冀教版小學信息技術三年級上冊《我的新工具-計算機》說課稿

冀教版小學信息技術三年級上冊《我的新工具——計算機》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學信息技術三年級上冊《我的新工具——計算機》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課我們將學習計算機的基本概念和組成部分，使學生對計算機有一個初步的認識，激發(fā)他們對信息技術的興趣，為后續(xù)學習打下基礎。課程內容緊密圍繞教材，旨在幫助學生了解計算機在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的敏感度，使其能夠主動關注計算機在日常生活中的應用，認識到信息的重要性。

2.計算思維：通過學習計算機的基本概念和組成部分，訓練學生的邏輯思維能力，為解決實際問題奠定基礎。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確使用計算機的能力，提高他們在信息時代獲取、處理和傳遞信息的能力。

4.道德倫理：教育學生遵循信息倫理，尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

①計算機的基本概念和組成部分，包括硬件和軟件的區(qū)別及功能。

②計算機的啟動和關閉操作，以及正確的使用和維護方法。

2.教學難點

①計算機硬件和軟件之間的相互關系和作用，如何協(xié)同工作。

②計算機操作的實際操作步驟，特別是對于初學者來說，如何熟練地掌握啟動和關閉計算機的正確流程。

③培養(yǎng)學生對計算機的興趣和好奇心，激發(fā)他們探索信息技術的積極性。

④引導學生理解信息倫理和道德規(guī)范，使其在使用計算機過程中能夠自覺遵守。

在教學過程中，需要通過各種實例和實際操作，幫助學生理解和掌握這些重點和難點內容，確保他們能夠真正吸收和運用所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與互動討論相結合的方式，講解計算機的基本概念和組成部分，同時鼓勵學生提問和分享個人經驗。

2.設計計算機操作實驗，讓學生親自動手實踐啟動和關閉計算機，通過實際操作加深理解。

3.運用案例研究，展示計算機在日常生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

4.利用多媒體教學資源，如視頻和演示文稿，直觀展示計算機的工作原理。

5.安排小組合作活動，通過角色扮演和小組討論，促進學生之間的交流和合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以問題導入，如“同學們，你們知道電腦是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

回顧舊知：詢問學生是否接觸過電腦，了解他們已知的電腦相關知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細講解計算機的基本概念，包括硬件和軟件的定義、功能及其相互關系。

舉例說明：通過展示電腦的實物，指出哪些是硬件部分，哪些是軟件部分，并解釋它們的作用。

互動探究：分組討論，每組學生列舉生活中常見的計算機應用，并分享其功能。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：指導學生進行計算機啟動和關閉的操作練習，確保每個學生都能正確掌握。

教師指導：在學生操作過程中，及時提供幫助和糾正錯誤，確保學生掌握正確的操作步驟。

4.課堂總結（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生繪制一幅計算機的構成圖，包括硬件和軟件部分，并簡要說明它們的作用。

提醒學生正確使用計算機，注意計算機的日常維護，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

教學過程中，要確保每個環(huán)節(jié)的時間安排合理，讓學生充分參與互動，通過實踐操作加深對計算機知識的理解。同時，教師應密切關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏，確保教學目標的有效達成。教學資源拓展1.拓展資源

-計算機的發(fā)展歷史：介紹計算機從誕生至今的發(fā)展歷程，包括重要的計算機科學家和他們的貢獻。

-計算機硬件的詳細介紹：包括中央處理器（CPU）、內存、硬盤、顯卡等硬件的作用和原理。

-計算機軟件的分類和功能：系統(tǒng)軟件和應用軟件的區(qū)別，以及常見的軟件類型和它們的作用。

-計算機網絡基礎：介紹互聯(lián)網的基本概念，包括網絡協(xié)議、IP地址、域名系統(tǒng)等。

-信息安全常識：教授學生如何防范病毒、木馬和網絡安全風險，以及個人信息保護的方法。

2.拓展建議

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀一些適合他們年齡的計算機科普書籍，以增強對計算機科學的興趣。

-觀看科普視頻：鼓勵學生觀看計算機科學相關的科普視頻，如計算機歷史紀錄片、硬件拆解演示等。

-參與線上編程課程：引導學生參加線上編程學習平臺，通過互動學習，提高編程實踐能力。

-參觀科技博物館：組織學生參觀科技博物館，了解計算機和信息技術的發(fā)展歷程。

-開展小組研究項目：鼓勵學生組成小組，選擇一個計算機科學的話題進行深入研究，并撰寫研究報告。

-組織計算機知識競賽：通過舉辦計算機知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗他們對計算機知識的掌握。

-創(chuàng)造實踐機會：為學生提供機會，讓他們在課堂上或家中嘗試使用計算機解決實際問題，如制作簡單的PPT演示、編寫簡單的程序等。

-關注信息安全：教育學生了解信息安全的重要性，并在日常生活中實踐網絡安全措施，如使用復雜密碼、定期更新軟件等。內容邏輯關系1.計算機的基本概念

①計算機的定義：介紹計算機是一種能夠執(zhí)行復雜任務的電子設備。

②計算機的作用：闡述計算機在信息處理、教育、娛樂等領域的應用。

③計算機的發(fā)展趨勢：簡要介紹計算機技術未來的發(fā)展方向。

2.計算機的組成部分

①硬件的概念：解釋硬件是計算機的物理組成部分。

②常見硬件設備：列舉如CPU、內存、硬盤、鍵盤、鼠標等硬件設備。

③軟件的概念：闡述軟件是控制硬件操作和提供用戶服務的程序。

3.計算機的使用和維護

①啟動和關閉計算機：介紹正確的啟動和關閉計算機的步驟。

②計算機的基本操作：講解如何使用鍵盤和鼠標進行基本操作。

③計算機的日常維護：說明如何清潔計算機、更新軟件等維護知識。教學反思與總結在整個教學過程中，我嘗試了多種教學方法來提高學生對計算機基礎知識的理解和興趣。我采用了講授、討論、案例研究和互動探究等方式，讓學生不僅能夠吸收理論知識，還能通過實踐操作加深對計算機的認識。

在教學策略上，我注重了導入環(huán)節(jié)的設計，通過提出問題和回顧舊知，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠主動參與到課堂中來。同時，我也注意到了小組合作的重要性，通過分組討論，學生們能夠互相學習，共同解決問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學過程中，我意識到對于計算機硬件和軟件的講解可能過于理論化，導致部分學生難以理解。在今后的教學中，我計劃引入更多的實物演示和案例分析，以增強學生對這些抽象概念的理解。

其次，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時候，學生在小組討論中過于活躍，導致課堂秩序有些混亂。我需要更加細致地規(guī)劃課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進行。

關于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識掌握和技能提升方面都有明顯的進步。他們不僅能夠理解計算機的基本概念，還能夠熟練地啟動和關閉計算機。在情感態(tài)度上，學生們對計算機的興趣明顯提高，他們更加愿意探索和學習計算機相關的知識。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在操作練習中仍然存在困難，可能是因為我沒有提供足夠的時間讓他們進行實踐。另外，我也注意到，有些學生在討論中的參與度不高，這可能是因為他們缺乏自信或者對計算機知識不夠熟悉。