魯控環(huán)?？萍加邢薰竟P試

魯控環(huán)?？萍加邢薰竟P試編號：b02f5706701d5eb6ca412915c8a7756f

魯控環(huán)?？萍加邢薰竟P試

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、“____________________?！碑?dāng)彩禮超越家庭小天地，成為觸發(fā)婚姻危機(jī)的社會(huì)大問題，從法律層面正本清源，通過明規(guī)立矩讓彩禮回

歸“禮性”，勢在必行。民法典規(guī)定“禁止借婚姻索取財(cái)物”，以“法的精神”匡范彩禮屬性。在此基礎(chǔ)上，三部門發(fā)布涉彩禮糾紛典型案例，進(jìn)一步

為審理案件構(gòu)建了規(guī)范框架。此番出臺的司法解釋，在兼顧法理與人情的同時(shí)，專門聚焦涉彩禮糾紛痛點(diǎn)，火力更加集中，覆蓋更加全面，進(jìn)

一步為該領(lǐng)域的法律判決提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民

B．為人上者釋法而行私，則人臣者援私以為公

C．禁勝于身，則令行于民；上不行法則民不從彼

D．法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰?/p>

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線位于文段開頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線后引出需從法律層面，讓彩禮回歸“禮性”的話題，隨后舉例指出現(xiàn)行法

律為彩禮相關(guān)案件出臺司法解釋，為該領(lǐng)域法律判決提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)，故后文圍繞“法律如何約束不合理的彩禮”展開

討論，強(qiáng)調(diào)在彩禮相關(guān)的案件上，法律應(yīng)充分發(fā)揮其規(guī)范作用，D項(xiàng)“法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰病币馑际?/p>

所謂法，是用來提倡立功威懾行暴的；律，是用來明定本分制止?fàn)幎说?，符合文意，?dāng)選。

A項(xiàng)，“知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民”意思是知道如何做官的人，遵紀(jì)守法，有利人民，不知道如何做官的人徇

私枉法，有害人民，不符合文意，排除；

B項(xiàng)，“為人上者釋法而行私，則人臣者援私以為公”意思是如果在上位者放棄法律公意而自行其是，那么下屬臣子就會(huì)夾雜私

心而標(biāo)榜在行公道，不符合文意，排除；

C項(xiàng)，“禁勝于身，則令行于民；上不行法則民不從彼”意思是禁令如果能夠約束君主自身，政令就能夠推行到民眾中去，上面

不以身作則，下面就不會(huì)服從，側(cè)重強(qiáng)調(diào)君主率先守法，是法律貫徹執(zhí)行的關(guān)鍵，不符合文意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《最高法“一錘定音”，讓彩禮歸于“禮性”》

2、海灘除了高鹽、缺氧，還時(shí)常受海浪沖刷，一些紅樹植物為適應(yīng)海灘環(huán)境，逐漸進(jìn)化出獨(dú)特的生長技能。如秋茄樹的種子還沒離開母樹時(shí)就

開始繼續(xù)生長，直到發(fā)育出棒狀的胚軸。當(dāng)種子掉落到淤泥里，不到一天就可扎根長成幼苗。即使掉落在海面上，胚軸里面的空氣和水分也會(huì)

提供生命所需，可長期漂浮海上而不失生命力。秋茄樹發(fā)育著密集的支柱根，支柱根從樹干基部伸出再深深扎入泥土，能抵御海浪的沖擊。而

長在地面密密麻麻的形似幼苗的，是它的藤狀根，其內(nèi)部通氣組織發(fā)達(dá)，既可以交換氣體又可以存儲(chǔ)空氣。秋茄樹擁有特殊的腺體，能把多余

的鹽分派發(fā)給老葉子，待老葉脫落時(shí)一并帶走。

根據(jù)這段文字，下列關(guān)于秋茄樹的說法錯(cuò)誤的是：

A．是生活在海灘上的紅樹植物

B．繁殖方式具有“胎生”特點(diǎn)

C．藤狀根可以起到呼吸的作用

D．支柱根可將海水過濾成淡水

《正確答案》

D

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“一些紅樹植物為適應(yīng)海灘環(huán)境，逐漸進(jìn)化出獨(dú)特的生長技能。如秋茄樹······”可知，秋茄樹是生活在海灘上的紅

