Unit 2 Ill help clean up the city parks. Section A 3a-3c 說課稿 2024-2025學年人教版八年級英語下冊

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA(3a-3c）說課稿2024-2025學年人教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA(3a-3c）說課稿2024-2025學年人教版八年級英語下冊設計思路本節(jié)課以人教版八年級英語下冊Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)為教學內容，設計思路如下：

1.通過圖片和情境導入，激發(fā)學生對城市公園環(huán)境保護的興趣。

2.引導學生閱讀3a文章，了解文章大意，培養(yǎng)閱讀技巧。

3.分析3b對話，讓學生學會如何用英語表達意愿和計劃。

4.利用3c練習，鞏固所學知識，提高學生的口語表達和寫作能力。

5.通過課堂活動，培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高課堂參與度。

6.結合實際生活，引導學生關注環(huán)境保護，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，能夠在實際情境中表達意愿和計劃。

2.文化意識：通過討論城市公園環(huán)境保護的話題，增強學生對環(huán)境保護重要性的認識，提升跨文化交際能力。

3.思維品質：激發(fā)學生批判性思維，鼓勵他們思考并提出解決環(huán)境問題的創(chuàng)新方法。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習能力，通過課堂活動和實踐任務，提高他們主動獲取知識和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)學習了基本的英語語法結構和常用詞匯，能夠進行簡單的日常交流。此外，他們對于城市公園和環(huán)境保護的概念有所了解，能夠識別相關的英語詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對參與實踐活動和角色扮演表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡通過互動和游戲學習。他們的英語聽說能力相對較弱，但閱讀和寫作能力較好。學生傾向于通過視覺和聽覺輸入信息，喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在理解文章細節(jié)和對話意圖上遇到困難，尤其是在理解復雜的句子結構和抽象的概念時。此外，用英語表達個人意愿和計劃可能會讓他們感到挑戰(zhàn)，尤其是在語法和詞匯的正確使用上。對于一些基礎較弱的學生，聽力和口語表達也是潛在的難點。教學資源-人教版八年級英語下冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻）

-互動式白板或電子屏幕

-教學PPT

-角色扮演道具

-環(huán)保主題的相關圖片和海報

-課堂活動指導卡片

-網(wǎng)絡資源（英語學習網(wǎng)站提供的練習和游戲）教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit2,I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA(3a-3c).Beforewestart,let'stakealookatthesebeautifulpicturesofcityparks.Canyoutellmewhatyouseeinthesepictures?(展示公園圖片，引導學生觀察并描述圖片內容)

-Now,let'sthinkabouttheimportanceofkeepingourparksclean.Whocantellmewhyit'simportanttocleanupourcityparks?(引導學生思考并回答問題)

2.閱讀理解

-Now,let'sturntopage22inourtextbooksandreadthearticlein3a.Whileyouarereading,pleasetrytoanswerthisquestion:Whatisthemainideaofthearticle?(引導學生閱讀3a文章，并思考文章主旨)

-Whocantellmethemainideaofthearticle?(請學生回答問題)

-Great!Now,let'slookatsomedetailedquestionsaboutthearticle.Pleasereadthequestionsandanswertheminyourownwords.(分發(fā)閱讀理解練習，學生獨立完成)

3.詞匯和句型學習

-Now,let'sfocusonthedialoguein3b.Listentothetapeandtrytounderstandtheconversationbetweenthetwostudents.(播放3b對話錄音，學生聽并理解對話內容)

-Whocantellmethekeyvocabularyinthisdialogue?(引導學生回答問題)

-Verygood!Now,let'spracticeusingthesenewwordsandphrasesinsentences.I'llgiveyousomeexamples,andthenyoucanmakeyourownsentences.(展示例句，學生仿造句型)

4.口語練習

-Next,let'smoveonto3c.Here,youwillseesomepicturesofdifferentsituations.Inpairs,pleasediscussandmakedialoguesusingthesentencepatternswejustlearned.(展示3c圖片，學生分組討論并編寫對話)

-Wouldsomepairsliketosharetheirdialogueswiththeclass?(邀請幾組學生分享他們的對話)

-Excellent!Yourdialogueswereverycreativeandfluent.Keeppracticing!

