哈爾濱北方航空職業(yè)技術學院《家庭心理與治療》2023-2024學年第一學期期末試卷

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁哈爾濱北方航空職業(yè)技術學院

《家庭心理與治療》2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、關于心理測量的信度和效度，以下哪種情況表明一個測量工具具有較高的效度，即能夠準確地測量出所要測量的心理特質？（）A.多次測量結果一致B.測量結果與其他有效測量工具的結果相關度高C.測量結果能夠預測個體在相關情境中的行為表現D.不同評分者對測量結果的評價一致2、在分析心理應激時，以下哪種應對方式是通過直接采取行動來改變應激源或個體與應激源的關系，從而減輕應激反應？（）A.問題聚焦應對B.情緒聚焦應對C.積極應對D.消極應對3、在教育心理學的領域，學習風格的差異會影響學生的學習效果。對于一個視覺學習風格占主導的學生，以下哪種學習方式可能最適合他們？（）A.通過聽講座和討論來獲取知識B.閱讀大量的文字材料和圖表C.參與實際操作和動手實驗D.與同學進行小組合作學習4、在認知心理學的問題解決研究中，思維定式會影響問題解決的效率和效果。對于一個長期從事某一領域工作的專業(yè)人員，以下哪種情況更可能使其受到思維定式的限制？（）A.面對熟悉的問題B.面對全新的復雜問題C.與不同領域的人合作D.學習新的專業(yè)知識5、在教育心理學的學習理論中，對于行為主義學習理論、認知主義學習理論和建構主義學習理論的核心觀點、教學方法和適用場景，以下論述不準確的是（）A.行為主義強調通過強化塑造行為B.認知主義注重學習者的內部認知過程C.建構主義認為學習是個體主動建構知識的過程D.一種學習理論可以適用于所有的學習情境6、在教育心理學的知識學習過程中，對于陳述性知識和程序性知識的獲取、存儲和應用，以下表述不正確的是（）A.陳述性知識通過記憶和理解獲得B.程序性知識通過練習和實踐掌握C.陳述性知識和程序性知識可以相互轉化D.程序性知識比陳述性知識更重要7、在教育心理學中，關于學習動機的類型和激發(fā)方法，以下對于內在動機和外在動機的理解，不正確的是（）A.內在動機源于對學習本身的興趣B.外在動機是為了獲得外部獎勵C.外在動機比內在動機更能持久地推動學習D.合理利用內外動機可以提高學習效果8、心理學中的社會認知偏差糾正方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的社會認知偏差糾正方法？（）A.增加接觸B.提高自我意識C.改變思維方式D.忽視差異9、心理學中的學習理論有很多種，以下哪個學習理論不屬于常見的學習理論？（）A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.牛頓力學理論10、心理學中的人格特質是指個體相對穩(wěn)定的心理特征，以下哪個人格特質不屬于大五人格特質？（）A.神經質B.外向性C.開放性D.身高11、關于心理測量學中的智力測驗，以下對于常用智力測驗量表，如斯坦福-比奈量表和韋克斯勒智力量表的適用年齡、測量內容和局限性，解釋不準確的是（）A.斯坦福-比奈量表適用于兒童和青少年B.韋克斯勒智力量表能全面評估多種智力因素C.智力測驗結果能完全準確地反映一個人的智力水平D.不同智力測驗量表在測量內容和方式上存在差異12、心理健康是個體適應環(huán)境的良好狀態(tài)，以下哪個標準不屬于心理健康的標準？（）A.情緒穩(wěn)定B.身體強壯C.人際關系和諧D.自我意識正確13、心理學中的自我效能感來源有很多種，以下哪個來源不屬于常見的自我效能感來源？（）A.成功經驗B.他人評價C.生理狀態(tài)D.星座運勢14、心理學中的壓力應對方式是指個體在面對壓力時采取的行動，以下哪個壓力應對方式不屬于積極的壓力應對方式？（）A.逃避B.尋求支持C.問題解決D.放松15、在工業(yè)與組織心理學中，員工的工作滿意度對工作績效有著重要影響。對于一家企業(yè)，如果員工普遍對工作環(huán)境和薪酬待遇不滿意，以下哪種措施最有可能提高他們的工作滿意度？（）A.增加工作任務B.提供更多的培訓機會C.改善工作條件和薪酬體系D.加強對員工的監(jiān)督和管理16、在社會心理學的研究中，親社會行為是一種積極的社會行為。在一個自然災害發(fā)生后，人們紛紛捐款捐物幫助受災群眾，以下哪種因素不太可能是促使他們做出這種親社會行為的主要原因？（）A.為了獲得社會贊譽和認可B.出于對受災群眾的同情和憐憫C.受到政府或社會組織的強制要求D.認為幫助他人是自己的道德責任17、在情緒心理學中，情緒的表達不僅包括面部表情，還包括身體語言和語調等。當一個人在講述一件悲傷的事情時，聲音低沉、語速緩慢，這屬于情緒表達的哪種方式？（）A.言語表達B.非言語表達C.間接表達D.象征性表達18、在臨床心理學中，心理治療的效果評估是一個重要環(huán)節(jié)。對于一位接受了一段時間心理治療的抑郁癥患者，如果其癥狀明顯減輕但仍存在一些情緒波動，以下哪種評估方法最能全面地反映治療效果？（）A.癥狀自評量表B.他人評價C.生活質量評估D.以上方法結合使用19、在社會心理學中，從眾現象是一種常見的社會影響。當一個人在群體中，多數人的意見明顯錯誤，但迫于群體壓力而選擇跟隨，這種從眾屬于什么類型？（）A.真從眾B.權宜從眾C.不從眾D.反從眾20、在認知神經心理學中，大腦損傷可能導致認知功能障礙。當一個人的左側大腦半球受損，可能會對以下哪種認知功能產生較大影響？（）A.語言能力B.空間感知能力C.情緒感知能力D.音樂感知能力二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）闡述心理沖突的類型和解決方法，探討心理沖突對個體心理和行為的影響。2、（本題5分）簡述教育心理學中學習動機的種類及激發(fā)學生學習動機的方法有哪些？3、（本題5分）闡述康復心理學中殘疾人的心理特點和康復過程中的心理干預，舉例說明如何幫助殘疾人重建自信和適應生活。4、（本題5分）隨著心理健康教育的推廣，探討學校心理健康教育中課程設計、心理咨詢服務以及心理危機干預機制的建立。5、（本題5分）興趣是個體積極探究事物的認識傾向。分析興趣的種類、興趣的發(fā)展過程以及如何培養(yǎng)和激發(fā)個體的興趣。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）某學生對社交場合感到恐懼，不敢與人交流。探討該學生的社交恐懼心理及如何幫助其克服社交障礙。2、（本題5分）一個孩子在成長過程中缺乏自信，膽小怕事。分析孩子缺乏自信的心理原因及培養(yǎng)自信的策略。3、（本題5分）某情侶在相處過程中缺乏溝通，容易產生誤解。分析溝通不暢的心理原因及加強溝通的方法。4、（本題5分）某情侶在異地戀中面臨諸多挑戰(zhàn)，感情出現危機。分析異地戀的心理壓力及維持感情的方法。5、（本題5分）有學生在選擇專業(yè)時聽從了父母的意見，進入大學后發(fā)現對所學專業(yè)毫無興趣，學習動力不足。探討這種心理矛盾的根源，以及如何引導學生找到自己的興趣方向。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）論述情緒調節(jié)在心理健康中的作用，并結合實際談談如何培養(yǎng)良好的情緒調節(jié)能力。2、（本題10分）闡述心理學中的心理創(chuàng)傷的心理干預方法。分析