樹植物，表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“秋茄樹的種子還沒離開母樹時(shí)就開始繼續(xù)生長，直到發(fā)育出棒狀的胚軸”可知，秋茄樹的繁殖方式具有“胎生”特

點(diǎn)，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“是它的藤狀根，其內(nèi)部通氣組織發(fā)達(dá)，既可以交換氣體又可以存儲(chǔ)空氣”可知，秋茄樹的藤狀根可以起到呼吸的作

用，表述正確，排除；

D項(xiàng)，文段并未提及“支柱根可將海水過濾成淡水”，無中生有，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】科普時(shí)報(bào)《走進(jìn)紅樹林中探尋科學(xué)奧秘》

3、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)事件中，往往因當(dāng)事人之間存在工作中的上下級關(guān)系或被曝光者社會(huì)地位較高等多種因素，維權(quán)者一般選擇求助于網(wǎng)絡(luò)，以輿論監(jiān)

督的方式進(jìn)行維權(quán)，這無可厚非。但是值得警惕的是，有些網(wǎng)絡(luò)維權(quán)者不僅無視其對網(wǎng)民注意力資源的消耗，甚至還發(fā)布與事實(shí)不符的信息，

觸碰法律底線，長此以往，倘若網(wǎng)絡(luò)維權(quán)成為一種社會(huì)風(fēng)氣，會(huì)導(dǎo)致民眾習(xí)慣性忽視將訴諸法律程序放在首位的維權(quán)方式，損害法律的威嚴(yán)，

破壞網(wǎng)絡(luò)和諧生態(tài)。

這段文字意在說明：

A．應(yīng)建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)信用評價(jià)體系

B．維權(quán)者曝光信息應(yīng)該忠于事實(shí)

C．應(yīng)謹(jǐn)慎選擇合理使用網(wǎng)絡(luò)維權(quán)

D．維權(quán)者應(yīng)當(dāng)選擇法律手段維權(quán)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇論述維權(quán)者選擇求助網(wǎng)絡(luò)的合理性，引出網(wǎng)絡(luò)維權(quán)的話題，接著通過轉(zhuǎn)折詞“但是”提出問題，指出部分維權(quán)者發(fā)布

不實(shí)消息，接著通過反面論證，強(qiáng)調(diào)要合理正確使用網(wǎng)絡(luò)維權(quán)，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)信用評價(jià)體系”文段未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“維權(quán)者”范圍擴(kuò)大，文段主題詞為“網(wǎng)絡(luò)維權(quán)”，排除；

D項(xiàng)，“法律手段維權(quán)”偏離文段核心，文段討論的核心話題是“網(wǎng)絡(luò)維權(quán)”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)維權(quán)，遵守法律忠于事實(shí)是底線》

4、泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的______。這是一座______著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。

即使在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是______的。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．陵墓點(diǎn)綴絕無僅有

B．陵寢鑲嵌獨(dú)樹一幟

C．墓塋裝飾獨(dú)一無二

D．墓室裝點(diǎn)舉世無雙

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，“陵墓”指帝王諸侯的墳?zāi)梗F(xiàn)多指領(lǐng)袖或先烈的墳地，亦泛指墳?zāi)梗弧傲陮嫛笔枪糯弁趿昴沟膶m殿寢廟，借指帝王陵

墓；“墓塋”是墓地，塋地；“墓室”是墓穴。CD兩項(xiàng)，泰姬陵是王朝君主為其寵妃修建的“皇陵”，不能用一般的“墓塋”“墓室”修

飾，排除。第二空，“寶石”常與“鑲嵌”搭配，且“點(diǎn)綴”含零星、少量之意，不如“鑲嵌”形容皇家陵墓中的寶石恰當(dāng)，故排除A

項(xiàng)。第三空，代入驗(yàn)證B項(xiàng)，“獨(dú)樹一幟”比喻風(fēng)格獨(dú)特新奇、自成一家，契合句意。因此B項(xiàng)正確。

