全國冀教版信息技術(shù)四年級上冊新授課 第3課 制作課程表 說課稿

全國冀教版信息技術(shù)四年級上冊新授課第3課制作課程表說課稿一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在讓學生通過制作課程表的過程，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)其邏輯思維和審美意識。結(jié)合冀教版信息技術(shù)四年級上冊教材，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練使用表格制作軟件，提高信息整理與呈現(xiàn)的能力，為今后的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學生將學會運用信息技術(shù)工具（如表格制作軟件）來組織和展示信息，從而提升信息獲取、處理、應(yīng)用的能力。同時，通過設(shè)計個性化的課程表，學生能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，鍛煉解決問題的能力，增強信息技術(shù)的實際應(yīng)用意識。三、學情分析

四年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進行基本的操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。在知識方面，學生對表格的概念有初步的了解，但在表格的制作和編輯方面還需進一步學習。在能力方面，學生的邏輯思維能力和創(chuàng)造力處于快速發(fā)展階段，能夠通過簡單的引導進行創(chuàng)新性思考。

在素質(zhì)方面，學生具備了一定的自主學習能力，但注意力容易分散，需要教師通過多樣的教學活動來吸引和維持他們的興趣。學生的行為習慣方面，由于年齡特點，他們往往對新鮮事物充滿好奇，但同時也可能存在耐心不足、粗心大意等問題。

針對這些特點，本節(jié)課在設(shè)計課程表制作活動時，需要考慮到學生的實際操作能力，通過簡單易學的步驟引導學生掌握制作技巧。同時，要注重激發(fā)學生的學習興趣，通過課程表的個性化設(shè)計，讓學生在實際操作中提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，并逐步養(yǎng)成良好的信息處理習慣。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在，學生如能積極參與，將有助于提升他們的信息素養(yǎng)和審美能力，反之則可能導致學習效果不佳。四、教學方法與策略

1.采用講授與實操相結(jié)合的方法，講解表格制作的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學生通過討論和協(xié)作完成課程表的設(shè)計。

3.運用案例研究，分析優(yōu)秀課程表的特點，引導學生進行模仿和創(chuàng)新。

4.利用多媒體教學，展示制作過程和效果，增強學生的直觀感受。五、教學過程

1.導入新課

-我會通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容，如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了什么？誰能告訴我表格是什么？”

-接著我會展示一個簡單的課程表，并提問：“這是什么？我們?yōu)槭裁葱枰?？?/p>

-通過學生的回答，我會引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學習如何制作一個課程表?！?/p>

2.確定學習目標

-我會明確告訴學生本節(jié)課的學習目標：“通過本節(jié)課的學習，我們要掌握制作課程表的基本步驟，并且能夠設(shè)計出美觀、實用的課程表。”

3.基本概念與工具介紹

-我會簡要介紹課程表的作用和重要性，然后進入表格制作軟件的基本操作教學：“首先，我們需要了解這個軟件的基本功能，比如如何插入行和列，如何調(diào)整單元格大小?！?/p>

-接著，我會現(xiàn)場演示如何在軟件中創(chuàng)建一個新的表格，并指導學生跟隨操作。

4.課程表制作步驟講解

-我會詳細講解制作課程表的步驟，包括：

-“首先，我們要確定課程表的格式，包括列數(shù)和行數(shù)?！?/p>

-“然后，我們要輸入每節(jié)課的名稱和上課時間?！?/p>

-“接下來，我們可以對課程表進行美化，比如調(diào)整字體大小、顏色和單元格的邊框樣式?！?/p>

5.小組合作設(shè)計課程表

-我會將學生分成小組，每組分配一個任務(wù)：“現(xiàn)在，請每組同學根據(jù)我們剛才學習的步驟，設(shè)計一個屬于自己的課程表?！?/p>

-學生在小組內(nèi)討論并分工合作，我會巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

6.作品展示與評價

-每組完成設(shè)計后，我會邀請他們展示自己的作品，并讓其他同學進行評價：“請各組輪流展示你們的課程表，其他同學可以提出自己的看法和建議?！?/p>

-我會總結(jié)同學們的評價，并對每個小組的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

7.個性化設(shè)計指導

-針對學生的個性化需求，我會提供進一步的指導：“如果你想要讓你的課程表更加獨特，你可以嘗試加入一些個人元素，比如喜歡的顏色、圖案等。”

-我會展示一些優(yōu)秀案例，引導學生如何進行創(chuàng)新設(shè)計。

8.實操練習

-我會安排時間讓學生在電腦上實際操作，制作自己的課程表：“現(xiàn)在，請大家打開電腦，根據(jù)我們今天學習的步驟，制作一份個性化的課程表?！?/p>

-學生在操作過程中，我會隨時提供技術(shù)支持，確保每個學生都能完成自己的作品。

9.總結(jié)與反思

-實操結(jié)束后，我會引導學生進行總結(jié)：“通過今天的學習，你們有什么收獲？在制作課程表的過程中遇到了什么困難？”

-我會根據(jù)學生的反饋進行總結(jié)，強調(diào)課程表制作的要點，并提醒學生在日常學習中如何運用所學知識。

10.布置作業(yè)

-最后，我會布置作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容：“作為作業(yè)，請大家完善今天的課程表作品，明天我們進行展示和交流?！?/p>

-我會鼓勵學生在家里繼續(xù)探索表格制作的其他功能，提升自己的信息技術(shù)能力。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，以下為學生在本節(jié)課后取得的具體效果：

1.掌握了表格制作軟件的基本操作：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地使用表格制作軟件，包括插入行和列、調(diào)整單元格大小、設(shè)置字體和顏色等功能。

2.能夠獨立制作課程表：學生在課堂上跟隨我的講解和演示，逐步掌握了制作課程表的基本步驟，能夠獨立完成一個完整的課程表設(shè)計。

3.培養(yǎng)了信息整理能力：在制作課程表的過程中，學生學會了如何整理和呈現(xiàn)信息，這對他們今后的學習和生活具有實際意義。

4.提升了審美意識：學生在設(shè)計課程表時，注重美觀和個性化，學會了如何運用色彩、圖案等元素來提升作品的整體效果。

5.增強了團隊協(xié)作能力：在小組合作設(shè)計課程表的過程中，學生積極參與討論和分工，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

6.養(yǎng)成了良好的信息處理習慣：學生在制作課程表的過程中，逐漸形成了認真、細致、有條理的信息處理習慣。

7.提升了信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用信息技術(shù)來解決問題，提高了信息素養(yǎng)。

8.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維：在課程表設(shè)計中，學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試加入獨特的元素，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

9.增強了自信心：在作品展示和評價環(huán)節(jié)，學生得到了同學和老師的肯定，增強了自信心。

10.提升了實際操作能力：通過本節(jié)課的學習，學生的電腦操作能力得到了鍛煉，為今后的學習和生活打下了堅實基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①課程表制作的基本步驟