Unit 6 Meet my family 單元整體說課稿表格式-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6Meetmyfamily單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Meetmyfamily

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：2課時

本節(jié)課選自2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊，主要教授學生如何用英語介紹家庭成員，培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力。課程內容緊密圍繞教材，注重實際應用，符合四年級學生的知識深度和認知水平。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用本單元詞匯和句型介紹家庭成員的能力，提高學生的英語口語表達水平。

2.文化意識：通過學習本單元，讓學生了解不同文化背景下的家庭成員稱謂及家庭結構，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、歸納和總結來掌握英語表達家庭成員的方法，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，激發(fā)學生學習英語的興趣，形成有效的學習策略。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基本的英語字母和單詞。

-掌握了一些簡單的日常交際用語。

-了解了一些基本的家庭關系詞匯，如“媽媽”、“爸爸”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其是通過游戲和互動活動學習。

-學生具備一定的聽說能力，但書面表達能力較弱。

-學生偏好互動式和直觀式教學，喜歡通過圖片、實物和動作來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在本單元中，學生可能會對家庭成員的英語稱謂感到混淆，如“uncle”、“aunt”等。

-在句型使用上，學生可能會對“Meetmy...”這個句型掌握不夠熟練。

-學生在描述家庭成員時，可能會遇到詞匯量不足的問題，需要教師提供適當的詞匯支持。

-部分學生可能會因為害羞或自信心不足而在口語表達上遇到困難。教學方法與策略1.教學方法：結合學生的興趣和認知特點，本節(jié)課將采用任務型教學法、全身反應法和情境教學法。

2.教學活動：通過角色扮演活動讓學生模擬家庭場景，介紹自己的家庭成員；利用圖片和實物輔助教學，增強學生的直觀感受；設計小組討論活動，讓學生相互交流家庭成員的信息。

3.教學媒體使用：使用PPT展示家庭樹圖和關鍵句型，利用音頻和視頻材料提供真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首關于家庭的英文歌曲，如“FamilyTies”，來吸引學生的注意力，并詢問他們對家庭成員的喜愛和了解。

-回顧舊知：通過提問學生關于他們已經學過的家庭成員的英語單詞，如“mom”、“dad”等，來回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“Meetmyfamily”、“Thisismy...”等，并通過PPT展示相關圖片。

-舉例說明：使用教具或實物，如家庭樹圖，來舉例說明家庭成員之間的關系和如何用英語表達。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們用自己的語言描述家庭成員，并嘗試用新學的英語表達。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生進行角色扮演，模擬家庭場景，用英語介紹家庭成員。

-教師指導：在學生練習時，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們介紹家庭成員的句子，并對他們的表現(xiàn)給予肯定和反饋。

-總結本節(jié)課學到的內容，強調重點詞匯和句型。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，用英語寫一篇簡短的文章，介紹自己的家庭，并要求家長簽字確認。

-鼓勵學生與家人一起練習英語，增強語言實踐能力。

具體教學過程如下：

1.導入

-教師播放英文歌曲“FamilyTies”，并引導學生跟隨歌曲一起唱。

-教師提問：“Whoisyourfavoritefamilymember?”，學生回答。

-教師引導學生回顧已知的家庭成員英語單詞。

2.新課呈現(xiàn)

-教師通過PPT展示新詞匯和句型，并用中文解釋其含義。

-教師使用家庭樹圖和實物，如玩具娃娃，來演示如何用英語介紹家庭成員。

-學生分成小組，用中文描述家庭成員，并嘗試用英語表達。

3.鞏固練習

-學生在小組內進行角色扮演，用英語介紹家庭成員。

-教師巡回指導，提供反饋和糾正發(fā)音。

4.課堂總結

-幾名學生分享他們的介紹，教師給予肯定和反饋。

-教師總結本節(jié)課的重點內容，并強調復習的重要性。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

