2024年一年級上冊音樂教學計劃

2024年一年級上冊音樂教學計劃

一年級上冊音樂教學計劃1

一、教材分析：

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆

聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定

的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的

能力和激發(fā)他們學習音

樂的興趣。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書

是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲

欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

二、學情分析：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還

比較陌生，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具

備基本的音樂能力。

小學低年級學生愛唱、愛跳、爰動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較

差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷

增強學習音樂的興趣。

三、教學目的：學段3標：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表珊口即興創(chuàng)造活動；4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)

度和友愛精神。具體目標：（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。（二）

表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4---6苜歌曲；3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；4、能作簡單的律

動、歌表演；5、認識簡單的節(jié)奏符號。（三）創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；3、聲音與生活的探索。四、教學重點：

有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我

爰家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里五、教學難

點：

音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。六、具體措施：

1、把每個學生的'發(fā)展擺在第T立，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、

多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表

現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不

斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力

實踐音樂課程標準的新理念。

5、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力。

6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提

高課堂教學效果。7、方法：示范、教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

七、教學進度安排；

一年級上冊音樂教學計劃2

一、學情分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律

性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中

不斷增強學習音樂的興趣。

1、總情況：本學期黯任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。大部分

以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀

形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛?cè)雽W。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思

想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體

主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段.本學期學生開始正式

系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，

情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。

使學生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，

讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務

教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了"以學為本"的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都

采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比

較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)

分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后一"音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂

的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上，強調(diào)了"以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學

生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐

與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛

的動物》、《爰勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞、表

演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性

與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活

動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低

年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學重點難點

重點：L學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。

2。學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3。學習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：以音樂的美感來感染學生。

10

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3。重視學生的參與和實踐。

4。重視學生感受，體撿，表現(xiàn)音樂的情感。

5。重視學生鑒賞音樂的美。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4~6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的.聲音

或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進

行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、

集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并

能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱

或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂

及音樂的快樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣

和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并

模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生三時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學

生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動

作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整

體。

7、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組

評等多種方式.

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣

味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

一年級上冊音樂教學計劃3

一、教材分析

本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了"以學生發(fā)展為本"并提出

音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主

線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿

于始終。一年級上冊共編成八個主題單元，《小手拉小手》、《聽，誰在唱歌》、《唱吧，跳

吧》、《快樂的一天》、《秋天的歌》、《說唱童謠》、《唱游森林》、《隆咚鏘》。基本內(nèi)容

包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注

重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降＜氐過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用簡譜為

主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形

式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

二、教學目標

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂

的感受。

2、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會

垣

3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同

情緒.感受音樂中描繪的‘小音樂家”形象.

6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)

律。

7、知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

8、能按圖意拍擊節(jié)奏.編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

9、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

11、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

12、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

13、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

14、認識民族打擊樂器鑼、鼓、擦，能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴

奏。

三、知識技能

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

3、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4、通過圖譜的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

四、學生情況分析

學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟,

處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，

學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,

應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不產(chǎn)。所

以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”.使學生各方面均

有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體

的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

五、教學措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并

能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱

或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂

及音樂的快樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣

和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并

模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生三時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學

生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動

作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。

8、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組

評等多種方式。

一年級上冊音樂教學計劃4

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方廿，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一

部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想,

陶冶情操，啟迪情操,啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為

選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學

習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。

在上好欣賞課的同時，提高學生的民族自尊心和自豪感，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的‘審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不

錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習。

2、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道

音樂美在哪,因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備

教法，教學目標明確，重壓點突出。

2、認直上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的

主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生

的學習興趣。

3、積極參加組里的教班活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)

務和教學能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面

積的豐收。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣

味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)

音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的"被

動角色"躍為"主動角色"，成為學習活動的主體。

一年級上冊音樂教學計劃5

一、教學內(nèi)容：

本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)

課，教材難度較大，任務較重,希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功

的‘喜悅。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)

兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。

四、教學難點：

1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)

