Unit1 SectionA 1a-2d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionA1a-2d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

Unit1SectionA1a-2d，2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.1a部分：通過圖片和聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如teacher,student,classroom等，以及句型"What'sthis?It'sa/an..."。

2.1b部分：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和運(yùn)用所學(xué)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中理解和運(yùn)用英語的能力。

3.1c部分：通過圖片和文字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述學(xué)校設(shè)施和物品的句型，如"Thereis/are..."，并能在實(shí)際場景中運(yùn)用。

4.1d部分：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的英語對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽說能力；在文化意識方面，學(xué)生將理解并尊重學(xué)校生活的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識；在思維品質(zhì)方面，通過參與角色扮演和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問題的能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的語言學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

2.在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.正確使用therebe句型描述物品和場所。

2.在聽力練習(xí)中準(zhǔn)確理解并捕捉關(guān)鍵信息。

解決辦法與突破策略：

1.針對詞匯和句型的掌握，通過多媒體展示和實(shí)物展示，結(jié)合圖片和情境，幫助學(xué)生形象記憶和理解。通過重復(fù)練習(xí)和游戲化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會。

2.針對therebe句型的難點(diǎn)，通過對比分析不同場景下的使用差異，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)句型。同時(shí)，通過教師示范和生生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型的用法。

3.針對聽力練習(xí)的難點(diǎn)，采用分層聽力材料，先從簡單的內(nèi)容開始，逐漸增加難度。通過聽前預(yù)測和聽后討論，幫助學(xué)生培養(yǎng)聽力策略，提高理解能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極使用目標(biāo)語言，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流中突破語言障礙，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和圖表，以及教學(xué)視頻，用以輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦和投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于學(xué)校生活的短視頻，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校物品和場所的興趣。

-提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了什么？你們能描述一下你們的學(xué)校嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生使用英語描述學(xué)校環(huán)境和物品。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示1a部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀新詞匯。

-教師使用1b部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題，練習(xí)聽力理解能力。

-教師通過1c部分的圖片和文字，講解thereis/are句型的用法，并通過示例句讓學(xué)生跟讀。

-教師進(jìn)行1d部分的角色扮演，展示如何用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的對話。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組，使用1a-1c部分的詞匯和句型，模擬在學(xué)校不同場所的對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

-每組選代表進(jìn)行對話表演，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價(jià)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為學(xué)校中最重要的是什么？為什么？”

-學(xué)生思考后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師進(jìn)一步提問：“你們能用自己的話描述一下你們的教室嗎？”

-學(xué)生嘗試用英語描述教室，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：小組討論（用時(shí)5分鐘）

-教師提出討論主題：“如果你們可以設(shè)計(jì)自己的理想學(xué)校，你們會設(shè)計(jì)成什么樣子？”

-學(xué)生分組討論，并用英語記錄下各自的想法。

-每組選代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生傾聽并提問。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感受。

-教師給予積極反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

7.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-教師布置作業(yè)：用英語寫一篇短文，描述自己的學(xué)校或理想學(xué)校。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchoolLife》英文短文，介紹不同國家和文化背景下的學(xué)校生活，讓學(xué)生了解學(xué)校文化的多樣性。

-《SchoolFacilities》英文文章，詳細(xì)介紹學(xué)校的各種設(shè)施和功能，幫助學(xué)生擴(kuò)充相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后收集并整理關(guān)于自己學(xué)校的圖片和資料，用英語描述學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-布置學(xué)生觀看《英語學(xué)習(xí)園地》節(jié)目，特別是有關(guān)學(xué)校生活的單元，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，提高聽說能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文繪本《MySchoolDay》，通過故事了解學(xué)校日?；顒?dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-建議學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語學(xué)習(xí)網(wǎng)”或“BBCLearningEnglish”，查找并學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校生活的話題和表達(dá)方式。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“我的理想學(xué)校”英文寫作比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，用英語描述自己心中的理想學(xué)校。

-設(shè)計(jì)一次“學(xué)校英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用英語交流學(xué)校生活，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-邀請外籍教師或英語口語較好的學(xué)生進(jìn)行英語沙龍，討論學(xué)校生活中的趣事和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.核心素養(yǎng)能力拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，用英語記錄活動(dòng)過程和感受，培養(yǎng)跨文化交際能力和社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育新聞，了解不同教育體系和文化，培養(yǎng)國際視野和批判性思維能力。

-通過英語角、英語俱樂部等平臺，讓學(xué)生自發(fā)組織英語交流活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作和組織協(xié)調(diào)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：teacher,student,classroom,library,computer,blackboard等。

-thereis/are句型的用法。

②重點(diǎn)詞：

-描述學(xué)校設(shè)施和物品的形容詞：big,small,new,old,clean,noisy等。

-描述學(xué)