5、我們應(yīng)該“動(dòng)物的大腦越大越聰明”這一觀念。從19世紀(jì)的顱相學(xué)到21世紀(jì)的大腦掃描科學(xué)都認(rèn)為，大腦的體積決定了認(rèn)知能力。但有許

多事實(shí)與此不符。有人出生時(shí)只有2/3的腦組織，但成年后并無認(rèn)知。隨著年齡增長，人的認(rèn)知水平在提高，大腦體積卻會(huì)縮小。對認(rèn)知表

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現(xiàn)來說，重要的不是大腦的硬件，而是“軟件”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．質(zhì)疑差異

B．拋棄缺陷

C．修正障礙

D．排除問題

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，“但”表轉(zhuǎn)折，根據(jù)轉(zhuǎn)折后“有許多事實(shí)與此不符”可知，前文的“動(dòng)物大腦越大越聰明”這一觀念是不正確的，所以應(yīng)當(dāng)

把錯(cuò)誤的觀點(diǎn)扔掉不要。A項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問，后文已經(jīng)說明這一觀點(diǎn)是不正確的，而不是需要對這一觀點(diǎn)提出疑問，排

除。B項(xiàng)“拋棄”指扔掉不要、丟棄，符合文意，保留。C項(xiàng)“修正”指修改使正確，文段并未體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)將這一觀點(diǎn)修改變成正確

的，正確的觀點(diǎn)是什么并未提出，與文意不符，排除。D項(xiàng)“排除”指消除、除掉，一般搭配的是問題，如“排除障礙”，與文意

不符，排除。

第二空，驗(yàn)證B項(xiàng)“缺陷”，“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前說明“有人出生時(shí)只有2/3的腦組織”，轉(zhuǎn)折后應(yīng)當(dāng)說明認(rèn)知沒有問題，“并無認(rèn)

知缺陷”搭配恰當(dāng)，可以與前后文對應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《那些阻礙科學(xué)進(jìn)步的概念》

6、周敦頤通過自己的努力，豐富和發(fā)展了儒學(xué)思想理論體系，開拓了儒學(xué)發(fā)展的新境界，使之______，一掃魏晉南北朝及隋唐五代的

______，回歸到原有的正統(tǒng)地位，贏得了與釋、道競爭的全面勝利，取得了意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．獨(dú)樹一幟弊端

B．柳暗花明蕭條

C．脫胎換骨落寞

D．煥然一新頹勢

《正確答案》

D

《專家解析》

由“豐富和發(fā)展了儒學(xué)思想理論體系，開拓了儒學(xué)發(fā)展的新境界”可知，文段意在說明周敦頤是在“原有基礎(chǔ)上的發(fā)展和創(chuàng)新”。

“煥然一新”與前文語境相照應(yīng)。因此D項(xiàng)正確。

7、音體美專業(yè)人才培養(yǎng)周期長，一般是從普通高中乃至初中階段開始，時(shí)間上要早于普通學(xué)科人才。音體美教育對設(shè)施、師資、天賦都有較高

要求，培養(yǎng)成本高于普通學(xué)科教師。但入職后的音體美教師卻被稱為“副科”教師、“小三門”教師，教師的專業(yè)地位和晉升發(fā)展機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不及語數(shù)英

等普通學(xué)科教師，長期處于教師群體的邊緣地帶。這就是說，音體美教師普遍存在高成本培養(yǎng)和弱職業(yè)發(fā)展之間的矛盾，這種高投入-低收益的

職業(yè)發(fā)展特征難免會(huì)降低部分音體美人才的從教熱情。

這段文字講述的重點(diǎn)是：

A．比較音體美教師與普通學(xué)科教師間的不同點(diǎn)

B．高成本與低收益是藝術(shù)教師發(fā)展的長期矛盾

C．應(yīng)多措并舉提升音體美教師工作職業(yè)吸引力

D．音體美教師職業(yè)矛盾發(fā)展可能影響從業(yè)熱情

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開篇指出音體美專業(yè)人才培養(yǎng)的周期長且音體美教育培養(yǎng)成本高于普通學(xué)科教師，緊接著轉(zhuǎn)折指出音體美教師的發(fā)展卻

