部編版八年級(jí)語(yǔ)文《新聞采訪(fǎng)》跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)

“雙減”背景下義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)大賽《新聞采訪(fǎng)》跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)【教材分析】本單元是以活動(dòng)探究為主，主要有三個(gè)任務(wù)，分別是新聞閱讀、新聞采訪(fǎng)、新聞寫(xiě)作。本課主要是學(xué)習(xí)新聞采訪(fǎng)，活動(dòng)要求如下：1.以小組為單位召開(kāi)新聞采訪(fǎng)選題會(huì)，確定報(bào)道題材，制訂小組采訪(fǎng)方案。報(bào)道的題材最好與你們的生活密切相關(guān)，如學(xué)校的熱點(diǎn)事件、家鄉(xiāng)的大型活動(dòng)等。制訂小組采訪(fǎng)方案，明確組內(nèi)分工，各有側(cè)重，如了解事件的總體情況，采訪(fǎng)事件親歷者，搜集相關(guān)資料，拍攝新聞?wù)掌取?/p>

2.草擬新聞采訪(fǎng)提綱。采訪(fǎng)提綱沒(méi)有固定的形式，一般包含采訪(fǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式等。另外，還要注明采訪(fǎng)需要的器材用具。采訪(fǎng)提綱的主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪(fǎng)問(wèn)題。所提問(wèn)題要具體、客觀，有針對(duì)性，問(wèn)題之間要有一定的邏輯聯(lián)系。

3.采訪(fǎng)過(guò)程中，要尊重采訪(fǎng)對(duì)象，注意言行得體。例如:不要強(qiáng)求采訪(fǎng)對(duì)象回答不想回答的問(wèn)題;拍攝人物照片時(shí)，要事先征得對(duì)方的同意。

【學(xué)情分析】

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)中能夠提供學(xué)生課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，加上我所教授的班級(jí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)生不善于和人進(jìn)行溝通交流。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法，基本了解新聞采訪(fǎng)的語(yǔ)言表達(dá)技巧和提問(wèn)的注意事項(xiàng)。一節(jié)課的時(shí)間并不能讓學(xué)生成為真正的記者，教師積極組織活動(dòng)，鍛煉他們的膽量，通過(guò)活動(dòng)的方式，讓學(xué)生了解新聞采訪(fǎng)，學(xué)會(huì)和人良好的溝通，平等友善的和人交流就好。這對(duì)于鄉(xiāng)村的學(xué)生是很重要的?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、積極籌備新聞采訪(fǎng)前的所需物資設(shè)備，小組合作總結(jié)歸納采訪(fǎng)過(guò)程中應(yīng)該注意的具體細(xì)節(jié)。

2、獨(dú)立撰寫(xiě)采訪(fǎng)提綱，再小組合作修改完善采訪(fǎng)提綱，并分角色扮演記者和采訪(fǎng)者進(jìn)行模擬采訪(fǎng)，學(xué)習(xí)采訪(fǎng)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)技巧和注意事項(xiàng)。

