Unit1 My classroom（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊

Unit1Myclassroom（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊Unit1Myclassroom。本單元主要圍繞“我的教室”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：classroom,desk,chair,book,computer等與教室相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：Thisismyclassroom.What'sthis?It'sa...等，用于描述教室中的物品。

3.通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，介紹自己的教室及物品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和運(yùn)用與教室相關(guān)的詞匯，熟練使用目標(biāo)句型進(jìn)行簡單的描述和交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解教室環(huán)境在文化交流中的基本作用，尊重不同文化背景下的教室布置和規(guī)則。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在介紹教室物品時(shí)進(jìn)行觀察、思考和描述，發(fā)展他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、合作等方式學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與教室相關(guān)的詞匯和句型，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。具體包括：

-詞匯：classroom,desk,chair,book,computer等。這些詞匯是描述教室物品的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握并能正確運(yùn)用。

-句型：Thisismyclassroom.What'sthis?It'sa...。通過這些句型，學(xué)生能夠介紹自己的教室，并能夠回答關(guān)于教室物品的問題。

舉例：在課堂上，教師將通過展示教室物品的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這些單詞和句型的正確發(fā)音和使用，如指著教室里的書說"Thisisabook"，引導(dǎo)學(xué)生模仿并自主使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于正確拼讀單詞和句型的流暢運(yùn)用，以及在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。具體包括：

-單詞拼讀：對于一些學(xué)生來說，如"classroom"和"computer"這樣的長單詞可能難以拼讀。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對話中可能會(huì)忘記使用正確的句型或者混淆不同的句型。

舉例：教師可以采用分步教學(xué)的方法，首先教授單詞的拼讀規(guī)則，然后通過角色扮演和小組活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓學(xué)生在教室中找到對應(yīng)的物品，并用目標(biāo)句型介紹給其他同學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)耐心糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語四年級(jí)上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教室物品相關(guān)的圖片、單詞卡片以及教學(xué)視頻，用于展示和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放教學(xué)音頻和展示教學(xué)重點(diǎn)。

4.教室布置：將教室物品如書、桌椅等擺放在顯眼位置，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，同時(shí)劃分小組討論區(qū)，以促進(jìn)課堂互動(dòng)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.老師拿出一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這是什么地方？”

2.學(xué)生觀察圖片并回答：“教室?！?/p>

3.老師繼續(xù)引導(dǎo)：“很好，今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于教室的英語知識(shí)，一起來認(rèn)識(shí)一下我們的教室吧！”

二、詞匯教學(xué)

1.老師展示單詞卡片，逐一教授classroom,desk,chair,book,computer等單詞。

2.老師指著教室中的相應(yīng)物品，讓學(xué)生跟讀并模仿單詞發(fā)音。

3.學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.老師通過游戲“快速反應(yīng)”鞏固單詞記憶，如老師說出一個(gè)單詞，學(xué)生快速指出對應(yīng)的物品。

三、句型教學(xué)

1.老師展示句型卡片：“Thisismyclassroom.What'sthis?It'sa...”

2.老師演示句型用法，如指著教室里的書說：“Thisismybook.What'sthis?It'sabook.”

3.學(xué)生模仿老師，用句型介紹教室中的物品。

4.老師通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用句型，如：“Now,let'splayagame.I'llbethestudentandyoubetheteacher.I'llshowyouanitem,andyouask'What'sthis?'andanswer'It'sa...'”。

5.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生聽懂大意。

2.老師提問：“請問課文講述了什么內(nèi)容？”

3.學(xué)生回答：“課文講述了小明在介紹自己的教室?！?/p>

4.老師繼續(xù)提問：“小明介紹了哪些物品？請用英語回答?！?/p>

5.學(xué)生回答：“desk,chair,book,computer...”

五、課文細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)課文，解釋生詞和句型。

2.老師讓學(xué)生跟讀課文，并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論課文內(nèi)容，如：“請問教室里的物品都有什么作用？”

4.學(xué)生討論后回答：“Deskisforwriting,chairisforsitting,bookisforreading,computerisforstudying...”