不如普通學(xué)科教師，常處于教師群體的邊緣地帶，尾句通過“這就是說”對前文進(jìn)行總結(jié)，論述正是這種高投入-低收益的職業(yè)

發(fā)展特征降低了部分音體美人才的從教熱情，文段為分總結(jié)構(gòu)，故文段的重點(diǎn)為尾句的觀點(diǎn)，即音體美教師的職業(yè)發(fā)展特征

影響音體美人才從教熱情，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段重點(diǎn)并非對比音體美教師與普通學(xué)科教師的不同點(diǎn)，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“藝術(shù)教師”偷換概念，排除；

C項(xiàng)，文段未體現(xiàn)“多措并舉”，無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《缺少職業(yè)吸引力，是音體美教師短缺的主要原因》

8、中小學(xué)課本“千錘百煉”，經(jīng)過諸多專家之手，當(dāng)然經(jīng)得起各種________，但這并不意味著課本就____________、無可挑剔了。很多時(shí)

候，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題也沒有選擇發(fā)出質(zhì)疑，恐怕與當(dāng)下部分中小學(xué)的教育方式有關(guān)?！氨硶?huì)就行了”“答案要標(biāo)準(zhǔn)”，久而久之，這種________

__的做法，最終濃縮為成績單上的數(shù)字。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．考驗(yàn)盡善盡美批量化

B．研究嚴(yán)絲合縫功利化

C．推敲完美無缺模式化

D．琢磨滴水不漏盲從化

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“‘千錘百煉’”可知，橫線處所填詞語應(yīng)表達(dá)中小學(xué)課本是經(jīng)得起檢驗(yàn)的，A項(xiàng)“考驗(yàn)”、B項(xiàng)“研究”、C項(xiàng)“推敲”、D

項(xiàng)“琢磨”均符合文意，保留。

第二空，頓號表并列，故橫線處所填成語的意思應(yīng)與“無可挑剔”相近，A項(xiàng)“盡善盡美”指極其完善，極其美好，完美到?jīng)]有一

點(diǎn)缺點(diǎn)，C項(xiàng)“完美無缺”意思是完善美好，沒有缺點(diǎn)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“嚴(yán)絲合縫”指縫隙密合，也用來形容言行周

密，沒有一點(diǎn)漏洞，D項(xiàng)“滴水不漏”形容說話、辦事十分周密謹(jǐn)慎，毫無破綻，均與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)“‘背會(huì)就行了’‘答案要標(biāo)準(zhǔn)’”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)模板、標(biāo)準(zhǔn)之意，C項(xiàng)“模式化”指可以為眾人所套用的

方式，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“批量化”側(cè)重?cái)?shù)量多，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“找課本茬”背后是平等的學(xué)習(xí)姿態(tài)》

9、____________的例證，是《從零到九的人生哲理》行文表達(dá)的一個(gè)亮點(diǎn)。如用溫度的0攝氏度來說明“0”既是無又是有；用從一個(gè)地方人

們使用的鈔票的整潔程度判斷當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和富裕程度來說明以小見大、____________。當(dāng)然，這本書不只是好讀，而且耐讀。如果說

與好讀相聯(lián)系的是閱讀沖動(dòng)，那么，耐讀的聯(lián)系項(xiàng)則是____________的延伸思考，甚至聯(lián)系著新思想、新發(fā)現(xiàn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．深入淺出睹始知終由表及里

B．微言大義一葉知秋引人入勝

C．恰如其分見微知著舉一反三

D．通俗易懂以管窺豹觸類旁通

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，搭配“例證”，且根據(jù)“如用溫度的0攝氏度來說明······來說明以小見大”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)《從零到九的人

生哲理》中列舉的例子比較好理解或者比較合適，A項(xiàng)“深入淺出”指文章或言論的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂，C項(xiàng)“恰如其

分”指辦事或說話正合分寸，D項(xiàng)“通俗易懂”指廣大人民群眾都能懂得，均符合文意，保留。B項(xiàng)“微言大義”指精微的語言和深

奧的道理，與“例證”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“、”表同義并列，橫線處所填成語與“以小見大”語義相近，C項(xiàng)“見微知著”指見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向

