九江市少年宮wedo機(jī)器人編程課程 WeDo機(jī)器人-飛機(jī)營救（說課稿）

九江市少年宮wedo機(jī)器人編程課程WeDo機(jī)器人—飛機(jī)營救（說課稿）一、課程基本信息

1.課程名稱：九江市少年宮WeDo機(jī)器人編程課程—WeDo機(jī)器人—飛機(jī)營救

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過設(shè)計(jì)并搭建WeDo機(jī)器人模型，解決飛機(jī)營救任務(wù)中的實(shí)際問題。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在編程過程中嘗試不同的解決方案，優(yōu)化機(jī)器人性能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在小組合作中學(xué)習(xí)分享想法、協(xié)調(diào)工作和共同解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①WeDo機(jī)器人編程軟件的使用，包括基本命令和功能塊的掌握。

②機(jī)器人模型的搭建與調(diào)試，確保其能夠按照預(yù)期完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①設(shè)計(jì)合理的編程邏輯，使得機(jī)器人能夠準(zhǔn)確執(zhí)行飛機(jī)營救任務(wù)中的各項(xiàng)指令。

②在機(jī)器人搭建過程中，正確使用傳感器和馬達(dá)，以及解決可能出現(xiàn)的機(jī)械結(jié)構(gòu)問題。

③在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，有效分配任務(wù)，確保每個(gè)成員都能參與到搭建和編程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

④理解并應(yīng)用物理學(xué)原理，如摩擦力、重力等，以優(yōu)化機(jī)器人的性能和穩(wěn)定性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有一份WeDo機(jī)器人編程課程的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與WeDo機(jī)器人編程相關(guān)的教學(xué)視頻、示例程序代碼和在線編程平臺(tái)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的WeDo機(jī)器人套件，包括傳感器、馬達(dá)、齒輪等配件，以及充電設(shè)備。

4.教室布置：將教室劃分為編程操作區(qū)、機(jī)器人搭建區(qū)，并設(shè)置中央展示區(qū)用于展示學(xué)生作品。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括WeDo機(jī)器人編程基礎(chǔ)教程和飛機(jī)營救任務(wù)的相關(guān)背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解基本編程邏輯和機(jī)器人搭建原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞飛機(jī)營救任務(wù)，設(shè)計(jì)問題如“如何設(shè)計(jì)編程邏輯使機(jī)器人完成救援任務(wù)？”和“機(jī)器人搭建中可能遇到哪些物理問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)要求，閱讀相關(guān)資料，了解WeDo編程軟件的使用和機(jī)器人搭建的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交至在線平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂深入探討重難點(diǎn)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一段飛機(jī)營救任務(wù)的情景視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解WeDo編程軟件的使用方法，以及機(jī)器人搭建的物理原理，結(jié)合飛機(jī)營救任務(wù)進(jìn)行實(shí)例分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何優(yōu)化編程邏輯和機(jī)器人結(jié)構(gòu)，以及進(jìn)行實(shí)際操作，搭建并編程WeDo機(jī)器人完成營救任務(wù)。

解答疑問：在學(xué)生操作過程中，及時(shí)解答學(xué)生在編程和搭建中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，理解重難點(diǎn)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，動(dòng)手搭建和編程WeDo機(jī)器人，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提問與討論：學(xué)生在遇到問題時(shí)，主動(dòng)提問，與組內(nèi)成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握WeDo編程和機(jī)器人搭建的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并解決問題。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解WeDo編程和機(jī)器人搭建的知識(shí)，掌握解決實(shí)際問題的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的編程練習(xí)和搭建挑戰(zhàn)，鞏固學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握。

提供拓展資源：提供與WeDo編程和機(jī)器人搭建相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻等資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，提供針對性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，探索WeDo編程和機(jī)器人搭建的更多可能性。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過總結(jié)提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和技能的提升。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《WeDo機(jī)器人編程指南》：詳細(xì)介紹WeDo機(jī)器人編程軟件的使用方法，包括各種編程積木的功能和操作方式。

-《機(jī)器人搭建與物理學(xué)》：探討機(jī)器人在搭建過程中涉及的物理原理，如齒輪傳動(dòng)、摩擦力、重力等，以及如何利用這些原理優(yōu)化機(jī)器人結(jié)構(gòu)。

