Unit 8 Lesson 43 What Makes You Unique2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版

Unit8Lesson43WhatMakesYouUnique2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Lesson43WhatMakesYouUnique2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過冀教版八年級英語上冊Unit8Lesson43"WhatMakesYouUnique"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠深入理解課程內(nèi)容，掌握描述個人特質(zhì)和喜好的詞匯及句型。通過互動討論、小組合作等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的英語口語表達能力和團隊合作精神。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的獨特之處，增強自信心和自我認知。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過學(xué)習(xí)冀教版八年級英語上冊Unit8Lesson43"WhatMakesYouUnique"，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：使學(xué)生能夠熟練運用本課所學(xué)詞匯和句型，描述自己的興趣、特長和個性特點，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們對于個性特質(zhì)的認識，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維，通過討論和分析，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，掌握了一定的詞匯量，能夠進行簡單的日常交流。此外，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于個人喜好和興趣的表達方式，具備了一定的聽說基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其是在表達個人情感和特點方面。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的自學(xué)能力和合作能力，喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)冀教版八年級英語上冊Unit8Lesson43"WhatMakesYouUnique"時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對某些新詞匯的理解和記憶；

-準確運用所學(xué)句型進行復(fù)雜句子的構(gòu)建；

-在口語表達中保持流利和準確性；

-對自我特質(zhì)的深入認識和表達。教學(xué)資源準備1.教材：人手一本冀教版八年級英語上冊教材，確保學(xué)生能夠跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備相關(guān)的多媒體資源，包括個性特質(zhì)的圖片、興趣愛好的視頻剪輯，以及用于課堂展示的PPT。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動交流，同時確保每個小組都有足夠的空間進行活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人獨特才能和興趣的視頻，讓學(xué)生初步感受“獨特”的意義。

2.提出問題：詢問學(xué)生，“你認為什么是讓你獨一無二的地方？”讓學(xué)生思考并簡要分享。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)教材內(nèi)容：介紹冀教版八年級英語上冊Unit8Lesson43"WhatMakesYouUnique"的主要詞匯和句型。

2.互動講解：教師通過示例句子，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿使用新詞匯和句型。

3.情境演練：教師創(chuàng)造不同情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用新學(xué)到的表達方式。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.個人練習(xí)：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固新學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，使用新學(xué)的語言描述自己和組員的獨特之處。

四、課堂提問與師生互動（15分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于個人獨特特質(zhì)的看法，鼓勵學(xué)生用英語表達。

2.互動討論：學(xué)生兩兩配對，相互詢問對方的獨特之處，并給予反饋。

3.小組展示：每組選派一名代表，向全班展示小組成果，教師給予點評和鼓勵。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個小劇本，通過角色扮演展示每個人的獨特性。

2.觀眾投票：全體學(xué)生對每個小組的表演進行投票，選出最獨特的表演。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《每個人都是獨一無二的：發(fā)現(xiàn)自己的閃光點》

-《多元智能理論：探索你的潛在才能》

-《如何用英語描述你的愛好和興趣》

-《不同文化中的個性特質(zhì)觀念》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的話題，用英語寫一篇短文，描述這個話題為什么吸引他們，以及它如何體現(xiàn)了他們的獨特性。

-創(chuàng)作一個英語采訪視頻，采訪家人或朋友，詢問他們的興趣和特長，以及他們認為是什么讓他們與眾不同。

-探究不同國家的文化背景中，人們?nèi)绾慰创齻€性和獨特性，比較并分析這些文化差異。

-閱讀英語雜志或書籍中關(guān)于成功人士的故事，分析他們的獨特之處以及這些特質(zhì)如何幫助他們?nèi)〉贸晒Α?/p>

-完成在線英語學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)練習(xí)，鞏固和拓展課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

-參與英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者討論個性特質(zhì)和興趣愛好的話題，提高寫作和口語能力。

-深入研究多元智能理論，了解自己的智能優(yōu)勢，并思考如何將這些優(yōu)勢應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

-觀看英語演講或紀錄片，學(xué)習(xí)如何用英語流利地表達個人觀點和感受。

-定期總結(jié)自己的英語學(xué)習(xí)進度，反思學(xué)習(xí)方法和策略，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃以適應(yīng)個人需求。板書設(shè)計①重點知識點：

-描述個人特質(zhì)的形容詞和名詞

-描述興趣愛好的動詞和短語

-表達個人獨特性的句型結(jié)構(gòu)

②重點詞匯：

-Unique,talented,creative,outgoing,shy,etc.

-Hobby,interest,skill,talent,etc.

-Enjoy,love,prefer,begoodat,etc.

③重點句子：

-"Whatmakesyouunique?"

-"Iamuniquebecause..."

-"Myhobbyis..."

-"Ienjoydoing..."教學(xué)反思今天的課堂上，我對冀教版八年級英語上冊Unit8Lesson43"WhatMakesYouUnique"的教學(xué)進行了一些嘗試和調(diào)整。我注意到學(xué)生們在描述個人特質(zhì)和興趣方面有了一些進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過播放視頻和提問，學(xué)生們的興趣被激發(fā)出來，他們積極參與討論，表達自己的看法。我看到很多學(xué)生在分享自己的獨特之處時，眼神中閃爍著自信的光芒，這一點讓我非常欣慰。

在教學(xué)新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新詞匯和句型時還是顯得有些生疏。我意識到可能是我講解的速度有些快，沒有給學(xué)生們足夠的時間去吸收和理解。下次我會放慢節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組內(nèi)討論得很熱烈，但在全班展示時，一些學(xué)生的表達仍然不夠流暢。我思考是否可以增加更多的口語練習(xí)機會，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)，提高他們的口語能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們用英語回答問題，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是習(xí)慣于用中文思考