系。

2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過

渡到想聽音樂。

五、教學設想：

對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識，要把課堂組織形式靈活化和

多樣化，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學生與教師、學生與學

生之間的協(xié)作、合作意識。

六、教學準備

錄音機，DVD,電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等

七、課時安排

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

一年級上冊音樂教學計劃6

一、教材分析

本教材義務教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了"以學生發(fā)展為

本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音

樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習

音樂的興趣貫穿于始終。

二、教學目標

（-）欣賞音樂的能力

1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的

感受。

2.能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主

題。

3.能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同

情緒。感受音樂中描繪的‘小音樂家"形象。

（二）表演能力

1.能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含

的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2.在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)津

4.學會紅綢舞、秧歌舞步。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1.知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3.認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9.認識民族打擊樂器鑼、鼓、擦，能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）知識技能

1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2.初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

3.認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4.通過圖譜的學習與實踐，掌握二分音符的‘時值。

三、學生情況分析

1.一年級7個班，學生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子

女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。

2.學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成

熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形

成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音

樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。

所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”.使學生各方面

均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身

體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學措施

1.聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能

哼出自己喜歡的旋律。

2.用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句呼唱或

糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

3.充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及

音樂的快樂。

4.歌曲教學時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和

不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5.教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模

仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6.低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生

認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作

感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7.將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。

8.評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評

等多種方式。

五、教學進度安排：

周次

課時

課題

第1周

復習認識基本的音階并演唱

第2、3周

第1課《好朋友》

第4.

5周

第2課《快樂的一天》

第6、7周

第3課《祖國您好》

第8、9周

第4課《可愛的動物》

第9、10周

第5課《愛勞動》

第n、12周

第6課《小精靈》

第12、13周

第7課《小小音樂家》

第14、15周

第8課《過新年》

第15、16周

游戲

第16、17周

第9課《對花》

第18、19周

復習，期末測試

肖瓊

一年級上冊音樂教學計劃7

-?學情分析

本班共有學生50人，其中女生22人，男生29人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，

特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。

對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么

"勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待，使學生爰學、愿學。學

生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，

即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下

功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)

性、節(jié)奏感。

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強調(diào)"以學生發(fā)展為本，注重學生個

性發(fā)展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單元主題）；4、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可呼性。

降低過難的.識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主.在創(chuàng)造與活動中，開展多種形

式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,

整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、

dadadada.da(a)、dadada.dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較

同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種

時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的

感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂

作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常

見體裁的特征。

二、學段目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、具體目標

(-)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲.兒歌不同風格作出相應動作；

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4-6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探索，

四、教學措施

1、面向全體、因材施數(shù)；

2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學科特點；

4、音樂教學各領域之'司的有機聯(lián)系；

5、改革評價機制。

6、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。

7、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位。

8、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性

9、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意

與新課標結(jié)合，并注意備學生。

10、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

11、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

12、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的

調(diào)動學生的積極性。并使他幻最大限度地學到知識掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

13、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

14、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗，

五、教學進程安排

主題周次課時

第一課耳朵的故事12

第二課誰的歌兒多22

第三課小鳥32

第四課小青蛙找家42

第五課唱唱跳跳去旅游52

第六課辦家家62

第七課做一做敲一敲72

第八課放牛歌82

第九課劃船92

第十課快快跑102

第十一課咚咚噠噠112

十二課螃蟹歌122

十三課小小的船132

十四課鴨子拌嘴14152

十五課開心哆來咪16172

十六課復習1819

一年級上冊音樂教學計劃8

新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作，我

將作如下的安排：

一、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四一六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;

發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、

、

ouo

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（匕儆不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的、高低;比較同

一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。D斤辯音的長短，比較各種時

值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的

感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂

作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常

見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該

注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致

勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。

使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、

節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

一年級上冊音樂教學計劃9

根據(jù)｛氐年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我

特制定如下教學計劃：一、目標制定建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，

開發(fā)音樂的感知力體驗音樂的情感，能夠自然地演唱樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的酬出。二、能力要求要求每個學生都

能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的'肢體語言來表演；要求每個學生在

本學期認識簡譜，并能視唱L2、3、4、5的音高具體內(nèi)容我做了以下幾點：一、發(fā)聲基本

要求1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、歌唱姿勢要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、。、u韻母。二、讀譜知識1、知道音有高低。