-《創(chuàng)意編程思維》：介紹如何運(yùn)用創(chuàng)意思維進(jìn)行編程設(shè)計(jì)，包括問題解決策略、編程邏輯的創(chuàng)新方法等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）深入理解WeDo編程軟件的高級功能

-學(xué)習(xí)WeDo編程軟件中的高級命令，如循環(huán)、條件判斷等，并嘗試將這些命令應(yīng)用于飛機(jī)營救任務(wù)的編程中。

-探索WeDo編程軟件的擴(kuò)展功能，如數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、傳感器的高級應(yīng)用等，思考如何將這些功能集成到機(jī)器人的編程中。

（2）機(jī)器人搭建技術(shù)的提升

-學(xué)習(xí)不同的機(jī)器人搭建技巧，如使用不同的齒輪組合實(shí)現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)方式，或者設(shè)計(jì)復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)來完成任務(wù)。

-探究如何使用傳感器進(jìn)行環(huán)境感知，例如使用距離傳感器來避免機(jī)器人碰撞障礙物。

（3）物理原理的應(yīng)用

-研究不同材料對機(jī)器人性能的影響，例如使用不同材質(zhì)的齒輪或輪子，比較其在摩擦力、抓地力等方面的表現(xiàn)。

-分析機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過程中的能量轉(zhuǎn)換，如電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的效率，以及如何通過設(shè)計(jì)優(yōu)化能量利用。

（4）團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-與團(tuán)隊(duì)成員一起設(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的機(jī)器人項(xiàng)目，如多人協(xié)作完成一個(gè)大型機(jī)器人的搭建和編程。

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效的溝通技巧，如如何清晰表達(dá)自己的想法，如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)分工。

（5）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

-選擇一個(gè)與WeDo機(jī)器人編程相關(guān)的實(shí)際問題，如環(huán)保、救援等，設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目來解決該問題。

-通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，從而加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

（6）參與競賽和挑戰(zhàn)

-鼓勵(lì)學(xué)生參加機(jī)器人編程相關(guān)的競賽，如WeDo機(jī)器人挑戰(zhàn)賽等，通過競賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-參與在線挑戰(zhàn)，如編程挑戰(zhàn)賽，與其他學(xué)習(xí)者一起解決編程問題，提升自己的編程能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境進(jìn)行教學(xué)：通過引入飛機(jī)營救這一現(xiàn)實(shí)情境，使得學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮木幊讨R(shí)與實(shí)際問題解決相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與交流：在教學(xué)中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和協(xié)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通與協(xié)作的技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)過于依賴小組內(nèi)的其他成員，導(dǎo)致自身參與度不足，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源分配不均：由于教學(xué)資源的限制，部分學(xué)生可能無法獲得足夠的操作機(jī)會(huì)，影響了他們的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)評價(jià)：今后，我計(jì)劃引入更多元化的評價(jià)方式，如課堂討論、小組項(xiàng)目、個(gè)人展示等，以全面評估學(xué)生的編程能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等多方面能力。

2.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，增加更多的個(gè)人任務(wù)和責(zé)任分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和展示自己的能力。

3.優(yōu)化教學(xué)資源配置：我將與學(xué)校溝通，爭取更多的教學(xué)資源，如增加WeDo機(jī)器人套件的數(shù)量，以便讓每個(gè)學(xué)生都能有足夠的操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以通過輪流使用的方式，確保資源的公平分配。

在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我計(jì)劃在未來的課程中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生互評、教師指導(dǎo)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在WeDo機(jī)器人編程課程中獲得成功。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握編程技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①WeDo機(jī)器人編程軟件的基本操作和邏輯塊的使用，如移動(dòng)、轉(zhuǎn)向、循環(huán)等。

②機(jī)器人搭建的基本原則和方法，包括齒輪傳動(dòng)、摩擦力克服等物理知識(shí)的應(yīng)用。

③飛機(jī)營救任務(wù)中的問題解決策略，如何通過編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的特定功能。

2.教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

①編程邏輯：指編程中的條件判斷、循環(huán)