或問題的實(shí)質(zhì)，符合文意，保留。A項(xiàng)“睹始知終”指看見事物的開始階段就預(yù)見到它的最終結(jié)果，側(cè)重從開始看到結(jié)果，與文

段強(qiáng)調(diào)從小的角度切入看到大的方面的語義不符，排除；D項(xiàng)“以管窺豹”比喻目光狹隘，見識短淺，感情色彩偏消極，與文段

感情色彩不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“舉一反三”指從一件事情類推而知道許多事情，與“延伸思考”構(gòu)成對應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《心中有“數(shù)”好寫意》

10、許多人都以為家庭暴力的施暴方一定是男性，實(shí)際上，雙方都可能是施暴者，英國的家庭女性暴力就占40%，而女性對男性暴力往往被忽

視。另外，有些人的語言暴力和身體暴力是一樣的，有時(shí)甚至比身體暴力產(chǎn)生的傷害更大。還有某些執(zhí)法者的執(zhí)法行為看起來是合法的，但是

帶來的后果要比一般性斥罵的暴力后果更嚴(yán)重，例如“拉著妓女游街”等暴力執(zhí)法。

對本段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A．多數(shù)人對暴力問題的認(rèn)識有偏差

B．家庭暴力并非傳統(tǒng)上認(rèn)為的男性對女性的暴力

C．言語暴力是比身體暴力傷害更大的家庭暴力

D．暴力的傷害性并不能依照其實(shí)施的方式而確定

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)正確，文段所討論的核心問題是“暴力”問題。通過“實(shí)際上”“另外”“還有”等詞可以確定本題意在強(qiáng)調(diào)多數(shù)人對暴力問題的

認(rèn)識有偏差。BC兩項(xiàng)，所說的是“家庭暴力”的問題，僅是文段的一個(gè)方面。D項(xiàng)，僅談及了暴力的傷害性，只是概括了“另

外”之后的內(nèi)容，忽略了第一句話的內(nèi)容。

11、當(dāng)前，新一代信息和數(shù)字化技術(shù)正在轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌纳a(chǎn)要素和治理工具，為推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代鄉(xiāng)村振興提供了前所未有的機(jī)遇。但與此同

時(shí)，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)。在部分剛剛脫貧的鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)中，還存在以下主要問題：一是沿海發(fā)達(dá)省市發(fā)展水平高于中西部地

區(qū)，行業(yè)間、行業(yè)內(nèi)應(yīng)用不充分問題突出，脫貧地區(qū)總體落后；二是投入差異較大，體現(xiàn)在投入總量、投入主體、投入渠道等區(qū)域差異大，脫

貧地區(qū)投入量和主體少、渠道單一；三是部分地區(qū)建設(shè)滯后，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、信息交互等各要素不暢通，運(yùn)營能力水平低下。

這段文字接下來最可能講的是：

A．?dāng)?shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)營能力水平低下的原因

B．鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)的著力點(diǎn)以及相關(guān)措施

C．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下鄉(xiāng)村振興所面臨的機(jī)遇

D．解決脫貧地區(qū)總體落后問題的有益探索

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，文段首先提出新一代信息和數(shù)字化技術(shù)為推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代鄉(xiāng)村振興提供了機(jī)遇，

接下來通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折提出問題，即剛剛脫貧的鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)中仍存在著諸多問題，后文具體論述有哪些問題，故文段

接下來應(yīng)該圍繞解決鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)中存在的問題的對策來論述，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“運(yùn)營能力水平低下”僅為剛剛脫貧的鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)中的第三方面的問題，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下面臨的機(jī)遇”為文段已經(jīng)論述過的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，排除；

D項(xiàng)，未提到核心話題“鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)提速為鄉(xiāng)村發(fā)展添“智”提“質(zhì)”》

第5頁魯控環(huán)?？萍加邢薰竟P試

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12、明清兩代琴學(xué)________，紫禁城中同樣弦歌不輟。有明一代，諸帝均雅好古琴。清代康熙、雍正、乾隆等皇帝同樣關(guān)注古琴，他們

