Unit 4 History and traditions Project 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit4HistoryandtraditionsProject說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit4Historyandtraditions的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國的歷史與傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將以必修第二冊人教版高中英語教材為依據(jù)，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在掌握相關(guān)詞匯和句型的同時(shí)，提高其聽說讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：通過Unit4Historyandtraditions的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述歷史事件和傳統(tǒng)習(xí)俗，提升語言表達(dá)和交際能力；增強(qiáng)學(xué)生對中國歷史文化的了解，培養(yǎng)其文化自信和國際視野；鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握描述歷史和傳統(tǒng)的關(guān)鍵詞匯和句型，理解課文內(nèi)容，能夠就相關(guān)話題進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述歷史事件，理解并運(yùn)用與中國歷史相關(guān)的文化背景知識(shí)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實(shí)物圖片引入關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生形象記憶。

2.利用思維導(dǎo)圖和圖表幫助學(xué)生梳理歷史事件的時(shí)間線和重要事實(shí)。

3.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究文化背景，并分享自己的理解。

5.對于難點(diǎn)句型，采用句型模板和仿寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置實(shí)際交流情境，如模擬歷史人物訪談，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生合作探究歷史事件的影響，促進(jìn)思維碰撞。

3.運(yùn)用案例研究，分析課文中的歷史傳統(tǒng)案例，幫助學(xué)生深入理解文化內(nèi)涵。

4.利用多媒體教學(xué)，展示歷史圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，輔助記憶。

5.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主策劃一個(gè)歷史傳統(tǒng)主題的展覽，提升綜合運(yùn)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一段關(guān)于中國的傳統(tǒng)節(jié)日的短視頻，如春節(jié)的慶祝活動(dòng)。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗？你們對中國的歷史和傳統(tǒng)有多少了解？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹本課的核心詞匯和句型，如“傳統(tǒng)”、“習(xí)俗”、“慶?！钡龋⑼ㄟ^例句展示它們的用法。接著，分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國的幾個(gè)重要?dú)v史事件和傳統(tǒng)習(xí)俗。通過PPT展示歷史時(shí)間線，幫助學(xué)生梳理事件順序。期間，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生思考這些歷史事件對現(xiàn)代社會(huì)的影響。

然后，通過案例研究，深入探討課文中的一個(gè)歷史傳統(tǒng)，如中國的茶文化。讓學(xué)生在小組內(nèi)討論茶文化的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，以及它在中國社會(huì)中的地位。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)或端午節(jié)，用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)簡短的小劇本，并在班上表演。這個(gè)活動(dòng)旨在鞏固學(xué)生的語言知識(shí)，同時(shí)提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握的詞匯和句型，并回顧討論過的歷史事件和傳統(tǒng)習(xí)俗。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和體驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項(xiàng)作業(yè)：第一，寫一篇短文，描述自己最感興趣的中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并解釋其意義；第二，收集有關(guān)中國歷史的一個(gè)事件的信息，準(zhǔn)備在下節(jié)課上做簡短的報(bào)告。作業(yè)旨在進(jìn)一步鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.《中國歷史故事精選》：這本書收錄了許多著名的歷史故事，可以幫助學(xué)生更深入地了解中國的歷史人物和事件。

2.《中國傳統(tǒng)節(jié)日與文化》：這本書詳細(xì)介紹了中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其背后的文化意義，適合學(xué)生深入了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.《中國歷史地圖集》：通過歷史地圖，學(xué)生可以直觀地看到中國歷史變遷和疆域變化，增強(qiáng)對歷史的空間感知。

4.《中國古建筑欣賞》：這本書介紹了一些著名的古建筑，如故宮、頤和園等，讓學(xué)生感受中國古代建筑的魅力。

5.《中國民間藝術(shù)》：這本書涵蓋了中國各地的民間藝術(shù)，如剪紙、泥塑等，有助于學(xué)生了解中國豐富多彩的民間文化。

拓展建議：

1.閱讀歷史故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《中國歷史故事精選》，挑選一個(gè)感興趣的歷史故事，寫一篇讀書筆記，分享對故事的理解和感悟。

2.研究傳統(tǒng)節(jié)日：要求學(xué)生選擇《中國傳統(tǒng)節(jié)日與文化》中的兩個(gè)節(jié)日，深入研究其歷史背景、習(xí)俗和象征意義，并在課堂上進(jìn)行分享。

3.制作歷史地圖：學(xué)生可以參考《中國歷史地圖集》，選擇一個(gè)歷史時(shí)期，制作一張歷史地圖，標(biāo)注重要事件和地點(diǎn)，并在課堂上展示。

4.古建筑探索：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的古建筑或歷史遺址，結(jié)合《中國古建筑欣賞》的內(nèi)容，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古建筑保護(hù)的倡議書。

5.民間藝術(shù)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試《中國民間藝術(shù)》中的一種民間藝術(shù)，如剪紙或泥塑，制作一件作品，并在班級(jí)內(nèi)展示，分享制作過程中的心得體會(huì)。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①中國歷史事件的時(shí)間線和重要事件

②中國傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期和習(xí)俗

③中國古代建筑和民間藝術(shù)的特點(diǎn)

2.重點(diǎn)詞匯

①描述歷史事件的詞匯：dynasty,emperor,rebellion,unification,etc.

②描述傳統(tǒng)節(jié)日的詞匯：festival,custom,celebration,symbol,etc.

③描述建筑和藝術(shù)的詞匯：architecture,heritage,craft,tradition,etc.

3.重點(diǎn)句型

①描述歷史事件的句型：Intheyearof...,...hap