Unit6 Shopping A let's learn（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit6ShoppingAlet'slearn（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6ShoppingAlet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)三個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話交流，提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；了解購(gòu)物文化，增強(qiáng)對(duì)日常生活中英語(yǔ)使用的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；通過(guò)觀察、分析和模仿，發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)；

-掌握了一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物詞匯，如“衣服”、“鞋子”、“多少錢”等；

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如詢問(wèn)價(jià)格和回答價(jià)格。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)購(gòu)物話題有較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的生活密切相關(guān)；

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠接受新知識(shí)；

-學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)角色扮演和游戲進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上遇到困難，需要練習(xí)模仿；

-在實(shí)際對(duì)話中，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足而無(wú)法流暢表達(dá)；

-部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有恐懼心理，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際教學(xué)法：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的購(gòu)物任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作完成，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情境教學(xué)法：利用故事情境引入新詞匯，激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上練習(xí)發(fā)音和對(duì)話。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些真實(shí)的購(gòu)物物品，如衣物、玩具等，讓學(xué)生在課堂上直觀感受購(gòu)物場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張購(gòu)物中心的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡購(gòu)物，他們?cè)谫?gòu)物時(shí)喜歡買什么。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的日常用語(yǔ)，如“Hello”、“Howareyou”，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述他們喜歡的物品。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯，如“shirt”、“pants”、“howmuch”等，并解釋它們?cè)谫?gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：用具體的句子來(lái)展示如何使用新詞匯，例如，“Thisshirtisnice.Howmuchisit?”

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)練習(xí)購(gòu)物對(duì)話，并嘗試使用更多的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，提供必要的幫助和糾正錯(cuò)誤的發(fā)音或語(yǔ)法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并讓學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體驗(yàn)和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在購(gòu)物場(chǎng)景中如何正確使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，并嘗試與家人進(jìn)行練習(xí)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用在線資源，如教學(xué)軟件，來(lái)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)購(gòu)物故事或文章，讓學(xué)生在課外閱讀，增加他們的詞匯量和理解能力。

-視聽(tīng)資源：推薦一些英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，如動(dòng)畫(huà)片或真實(shí)情景對(duì)話，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言感知能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些在線或離線的英語(yǔ)購(gòu)物游戲，如購(gòu)物問(wèn)答游戲、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里或圖書(shū)館閱讀英語(yǔ)購(gòu)物相關(guān)的書(shū)籍，如兒童英語(yǔ)故事書(shū)、購(gòu)物漫畫(huà)等，以此來(lái)提高閱讀理解能力。

-提議學(xué)生觀看英語(yǔ)購(gòu)物相關(guān)的電視節(jié)目或電影片段，注意觀察和學(xué)習(xí)角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿并進(jìn)行實(shí)踐。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間，與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的購(gòu)物對(duì)話腳本，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話，提高實(shí)際交流能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用英語(yǔ)字典或詞匯卡片來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)購(gòu)物相關(guān)的詞匯。

-提供一些英語(yǔ)購(gòu)物的常用表達(dá)和短語(yǔ)，讓學(xué)生記錄并背誦，以便在購(gòu)物場(chǎng)景中能夠靈活運(yùn)用。

-建議學(xué)生通過(guò)社交媒體平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流購(gòu)物英語(yǔ)，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)購(gòu)物相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、角色扮演比賽等，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)計(jì)更具代入感的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如購(gòu)物場(chǎng)景的視頻和音頻，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)秩序較亂，學(xué)生參與度不均衡，需要更好地控制課堂紀(jì)律。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)上，過(guò)于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)置明確的規(guī)則和流程，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，同時(shí)維護(hù)良好的課堂秩序。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，增加口頭表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)比重，通過(guò)角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，形成家校共育的良好環(huán)境。

5.持續(xù)更新和豐富教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的興趣和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯，如“shirt”（襯衫）、“pants”（褲子）、“howmuch”（多少錢）等。

②購(gòu)物對(duì)話的基本結(jié)構(gòu)，包括問(wèn)候、詢問(wèn)價(jià)格、回答價(jià)格、表達(dá)喜好和購(gòu)買意愿等。

③貨幣單位和價(jià)格的表達(dá)方式，如“tenyuan”（十元）、“twentyyuan”（二十元）等。

2.重點(diǎn)詞匯

①與購(gòu)物相關(guān)的動(dòng)詞，如“buy”（買）、“sell”（賣）、“choose”（選擇）等。

②描述衣物和商品的形容詞，如“nice”（好的）、“cheap”（便宜的）、“expensive”（貴的）等。

③表達(dá)數(shù)量的詞匯，如“some”（一些）、“a