________、賞鑒、珍藏了大量名琴。古琴在明清兩代帝王生活中一直有著重要地位。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．萌芽網(wǎng)羅

B．發(fā)端觀摩

C．興盛搜集

D．繁榮把玩

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“同樣”可知，橫線處詞語與“弦歌不輟”構(gòu)成近義并列，表示琴學(xué)發(fā)展很好、很受歡迎之意，C項(xiàng)“興盛”指繁榮旺

盛，D項(xiàng)“繁榮”指蓬勃發(fā)展，均符合文意，保留。A項(xiàng)“萌芽”、B項(xiàng)“發(fā)端”均有表達(dá)事物起源和開端的含義，與“弦歌不輟”無法

構(gòu)成近義并列，排除。

第二空，根據(jù)頓號可知，橫線處詞語與“賞鑒”“珍藏”構(gòu)成三并列，且能夠體現(xiàn)發(fā)展過程不同階段的順承，C項(xiàng)“搜集”指搜尋聚

集，可與“賞鑒”“珍藏”構(gòu)成三并列，且能夠體現(xiàn)發(fā)展過程不同階段的順承，當(dāng)選。D項(xiàng)“把玩”指拿著賞玩，與“賞鑒”語義重

復(fù)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《故宮古琴》

13、在“大中小幼一體化”教育中，課程目標(biāo)應(yīng)該是一個(gè)完整的體系，知識的積累、文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)、情感和價(jià)值的認(rèn)同，____________，緊

密相連。但在實(shí)際教學(xué)中，文學(xué)教育時(shí)常被認(rèn)為只是語文課堂的事。到了大學(xué)，文學(xué)教育基本上被認(rèn)為只是中文系、文學(xué)院的事。其他專業(yè)的

學(xué)生，對文學(xué)往往保持____________、不聞不問的態(tài)度。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．休戚相關(guān)退避三舍

B．一脈相承望而卻步

C．息息相關(guān)嗤之以鼻

D．環(huán)環(huán)相扣敬而遠(yuǎn)之

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“緊密相連”可知，橫線處成語表示知識的積累、文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)、情感和價(jià)值的認(rèn)同是相關(guān)聯(lián)的，C項(xiàng)“息息相

關(guān)”比喻關(guān)系非常密切，D項(xiàng)“環(huán)環(huán)相扣”比喻若干事物之間密切相關(guān)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“休戚相關(guān)”指彼此間禍?；ハ嚓P(guān)

聯(lián)，文段未提及禍福，排除；B項(xiàng)“一脈相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系，文段強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)聯(lián)，而非有繼承

關(guān)系，排除。

第二空，根據(jù)頓號可知，橫線處成語與“不聞不問”構(gòu)成并列關(guān)系，形容其他專業(yè)的學(xué)生對文學(xué)疏遠(yuǎn)的態(tài)度，D項(xiàng)“敬而遠(yuǎn)之”指

尊敬卻有所顧慮不愿接近，置于此處可以表示疏遠(yuǎn)的態(tài)度，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“嗤之以鼻”指用鼻子輕蔑地吭氣，表示瞧不

起，文段并未體現(xiàn)其他專業(yè)的學(xué)生瞧不起文學(xué)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以文學(xué)教育喚醒生命感和價(jià)值感》

14、夏季的腸道傳染病病原體有很多種，表現(xiàn)基本上類似，也可以叫急性胃腸炎。從病原體來說，根據(jù)監(jiān)測夏天最多的是致瀉性的大腸桿菌，

其次是沙門氏菌，然后是彎曲菌。其實(shí)冬季也有腸道傳染病，但是冬季主要是病毒，夏天尤其是8月份左右，細(xì)菌類的腹瀉會(huì)更多一些。因?yàn)樵?/p>

夏天的溫度和濕度下，細(xì)菌就比較容易“繁衍子孫”，對我們來說后果就是拉肚子、嘔吐等等。日常生活中哪些壞習(xí)慣會(huì)引發(fā)腸道傳染??？一種壞

習(xí)慣是過分節(jié)約，這頓飯吃不完留到下頓吃。還有一種態(tài)度叫不干不凈，吃了沒病。無菌環(huán)境對我們身體免疫系統(tǒng)的建立確實(shí)不一定是好事。

