Unit 6 Fruit Lesson 3(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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Unit6FruitLesson3(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:Unit6FruitLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間:[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit6FruitLesson3,通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握關(guān)于水果的英語(yǔ)單詞及基本句型,培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit6FruitLesson3,學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述水果,提高日常交流能力;了解不同文化背景下水果的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)文化敏感性;同時(shí),通過觀察、思考和討論,發(fā)展觀察力、邏輯思維和批判性思維,為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握水果類單詞:apple,banana,orange,pear,watermelon等,這是本節(jié)課的核心詞匯。

例如,通過圖片展示和實(shí)物展示,讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確發(fā)音這些水果的英文名稱。

-學(xué)習(xí)基本句型:“What'sthis?It'sanapple.”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”,這些句型是學(xué)生日常交流的基礎(chǔ)。

例如,通過角色扮演和小組互動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用這些句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-單詞發(fā)音:尤其是“banana”和“orange”等單詞,其發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。

例如,可以設(shè)計(jì)專門的發(fā)音練習(xí),通過拆分音節(jié)、慢速跟讀和模仿練習(xí),幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。

-句型運(yùn)用:在真實(shí)情境中正確運(yùn)用所學(xué)的句型,學(xué)生可能會(huì)混淆或忘記使用。

例如,通過設(shè)計(jì)情景對(duì)話和游戲,讓學(xué)生在游戲中自然地使用這些句型,如“水果猜猜樂”,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)提問和回答。同時(shí),教師可以通過即時(shí)反饋和糾正,幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法,通過設(shè)置實(shí)際交流任務(wù),如水果商店模擬,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),學(xué)生分組扮演水果銷售員和顧客,進(jìn)行對(duì)話練習(xí),增強(qiáng)互動(dòng)性和語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.利用多媒體輔助教學(xué),如播放水果圖片和音頻,幫助學(xué)生形象記憶單詞和句型的正確發(fā)音。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)水果英語(yǔ)表達(dá)的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

-開場(chǎng)提問:“你們知道apple、banana是什么嗎?它們用英語(yǔ)怎么表達(dá)?”

-展示一些關(guān)于各種水果的圖片,讓學(xué)生初步感受水果英語(yǔ)表達(dá)的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹水果英語(yǔ)表達(dá)的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解水果英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、常用單詞和句型。

過程:

-講解水果英語(yǔ)表達(dá)的定義,包括其主要單詞和句型。

-詳細(xì)介紹水果英語(yǔ)表達(dá)中的常用單詞,如apple、banana、orange等,以及基本句型“What'sthis?It'sanapple.”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”

-使用圖片或?qū)嵨镎故?,幫助學(xué)生理解單詞和句型的含義。

3.水果英語(yǔ)案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解水果英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

過程:

-選擇幾個(gè)典型的水果英語(yǔ)表達(dá)場(chǎng)景,如水果店購(gòu)物、水果派對(duì)等進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和意義,讓學(xué)生全面了解水果英語(yǔ)表達(dá)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響,并練習(xí)使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與水果英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的主題,如設(shè)計(jì)一個(gè)水果派對(duì)邀請(qǐng)函。

-小組內(nèi)討論該主題需要的單詞和句型,以及如何組織語(yǔ)言。

-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)水果英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程:

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括設(shè)計(jì)的場(chǎng)景、使用的單詞和句型。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)水果英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過程:

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型,以及如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用。

-強(qiáng)調(diào)水果英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè):讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的水果,并編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了水果類單詞:學(xué)生能夠正確識(shí)別并發(fā)音apple、banana、orange、pear、watermelon等水果類單詞。在實(shí)際交流中,學(xué)生能夠熟練使用這些單詞,提高了他們的詞匯量。

2.熟悉了基本句型:學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“What'sthis?It'sanapple.”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”這兩個(gè)基本句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。在角色扮演和小組互動(dòng)中,學(xué)生能夠自然地使用這些句型,增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.提升了聽力理解能力:通過多媒體輔助教學(xué)和課堂互動(dòng),學(xué)生的英語(yǔ)聽力得到了鍛煉。他們能夠聽懂教師的指令,理解同學(xué)的問題,并在小組討論中積極回應(yīng)。

4.增強(qiáng)了觀察和思維能力:在案例分析環(huán)節(jié),學(xué)生通過觀察圖片和實(shí)際操作,學(xué)會(huì)了分析水果的特點(diǎn)和英語(yǔ)表達(dá)方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維。

5.提高了合作和交流能力:在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生積極參與,共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)作,提高了人際交往能力。

6.增強(qiáng)了文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)表達(dá),學(xué)生對(duì)不同文化背景下水果的象征意義和飲食習(xí)慣有了更深入的了解,增強(qiáng)了他們的文化敏感性。

7.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生在課堂上積極參與,認(rèn)真聽講,主動(dòng)提問。在課后,他們能夠按時(shí)完成作業(yè),自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體來(lái)說(shuō),以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn):

-在角色扮演活動(dòng)中,學(xué)生能夠自然地使用所學(xué)單詞和句型,與同伴進(jìn)行流暢的對(duì)話。

-在小組討論中,學(xué)生能夠提出有創(chuàng)意的想法,并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在課堂展示環(huán)節(jié),學(xué)生能夠自信地站在臺(tái)前,流利地展示自己的成果,并回答同學(xué)和教師的問題。

-在課后作業(yè)中,學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的水果,并編寫有趣的對(duì)話場(chǎng)景。

-在日常交流中,學(xué)生能夠主動(dòng)使用英語(yǔ),與教師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,提高了英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)

-水果類單詞:apple,banana,orange,pear,watermelon

-基本句型:“What'sthis?It'sanapple.”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”

②重點(diǎn)詞匯

-apple(蘋果)

-banana(香蕉)

-orange(橙子)

-p

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