Unit 4 Fun with numbers Period4-6 （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析“Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊”本單元主要圍繞數(shù)字和數(shù)學(xué)活動展開，旨在讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握10以內(nèi)的數(shù)字，以及簡單的加減運算。通過生動有趣的故事、歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本章節(jié)內(nèi)容與三年級學(xué)生的認知水平和生活實際緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過參與數(shù)字相關(guān)的英語活動，學(xué)生能夠熟練地聽說讀寫10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠運用所學(xué)數(shù)字進行簡單的英語對話。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解數(shù)字在不同文化中的表達方式和重要性，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過解決數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)活動，通過合作和探究，提升自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)能夠識別和書寫0-9的數(shù)字。

-學(xué)生對基本的英語問候語和日常用語有一定的了解。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的加減法概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對游戲和活動充滿興趣，喜歡通過互動學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的英語聽說能力正在發(fā)展階段，讀寫能力相對較弱。

-學(xué)生傾向于通過直觀的視覺和動手操作來學(xué)習(xí)新知識，喜歡參與小組討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在英語發(fā)音和詞匯記憶上遇到困難。

-在理解英語指令和進行英語對話時可能會感到不自信。

-學(xué)生可能對數(shù)學(xué)運算的概念理解不深，需要通過具體實例來加強理解。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-外研版英語三年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板或智能平板

-數(shù)字卡片和教具

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-簡單數(shù)學(xué)運算游戲

-課堂活動所需的小獎品或激勵物品

-英語歌曲和故事音頻資料

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對數(shù)字和數(shù)學(xué)活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中經(jīng)常用到數(shù)字嗎？數(shù)字對我們有什么幫助？”

-展示一些包含數(shù)字的圖片或動畫片段，如購物場景、鐘表等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字在生活中的普遍存在。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的數(shù)字和數(shù)學(xué)活動的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念，掌握10以內(nèi)的數(shù)字。

過程：

-講解數(shù)字的定義，包括數(shù)字的讀寫和數(shù)學(xué)意義。

-使用數(shù)字卡片和圖表幫助學(xué)生識別和記憶0-9的數(shù)字。

-通過實例，如數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生理解數(shù)字的實際應(yīng)用。

3.數(shù)學(xué)活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體數(shù)學(xué)活動案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個簡單的數(shù)學(xué)活動案例，如加減法游戲、數(shù)字排序等。

-詳細介紹每個案例的操作步驟和目的，讓學(xué)生參與其中，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)學(xué)活動如何幫助他們在生活中解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)活動主題進行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的具體操作、可能的挑戰(zhàn)以及解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字和數(shù)學(xué)活動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的操作步驟、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和數(shù)學(xué)活動，包括數(shù)字的讀寫、數(shù)學(xué)活動的操作等。

-強調(diào)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

7.課后延伸（10分鐘）

目標：通過課后活動，鞏固學(xué)生對數(shù)字和數(shù)學(xué)活動的理解和應(yīng)用。

過程：

-教師提供一些課后延伸活動建議，如家庭數(shù)學(xué)游戲、數(shù)字日記等。

-學(xué)生自由選擇感興趣的活動，與家長一起完成，并在下一節(jié)課上分享經(jīng)驗。

-教師對學(xué)生的課后活動進行點評和鼓勵。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書籍：提供一系列包含數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦的小數(shù)學(xué)家》等，幫助學(xué)生通過故事理解數(shù)字和數(shù)學(xué)的基本概念。

-數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用：推薦一些適合三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如“數(shù)獨”、“加減法大師”等，通過游戲形式鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計算能力。

-數(shù)學(xué)實踐活動：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐活動，如“數(shù)學(xué)日”、“家庭數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在真實情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)動畫片：提供一些數(shù)學(xué)主題的動畫片，如《數(shù)學(xué)城小先鋒》等，以動畫形式介紹數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)問題解決方法。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書籍：鼓勵學(xué)生在課外閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事情節(jié)理解數(shù)學(xué)概念，并討論書中的數(shù)學(xué)問題。

-家庭數(shù)學(xué)游戲：建議家長與學(xué)生一起玩數(shù)學(xué)游戲，如玩撲克牌計算、骰子游戲等，增強親子互動的同時，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，如購物時使用的加減法、時間管理中的計時等，通過日記形式反思數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)小實驗：引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的數(shù)學(xué)小實驗，如測量、稱重、幾何圖形制作等，通過實踐操作加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-觀看數(shù)學(xué)動畫片：在家長的指導(dǎo)下，讓學(xué)生觀看數(shù)學(xué)動畫片，討論動畫片中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。

-參與數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-數(shù)學(xué)主題繪畫：讓學(xué)生嘗試以數(shù)學(xué)為主題進行繪畫創(chuàng)作，如繪制幾何圖形、數(shù)學(xué)符號等，通過藝術(shù)形式表達對數(shù)學(xué)的理解。

-訪問數(shù)學(xué)博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館中的數(shù)學(xué)展區(qū)，親身體驗數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展。

-數(shù)學(xué)閱讀材料：提供一些適合三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀材料，如數(shù)學(xué)雜志、數(shù)學(xué)小冊子等，讓學(xué)生在閱讀中拓展數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)工作坊等，與社區(qū)內(nèi)的數(shù)學(xué)愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。板書設(shè)計①重點知識點：

-10以內(nèi)的數(shù)字識別和書寫

-簡單加減法運算

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

②重點詞匯：

-數(shù)字詞匯：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-加減法詞匯：plus,minus,equals,sum,difference

③重點句子：

-“Howmany...?”用于詢問數(shù)量

-“Thisis...”用于介紹數(shù)字

-“...plus...equals...”用于表達加法運算

-“...minus...equals...”用于表達減法運算反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活情境，將數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.引入多元化的教學(xué)手段，如互動式白板、數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與感和互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開，學(xué)生參與度有待提高。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏足夠的互動和探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力沒有得到充分鍛煉。

3.在教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)和考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間管理，合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，增加學(xué)生的實際操作和互動討論時間。

2.采用更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、項目式學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等，鼓勵學(xué)生主動參與，提高