六、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“找朋友”游戲，將單詞卡片和句型卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生找到對應(yīng)的卡片組成完整的句子。

2.學(xué)生找到對應(yīng)卡片后，用英語介紹自己的教室，如：“Thisismyclassroom.Ihaveadesk,achair,abook,andacomputer.”

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.老師提問：“你們能用自己的話介紹一下自己的教室嗎？”

3.學(xué)生嘗試用英語描述自己的教室。

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后用英語介紹自己的家庭環(huán)境，以拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

八、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己教室的短文。

2.老師提醒學(xué)生注意語法和拼寫的正確性。

3.學(xué)生接受作業(yè)，準(zhǔn)備課后完成。

九、課堂結(jié)束

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

2.老師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

3.學(xué)生整理課本和文具，有序離開教室。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.單詞掌握

-classroom：教室，是學(xué)習(xí)的地方，我們每天在這里上課。

-desk：課桌，學(xué)生用來寫作業(yè)和放置書本的地方。

-chair：椅子，學(xué)生坐著學(xué)習(xí)的地方。

-book：書，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要工具。

-computer：電腦，現(xiàn)代學(xué)習(xí)中常用的工具，可以查閱資料和完成作業(yè)。

2.句型運(yùn)用

-Thisismyclassroom：這是我的教室，用于介紹自己的教室。

-What'sthis?：這是什么？用于詢問某個(gè)物品的名稱。

-It'sa...：它是一……，用于回答詢問物品的問題。

3.語法知識(shí)

-本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述客觀存在的事實(shí)和狀態(tài)。

-名詞所有格的使用，如myclassroom，表示這是我的教室。

4.文化背景

-了解不同文化背景下的教室布置和規(guī)則，尊重并接納不同的文化差異。

5.實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，如介紹自己的教室、詢問物品名稱等。

-培養(yǎng)觀察力和描述能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地描述教室環(huán)境和物品。

6.語言技能

-聽力：通過聽錄音、老師講解和同學(xué)發(fā)言，理解課文內(nèi)容和單詞含義。

-口語：積極參與課堂討論，用英語介紹自己的教室和物品。

-閱讀：理解課文內(nèi)容，關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)單詞和句型的運(yùn)用。

-寫作：課后完成關(guān)于自己教室的英語短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)策略

-觀察法：觀察教室中的物品，學(xué)習(xí)單詞和句型。

-模仿法：模仿老師發(fā)音和句型，提高口語表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論、游戲，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-自主學(xué)習(xí)：課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于“我的教室”的英語課，整體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些不足之處，下面我來具體反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了圖片展示、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易接受新知識(shí)。但在課堂管理方面，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，既要保持活躍的課堂氛圍，又要確保學(xué)生能專注于學(xué)習(xí)。

其次，在課堂活動(dòng)中，我設(shè)置了“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們非常喜歡，參與度很高。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在游戲中過于關(guān)注勝負(fù)，而忽略了學(xué)習(xí)目標(biāo)。下次我會(huì)強(qiáng)調(diào)游戲的學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生更加注重學(xué)習(xí)過程。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)講解比較清晰，學(xué)生們能很好地掌握單詞和句型的用法。但在實(shí)際運(yùn)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是存在一定的困難，比如發(fā)音不準(zhǔn)確、句型使用不當(dāng)?shù)?。針對這個(gè)問題，我會(huì)在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生克服困難。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們能熟練地運(yùn)用所學(xué)單詞和句型介紹自己的教室，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面還有待提高，比如注意力不集中、作業(yè)完成情況不佳等。針對這些問題，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)采取以下措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，兼顧課堂氛圍和紀(jì)律，確保學(xué)生能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，特別是那些在發(fā)音和句型使用上存在困難的學(xué)生。

3.提高課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)質(zhì)量，使學(xué)生在活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、板書設(shè)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-教室相關(guān)詞匯：classroom,desk,ch