Unit 5 At the weekend（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit5Attheweekend（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課是2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)下冊(cè)Unit5Attheweekend。本單元主要圍繞周末活動(dòng)展開，旨在幫助學(xué)生掌握與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。本節(jié)課將學(xué)習(xí)描述周末活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)，如：“Whatdoyoudoattheweekend?Iusually...”，以及相關(guān)詞匯，如：“goshopping,watchTV,playsports”等。教學(xué)內(nèi)容緊密貼合學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠用英語描述自己的周末活動(dòng)，提高交際能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思考如何表達(dá)周末活動(dòng)時(shí)，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語日常用語和簡單的句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對(duì)描述日?；顒?dòng)的動(dòng)詞和短語有了一定的了解，如“gotoschool,playfootball”等。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過類似的個(gè)人信息和愛好類話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)了解和描述自己的周末活動(dòng)感興趣，因?yàn)檫@些內(nèi)容與他們的生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠模仿和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動(dòng)交流，有的擅長自主學(xué)習(xí)，有的喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用新詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音和語法上的困難。

-學(xué)生可能不熟悉如何運(yùn)用英語描述復(fù)雜的周末活動(dòng)細(xì)節(jié)。

-在交流過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦ε路稿e(cuò)，影響口語表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-簡易英語對(duì)話卡片

-周末活動(dòng)圖片或海報(bào)

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-小組討論用的桌椅布置教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生最喜歡的周末活動(dòng)是什么，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心句型“Whatdoyoudoattheweekend?”及其回答方式。

-舉例說明：使用多媒體展示不同人物的周末活動(dòng)圖片，如“playthepiano,visitgrandparents,gohiking”，并引導(dǎo)學(xué)生用新句型描述。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬周末活動(dòng)的對(duì)話，如“Hello,whatdoyoudoattheweekend?Iusually...”。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)正確使用這些句型進(jìn)行日常交流的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己的周末活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們與家人分享，增加語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

-布置一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，如填空、匹配、改寫句子等。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）：

-讓學(xué)生制作周末活動(dòng)的海報(bào)，用英語描述并展示給全班同學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。

-安排小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)計(jì)劃，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurWeekends》英文小冊(cè)子，包含不同國家的孩子如何度過周末的故事。

-《WeekendFun》活動(dòng)手冊(cè)，介紹各種周末活動(dòng)的英文描述和相關(guān)的文化背景。

-《英語日?qǐng)?bào)》的周末版面，讓學(xué)生了解如何用英語報(bào)道周末新聞和活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的周末活動(dòng)，并記錄下來，用英語描述。

-建議學(xué)生觀看英語兒童節(jié)目或電影，關(guān)注主角的周末活動(dòng)，分析其文化差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語漫畫或小故事，主題圍繞周末活動(dòng)，分享給同學(xué)和老師。

-提供在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Starfall、StorylineOnline，讓學(xué)生自主閱讀與周末活動(dòng)相關(guān)的英語故事。

-安排學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，如圖書館閱讀助手，用英語與公眾交流，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生制作英文PPT，介紹自己最難忘的一個(gè)周末，并在班上展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫日記，記錄每周的周末活動(dòng)，逐漸提高寫作能力。

-提供英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探究不同國家的周末文化，準(zhǔn)備小報(bào)告并進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周末活動(dòng)相關(guān)詞匯：goshopping,watchTV,playsports,visitfriends等。

-周末活動(dòng)描述句型：Whatdoyoudoattheweekend?Iusually...

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞短語：gohiking,haveaparty,readabook等。

-常用回答短語：SometimesI...;Often,I...;RarelydoI...

③重點(diǎn)句型：

-提問句：Whatdoesyourfamilydoattheweekend?

-回答句：Weoftengotothepark.Myparentssometimescookabigmeal.教學(xué)反思與總結(jié)八、教學(xué)反思與總結(jié)

在這節(jié)Unit5Attheweekend的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。以下是對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)方法與策略方面，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生的周末活動(dòng)，我成功地激發(fā)了他們的興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂討論中來。在呈現(xiàn)新課時(shí)，我使用了多媒體資源，將抽象的語言知識(shí)具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯。這些方法有效地促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣鴽]有積極參與，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。對(duì)此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，通過提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服心理障礙。

在學(xué)生收獲方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了描述周末活動(dòng)的詞匯和句型，還在實(shí)際的語言應(yīng)用中提高了交際能力。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也顯示出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到學(xué)生在語法和發(fā)音上還存在一些問題，這提示我需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些方面的指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：