Unit 4 My home PA Let's talk （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePALet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePALet'stalk部分。本節(jié)課主要圍繞“我的家”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：home,livingroom,bedroom,bathroom,kitchen,door,window等；

2.學(xué)習(xí)句型：Whereis/are...?It's/in...；

3.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Let'stalk部分的對(duì)話，理解對(duì)話大意；

4.通過(guò)問(wèn)答練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與家庭相關(guān)的詞匯和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家居環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話練習(xí)和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主探究，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.家庭相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用。

2.句型Whereis/are...?It's/in...的正確使用。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解并描述家居位置。

2.在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物、圖片和身體動(dòng)作等多種方式引入詞匯，幫助學(xué)生形象記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)場(chǎng)景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的家居環(huán)境中練習(xí)使用句型，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐性。

3.對(duì)話練習(xí)時(shí)，提供中文提示或關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生構(gòu)建句子，逐步過(guò)渡到獨(dú)立表達(dá)。

4.通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在交流中互相糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的練習(xí)材料和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（家居模型）、卡片、圖片、黑板、白板。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括家庭相關(guān)詞匯的圖片和Let'stalk部分的對(duì)話錄音，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到對(duì)話中提到的房間嗎？”，“描述一下你的家?！钡?，引導(dǎo)學(xué)生思考和準(zhǔn)備。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，聽(tīng)錄音，初步理解對(duì)話內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，教師進(jìn)行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同家庭的圖片，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭相關(guān)詞匯和句型，使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，練習(xí)使用句型。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與家庭相關(guān)的寫(xiě)作或口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，如描述自己的房間。

-提供拓展資源：提供家庭主題的英語(yǔ)故事書(shū)或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用家庭相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）詞匯拓展：除了教材中的家庭房間詞匯，還可以引入更多與家庭相關(guān)的詞匯，如：客廳（livingroom）、廚房（kitchen）、浴室（bathroom）、書(shū)房（study）、陽(yáng)臺(tái)（balcony）、走廊（corridor）、樓梯（stairs）、家具（furniture）等。

（2）句型拓展：在掌握Whereis/are...?It's/in...句型的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)更多詢問(wèn)位置的句型，如：Whereareyou?（你在哪里？）Wheredoeshe/shelive?（他/她住在哪里？）Howdoyougetto...?（你怎么去...？）

（3）文化拓展：介紹不同國(guó)家的家庭文化和家居風(fēng)格，如：美國(guó)的獨(dú)立住宅、英國(guó)的聯(lián)排別墅、日本的和室等。

（4）故事拓展：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)故事，如《TheThreeBears》（三只熊）、《GoldilocksandtheThreeBears》（金發(fā)女孩和三只熊）等。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)：讓學(xué)生制作單詞卡片，記錄家庭相關(guān)詞匯和句型，定期復(fù)習(xí)和測(cè)試。

（2）情景模擬：讓學(xué)生在課堂上模擬家庭場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）故事閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)故事，提高閱讀理解能力。

（4）文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國(guó)家的家庭文化和家居風(fēng)格，增進(jìn)對(duì)多元文化的了解。

一、詞匯拓展

1.客廳（livingroom）

2.廚房（kitchen）

3.浴室（bathroom）

4.書(shū)房（study）

5.陽(yáng)臺(tái)（balcony）

6.走廊（corridor）

7.樓梯（stairs）

8.家具（furniture）

二、句型拓展

1.Whereareyou?（你在哪里？）

2.Wheredoeshe/shelive?（他/她住在哪里？）

3.Howdoyougetto...?（你怎么去...？）

三、文化拓展

1.美國(guó)的獨(dú)立住宅：通常擁有寬敞的院子，車庫(kù)和多個(gè)臥室。

2.英國(guó)的聯(lián)排別墅：具有獨(dú)特的建筑風(fēng)格，通常為兩層樓結(jié)構(gòu)。

3.日本的和室：采用榻榻米和滑動(dòng)門(mén)，注重自然和簡(jiǎn)約。

四、故事拓展

1.《TheThreeBears》（三只熊）：講述三只熊一家在森林中的生活。

2.《GoldilocksandtheThreeBears》（金發(fā)女孩和三只熊）：講述金發(fā)女孩誤入三只熊的家，發(fā)生的一系列趣事。

五、拓展活動(dòng)建議

1.制作單詞卡片：學(xué)生制作家庭相關(guān)詞匯的單詞卡片，包括單詞、圖片和例句。

2.情景模擬：學(xué)生分組，模擬家庭場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.故事閱讀：學(xué)生在課后閱讀與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)故事，分享閱讀心得。

4.文化交流：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國(guó)家的家庭文化和家居風(fēng)格。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭房間詞匯：home,livingroom,bedroom,bathroom,kitchen,door,window

-位置詢問(wèn)句型：Whereis/are...?It's/in...

②重點(diǎn)詞匯：

-home（家）

-livingroom（客廳）

-bedroom（臥室）

-bathroom（浴室）

-kitchen（廚房）

-do