Unit4 Pets（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊

Unit4Pets（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit4Pets（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新起點版英語三年級上冊Unit4Pets。本單元主要圍繞“寵物”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與寵物相關(guān)的詞匯，如：cat（貓）、dog（狗）、fish（魚）、bird（鳥）等。

2.學(xué)習(xí)如何詢問和描述寵物的特征，如：It'sabigdog.（它是一只大狗。）、Ithaswhitefur.（它有白色的毛。）

3.學(xué)習(xí)如何表達(dá)對寵物的喜愛，如：Ilikecats.（我喜歡貓。）

4.學(xué)習(xí)與寵物相關(guān)的日常交際用語，如：CanIpetyourdog?（我可以摸摸你的狗嗎？）、Yes,youcan.（是的，你可以。）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語描述寵物特征和表達(dá)喜愛之情的能力，提高學(xué)生的英語聽說水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的詞匯和交際用語，增強學(xué)生對動物保護(hù)意識的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述事物的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在真實語境中運用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行基本的英語交流。

-學(xué)生對寵物的中文描述有所了解，能夠識別常見的寵物類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對動物充滿好奇，對寵物話題有較高的興趣，這有助于他們學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生在三年級階段開始發(fā)展抽象思維能力，能夠理解簡單的英語句子和對話。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯時遇到困難，需要通過重復(fù)練習(xí)來加強記憶。

-在描述寵物特征時，學(xué)生可能會混淆英語單詞的用法，需要通過實際情境練習(xí)來提高準(zhǔn)確度。

-學(xué)生可能在理解和使用交際用語時感到不自在，需要在實際對話中逐漸熟悉并克服緊張感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、音頻材料、動畫演示

-教學(xué)手段：實物展示（寵物玩具模型）、卡片游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布Unit4Pets的預(yù)習(xí)資料，包括課文圖片、單詞卡片和寵物相關(guān)的故事音頻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能叫出哪些寵物的英文名稱？”和“寵物有哪些特征？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，教師進(jìn)行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示寵物的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解寵物相關(guān)詞匯和句型，如“pet”、“big”、“small”等。

-組織課堂活動：設(shè)計寵物角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述寵物的特征。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并回答教師的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語描述寵物特征。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握寵物描述的詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解寵物描述的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述寵物特征的寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供寵物主題的英語繪本和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，用英語描述自己或他人的寵物。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的英語知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識視野，提升學(xué)生的自我反思能力。知識點梳理Unit4Pets是人教新起點版英語三年級上冊的一個重要單元，本單元主要圍繞寵物的主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握與寵物相關(guān)的詞匯和句型，提升學(xué)生的英語聽說能力和文化意識。以下是本單元的知識點梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-寵物名稱：cat（貓）、dog（狗）、fish（魚）、bird（鳥）

-寵物特征：big（大的）、small（小的）、white（白的）、black（黑的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）

-寵物相關(guān)動作：pet（撫摸）、feed（喂食）、play（玩耍）

2.句型學(xué)習(xí)

-描述寵物特征：It'sabigdog.（它是一只大狗。）

-表達(dá)喜好：Ilikecats.（我喜歡貓。）

-詢問寵物特征：Whatcolorisyourfish?（你的魚是什么顏色的？）

-回答寵物特征：It'swhite.（它是白色的。）

3.交際用語

-請求允許：CanIpetyourdog?（我可以摸摸你的狗嗎？）

-確認(rèn)允許：Yes,youcan.（是的，你可以。）

-拒絕允許：No,youcan't.（不，你不可以。）

4.文化意識

-了解寵物的習(xí)性：貓喜歡獨處，狗喜歡和人玩耍，魚需要水生活，鳥會飛。

-認(rèn)識到不同國家對寵物的態(tài)度和習(xí)慣：如英國人喜歡養(yǎng)狗，而一些亞洲國家的人喜歡養(yǎng)鳥。

5.語法知識

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，描述寵物的特征和習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)特殊疑問句的構(gòu)成和回答，如“Whatcolorisyourfish?”（你的魚是什么顏色的？）

6.語言技能

-聽力：能聽懂關(guān)于寵物的簡單對話和描述，如寵物名稱、顏色和特征。

-說話：能描述寵物的特征，如大小、顏色和喜怒哀樂。

-閱讀：能讀懂關(guān)于寵物的簡單故事，理解其中的含義。

-寫作：能根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，書寫關(guān)于寵物的簡單句子。

7.學(xué)習(xí)策略

-利用圖片和實物輔助記憶詞匯，如使用寵物玩具模型進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-通過歌曲和游戲鞏固詞匯和句型，如唱寵物歌曲、玩寵物角色扮演游戲。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如觀看寵物主題的視頻和繪本。

8.情感態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和尊重，認(rèn)識到寵物是人類的朋友。

-培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，學(xué)會分享和交流。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

本單元的知識點涵蓋了寵物的名稱、特征、喜好、交際用語、文化意識、語法知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握寵物主題的相關(guān)知識，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。板書設(shè)計1.重點知識點

①寵物名稱：cat（貓）、dog（狗）、fish（魚）、bird（鳥）

②寵物特征：big（大的）、small（小的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）

③寵物相關(guān)動作：pet（撫摸）、feed（喂食）、play（玩耍）

2.重點詞匯

①形容詞：big、small、happy、sad

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