Unit 3 Celebrations Lesson 3 Memories of Christmas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生回顧圣誕節(jié)的美好回憶，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們用英語表達個人經(jīng)歷和情感的能力。結(jié)合高中生的認知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將側(cè)重于詞匯、語法和聽說技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識點的同時，能夠更好地運用所學(xué)知識進行實際交流。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增進對西方文化的了解，提高跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠熟練運用與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達，提高口語交流能力，增強語言實踐中的應(yīng)用意識。同時，通過了解圣誕節(jié)的背景和習(xí)俗，學(xué)生將拓寬國際視野，增強文化理解力和尊重多元文化的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會通過描述和分享個人經(jīng)歷來鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升分析和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和一定量的詞匯，能夠進行簡單的日常對話。在Unit3的前兩課學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了慶祝活動相關(guān)的詞匯和表達，對節(jié)日文化有了一定的認識。

2.高中階段的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)具有一定的興趣，他們喜歡參與互動性強、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好視覺和聽覺的結(jié)合，喜歡通過實際操作和小組討論來學(xué)習(xí)。他們在語言表達上渴望展示自己的能力和個性。

3.學(xué)生在描述個人經(jīng)歷和情感時可能遇到詞匯和語法上的困難，尤其是在表達復(fù)雜情感和細節(jié)時。此外，對于文化背景知識的缺乏可能導(dǎo)致學(xué)生在理解圣誕節(jié)習(xí)俗和內(nèi)涵時遇到挑戰(zhàn)。同時，部分學(xué)生可能在口語表達上缺乏自信，需要鼓勵和支持。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主要教學(xué)活動。首先通過講授引入圣誕節(jié)的相關(guān)背景知識，然后組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的圣誕經(jīng)歷。角色扮演活動將幫助學(xué)生實踐目標(biāo)語言，模擬真實的交流場景。此外，將利用多媒體展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，增強直觀感受。通過這些教學(xué)策略，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，促進他們的主動參與和互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時，我會通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit3前兩課的內(nèi)容，詢問他們所了解的節(jié)日以及慶祝方式。接著，我會展示一張圣誕節(jié)的圖片，讓學(xué)生用英語描述他們看到的場景，從而自然引入本課的主題“MemoriesofChristmas”。

2.講授新知（20分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會首先介紹圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和短語，如“Christmastree,”“SantaClaus,”“gifts,”等等。接著，通過一個簡短的PPT展示，我會講述圣誕節(jié)的歷史背景和主要習(xí)俗。隨后，我會讓學(xué)生閱讀課文“MemoriesofChristmas”，并在閱讀過程中指導(dǎo)他們注意文章中的關(guān)鍵信息和細節(jié)。閱讀后，我會進行一些簡單的問答，以確保學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的活動。首先，我會讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享他們自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷。然后，我會挑選幾組學(xué)生來進行匯報，其他學(xué)生則負責(zé)提問和評價。此外，我還將提供一些填空和匹配練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和短語。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會簡要回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)圣誕節(jié)的重要性和相關(guān)詞匯。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些詞匯，以提高他們的實際語言運用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)。作業(yè)包括：一是寫一篇關(guān)于自己最喜歡的慶?；顒拥亩涛模欢穷A(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并找出五個新詞匯和短語。這樣，學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和短語掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，如“Christmastree,”“SantaClaus,”“gifts,”“celebrate,”等等。他們在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中能夠正確運用這些詞匯，提高了他們的詞匯量和表達能力。

2.句型和語法運用：通過學(xué)習(xí)課文“MemoriesofChristmas”，學(xué)生能夠理解并運用一些復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)，如過去時態(tài)的敘述、條件句等。他們在描述自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷時，能夠運用所學(xué)語法知識，使句子更加豐富和準(zhǔn)確。

3.口語交流能力提升：通過課堂討論、角色扮演等活動，學(xué)生的口語交流能力得到了鍛煉和提高。他們能夠更自信地用英語表達自己的觀點和經(jīng)歷，與同學(xué)進行有效的互動。

4.文化意識增強：學(xué)生對圣誕節(jié)的文化背景和習(xí)俗有了更深入的了解，增強了他們的文化意識。他們能夠認識到不同文化之間的差異，并尊重和包容不同的慶祝方式。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進一步激發(fā)。他們積極參與課堂活動，主動尋找與圣誕節(jié)相關(guān)的資料，展示了對主題的熱情和學(xué)習(xí)的積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課后的作業(yè)中展現(xiàn)出了較高的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成寫作任務(wù)，并在預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容時主動尋找新詞匯和短語。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課時，我注重了與學(xué)生的互動，力求讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片展示和提問，成功吸引了學(xué)生的注意力，為接下來的新課學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了PPT展示和課文閱讀相結(jié)合的方式，既提供了直觀的視覺信息，又保證了學(xué)生對文本的深入理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在詞匯教學(xué)中，我可能過于注重數(shù)量，而忽略了詞匯的實際應(yīng)用。今后，我會在詞匯教學(xué)中更多地融入實際語境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯。

2.在課堂管理方面，雖然我努力營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時對學(xué)生的引導(dǎo)不夠細致，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)偏離了主題。我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)控。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在詞匯和語法方面的掌握程度有了明顯提高，他們能夠用英語流暢地描述圣誕節(jié)的慶祝活動，表達自己的情感和經(jīng)歷。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對圣誕節(jié)的文化背景有了更深入的了解，他們的文化意識得到了提升。

在知識方面，學(xué)生們掌握了與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，能夠正確使用過去時態(tài)描述過去的經(jīng)歷。在技能方面，學(xué)生的口語交流能力得到了鍛煉，他們能夠自信地用英語進行對話。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們愿意在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。針對這些問題，我計