3、將新聞采訪(fǎng)和勞動(dòng)教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍視農(nóng)作物的正確的價(jià)值觀、人生觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.制作合理科學(xué)的采訪(fǎng)提綱。2.使用文明有效的語(yǔ)言進(jìn)行新聞采訪(fǎng)，在勞動(dòng)實(shí)踐中以小組形式完成人物面對(duì)面的采訪(fǎng)。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)新聞采訪(fǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心實(shí)事，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍視農(nóng)作物的正確的價(jià)值觀、人生觀。【教學(xué)準(zhǔn)備】我校領(lǐng)導(dǎo)與大灘鎮(zhèn)火龍果基地取得聯(lián)系，勞動(dòng)課教師組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：溫故知新，整合導(dǎo)入結(jié)合具體課文內(nèi)容，比較不同體裁的特點(diǎn)。課題體裁篇幅時(shí)效性語(yǔ)言《消息兩則》《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》《“飛天”凌空》《一著驚海天》《國(guó)行公祭，為佑世界和平》【答案解析】體裁分別是：消息、新聞特寫(xiě)、通訊、新聞評(píng)論。篇幅最短是消息，最長(zhǎng)是通訊，其次是特寫(xiě)和評(píng)論。篇幅的對(duì)比可以通過(guò)教材進(jìn)行直觀的對(duì)比的到。時(shí)效最強(qiáng)是消息，最弱是通訊，其次是評(píng)論和特寫(xiě)。時(shí)效性的對(duì)比可以通過(guò)事件的時(shí)間和發(fā)表的時(shí)間進(jìn)行分析的到。消息的語(yǔ)言特色是準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，通俗易懂。新聞特色的語(yǔ)言特色是生動(dòng)形象，富有畫(huà)面感。通訊的語(yǔ)言特色是具體詳實(shí)。新聞評(píng)論的語(yǔ)言特色是嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)。語(yǔ)言特色可以有教材批注部分進(jìn)行分析得到。明確：新聞作品具有真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)的特點(diǎn)，同時(shí)又具有既報(bào)道當(dāng)下，也記錄歷史的雙重價(jià)值。思考：每天發(fā)生的最新的事件是如何一步步成為新聞作品的呢？新聞采訪(fǎng)與新聞寫(xiě)作有什么關(guān)系呢？將你的所思所想寫(xiě)在下面橫線(xiàn)處。________________________________________________________________________________________________________________________________【設(shè)計(jì)意圖】本單元學(xué)習(xí)了消息、新聞特寫(xiě)、通訊、新聞評(píng)論多種類(lèi)型，通過(guò)表格的形式來(lái)對(duì)比它們?cè)谄?、時(shí)效性、語(yǔ)言上的不同點(diǎn)，可以幫助形成整體思維，宏觀的把握新聞這一實(shí)用文體。引導(dǎo)學(xué)生思考新聞寫(xiě)作和新聞采訪(fǎng)之間的關(guān)系，明確真實(shí)的素材才能寫(xiě)出真實(shí)的報(bào)道?；顒?dòng)二：自主探究，歸納技巧【資料一】什么是新聞采訪(fǎng)呢？新聞采訪(fǎng)就是記者為取得新聞材料而進(jìn)行的觀察、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、記錄、攝影、錄音、錄像等一系列活動(dòng)。新聞采訪(fǎng)是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過(guò)記者和被獲取信息的對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面交流獲取有用的信息。成功的采訪(fǎng)多半取決于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。杰克·海敦在《怎樣當(dāng)好新聞?dòng)浾摺芬粫?shū)中寫(xiě)道:大約有99%的新聞是部分或全部以訪(fǎng)問(wèn)——也就是向人提問(wèn)題為基礎(chǔ)寫(xiě)成的?！都~約時(shí)報(bào)》的主編對(duì)他手下的記者說(shuō):“只要你善于在盡可能多的話(huà)題上提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，你就是做得相當(dāng)出色了?！痹谥鞣N提問(wèn)技巧，使基辛格說(shuō)出了很多事后連自己都感到后悔的話(huà)。歸根結(jié)底，一次采訪(fǎng)無(wú)非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問(wèn)技巧包括：抓住核心問(wèn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切中要害；由淺入深，追問(wèn)問(wèn)題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)；誘導(dǎo)性的提問(wèn)，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話(huà)。艾豐提醒所有的記者“在采訪(fǎng)時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強(qiáng)調(diào)觀察和傾聽(tīng)是因?yàn)樯疃葓?bào)道采訪(fǎng)需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調(diào)動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。鄺云妙在《當(dāng)代新聞采訪(fǎng)學(xué)》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應(yīng)該是最善于傾聽(tīng)的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽(tīng)的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪(fǎng)對(duì)象溝通。