貴州銅仁數(shù)據(jù)職業(yè)學(xué)院《韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)(3)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)貴州銅仁數(shù)據(jù)職業(yè)學(xué)院

《韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)(3)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、美國(guó)文學(xué)中的“垮掉的一代”代表作品風(fēng)格獨(dú)特。以下關(guān)于“垮掉的一代”文學(xué)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能反映其反傳統(tǒng)精神？（）A.流浪生活的描寫(xiě)B(tài).即興創(chuàng)作的方式C.對(duì)主流價(jià)值觀(guān)的否定D.放縱不羈的行為2、對(duì)于古代希伯來(lái)文學(xué)，以下哪部作品是猶太教的經(jīng)典和基督教《圣經(jīng)》的重要組成部分？（）A.《雅歌》B.《約伯記》C.《傳道書(shū)》D.《舊約全書(shū)》3、印度古代文學(xué)中的兩大史詩(shī)《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》具有重要地位。以下關(guān)于這兩部史詩(shī)的表述，哪一項(xiàng)不正確？（）A.包含了豐富的神話(huà)傳說(shuō)和宗教教義B.反映了古代印度社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況C.以戰(zhàn)爭(zhēng)和英雄人物的事跡為主要內(nèi)容D.是世界上最早的文學(xué)作品4、對(duì)于意大利文學(xué)，在但丁的《神曲》中，以下關(guān)于其在文學(xué)史上的地位和影響的說(shuō)法，哪一個(gè)是正確的？（）A.開(kāi)創(chuàng)了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)的先河，對(duì)后世文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響B(tài).雖然在當(dāng)時(shí)引起了一定的關(guān)注，但隨著時(shí)間的推移，其影響力逐漸減弱C.只是一部普通的宗教題材作品，對(duì)意大利文學(xué)的發(fā)展沒(méi)有特別突出的貢獻(xiàn)D.由于其語(yǔ)言晦澀難懂，在文學(xué)史上的地位被高估，實(shí)際價(jià)值不大5、美國(guó)作家海明威的小說(shuō)《老人與?！分校先伺c哪種海洋生物進(jìn)行了頑強(qiáng)的搏斗？（）A.鯊魚(yú)B.鯨魚(yú)C.海豚D.章魚(yú)6、在古希臘悲劇中，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》具有深刻的命運(yùn)悲劇色彩。以下關(guān)于這部作品的情節(jié)，哪一項(xiàng)表述是不準(zhǔn)確的？（）A.俄狄浦斯在不知情的情況下殺父娶母B.俄狄浦斯努力逃避命運(yùn)卻最終無(wú)法逃脫C.命運(yùn)的力量在劇中被描繪為不可抗拒的D.俄狄浦斯最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，獲得了幸福的結(jié)局7、德國(guó)詩(shī)人海涅的詩(shī)歌既有浪漫主義情懷又有現(xiàn)實(shí)批判精神，《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話(huà)》中表達(dá)了對(duì)什么的不滿(mǎn)？（）A.封建專(zhuān)制B.宗教壓迫C.民族分裂D.以上都是8、卡夫卡的《變形記》以荒誕的情節(jié)揭示了現(xiàn)代社會(huì)的人的困境，格里高爾變成甲蟲(chóng)反映了？（）A.人的異化B.家庭關(guān)系的冷漠C.工作壓力的巨大D.以上都是9、在西班牙文學(xué)中，關(guān)于塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》，以下關(guān)于作品的諷刺意義的分析，哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的？（）A.主要諷刺了當(dāng)時(shí)西班牙社會(huì)的封建禮教和宗教迷信B.著重批判了人們不切實(shí)際的幻想和盲目冒險(xiǎn)的行為C.深刻諷刺了騎士制度的虛偽和荒唐以及社會(huì)的黑暗與不公D.重點(diǎn)揭露了人性的貪婪和自私，對(duì)社會(huì)道德的淪喪表示悲哀10、對(duì)于美國(guó)文學(xué)，在海明威的《老人與?！分?，以下關(guān)于“硬漢形象”的分析，哪一個(gè)是準(zhǔn)確的？（）A.老人桑提亞哥是一個(gè)永不言敗、堅(jiān)強(qiáng)不屈的“硬漢”，象征著人類(lèi)的堅(jiān)韌和勇氣B.桑提亞哥的“硬漢”形象只是表面的，實(shí)際上他內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼和絕望C.“硬漢”形象過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量，忽視了團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)支持的重要性D.桑提亞哥的經(jīng)歷表明，“硬漢”精神在現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)導(dǎo)致失敗和痛苦11、20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)流派眾多，卡夫卡的《變形記》是其中的經(jīng)典之作。以下關(guān)于這部作品的主題探討，不準(zhǔn)確的是？（）A.