2009年山東濟(jì)南中考滿(mǎn)分作文《又是一年風(fēng)起時(shí)》

PAGE2009年山東濟(jì)南中考滿(mǎn)分作文考題回放清風(fēng)微拂，吹皺滿(mǎn)懷思緒；狂風(fēng)呼嘯，激蕩一腔豪情。風(fēng)中飄過(guò)熟悉的氣息，風(fēng)中傳來(lái)聲聲的呼喚。風(fēng)中有幾分愜意，又有幾分惆悵；有濃郁的親情、友情，又有不盡的壯懷、雅趣；或許還有……又是一年風(fēng)起時(shí)，這一切就會(huì)在心頭縈繞，回味無(wú)窮……請(qǐng)以“又是一年風(fēng)起時(shí)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1．大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；2．不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名。如需要可用“××”代替。3．不能抄襲。4．不少于600字。又是一年風(fēng)起時(shí)又是一年風(fēng)起時(shí)，朵朵白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，就是這樣，我想起我的同學(xué)——小蘇那時(shí)，他就要轉(zhuǎn)學(xué)了，當(dāng)我同他道別時(shí)，不知怎的，眼睛里濕漉漉的，我們倆人之間的只有沉默。我注視著他，他的眼里流露出一絲傷感和對(duì)我的期待還有鼓勵(lì)。隨后，他僅僅留下的只有“常聯(lián)系”這三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字；望著他離別的背影，我再也控制不住，任憑淚水肆意流淌…

小蘇是我昔日的好朋友，往常我們?cè)谝黄?，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，日久生情，即是如此。我們之間的友情也日益深厚，我倆完全可以說(shuō)是形影不離的一對(duì)摯友，在學(xué)習(xí)生活中我們也時(shí)常幫助和啟迪，雖然有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的矛盾引起爭(zhēng)執(zhí)，但我們足以算是相互勉勵(lì)的朋友！記得有一次，我不管在學(xué)習(xí)上和生活上都有些想偷懶了，小蘇在平常是一個(gè)有正義感和非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，?duì)于自己朋友的一點(diǎn)小小的變化都很敏感，他好似看出了我的懶惰，于是他對(duì)我說(shuō)：“小王，是不是又在偷懶呀，馬上就要期末考試了，這樣可不行呀，還是趕快復(fù)習(xí)吧！”“蘇，我真得有些不想努力了，不過(guò)謝謝你的提醒，我會(huì)再接再厲的。”他的臉上流露出贊許的微笑，我也回報(bào)他一個(gè)純真的笑臉。他真的可以稱(chēng)之為我的益友！是一年風(fēng)起時(shí)，光陰似箭，整整一年啦，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“小蘇，你真是我最好最好的朋友，愿我們?cè)谝院蟮娜兆永飼?huì)時(shí)常想著對(duì)方，可不要放棄這深深的友誼呀！真摯的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而褪盡的！就在他離我而去的那一刻，就在他已經(jīng)到達(dá)那遙遠(yuǎn)的南方時(shí)，我的心里早已埋下了友誼的種子，它開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出嫩綠的芽。后來(lái)的日子里，我們經(jīng)常聯(lián)系，我們互相調(diào)侃，互相促進(jìn)，噓寒問(wèn)暖，一同鼓勵(lì)，友誼的根須便扎地愈漸牢固，我何不時(shí)常在想：我們何時(shí)能夠重新在一起呢？他一定也這樣想吧？！又是一年風(fēng)起時(shí)，不管是和煦的春，酷熱的夏，還是涼爽的秋，肅殺的冬；也不管是滄海桑田的變化，我們之間聯(lián)系不斷，友誼也不斷。盡管兩個(gè)人相隔甚遠(yuǎn)，但是友誼的樹(shù)苗已經(jīng)從我們的心底長(zhǎng)起……現(xiàn)在，當(dāng)我想起他那離別的背影時(shí)，我便會(huì)默默地說(shuō)：“小蘇，一路順風(fēng)……”【寫(xiě)作導(dǎo)引】“又是一年風(fēng)起時(shí)”,其中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“又”和“風(fēng)”?！坝帧保旧戆▋蓚€(gè)階段，并且兩個(gè)階段有遞進(jìn)關(guān)系，兩個(gè)階段的間隔距離可以是一年，也可以是幾年；“風(fēng)”是線(xiàn)索，可以是自然界的風(fēng)，也可以是比喻意義的風(fēng)。題目帶有色彩很濃的詩(shī)性，我們最好也要寫(xiě)出一定的文采。“要求”中提出：“可以大膽選擇你最能駕馭的文體?！边@就是說(shuō)文體不限。但這道題比較適合寫(xiě)作記敘文或散文，而且以敘事為主，即使是記人或抒情，也應(yīng)該在敘事的過(guò)程中。寫(xiě)好這篇作文，應(yīng)該注意以下三個(gè)方面：一．取材立意，做到廣中取小，以小見(jiàn)大。根據(jù)“風(fēng)”所提示的背景，考生可以寫(xiě)親人在某種特殊情況下對(duì)自己的關(guān)心和教育，也可以寫(xiě)在學(xué)校發(fā)生的師生之間或朋友之間的故事，還可以是自己親聞目睹或通過(guò)媒體等渠道了解到的社會(huì)焦點(diǎn)話(huà)題。在選材的過(guò)程中，大眾化的素材和熱點(diǎn)話(huà)題會(huì)比比皆是，很難使自己的文章有新穎性和獨(dú)特性。因此，最好選擇我們親身經(jīng)歷的事件，從小處入手將自己的真情實(shí)感貫穿其中，或?qū)⒂|動(dòng)心靈的資料用于自己的個(gè)性化材料中作為情節(jié)中的一個(gè)亮點(diǎn),這樣才能寫(xiě)出自己的個(gè)性、寫(xiě)出新意。二．細(xì)節(jié)描寫(xiě)，做到細(xì)致描繪、生動(dòng)感人。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美、假惡丑和盤(pán)托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想的作用。三．文體鮮明，做到多種表達(dá)、合理運(yùn)用。淡化文體是近年來(lái)中考作文命題的總趨勢(shì)，淡化文體不是不要文體，重要的是要選擇一種有利于自己展示寫(xiě)作水平的文體。確定文體要根據(jù)自己的寫(xiě)作實(shí)際，擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文的就選寫(xiě)記敘文，寫(xiě)議論文寫(xiě)得好的就選寫(xiě)議論文。一切都要“因我而宜”。