稍縱即逝的新聞線(xiàn)索，談話(huà)對(duì)象的弦外之音，都會(huì)因?yàn)槟愕挠行膬A聽(tīng)而被發(fā)掘，對(duì)新聞事實(shí)的領(lǐng)悟或許就會(huì)更接近其本來(lái)面目。【資料二】楊瀾在自己筆記中寫(xiě)到：學(xué)會(huì)和采訪(fǎng)對(duì)象平等對(duì)話(huà)非常重要。這一點(diǎn)可能在剛剛開(kāi)始做采訪(fǎng)的時(shí)候很難做到。一開(kāi)始總會(huì)覺(jué)得，這些采訪(fǎng)對(duì)象令人高山仰止啊，但我后來(lái)慢慢認(rèn)識(shí)到，我并不是代表我個(gè)人在提問(wèn)，我也代表著觀眾對(duì)這些采訪(fǎng)對(duì)象的好奇心，所以我不應(yīng)該把自己定位于小學(xué)生、定位于仰視他們的位置。但要想實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話(huà)，前提是必須要老老實(shí)實(shí)做足采訪(fǎng)前的功課。因?yàn)檫@十幾年來(lái)，每一次的采訪(fǎng)我都認(rèn)真對(duì)待，每次都力爭(zhēng)問(wèn)出有新鮮感的問(wèn)題，時(shí)間的積累帶給我很大的財(cái)富?！举Y料三】在中國(guó)，沒(méi)有任何法律把新聞采訪(fǎng)界定為公民必須接受的強(qiáng)制行為，因而，中國(guó)公民有拒絕接受采訪(fǎng)的權(quán)利。有很多被采訪(fǎng)者，由于性格內(nèi)向等原因不愿意接受采訪(fǎng)。那么記者就要說(shuō)服與獲得采訪(fǎng)機(jī)會(huì)。說(shuō)服對(duì)方接受采訪(fǎng)，關(guān)鍵首先在采訪(fǎng)者本身，找機(jī)會(huì)拉近與被采訪(fǎng)者的距離。只有采訪(fǎng)者愿意交流，打開(kāi)話(huà)匣子，才能實(shí)現(xiàn)真正有效的采訪(fǎng)?！举Y料四】我們不可能設(shè)想寫(xiě)一個(gè)人，不采訪(fǎng)他周?chē)娜?。被采訪(fǎng)人經(jīng)常意識(shí)不到自己在別人心目中的印象，所以周?chē)颂峁┑年P(guān)于被采訪(fǎng)者的印象才可能更接近真實(shí)的人物。例如：美聯(lián)社記者為了寫(xiě)紐約市長(zhǎng)，他首先把市長(zhǎng)傳記看了，所有報(bào)道這個(gè)市長(zhǎng)的看了，然后根據(jù)材料采訪(fǎng)市長(zhǎng)底下的市政廳的人和他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及他的家人，他采訪(fǎng)了六十多個(gè)人，然后他要求跟著市長(zhǎng)走一個(gè)星期，一直把這個(gè)星期走完，他才坐下來(lái)跟市長(zhǎng)談。談完后材料無(wú)限龐大，他自己覺(jué)得挺滿(mǎn)足，開(kāi)始整理材料，寫(xiě)出一個(gè)六千多字的報(bào)道，題目叫“抓住大樹(shù)”。思考：通過(guò)閱讀以上資料，你對(duì)新聞采訪(fǎng)有了怎樣的認(rèn)識(shí)？聯(lián)系生活實(shí)際想一想新聞采訪(fǎng)要注意哪些問(wèn)題？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀材料，自主歸納新聞采訪(fǎng)中的注意事項(xiàng)。初步了解新聞采訪(fǎng)的前期準(zhǔn)備工作，以及作為采訪(fǎng)者該有的新聞態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)三：小組合作，撰寫(xiě)提綱金秋9月，瓜果飄香，距離學(xué)校一公里的火龍果基地向全校師生發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。大灘鎮(zhèn)橫梁村火龍果基地負(fù)責(zé)人將安排育苗培果的優(yōu)秀員工，向我們講解了火龍果的生長(zhǎng)特性和采摘方法。本周的勞動(dòng)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。請(qǐng)同學(xué)們確定好采訪(fǎng)的主題和人物，獨(dú)立撰寫(xiě)采訪(fǎng)提綱。完成提綱后，小組討論修改完善采訪(fǎng)提綱。采訪(fǎng)提綱時(shí)間、地點(diǎn)采訪(fǎng)對(duì)象采訪(fǎng)目的采訪(fǎng)方式采訪(fǎng)器材采訪(fǎng)問(wèn)題1.2.3.......【答案解析】根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確填寫(xiě)時(shí)間地點(diǎn)等信息。采訪(fǎng)對(duì)象要圍繞采訪(fǎng)主題確定，不能臨時(shí)決定。采訪(fǎng)目的要明確，只選擇一個(gè)目的，不要貪多。采訪(fǎng)方式可以是面對(duì)面采訪(fǎng)，體驗(yàn)采訪(fǎng)、問(wèn)卷采訪(fǎng)等多種方式進(jìn)行。采訪(fǎng)器材根據(jù)現(xiàn)有的資源準(zhǔn)備，比如紙筆、手機(jī)等。新聞提問(wèn)要圍繞主題和中心提問(wèn)，提問(wèn)時(shí)要具體準(zhǔn)確，不可太過(guò)廣泛，一次最好只提一個(gè)問(wèn)題，不要連續(xù)提幾個(gè)問(wèn)題，否則受采訪(fǎng)的人不知道從何答起。當(dāng)遇到被采訪(fǎng)者不愿回答時(shí)，不要繼續(xù)正面發(fā)問(wèn)，可以嘗試迂回提問(wèn)或者引導(dǎo)提問(wèn)等方式。為了保證此次采訪(fǎng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)采訪(fǎng)提綱的內(nèi)容分角色扮演小記者和被采訪(fǎng)對(duì)象，進(jìn)行模擬采訪(fǎng)。再模擬采訪(fǎng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，并且找到合適的解決辦法。如果還是有不能解決的問(wèn)題可以尋求老師的幫助?！驹O(shè)計(jì)意圖】選定主題，預(yù)先寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱。學(xué)會(huì)正確提問(wèn)，提問(wèn)要具體準(zhǔn)確，不能太籠統(tǒng)。再實(shí)際模擬采訪(fǎng)，分別扮演采訪(fǎng)者和被采訪(fǎng)者，從不同角度