Unit1 London is a big city（說課稿）2023-2024學年外研版（三起）四年級下冊

Unit1Londonisabigcity（說課稿）2023-2024學年外研版（三起）四年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是外研版（三起）四年級下冊Unit1"Londonisabigcity"。本節(jié)課主要圍繞倫敦這座城市的介紹，教授與學生生活緊密相關的詞匯，如“city,big,tall,old,museum,theatre”等，以及句型“IsLondonabigcity?Yes,itis./No,itisn't.”，讓學生學會描述城市的特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在三年級時已經(jīng)學習過一些關于城市和地點的詞匯，如“hotel,park,school,hospital”等，以及一些簡單的描述性詞匯。本節(jié)課將在此基礎上，進一步拓展學生的詞匯量和句型運用，幫助他們更好地描述和理解城市的特征。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用新學的詞匯和句型描述城市的特點，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：學生能夠了解倫敦這座城市的特點，增強對英國文化的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和實踐活動，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們觀察、分析、歸納和總結的能力。

4.學習能力：學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握詞匯記憶和句型運用的策略，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了三年級階段關于城市、地點的基礎詞匯，如“hotel,park,school”等，以及一些簡單的描述性詞匯。此外，學生已經(jīng)能夠使用一般疑問句和簡單回答進行基礎交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學習興趣：學生對了解不同城市和文化有濃厚興趣，對于新詞匯和句型充滿好奇。

-學習能力：學生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠跟隨課堂節(jié)奏學習新知識。

-學習風格：學生傾向于通過互動和實踐活動來學習，喜歡游戲、歌曲和故事等生動有趣的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯記憶：新詞匯較多，學生可能難以記憶。

-句型運用：正確使用新學的句型進行描述可能對學生來說是個挑戰(zhàn)。

-文化理解：對于英國文化和倫敦城市的了解有限，可能需要更多背景知識的補充。

-語言表達：在描述城市特點時，學生可能難以準確表達，需要老師在課堂上給予引導和糾正。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-外研版（三起）四年級下冊課本

-教學PPT

-黑板與粉筆

-彩色教學卡片

-英語故事書（關于倫敦的介紹）

-多媒體播放設備

-課堂互動游戲材料

-錄音機（播放英語對話和歌曲）

-簡易教具（如城市模型、圖片等）教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit1"Londonisabigcity".Beforewestart,let'stalkaboutcities.Canyoutellmesomecitiesyouknow?

2.學生回答，老師板書城市名稱，如Beijing,Shanghai,NewYork等。

3.Askthestudents,"IsBeijingabigcity?Yes,itis./No,itisn't."Let'spracticetogether.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sopenourbookstopage2.LookatthepictureofLondon.Whatcanyouseeinthepicture?

-引導學生觀察圖片，描述他們所看到的，如“buildings,buses,people”等。

2.Now,let'slistentothetape.Payattentiontothewordsandsentences.

3.學生聽錄音，老師根據(jù)錄音內(nèi)容提問，如：

-WhatisLondon?

-IsLondonabigcity?

-WhatcanyoudoinLondon?

三、詞匯教學

1.Introducenewwords:city,big,tall,old,museum,theatre.

-Showtheflashcardsofthenewwordsandaskstudentstorepeatafterme.

-Usethewordsinsentencestohelpstudentsunderstandtheirmeanings.

2.Practicethenewwords:

-Playthe"MemoryGame"withflashcards.

-Askstudentstomakesentencesusingthenewwords.

四、句型教學

1.Introducethesentencepattern:"IsLondonabigcity?Yes,itis./No,itisn't."

-Usethesentencepatterntoaskandanswerquestionsaboutdifferentcities.

2.Practicethesentencepattern:

-Studentsworkinpairstoaskandanswerquestionsusingthesentencepattern.

-Theteacherjoinsinthepairstopracticewiththestudents.

五、課文學習

1.Readthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

2.Studentsreadthetextindividually,thenanswerthequestions:

-WhatisLondonlike?

-WhatcanyoudoinLondon?

3.Discussthetextingroups.StudentssharetheirideasaboutLondonandotherbigcitiestheyknow.

六、實踐活動

1.Role-play:Studentsactastourguidestointroducetheirfavoritecitiestotheclass.Theycanusethesentencepatternandnewwordstheyhavelearned.

2.Creativewriting:Studentswriteashortpassageabouttheirdreamcity,usingthesentencepatternandnewwords.

3.Classdiscussion:Studentsdiscussthesimilaritiesanddifferencesbetweentheirdreamcitiesandthecitiestheyhavelearnedabout.

七、總結與復習

1.Theteachersummarizesthekeypointsofthelesson:thenewwords,sentencepattern,andtheinformationaboutLondon.

2.Studentsreviewthelessonbycompletingaworksheetwithquestionsaboutthetextandthenewwords.

3.Theteachercheckstheanswerswiththewholeclass.

八、作業(yè)布置

1.Writeashortpassageaboutyourfavoritecity,usingthesentencepatternandnewwords.

2.Practicethesentencepatternwithyourfamilymembers.

3.Reviewthenewwordsandtextfornextclass.

九、課堂延伸

1.TheteacherprovidesadditionalresourcesforstudentstolearnmoreaboutLondonandotherbigcities,suchasbooks,websites,andvideos.

2.Encouragestudentstoexploredifferentculturesandsharetheirfindingswiththeclassinthenextlesson.

Throughoutthelesson,theteachermonitorsthestudents'progress,providesfeedback,andencouragesactiveparticipation.Theteacheralsoadjuststhepaceofthelessonaccordingtothestudents'needsandensuresthatallstudentshavetheopportunitytopracticetheirlanguageskills.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《英國文化常識》：提供一本關于英國文化的書籍，讓學生了解英國的風土人情，增強對倫敦這座城市的文化背景理解。

-《倫敦旅游指南》：這是一本介紹倫敦旅游景點和活動的書籍，學生可以了解倫敦的博物館、劇院等地方，為課后自主探究提供素材。

-《世界著名城市介紹》：這本書介紹了全球著名城市的特色，包括倫敦，學生可以對比不同城市的特點，拓寬視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個他們感興趣的城市，進行研究和報告。他們可以通過書籍、網(wǎng)絡資源或詢問去過該城市的人來收集信息，然后在課堂上與同學分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-設計一個小型的倫敦知識競賽，鼓勵學生在家中與家人一起學習有關倫敦的知識，如歷史、地理、名人和重要事件等。

-提供一個在線英語學習平臺，學生可以在家里練習聽力和口語，特別是關于城市和旅行的對話。

-鼓勵學生創(chuàng)作一篇關于他們夢想中的城市的短文，并在課堂上朗讀，這樣既可以提高寫作能力，也能增強公共演講的信心。

-讓學生記錄一周內(nèi)的旅行日志，描述他們?nèi)ミ^的城市或地方，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，如“Isitabigcity?Whatcanyoudothere?”等。

-創(chuàng)建一個班級微信群或論壇，學生可以在里面分享他們關于城市的照片和故事，互相學習和討論。

-建議學生觀看與倫敦相關的英語視頻或電影，如《Paddington》或《SherlockHolmes》系列，以提高英語聽力和對倫敦文化的理解。

-鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他學生交流他們所學的城市知識，練習使用英語進行對話。板書