Unit 7 語(yǔ)法課 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7語(yǔ)法課說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7語(yǔ)法課說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit7語(yǔ)法課——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，提高其英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)語(yǔ)境理解，讓學(xué)生感知英語(yǔ)國(guó)家文化中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析句子結(jié)構(gòu)的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，能夠描述日常生活中的簡(jiǎn)單動(dòng)作和狀態(tài)。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠識(shí)別動(dòng)詞的基本形式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣，尤其是通過(guò)歌曲、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)踐應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述動(dòng)作的持續(xù)性上。

-學(xué)生可能在識(shí)別和使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞（如now,currently等）時(shí)遇到困難。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷何時(shí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，特別是在復(fù)雜的語(yǔ)境中。教學(xué)資源-人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)

-課堂活動(dòng)卡片

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)視頻片段

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如詞典、語(yǔ)法練習(xí)軟件）

-小組討論指南

-教學(xué)PPT教學(xué)過(guò)程Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit7,whichisaboutthepresentcontinuoustense.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Canyoutellmewhatyouaredoingrightnow?

-(Afterstudentsanswer)Great!Now,let'sseesomepicturesonthescreen.Lookatthefirstpicture,whatistheboydoing?(Heisplayingfootball.)Right,heisplayingfootball.Now,let'smoveontothenextpicture.Whatisthegirldoing?(Sheisreadingabook.)Yes,sheisreadingabook.Theseactionsarehappeningrightnow,soweusethepresentcontinuoustensetodescribethem.

Step2:Presentation(10minutes)

-Now,let'sopenourtextbooksandturntopage56.LookatthedialoguebetweenTomandLiMing.LiMingasksTomwhatheisdoing,andTomanswersthatheisplayingcomputergames.Thisisagoodexampleofusingthepresentcontinuoustense.

-Readthedialoguetogetherwithme.Payattentiontothestructureofthequestionsandanswers.(Teacherreadsthedialogueandstudentsfollow)

-Cananyonetellmethestructureofthepresentcontinuoustense?(Subject+be動(dòng)詞+doing)

-Verygood!Now,let'slookatsomemoreexamplesonthescreen.Iwillshowyousomesentences,andyoutellmeiftheyareinthepresentcontinuoustenseornot.(Teachershowssentencesonthescreen,andstudentsidentifythetense)

Step3:Practice(15minutes)

-Now,let'sdosomepractice.Iwilldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillgetasetofcardswithdifferentpicturesandsentences.Yourtaskistomatchthepictureswiththecorrectsentencesinthepresentcontinuoustense.Youhave10minutestocompletethisactivity.

-(Aftertheactivity)Greatjob,everyone!Let'ssharetheanswers.CananyonefromGroup1tellustheiranswers?(Group1sharestheiranswers,andteacherprovidesfeedback)

Step4:Production(10minutes)

-Now,let'smoveontothenextactivity.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtomakesentencesusingthepresentcontinuoustense.Forexample,thesituationis:Youareintheclassroom.Whatareyoudoing?Youcansay,"Iamreadingabook."or"Wearecleaningtheclassroom."

-Iwillgiveyousomesituations,andyoucanworkwithyourpartnertomakesentences.Youhave5minutestocompletethistask.

-(Aftertheactivity)Verygood!Let'ssharesomeofyoursentences.CananyonefromPair1tellustheirsentences?(Pair1sharestheirsentences,andteacherprovidesfeedback)

Step5:Consolidation(10minutes)

-Now,let'splayagametoconsolidatewhatwehavelearned.Thegameiscalled"TrueorFalse."Iwillshowyousomesentencesonthescreen,andyouneedtotellmeiftheyareinthepresentcontinuoustenseornot.Ifit'strue,yousay"True,"andifit'sfalse,yousay"False."

-(Teachershowssentencesonthescreen,andstudentsanswer)

Step6:Summary(5minutes)

-Welldone,everyone!Wehavelearnedthepresentcontinuoustensetoday.Let'ssummarizewhatwehavelearned.Thepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningrightnow.Thestructureis"Subject+be動(dòng)詞+doing."Wealsopracticedmakingsentencesusingthepresentcontinuoustense.

-Arethereanyquestions?(Teacheranswersstudents'questions)

Step7:Homework(5minutes)

-Forhomework,IwantyoutodoExercise3onpage57.Itisawrittenexercisewhereyouneedtofillintheblankswiththecorrectformofthepresentcontinuoustense.Makesuretocheckyouranswerswithapartnerandsubmitittomorrow.

Step8:Conclusion(5minutes)

-Thankyouforyourhardworktoday.Youhavedoneagreatjoblearningthepresentcontinuoustense.Remembertopracticeusingitinyourdailyconversations.Ihopeyouenjoythelesson,andIlookforwardtoseeingyounexttime.Goodbye!

Note:Thisisageneraloutlineoftheteachingprocess.Theactualteachingmayvarybasedonstudents'responsesandengagement.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志的相關(guān)文章，探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)》中的相關(guān)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的視頻教程和互動(dòng)練習(xí)，特別是那些提供現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生記錄下自己在一天中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，并分析其語(yǔ)境和用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲視頻或電影，注意觀察并記錄下主人公使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的情景。

-提議學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述自己正在進(jìn)行的某個(gè)活動(dòng)或狀態(tài)，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-讓學(xué)生尋找并閱讀英文書籍或文章中包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的段落，分析其用法和語(yǔ)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景。

-提供一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的英語(yǔ)小故事，故事中要包含多個(gè)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客或論壇的鏈接，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與其他學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的定義和用法

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（Subject+be動(dòng)詞+doing）

-常用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)標(biāo)志詞（now,currently,righ