Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A (1a-2d)說課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)說課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)八年級(jí)英語下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握Unit2中的核心詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解城市公園清潔的重要性，并學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)意愿和提供幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)展開。在語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽說能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解城市公園清潔的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。思維品質(zhì)方面，通過討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的核心詞匯，如cleanup,help,citypark等。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"I'llhelptocleanupthecityparks."進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.正確使用情態(tài)動(dòng)詞will表示將來時(shí)態(tài)。

2.理解和運(yùn)用各種幫助的表達(dá)方式。

解決辦法與突破策略：

1.利用實(shí)物、圖片和情景創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀地理解核心詞匯，通過反復(fù)聽、說、讀、寫練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.通過例句和情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和練習(xí)will表示將來時(shí)態(tài)的用法。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用不同的幫助表達(dá)方式，提高語言運(yùn)用能力。

4.針對(duì)學(xué)生的不同水平，提供分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，提高語言實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如播放視頻、展示圖片等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生水平提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并取得進(jìn)步。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、詞匯表和背景知識(shí)介紹，要求學(xué)生提前閱讀并了解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如"Whatistheimportanceofcleaningcityparks?"和"Howcanwehelptocleanupthecityparks?"，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和詞匯表，了解背景知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生獲取資源和提交作業(yè)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示城市公園的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"cleanup"和"I'llhelptocleanupthecityparks."

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬如何邀請(qǐng)他人一起清潔公園。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生勇敢提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如編寫對(duì)話或短文。

提供拓展資源：提供與環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找出需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于正確使用情態(tài)動(dòng)詞will表示將來時(shí)態(tài)，以及理解和運(yùn)用不同的幫助表達(dá)方式。通過上述的教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生將在真實(shí)的語境中練習(xí)目標(biāo)語言，并在教師的指導(dǎo)下克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-cleanup：打掃干凈，清理

-help：幫助

-citypark：城市公園

-recycle：回收利用

-environment：環(huán)境

-healthy：健康的

-clean：干凈的

-beautiful：美麗的

-pollution：污染

-community：社區(qū)

2.句型

-I'llhelptocleanupthecityparks.：我將幫助清理城市公園。

-Whatcanwedotohelp?：我們能做些什么來幫助呢？

-Let'srecyclethebottlesandcans.：讓我們回收瓶子和罐子。

-Wecanpickupthelitter.：我們可以撿拾垃圾。

-Canyouhelpmewiththis?：你能幫我做這個(gè)嗎？

3.語法

-情態(tài)動(dòng)詞will表示將來時(shí)態(tài)：用于表示將來要發(fā)生的動(dòng)作或打算、承諾、愿意做的事情。

-例如：Iwillcleanupthecityparks.（我將清理城市公園。）

-一般現(xiàn)在時(shí)表示將來計(jì)劃或安排：用于表示已經(jīng)計(jì)劃好的將來活動(dòng)。

-例如：Wearegoingtopickuplitterinthepark.（我們將在公園撿拾垃圾。）

4.話題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-環(huán)保意識(shí)：了解城市公園清潔的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、減少污染的必要性。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、公園清潔活動(dòng)等。

-健康生活：了解保持環(huán)境清潔與個(gè)人健康之間的關(guān)系。

5.文化背景

-了解不同文化中對(duì)待環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和做法，比較各國在環(huán)保方面的差異。

6.語言技能

-聽力：培養(yǎng)學(xué)生聽懂關(guān)于環(huán)保、公園清潔的對(duì)話和短文。

-口語：訓(xùn)練學(xué)生用英語談?wù)摥h(huán)保話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃。

-閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與環(huán)保、公園清潔相關(guān)的文章，獲取信息。

-寫作：指導(dǎo)學(xué)生編寫關(guān)于環(huán)?；顒?dòng)的對(duì)話或短文。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了詞匯、句型、語法、話題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、文化背景和語言技能等方面。以下是對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

詞匯方面，學(xué)生需要掌握與公園清潔和環(huán)保相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如cleanup、help、citypark等。這些詞匯是構(gòu)建本節(jié)課對(duì)話和討論的基礎(chǔ)。

句型方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用"I'llhelptocleanupthecityparks."等句型來表達(dá)愿意提供幫助。這些句型在實(shí)際交流中非常實(shí)用，有助于學(xué)生表達(dá)自己的意圖和計(jì)劃。

語法方面，本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握情態(tài)動(dòng)詞will表示將來時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生需要理解并能夠正確使用will來描述未來的動(dòng)作或意圖。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)表示將來計(jì)劃或安排的用法。

話題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)方面，學(xué)生將了解城市公園清潔的重要性，以及環(huán)保的基本概念。這些知識(shí)點(diǎn)不僅與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

文化背景方面，學(xué)生將有機(jī)會(huì)了解不同文化對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和做法。這有助于拓寬學(xué)生的視野，讓他們更好地理解和尊重不同文化。

語言技能方面，本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，學(xué)生將能夠更自信地使用英語進(jìn)行交流，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，這種方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了他們的語言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，部分學(xué)生沒有按時(shí)提交預(yù)習(xí)成果，這影響了教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)組織方面，由于課堂時(shí)間有限，我未能給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行口頭表達(dá)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與課堂活動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問題，我計(jì)劃在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)引入更多的互動(dòng)和反饋機(jī)制，例如通過在線平臺(tái)設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)提醒，并在課前進(jìn)行簡短的預(yù)習(xí)知識(shí)測試，以