2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。三、視唱1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出X、X―、X-、X等節(jié)奏。四、練耳

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。五、欣賞1、初步培養(yǎng)

學生對音樂的興趣、爰好和欣賞音樂的習慣。

2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。六、唱游1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對

音樂多種要素的感知力。

2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

一年級上冊音樂教學計劃10

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生

進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。

二、學情分析

這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。學生初上學，根本不知紀律為何物，坐不住，不會

聽。一(3)班的小朋友，人數(shù)是三個班最多的，上課紀律比較糟糕，組織性也很差，控制起來

稍有難度。-(2)班的小祖友紀律明顯好一點，有個別小朋友音樂感覺很好,歌聲很動口日-

(1)班的小朋友中，有幾個學習積極性很高，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱

歌，但是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。所幸大部分學生對音樂課匕瞰感興趣，也很好奇。

學生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們

不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲

(樂曲)時他們還是饒有興趣的。

三、教材分析

一年級上冊基本內(nèi)容包括：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動。總共8課，還有歡樂

谷。這8課，分別是《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞

動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。

其中唱歌：共計16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；學習自然地呼

吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始

和結(jié)束。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興

動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可

聽性.降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的.美感來感染學生，以音樂中豐富的情

感來陶冶學生采用圖譜為主在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，

評估多方位、多角度,形式豐富多彩。

四、學段目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2.開發(fā)音樂的額口力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

五、具體目標

（-）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。

2、聽長短音。

3.體驗不同情緒的音樂。

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢。

2、每學年背唱4-6首歌曲。

3、學習常見的打擊樂器,為歌曲伴奏。

4、能作簡單的律動、歌表演。

5、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音.

2、歌詞的創(chuàng)作活動。

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動。

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

3、聲音與生活的探索，

六、教學重點

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2.進一步加強要出樂理知識的學習

3.在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4.能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

七、教學措施

1.抓好并鞏固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標給他們。

2.扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等）

3.充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力，利用獎勵措施

來提高學生課堂學習積極性。

4.充分落實每課的重點，教師要注意引導，在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及

時輔導糾正，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場。

5.準確把握教學目標,并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。

一年級上冊音樂教學計劃11

一、學情分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣.但由于孩子年齡小、組織紀律

性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中

不斷增強學習音樂的興趣。

1、總情況：本學期黯任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。大部分

以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀

形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛?cè)雽W。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思

想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體

主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式

系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，

情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展"。

使學生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,

讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務

教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了"以學為本"的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都

采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較,

再如利用烏面口小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合泮價體系，課后——"音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂

的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說.

本教材從教育理念上，強調(diào)了"以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學

生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)

造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可爰

的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞、表

演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性

與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活

動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度,形式豐富多彩。低

年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學重點難點

重點：1.學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。

2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：1.以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學生的參與和實踐。

4.重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學生鑒賞音樂的美。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4~6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音

或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進

行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗不同情緒的‘音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、

集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并

能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的撤出上分句聽唱

或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂

及音樂的快樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣

和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、偷快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并

模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生三時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學

生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動

作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整

體。

7、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組

評等多種方式。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣

味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

七、教學進度

周次教學內(nèi)容課時備注第1周第一課好朋友（總課時：2課時）

1、聆聽《玩具兵進行曲》、表演《你的名字叫什么》、認識幾種音樂學習標志

1

第2周2、表演《拉勾勾》、聆聽《口哨與小狗》

第二課快樂的一天（總課時：3課時）

1、聆聽《快樂的一天》、《其多列》1

第3周2、學唱《其多列》

3、學唱《跳繩》1

1

第4周第三課祖國您好（總課時：3課時）

1、聽《中華人民共和國國歌》、聽《祖國頌》，編創(chuàng)與活動

2、唱《國旗國旗真美麗》編創(chuàng)與活動1

1

第5周國慶休假1

1

第6周工唱《同唱一首歌》

第四課可愛的動物（總