Unit4 Section A(1a-1d) 第1課時說課稿. 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4SectionA(1a-1d)第1課時說課稿.2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit4SectionA(1a-1d)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語及介紹自己的方法，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。同時，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，能夠正確使用問候語和自我介紹。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語日常用語，了解不同文化背景下的交流習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，提升對英語語言規(guī)律的感知和運(yùn)用能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握基本的英語問候語，如"Hello,""Goodmorning,""Goodafternoon,""Goodevening"等。

-學(xué)會自我介紹，包括名字、年齡、國籍等基本信息，如"Mynameis...,""Iam...yearsold,""Icomefrom..."等。

-能夠聽懂并模仿1a-1d中的對話，理解對話中的情境和語境。

舉例：在1a的圖片和文字中，學(xué)生需要學(xué)會如何用英語進(jìn)行問候，例如，當(dāng)看到圖片中的兩個人在打招呼時，學(xué)生應(yīng)能夠說出"Hello,howareyou?"并回應(yīng)"I'mfine,thankyou.Andyou?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同時間段的問候語，如"Goodmorning"和"Goodafternoon"的使用場合。

-在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，如根據(jù)不同情境調(diào)整問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

-掌握英語語調(diào)，使對話聽起來更自然，如升調(diào)表示疑問，降調(diào)表示陳述。

舉例：在1d的聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以識別對話中不同時間段的問候語，教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，并引導(dǎo)學(xué)生注意對話中的時間提示，如"It'smorning,""It'safternoon,"來幫助學(xué)生理解和區(qū)分。同時，教師可以通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)使用正確的問候語和語調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教版七年級英語上冊教材

-1a-1d部分的圖片和文字材料

-錄音機(jī)或音響設(shè)備（播放聽力材料）

-白板和標(biāo)記筆

-投影儀或智能平板

-簡單的教具（如姓名牌）

-互動式英語學(xué)習(xí)軟件（如多媒體教學(xué)軟件）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演不同角色，與學(xué)生用中文進(jìn)行問候，如“早上好！”、“下午好！”等，然后詢問學(xué)生：“你們知道這些中文問候語對應(yīng)的英文是什么嗎？”

-提出問題：邀請幾位學(xué)生嘗試用英文問候，并詢問其他學(xué)生是否理解。

2.講授新課（15分鐘）

-展示教材1a的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這兩個人在做什么？”

-播放1a的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意問候語的使用和語調(diào)。

-教師講解1b中的對話，強(qiáng)調(diào)不同時間段的問候語，如“Goodmorning”和“Goodafternoon”。

-通過1c的活動，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹，教師逐一糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，模擬1d的對話情景，進(jìn)行問候和自我介紹。

-角色扮演：學(xué)生自由選擇角色，如“學(xué)生A”和“學(xué)生B”，在班級前面進(jìn)行對話表演。

-教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們在日常生活中，通常在什么情況下使用這些問候語？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

-教師設(shè)計一個小游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生快速回應(yīng)不同的問候語。

-教師邀請學(xué)生上臺，隨機(jī)提問，讓學(xué)生用今天學(xué)到的句子回答。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一段自我介紹，并嘗試與家人或朋友用英語問候。

每個環(huán)節(jié)的時間安排緊湊，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)充分參與并掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過師生互動和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語日常用語集錦：收集常見的英語問候語、介紹自己的句子，以及在不同場景下的實(shí)用對話。

-英語學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、HelloTalk等，提供互動式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生練習(xí)聽力和口語。

-英語歌曲和視頻：選擇一些簡單易懂的英語兒童歌曲或動畫視頻，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《Thewheelsonthebus》等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-英語繪本故事：挑選適合七年級學(xué)生的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-英語國家文化介紹：通過圖片、文字等形式介紹英語國家的文化習(xí)俗，如美國的節(jié)日問候、英國的下午茶文化等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后使用英語學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行聽力和口語的練習(xí)，尤其是模仿發(fā)音和語調(diào)。

-讓學(xué)生觀看英語歌曲和視頻，模仿其中的對話和歌曲，增強(qiáng)語感。

-建議學(xué)生閱讀英語繪本，并在班級內(nèi)分享故事內(nèi)容，提高閱讀興趣和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生了解英語國家的文化，通過比較和對比，加深對英語語言背后文化的理解。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生每天至少用英語進(jìn)行一次問候和自我介紹，可以是與家人、朋友或同學(xué)的日常交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供額外的練習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語演講比賽或英語戲劇表演，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。

-與家長溝通，鼓勵家長在家中與孩子進(jìn)行簡單的英語對話，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計①課堂重點(diǎn)知識點(diǎn)

-Englishgreetings(Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening)

-Self-introduction(name,age,nationality)

-Simplequestionsandresponses(Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?)

②課堂重點(diǎn)詞匯

-Hello,morning,afternoon,evening,name,age,nationality,how,are,fine,th