Unit Four Lesson 18 Happy New Year!（說課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊

UnitFourLesson18HappyNewYear!（說課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容UnitFourLesson18"HappyNewYear!"，本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)關(guān)于慶祝新年的英語表達和詞匯。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握以下關(guān)鍵詞匯：NewYear,party,gift,family,happy,resolution等；

2.學(xué)習(xí)并運用句型"HappyNewYear!"和"What'syourNewYear'sresolution?"進行交流；

3.了解關(guān)于慶祝新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景；

4.通過課堂活動和練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和文化意識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行關(guān)于新年話題的交流，提高英語口語表達能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解和體驗中西方慶祝新年的不同習(xí)俗，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在討論新年計劃和愿望時，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動，掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握關(guān)鍵詞匯：NewYear,party,gift,family,happy,resolution等。

2.學(xué)會使用"HappyNewYear!"和"What'syourNewYear'sresolution?"進行日常交流。

難點：

1.準確理解和運用詞匯，特別是與文化習(xí)俗相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生可能對"resolution"這個詞的理解和使用存在困難。

解決辦法：

1.通過多媒體展示新年慶祝的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解關(guān)鍵詞匯，并運用實物或圖片進行詞匯教學(xué)，增強記憶。

2.設(shè)計角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標詞匯和句型，提高實際應(yīng)用能力。

3.對于"resolution"這個難點，可以通過解釋其在生活中的具體應(yīng)用，如制定新年計劃和愿望，并通過示例句幫助學(xué)生掌握。

4.在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實踐中解決問題，教師適時給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備關(guān)于新年的圖片、視頻，以及相關(guān)的單詞卡片和教學(xué)海報。

3.多媒體設(shè)備：確保投影儀、電腦等設(shè)備正常工作，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，預(yù)留小組討論的空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師展示一張新年慶祝的圖片，問學(xué)生：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們在新年通常會做些什么？”

2.學(xué)生分享自己的新年經(jīng)歷和習(xí)俗。

3.老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“UnitFourLesson18HappyNewYear!”

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生自主閱讀課文。

2.學(xué)生閱讀完畢后，老師提問：“課文講述了什么內(nèi)容？你們在新年有什么計劃和愿望？”

3.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并板書關(guān)鍵詞匯：NewYear,party,gift,family,happy,resolution。

三、重點詞匯和句型學(xué)習(xí)

1.老師出示單詞卡片，教授并解釋關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

2.學(xué)生分組練習(xí)使用這些詞匯，如：“WhatdidyoudoduringtheNewYearparty?”

3.老師教授句型"HappyNewYear!"和"What'syourNewYear'sresolution?"，并通過示例句讓學(xué)生理解并運用。

4.學(xué)生兩兩練習(xí)，互相詢問對方的新年計劃和愿望。

四、課文深入學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.老師提問：“課文中的主人公在新年做了哪些事情？他們有什么計劃和愿望？”

3.學(xué)生回答問題，老師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

4.老師講解課文中的難點，如"resolution"的用法，并通過實例幫助學(xué)生掌握。

五、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的新年計劃和愿望。

2.每組選代表進行匯報，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

3.老師總結(jié)學(xué)生的計劃和愿望，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力。

六、口語練習(xí)

1.老師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬新年慶祝的場景。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和反饋。

七、課堂小結(jié)

1.老師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和課文理解。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)并給予肯定。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文并編寫一篇關(guān)于自己新年計劃和愿望的小作文。

八、課后作業(yè)

1.學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.編寫一篇關(guān)于自己新年計劃和愿望的小作文，字數(shù)不少于100字。

3.家長簽字確認作業(yè)完成情況，加強家校合作。

九、教學(xué)反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成功之處和需要改進的地方。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景資料：介紹中西方慶祝新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和差異，如中國的春節(jié)、美國的圣誕夜等。

（2）新年主題故事書：推薦一些與新年主題相關(guān)的英語繪本或故事書，如《TheNightBeforeChristmas》、《CelebratingChineseNewYear》等。

（3）新年歌曲和詩歌：收集一些新年主題的英語歌曲和詩歌，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《AuldLangSyne》等。

（4）新年手工制作材料：準備一些與新年相關(guān)的手工制作材料，如紅色紙燈籠、剪紙、圣誕樹裝飾品等。

2.拓展建議：

（1）文化探究：

-讓學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)或與家人交流，了解不同國家慶祝新年的方式和文化背景。

-學(xué)生可以選擇一個國家，制作一份關(guān)于其新年習(xí)俗的報告，并在課堂上分享。

（2）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀推薦的新年主題故事書，以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-學(xué)生可以撰寫書評或與同學(xué)討論書中的故事情節(jié)和角色。

（3）音樂欣賞：

-在課堂上播放新年歌曲，讓學(xué)生跟唱并理解歌詞的意義。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首新年主題的詩歌或歌曲。

（4）手工制作：

-組織學(xué)生進行新年主題的手工制作活動，如制作紙燈籠、剪紙藝術(shù)等。

-學(xué)生可以將手工制品展示在教室中，共同營造新年氛圍。

（5）語言實踐：

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同文化背景下的新年慶祝場景。

-學(xué)生可以編寫對話或短劇，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與藝術(shù)老師合作，讓學(xué)生設(shè)計新年主題的海報或畫作。

-與體育老師合作，組織新年體育活動，如新年趣味運動會。

（7）家庭作業(yè)：

-布置學(xué)生與家人一起慶祝新年的家庭作業(yè)，如制作新年菜肴、參與家庭聚會等。

-學(xué)生可以記錄下自己的經(jīng)歷和感受，寫成日記或作文。

（8）社區(qū)參與：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的新年慶?；顒樱鐓⒓有履暧涡?、訪問老人院等。

-學(xué)生可以記錄下自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，與他人分享。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對UnitFourLesson18"HappyNewYear!"進行了深入的教學(xué)實踐。我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。以下是我的教學(xué)反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我采用了圖片導(dǎo)入、課文自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片導(dǎo)入可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對新年的好奇心。課文的自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生有了獨立思考的機會，而小組討論和角色扮演則讓他們在實踐中運用所學(xué)知識。這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在詞匯教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些詞匯的記憶不夠深刻，可能是因為我沒有足夠的時間讓他們進行鞏固練習(xí)。此外，在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與。

在教學(xué)策略方面，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化意識。通過講解詞匯、句型和課文內(nèi)容，我?guī)椭鷮W(xué)生理解了新年的慶祝方式和相關(guān)文化背景。同時，我也鼓勵學(xué)生分享自己的新年經(jīng)歷，這有助于他們更好地理解和運用所學(xué)知識。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生感到輕松和自信時，他們更容易接受新知識，也更愿意積極參與課堂活動。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。他們掌握了關(guān)于新年的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的交流。同時，他們也對新年的文化