Unit2 Integrated Skills（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊

Unit2IntegratedSkills（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2IntegratedSkills

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞Unit2IntegratedSkills展開，通過對課文的深入分析，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。我們將聚焦于聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit2IntegratedSkills的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提升聽力和口語表達(dá)的能力，以及書面表達(dá)中的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化背景的了解，通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增進(jìn)對不同文化差異的尊重和認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展批判性思維，通過分析課文信息，形成自己的見解，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)和小組合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些聽力材料和簡單的口語交流。

-學(xué)生對牛津譯林版英語教材的框架和風(fēng)格有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是通過歌曲、故事等形式呈現(xiàn)的內(nèi)容。

-學(xué)生在聽說方面可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力，但在寫作方面可能相對薄弱。

-學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，喜歡在情境中實(shí)踐英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解復(fù)雜句型和抽象概念時(shí)遇到困難。

-部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)感到緊張，不敢大膽開口。

-學(xué)生可能在將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)遇到挑戰(zhàn)，例如在模擬對話或?qū)懽髦羞\(yùn)用新詞匯和句型。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2IntegratedSkills相關(guān)的音頻資料、視頻片段和PPT演示文稿，以及用于輔助詞匯學(xué)習(xí)的圖片和圖表。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，提前將教室劃分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2IntegratedSkills的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道Unit2IntegratedSkills中的主題是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些與課文主題相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽說的魅力和實(shí)用性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，包括聽力和口語技巧的提升，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.IntegratedSkills基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit2IntegratedSkills的基本概念和技巧。

過程：

-講解IntegratedSkills的定義，包括聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用。

-詳細(xì)介紹聽力和口語技巧的組成部分，使用PPT或板書幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)際例句或?qū)υ?，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit2IntegratedSkills的實(shí)踐應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)與課文主題相關(guān)的聽力材料和口語交流案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、內(nèi)容和目的，讓學(xué)生全面了解不同場景下的聽力策略和口語表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧解決交流中的問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論在特定情境下如何有效運(yùn)用IntegratedSkills，并提出創(chuàng)新性的交流策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文主題相關(guān)的交流場景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論在該場景下可能遇到的聽力障礙和口語表達(dá)困難，以及相應(yīng)的解決策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Unit2IntegratedSkills的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景描述、遇到的問題及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit2IntegratedSkills的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力策略、口語表達(dá)技巧和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)IntegratedSkills在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個(gè)與課文主題相關(guān)的交流場景，并錄制視頻或撰寫對話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-掌握Unit2中的核心詞匯，包括與主題相關(guān)的名詞、動(dòng)詞、形容詞等。

-學(xué)習(xí)詞匯的正確拼寫、發(fā)音和用法。

-通過詞匯練習(xí)，加深對詞匯的理解和記憶。

2.語法要點(diǎn)

-復(fù)習(xí)和鞏固過去進(jìn)行時(shí)的用法，理解其構(gòu)成和用法。

-學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，包括表達(dá)能力、請求和可能性。

-掌握賓語從句的構(gòu)成和用法，能夠在句子中正確使用。

3.聽力技巧

-提升聽力理解能力，能夠捕捉關(guān)鍵信息。

-學(xué)習(xí)預(yù)測和推理技巧，通過上下文推測未知信息。

-練習(xí)聽寫和總結(jié)，提高聽力材料的理解和記憶。

4.口語交流

-學(xué)習(xí)并掌握日常交流中的常用表達(dá)和句型。

-提高口語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。

-通過角色扮演和模擬對話，增強(qiáng)實(shí)際交流能力。

5.閱讀理解

-學(xué)習(xí)快速閱讀和深度閱讀的技巧。

-提高對文章主旨、作者觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)信息的理解能力。

-練習(xí)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。

6.寫作能力

-學(xué)習(xí)如何撰寫清晰、連貫的段落。

-掌握不同類型的寫作風(fēng)格，如敘述、描述、議論等。

-練習(xí)書寫不同類型的文章，如故事、日記、議論文等。

7.文化背景知識

-了解英語國家的文化差異，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等。

-學(xué)習(xí)英語國家的風(fēng)土人情，如地理特征、歷史事件等。

-通過文化知識的學(xué)習(xí)，提高跨文化交流的能力。

8.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，如記憶策略、復(fù)習(xí)策略等。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和評估學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與語法

①重點(diǎn)詞匯：focus,concentrate,interrupt,participate等，這些詞匯與課文主題“注意力與參與度”直接相關(guān)，要求學(xué)生在語境中正確使用。

②語法要點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，如"WhatwereyoudoingwhenIcalledyou?"，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，如"Canyouhelpme?"，這些語法點(diǎn)幫助學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作和請求幫助的情境。

③句型結(jié)構(gòu)：賓語從句的使用，例如"Ithinkthathewassleeping."，使學(xué)生能夠在復(fù)雜句型中準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

2.聽力與口語

①聽力重點(diǎn)：理解對話中的細(xì)節(jié)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的技巧。

②口語交流：運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行角色扮演，如模擬電話對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)聽說技巧。

③交流策略：學(xué)習(xí)如何禮貌地打斷對方，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何在交流中保持禮貌和尊重。

3.閱讀與寫作

①閱讀重點(diǎn)：理解課文的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及識別文章中的關(guān)鍵信息。

②寫作技巧：學(xué)習(xí)如何撰寫連貫的段落，包括主題句、支持句和結(jié)論句的結(jié)構(gòu)，以及如何使用過渡詞來連接句子和段落。

③