-教師提醒學生與家人一起練習英語，并讓家長簽字確認。知識點梳理1.家庭成員詞匯：

-Mother（媽媽）

-Father（爸爸）

-Sister（姐妹）

-Brother（兄弟）

-Grandmother（奶奶）

-Grandfather（爺爺）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

2.常用句型：

-Meetmyfamily.（見見我的家人。）

-Thisismy...（這是我的...）

-Whoisthis?（這是誰？）

-He/Sheismy...（他/她是我的...）

3.描述家庭成員的形容詞：

-Kind（善良的）

-Beautiful（漂亮的）

-Handsome（帥氣的）

-Smart（聰明的）

-Tall（高的）

-Short（矮的）

4.家庭成員之間的關系詞匯：

-Parent（父母）

-Child（孩子）

-Sibling（兄弟姐妹）

-Grandparent（祖父母）

-Cousin（堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹）

5.詢問家庭成員的信息：

-Howoldishe/she?（他/她多大了？）

-Whatdoeshe/shedo?（他/她是做什么的？）

6.介紹家庭成員的句子結構：

-主語+be動詞+家庭成員詞匯

-主語+be動詞+形容詞+家庭成員詞匯

-主語+be動詞+家庭成員詞匯+的+形容詞

7.日常交際用語：

-Hello/Hi（你好）

-Goodbye（再見）

-Please（請）

-Thankyou（謝謝）

-You'rewelcome（不客氣）

8.課堂用語：

-Listencarefully（仔細聽）

-Repeatafterme（跟我讀）

-Lookatthepictures（看圖片）

-Answerthequestion（回答問題）

-Workingroups（分組討論）

9.文化背景知識：

-了解不同文化背景下家庭成員的稱謂和關系

-了解各國慶祝家庭節(jié)日的習俗和方式

10.語言技能目標：

-能聽懂并會說本單元的詞匯和句型

-能用英語介紹自己的家庭成員

-能在真實場景中運用所學知識進行交際教學反思與總結在完成Unit6Meetmyfamily這一單元的教學后，我深感教學過程中的點點滴滴都是我教學成長的寶貴經驗。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

在教學方法上，我嘗試采用了任務型教學法、全身反應法和情境教學法。通過角色扮演和小組討論，學生們在真實的語境中練習英語，提高了他們的口語表達能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，通過實物和圖片的輔助，學生們更容易理解和記憶新詞匯。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生因為害羞或自信心不足，參與度不高。未來，我計劃在課堂上增加更多個體化的互動，鼓勵每個學生都能積極參與。

在策略上，我通過歌曲和故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。同時，通過舉例和互動探究，學生們更好地理解了家庭成員的英語表達。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎較弱的學生來說，課堂上的互動可能過于復雜，他們難以跟上節(jié)奏。因此，我計劃在今后的教學中，為這些學生提供更多的個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)有時候因為過于關注教學內容的傳授，而忽視了學生的個別需求。今后，我將更加注重觀察學生的反應，及時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能在輕松愉快的環(huán)境中學習。

教學總結方面，本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們在詞匯和句型的掌握上有了顯著的進步，他們能夠用英語介紹自己的家庭成員，并在角色扮演中運用所學知識。同時，學生們對英語學習的興趣也得到了提升。然而，我也注意到，一些學生在書面表達上仍有困難，這提示我需要在今后的教學中加強對學生書面表達能力的培養(yǎng)。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施和建議：

-為基礎較弱的學生提供更多個性化的輔導和支持。

-在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生都能積極參與。

-加強對書面表達能力的培養(yǎng)，通過寫作練習和作業(yè)來鞏固學生的書面表達能力。

-在教學設計中，更加注重學生的個別需求，確保教學內容能夠滿足不同層次學生的需求。內容邏輯關系①重點知識點：

-家庭成員的英語表達：母親（mother）、父親（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、奶奶（grandmother）、爺爺（grandfather）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）。

-家庭成員關系的英語表達：parent（父母）、child（孩子）、sibling（兄弟姐妹）、grandparent（祖父母）、cousin（堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹）。

②重點詞匯：

-形容詞描述家庭成員：kind（善良的）、beautiful（漂亮的）、handsome（帥氣的）、smart（聰明的）、tall（高的）、short（矮的）。

-常用交際用語：hello（你好）、goodbye（再見）、please（請）、thankyou（謝謝）、you'rewelcome（不客氣）。

③重點句型：

-介紹家庭成員：Meetmyfamily.