)單或交際經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)一下。介紹完整分條講述事例典型聲音響亮自信大方加上表情、動(dòng)作與別人交流的時(shí)候不僅要會(huì)講，能做到分條講述、說(shuō)清楚理由，還要善于聽(tīng)，能抓住重點(diǎn)，并積極回應(yīng)。如果我們想要了解更多的人物，就要多閱讀，在閱讀中汲取知識(shí)、充實(shí)自己。語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我最喜歡的人物形象口語(yǔ)交際本學(xué)期你看過(guò)哪些書(shū)或者影視作品？你最喜歡其中的哪個(gè)人物？在不同的書(shū)籍和影視作品中，我們會(huì)接觸到不同的人物形象，這節(jié)課讓我們從中選擇一個(gè)最喜歡的人物形象進(jìn)行交流。說(shuō)：分條講、說(shuō)清楚。聽(tīng)：聽(tīng)人說(shuō)、抓重點(diǎn)。

自主閱讀“小貼士”的內(nèi)容，了解本次口語(yǔ)交際的要求?！蚍謼l講述，把理由說(shuō)清楚。

◎聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能抓住重點(diǎn)。怎樣才能做到分條講述，把理由說(shuō)清楚？

①分條講述是指說(shuō)得有條理。喜歡的理由可以有很多，要一個(gè)一個(gè)講。

②說(shuō)的理由不要重復(fù)，要能體現(xiàn)人物多方面的特點(diǎn)。

③要說(shuō)清楚最喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪部文學(xué)或影視作品，說(shuō)理由時(shí)可以先概括說(shuō)出人物的特點(diǎn)，再舉例子。怎樣才能知道認(rèn)真聽(tīng)了沒(méi)有，有沒(méi)有抓住重點(diǎn)？

①聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候能做到不打斷別人、不插話(huà)，能聽(tīng)出優(yōu)點(diǎn)和不足。

②能指出說(shuō)的人表達(dá)是否有條理，可以針對(duì)理由不清楚的地方追問(wèn)。

③要對(duì)別人發(fā)言給予積極的回應(yīng)，有眼神或者語(yǔ)言上的交流，能復(fù)述別人說(shuō)的內(nèi)容。在交際的時(shí)候——不僅要會(huì)說(shuō)，還要會(huì)聽(tīng)，并能夠積極地回應(yīng)，這才是真實(shí)的交際?？偨Y(jié)

①交際的時(shí)候介紹人物時(shí)不能像是在讀表格，例如“人物熊大，出處《熊出沒(méi)》”，應(yīng)該把表格中的內(nèi)容變成自己的話(huà)，可以說(shuō)“我最喜歡的人物是熊大，出自于動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》”。②如果說(shuō)喜歡這個(gè)人物的兩個(gè)特點(diǎn)的話(huà)，可以把兩個(gè)理由合并在一起來(lái)說(shuō)。比如：喜歡諸葛亮的“足智多謀”和“神機(jī)妙算”，就可以把兩個(gè)同類(lèi)理由合并在一起來(lái)說(shuō)。溫馨提示聽(tīng)聽(tīng)老師給你的建議：

1.可以在開(kāi)頭加上“大家好，我最喜歡的人物是……”，結(jié)束時(shí)加上“謝謝大家，我的介紹完了”，這樣更完整，也顯得更有禮貌。

2.說(shuō)喜歡的理由時(shí)，可以舉一個(gè)例子，比如通過(guò)孫悟空“三打白骨精”這個(gè)故事來(lái)表現(xiàn)孫悟空火眼金睛、明辨善惡的特點(diǎn)，這樣會(huì)更吸引人。

3.在說(shuō)喜歡的理由時(shí)，可以把理由“一、二、三”換成“首先、其次、然后”等表示順序的詞語(yǔ)，這樣的表達(dá)更自然。喜歡的理由比較多的時(shí)候，可以選一個(gè)最主要的理由重點(diǎn)說(shuō)。介紹自己喜歡的人物形象時(shí)，有什么讓人印象深刻的方法？

①在說(shuō)理由的時(shí)候，所舉的事例一定要有典型性。

②可以加上對(duì)這個(gè)人物的外貌、動(dòng)作等的描述，增強(qiáng)吸引力。

③在介紹時(shí)要自信、大方，音量要適中，語(yǔ)氣要有變化。比如白骨精變成年輕村姑、老婦人和老漢時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是不同的，孫悟空打死他們時(shí)的心理活動(dòng)也應(yīng)不同。按照要