揭示了現(xiàn)代社會(huì)中人的異化和孤獨(dú)B.展現(xiàn)了家庭關(guān)系的冷漠和虛偽C.表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀(guān)念的堅(jiān)守D.反映了人類(lèi)在荒誕世界中的生存困境12、在英國(guó)文學(xué)中，簡(jiǎn)·奧斯汀的作品以細(xì)膩的情感描寫(xiě)和對(duì)婚姻問(wèn)題的探討著稱(chēng)。以下哪部作品通過(guò)女主人公的經(jīng)歷展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的婚姻觀(guān)念？（）A.《愛(ài)瑪》B.《曼斯菲爾德莊園》C.《勸導(dǎo)》D.以上都是13、英國(guó)作家斯威夫特的小說(shuō)《格列佛游記》以什么形式諷刺了社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（）A.童話(huà)B.寓言C.傳記D.詩(shī)歌14、在19世紀(jì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中，對(duì)于托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的藝術(shù)成就，以下評(píng)價(jià)不正確的是（）A.規(guī)模宏大，史詩(shī)般的風(fēng)格B.心理描寫(xiě)細(xì)膩深刻C.人物眾多但個(gè)性不鮮明D.具有深刻的人道主義精神15、在拉美文學(xué)“爆炸”時(shí)期，馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》引起了廣泛關(guān)注。關(guān)于這部作品的魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，以下哪項(xiàng)分析不準(zhǔn)確？（）A.融合了神話(huà)傳說(shuō)、民間故事等元素B.以奇幻的情節(jié)反映了拉美的現(xiàn)實(shí)社會(huì)C.削弱了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的批判和思考D.展現(xiàn)了拉美人民獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和歷史記憶二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）結(jié)合《憤怒的葡萄》，全面論述斯坦貝克如何描繪美國(guó)大蕭條時(shí)期農(nóng)民的苦難與抗?fàn)帯?、（本題5分）論述《呼嘯山莊》中的家族仇恨與愛(ài)情糾葛。3、（本題5分）簡(jiǎn)述意大利文學(xué)中“文藝復(fù)興三杰”的文學(xué)成就和貢獻(xiàn)，探討其作品的藝術(shù)價(jià)值。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）探討外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的文化休克現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)形式和應(yīng)對(duì)策略。研究如何幫助學(xué)習(xí)者克服文化休克，順利適應(yīng)新的文化環(huán)境。2、（本題5分）外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的糾錯(cuò)策略需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)進(jìn)行選擇。以英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)為例，分析直接糾錯(cuò)、間接糾錯(cuò)、自我糾錯(cuò)和同伴糾錯(cuò)等不同糾錯(cuò)方式的優(yōu)缺點(diǎn)和適用情境。探討教師如何在營(yíng)造輕松積極的口語(yǔ)交流氛圍的同時(shí)，有效地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者注意并改正語(yǔ)言錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。3、（本題5分）分析比較不同語(yǔ)言中隱喻和象征手法的運(yùn)用，闡述它們?cè)谖膶W(xué)作品、日常交流以及思維方式中的作用，并舉例說(shuō)明其文化內(nèi)涵的差異。4、（本題5分）分析比較不同語(yǔ)言的語(yǔ)篇類(lèi)型（如故事、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等），探討語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)的差異，以及閱讀和寫(xiě)作不同語(yǔ)篇類(lèi)型的技巧和方法。5、（本題5分）語(yǔ)言的習(xí)得以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的綜合訓(xùn)練為基礎(chǔ)。請(qǐng)具體探討在學(xué)習(xí)芬蘭語(yǔ)的過(guò)程中，如何平衡這五項(xiàng)技能的訓(xùn)練，制定合理的學(xué)習(xí)策略，根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和目標(biāo)調(diào)整側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)舉例說(shuō)明各項(xiàng)技能之間的相互促進(jìn)關(guān)系。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）《遠(yuǎn)大前程》中，皮普從一個(gè)天真的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人的