部編版二年級語文上冊第19課《古詩二首》精美課件

二首古詩夜宿山寺敕勒歌想象單元主題展開想象，獲得初步的情感體驗。學(xué)習(xí)默讀，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點活動一用想象觸摸星辰大海壹李白(701年-762年)，字太白，號青蓮居士你們認(rèn)識他嗎？唐朝偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧的“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。了解作者讀過他寫的詩嗎？李白深受黃老列莊思想的影響，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。讀的輕柔、緩慢作者晚上住在寺廟理解詩題讀一讀

sù

sì【唐】李白夜宿山寺夜晚寺廟解題意我會讀課文夜宿山寺【唐】李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。聽課文朗讀聽準(zhǔn)字音記住字形我會認(rèn)sù宿寺危辰恐驚sìwēichénkǒnɡjīnɡ

你用什么好辦法記住這些生字的呢?讀一讀寺廟危險星辰恐怕吃驚住宿宿寺危辰恐驚放燈籠ɡǎnwēijīnɡ我會寫音序：結(jié)構(gòu)：筆順：W半包圍部首：筆畫數(shù)：6組詞：危險、危難造句：媽媽告訴我要遠(yuǎn)離危險。我會寫wēi筆順：音序：結(jié)構(gòu)：G左右組詞：危險、危難造句：我會寫部首：筆畫數(shù)：11攵媽媽告訴我要做一個勇敢的孩子。ɡǎn音序：結(jié)構(gòu)：筆順：造句：我會寫J左右部首：筆畫數(shù)：忄11組詞：驚訝驚動聽了這個故事我們都感到很驚訝。jīnɡ危樓

高百尺，手可

摘星辰。夜宿山寺【唐】李白知詩意////yè

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shān

sì不敢高聲語，恐驚

天上人。bù

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chén觀察插圖，自由交流山寺給你的感覺。危樓高百尺高聳的圖中是一座什么樣的樓？危樓高百尺云霧繚繞直沖云霄顯得樓上的人很小這句詩還從哪里表現(xiàn)了樓很高？危樓高百尺虛指形容樓很高如果你站在這樣的高樓上，看著滿天一閃一閃的星星近在眼前，會想做什么呢？星星手可摘星辰說一說這句詩的意思手可摘星辰。危樓高百尺,山上的寺院特別高，人站在樓上一伸手就可以摘到天上的星星。天上會住著什么人呢？恐驚天上人。不敢高聲語,恐怕神仙站在樓上大聲說話，真的會驚動天上的仙人嗎？不敢高聲語，恐驚天上人。夜靜讀得輕一些,慢一些。想象一下,天上還會有誰，我們不敢驚擾呀？不敢高聲語，恐驚

。廣寒宮的嫦娥、搗藥的玉兔、桂樹、桂花……總結(jié)：在讀古詩的時候，加入想象，會幫助我們更好地理解詩歌的意蘊，也會豐富我們的感受。危樓/高百尺，手可/摘星辰。把自己想象成詩人，試著背誦古詩。不敢/高聲語，恐驚/天上人。背誦指導(dǎo)視覺想象我們在一個寂靜的夜晚，獨自登上這座高樓，抬眼望去，你看到了什么？面對璀璨的群星，我們本來想高歌吟誦，卻不敢，于是輕輕吟誦，那是因為？《夜宿山寺》運用夸張的手法和絕妙的想象，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩人夜宿山寺、身臨高處的獨特感受。課文小結(jié)配樂，有感情地朗讀古詩。配樂朗讀夜宿山寺【唐】李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。背誦古詩背誦這首古詩。生字書寫在田字格中。活動二置身草原感受獨特風(fēng)光貳解詩題lèchì《北朝民歌》敕歌勒敕勒族是北方的游牧民族，《敕勒歌》是敕勒族的民歌，是北朝民歌的代表作。找一找小朋友們，快到地圖上找到敕勒川的位置吧。0敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音，記住字形。我會讀課文我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢?cānɡɡàimánɡ似廬籠蓋蒼茫sìlúlǒnɡ讀一讀相似穹廬蓋子籠罩蒼茫放燈籠似廬籠蓋蒼茫yīnyěcānɡm(xù)ánɡsì我會寫音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：造句：Y左右阝6陰天光陰光陰似箭，我么要珍惜時間努力學(xué)習(xí)。yīn我會寫音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：造句：S左右6似乎相似他似乎沒有聽懂我的問題。sì亻我會寫音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：造句：Y左右11里田野野外春和景明，我們一家到野外郊游。yě我會寫音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：造句：C上下7艸蒼老蒼翠經(jīng)過歲月洗禮，她蒼老的很多。cānɡ我會寫音序：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫數(shù)：組詞：筆順：造句：M上下9艸迷茫茫然他用迷茫的眼光打量著門外的郵遞員。mánɡ我會寫0敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。生字放進(jìn)古里，你還會讀嗎？xiàn見我會讀課文交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野?？辞皟删?，學(xué)習(xí)詩歌含義。悟詩境平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。好像蒙古包，此處指屋頂?；\罩

敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。詩意品詩句天似穹廬籠蓋四野表現(xiàn)了草天一色、茫無邊際的遼闊景象。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛自己家園的情感。天蒼蒼，野茫茫，看后兩句，學(xué)習(xí)詩歌含義。悟詩境出現(xiàn)，顯現(xiàn)遼闊無邊藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊。風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯出了隱沒于草叢中的牛羊。詩意風(fēng)吹草低見牛羊。青色品詩句天蒼蒼，野茫茫，“吹、低、見”三字讓原本安靜的畫面鮮活起來突出天空的遼遠(yuǎn)，原野的無邊。風(fēng)吹草低見牛羊。詩中雖然沒有寫人，但是有牛羊的地方，就有人。無邊無際有風(fēng)的時候就能看見了天空草原牛羊思考詩中描寫了什么，各有什么特點？很藍(lán)《敕勒歌》是一首

，歌詠了

蒼茫遼闊，壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)，

的豪情。北朝民歌大草原熱愛生活品詩句背誦指導(dǎo)敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。草原多么壯麗富饒，帶著對草原的熱愛之情，全班齊讀一遍。試著背誦。邊讀邊想象自己就是一個牧民，生活在這里是多么快樂！忍不住放聲歌唱我要把喜歡的詩畫下來。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。夜宿山寺【唐】李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。第一課時第二課時人教版語文二年級上冊18古詩二首我們學(xué)過很多李白的詩，比如：“床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)”；“小時不識月，呼作白玉盤”……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首他在山間寺廟寫的一首詩。然后再到茫無天際的大草原看一看！第一課時唐代著名詩人。字太白，號青蓮居士。綿州（今四川人）。被后人譽為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。

代表作：《靜夜思》《望廬山瀑布》等。李白宿住宿宿舍寺sùsì造句：姐姐的宿舍很漂亮。山寺寺廟造句：我們明天要去家附近的寺廟里看看。朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)危辰wēichén危險危害造句：許多危險的疾病是由昆蟲傳播的。星辰生辰造句：我被這滿天星辰的美景陶醉了?？煮@kǒnɡjīnɡ唯恐恐嚇造句：這些歹徒恐嚇的人們不要反抗。驚恐驚嚇造句：那些動物受到了槍聲的驚嚇。似廬sìlú相似似是而非造句：這對雙胞胎長得太相似了。茅廬廬州造句：校長三顧茅廬,誠懇地邀請爺爺再返學(xué)校代課。籠蓋lǒnɡɡài籠蓋籠罩造句：霧氣籠罩了這座森林。瓶蓋蓋章造句：我很喜歡收集各種顏色的瓶蓋。蒼茫cānɡm(xù)ánɡ天蒼蒼蒼老造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。野茫茫迷茫造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。危敢驚陰wēijīnɡyīn似野蒼茫

sìyěcānɡm(xù)ánɡɡǎn我會寫左右結(jié)構(gòu)驚危似敢蒼野半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類上下結(jié)構(gòu)陰茫蒼cānɡ倉chén晨熟字比較識字方法圖片對照唯恐，害怕辰恐野茫mánɡyě右邊不要多加一撇。上下結(jié)構(gòu)不能寫成左右結(jié)構(gòu)。重難點字書寫指導(dǎo)sì部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相似

似是而非造句：有些字形體太相似,叫人難以識別。cānɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蒼茫蒼松造句：冬天，當(dāng)萬物凋零的時候，蒼松卻依然青翠、挺拔。mánɡ部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：野茫茫迷茫造句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊田野似乎蒼?；\蓋危險驚嚇光陰識字游戲扎氣球不敢夜宿山寺住。sù夜晚住在山上的寺廟。讀一讀第一首詩的題目，說說題目意思。sì整體感知一、輕松找朋友。茫野蒼敢驚陰似jīnɡyīnyěsìcānɡm(xù)ánɡɡǎn課堂演練蒼（）（）茫（）（）驚（）（）陰（