5.課文主旨內容探究

-Now,let'sdelvedeeperintothemainthemeofthislesson:cleaningupcityparks.Whydoyouthinkit'simportantforustohelpcleanupourparks?(引導學生探討課文主題)

-Wehavearesponsibilitytotakecareofourenvironment.Keepingourparkscleanisnotonlygoodforusbutalsofortheanimalsandplantsthatlivethere.(老師總結觀點)

-Let'slookattheexampleofthestudentsinthearticle.Theyorganizedaclean-upevent.Whatcanwedoinourcommunitytohelpcleanupourparks?(引導學生思考并回答問題)

6.課堂活動

-Now,let'shavearole-playactivity.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillactoutascenewhereyouareplanningaclean-upeventforacitypark.(分組進行角色扮演活動，計劃一次公園清潔活動)

-Remembertousethevocabularyandsentencepatternswe'velearned.Youhave10minutestoprepare,andthenwe'llsharewiththeclass.(給學生準備時間，然后進行分享)

7.小組討論和總結

-Aftertherole-play,let'shaveadiscussion.Inyourgroups,discusswhatyou'velearnedfromthisactivityandhowyoucanapplyittoyourdailylife.(小組討論活動收獲及如何應用到生活中)

-Eachgroupwillhaveoneminutetosharetheirthoughtswiththeclass.(每組分享討論結果)

8.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutaclean-upeventthatyouwouldliketoorganizeinyourcommunity.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedinthislesson.(布置作業(yè)：寫一段關于在社區(qū)組織清潔活動的短文)

9.結束語

-Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remember,cleaningupourcityparksisnotjustalesson,it'ssomethingwecandotomakeourworldabetterplace.KeeppracticingandusingEnglishtocommunicateaboutimportantissueslikethis.Seeyounextclass!(總結并鼓勵學生將所學應用到實際行動中)教學資源拓展1.拓展資源：

-英語環(huán)保主題文章：搜集一些英語環(huán)保相關的文章，如"HowtoReducePlasticWaste"（如何減少塑料垃圾）和"TheImportanceofRecycling"（回收的重要性），供學生閱讀和討論。

-環(huán)保組織宣傳冊：提供一些環(huán)保組織的宣傳資料，如WorldWildlifeFund（世界自然基金會）或Greenpeace（綠色和平組織）的英文宣傳冊，讓學生了解環(huán)保工作的實際案例。

-英語環(huán)保視頻：選取一些英語環(huán)保主題的視頻，如"EarthHour"（地球一小時）的活動介紹，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地感受環(huán)保行動。

-環(huán)保主題的英語歌曲：推薦一些環(huán)保主題的英語歌曲，如"BigBigWorld"（大大的世界）和"CountonMe"（依靠我），通過音樂傳達環(huán)保理念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀英文環(huán)保文章，并在課堂上分享他們的閱讀心得和學到的知識點。通過閱讀，學生可以提高英語閱讀能力，同時增加環(huán)保知識。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬環(huán)保組織的成員，用英語討論和推廣環(huán)保項目。這樣的活動可以提高學生的英語口語表達能力，并增強他們的團隊合作能力。

-環(huán)保項目策劃：讓學生分組策劃一個小型的環(huán)保項目，如校園垃圾分類計劃或節(jié)約用水活動。學生需要用英語撰寫項目計劃書，并在課堂上進行展示。這樣的活動可以鍛煉學生的寫作能力和公共演講能力。

-英語環(huán)保論壇：創(chuàng)建一個英語環(huán)保論壇，讓學生在論壇上用英語發(fā)表關于環(huán)保的見解和建議。教師可以定期選取優(yōu)秀帖子進行評析和討論，激發(fā)學生的寫作熱情和環(huán)保意識。

-環(huán)保志愿者活動：鼓勵學生參加校外的環(huán)保志愿者活動，如公園清潔日或河流保護活動?；顒雍螅寣W生用英語寫下他們的經(jīng)歷和感受，分享給全班同學，這樣可以將課堂學習與實際活動相結合，提高學生的實踐能力。內容邏輯關系①重點知識點：

-環(huán)境保護的重要性

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