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陰山蒼天蒼茫蒼茫迷茫驚動受驚陰天似乎相似田野山野二、我會擴(kuò)詞。字詞聽寫三、我能讀準(zhǔn)詩句。危樓/高百尺，手可/摘星辰。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。第二課時同學(xué)們，我們今天看一個視頻，進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)[唐]李白朗讀指導(dǎo)自己朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，注意停頓,加點字要重讀。說一說讀的過程中你想到了什么畫面。wēilóugāobǎichǐ危樓/高百尺，Shǒukězhāixīngchén手可/摘星辰。bùgǎngāoshēngyǔ不敢/高聲語，kǒngjīngtiānshàngrén恐驚/天上人。夜宿山寺····（課后第一題）朗讀時，前兩個字后面停頓一下。帶著對高聳的山寺的驚嘆之情同桌互讀課文，互相正音。說一說如果你在這座高樓上，你會有什么感覺？[唐]李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。夜宿山寺····我感覺高樓太高了，我站在樓上會害怕。這座高樓讓人感覺氣勢非凡。觀察插圖，想象畫面。全班齊讀前兩句，用橫線畫出哪些詞語寫出了樓之高。互動課堂危樓/高百尺，手可/摘星辰?！案摺钡囊馑?。虛指。形容樓高?！俺健辈粏沃感切恰Ｊ侨赵滦堑目偡Q?！罢浅健?，伸手可以摘到星辰，寫出了樓之高。高“高”讀得響亮一些，重讀“可”。高百尺摘星辰是一種夸張，形容樓高。這樣的詩句還有：桃花潭水深千尺白發(fā)三千丈飛流直下三千尺帶有“辰”字部件的字還有：晨振看著滿天一閃一閃的星星近在眼前，你會想到什么呢？星星真美麗，我想把它摘下來。小練筆詩意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。全班齊讀這兩句詩，舉手回答這兩句詩的意思是什么？危樓/高百尺，手可/摘星辰。站在這高樓上，李白本該高聲吟誦一番，但是他卻有怎樣的表現(xiàn)呢？一起學(xué)習(xí)后兩句詩。不敢高聲語，恐驚天上人。大聲說話。這兩句詩說明詩人跟“天上人”之間相距咫尺，進(jìn)一步突出樓之高。天上的神仙。唯恐驚動。不敢/高聲語，恐驚/天上人。小聲讀一遍這兩句詩，再說一說詩意。詩意：站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。[唐]李白危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。夜宿山寺學(xué)完全詩后，讓我們伴著音樂，根據(jù)詩意，試著背誦古詩。點擊播放音樂背誦指導(dǎo)（課后第一題）敕勒歌聽一聽《美麗的草原我的家》這首歌，我們一起去欣賞草原的美景吧！點擊播放音樂是北朝時期北方敕勒族的民歌。收集在《樂府詩集》中。樂府，是漢代設(shè)立的一個音樂機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是制禮作樂、搜集歌辭和訓(xùn)練樂員。所搜集的配樂的詩歌，就叫樂府詩，有的出于文人之手，有的是民歌?！峨防崭琛冯防崭桦防兆?，是古代的一個游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。這首詩就是敕勒人所唱的牧歌。chìlè讀一讀詩的題目，說說題目意思。整體感知chìlèchuānyīnshānxiàtiānsìqiónglúlǒnggàisìyětiāncāngcāngyěmángmángfēngchuīcǎodīxiànniúyáng敕勒歌敕勒/川，陰山/下，天似/穹廬，籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。北朝民歌自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，說一說讀的過程中，你想到了什么畫面。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）用歡快的語氣，讀出草原開闊之勢。帶著對草原的喜愛之情同桌互讀課文，互相正音。說一說如果你身在牧民居住的大草原，會有怎樣的感覺？草原景色真美麗，讓人覺得身心舒暢！草原是多么遼闊?。‰防崭桦防?川,陰山/下，天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風(fēng)吹草低/見牛羊。北朝民歌觀察插圖，結(jié)合詩句，說一說你看到了哪些景物？茂盛的牧草大草原真遼闊、真美麗呀！藍(lán)藍(lán)的天空無邊無際的草地肥壯的牛羊敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。男生齊讀前兩句，說一說大草原有什么特點？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原?！榜窂]”是什么樣的？圓頂?shù)膸づ瘛；\罩。特點：遼闊無邊隨文識字穹廬指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四周下垂,形狀似天,因而稱為穹廬,也是蒙古包。第一句交代了什么？第二句表現(xiàn)出了什么草原的什么景象？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。表現(xiàn)了草天一色，茫無邊際的遼闊景象。你從“天似穹廬，籠蓋四野?！边@句中感受到了牧民的什么感情？天似穹廬，籠蓋四野。品析詩句好像。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛自己的家園的情感。全班齊讀這兩句詩，舉手回答這兩句詩的意思是什么？敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。詩意：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。女生齊讀后兩句，小組合作討論：詩中有沒有人？天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。青色。遼闊，看不到邊際。突出天空之蒼闊、遼遠(yuǎn)，原野之碧綠、無垠。全詩的點睛之筆。“吹、低、見”三字讓原本安靜的畫面鮮活起來。出現(xiàn)，顯現(xiàn)。詩中雖然沒有寫人，但是有人。有牛羊的地方，就有人?！帮L(fēng)吹草低見牛羊”這句詩給了你怎樣的感覺？品析詩句風(fēng)吹草低見牛羊。我感到濃濃的生機(jī)、活力。在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊、牧民的怡然自得，自由自在。欣賞草原風(fēng)光詞語積累“蒼蒼、茫?！毙稳莶煌氖挛飼r，有不同的含義。天蒼蒼白發(fā)蒼蒼天空藍(lán)藍(lán)頭發(fā)白白的野茫茫云海茫茫原野沒有邊際云霧濃厚看不清楚全班齊讀這兩句詩，