但我們還是應(yīng)該給機(jī)體一個(gè)相對清潔衛(wèi)生的環(huán)境，保持健康飲食、規(guī)律生活以及良好的睡眠。

以下說法不符合文意的是：

A．夏季細(xì)菌類腹瀉比冬季會(huì)多一些

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B．不好的習(xí)慣也可能誘發(fā)胃腸炎

C．保持健康飲食可避免腸道感染

D．夏季溫度較高更容易滋生細(xì)菌

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“其實(shí)冬季也有腸道傳染病，但是冬季主要是病毒，夏天尤其是8月份左右，細(xì)菌類的腹瀉會(huì)更多一些”可知，表述

正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“日常生活中哪些壞習(xí)慣會(huì)引發(fā)腸道傳染病？一種壞習(xí)慣是過分節(jié)約，這頓飯吃不完留到下頓吃。還有一種態(tài)度叫

不干不凈，吃了沒病”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“但我們還是應(yīng)該給機(jī)體一個(gè)相對清潔衛(wèi)生的環(huán)境，保持健康飲食、規(guī)律生活以及良好的睡眠”可知，僅靠保持健康

飲食不能避免腸道感染，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“夏天尤其是8月份左右，細(xì)菌類的腹瀉會(huì)更多一些。因?yàn)樵谙奶斓臏囟群蜐穸认拢?xì)菌就比較容易‘繁衍子孫’”可

知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《別光想著干飯，夏季警惕腸道傳染??！》

15、很多老師和家長的關(guān)注點(diǎn)聚焦在如何落實(shí)學(xué)生的“睡眠令”和休息權(quán)，由此看來，有權(quán)利就要有保障，無保障則無權(quán)利。目前對于學(xué)生休息

權(quán)利的保障，尚缺少條文明確，也缺少判例示范，關(guān)鍵在于學(xué)生沒有相應(yīng)的自組織等維護(hù)和救濟(jì)自己的手段?，F(xiàn)實(shí)中當(dāng)發(fā)生侵犯學(xué)生休息權(quán)利

的事件，即便產(chǎn)生較大影響，如果沒有行之有效的救濟(jì)途徑，權(quán)利也就自然成為空中樓閣。其實(shí)，我國從20世紀(jì)80年代開始就三令五申要保障

學(xué)生的休息權(quán)利，給學(xué)生減負(fù)，但一直以來效果甚微，與救濟(jì)渠道始終未能建立關(guān)系密切。

這段文字重在說明：

A．我國學(xué)生減負(fù)效果甚微主要源于救濟(jì)機(jī)制不全

B．要明確保障學(xué)生休息權(quán)利的條文和相關(guān)措施

C．落實(shí)學(xué)生休息權(quán)的關(guān)鍵在于建立救濟(jì)渠道

D．保障學(xué)生休息權(quán)才能將“睡眠令”落在實(shí)處

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇由老師和家長對“睡眠令”和休息權(quán)的關(guān)注，提到權(quán)利需要保障，接著指出目前學(xué)生休息權(quán)利的保障條文不明確、缺

少判例示范，關(guān)鍵在于學(xué)生沒有維護(hù)和救濟(jì)自己的手段，后面通過“如果······就”進(jìn)行反面論證來提出對策，即保障學(xué)生休息

權(quán)需要有行之有效的救濟(jì)途徑，尾句進(jìn)一步指出，我國學(xué)生減負(fù)效果甚微與救濟(jì)渠道始終未能建立關(guān)系密切，因此文段強(qiáng)調(diào)

落實(shí)學(xué)生休息權(quán)的關(guān)鍵在于建立救濟(jì)渠道，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，為問題表述，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“要明確保障學(xué)生休息權(quán)利的條文和相關(guān)措施”表述不明確，文段重在強(qiáng)調(diào)要建立救濟(jì)渠道，排除；

D項(xiàng)，未提及“救濟(jì)渠道”這一關(guān)鍵詞，偏離文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《落實(shí)學(xué)生休息權(quán)關(guān)鍵在救濟(jì)渠道暢通》

16、年輕干部要在實(shí)踐鍛煉中強(qiáng)筋壯骨，在大戰(zhàn)大考中磨練精神。鄉(xiāng)村振興、拼經(jīng)濟(jì)抓發(fā)展等大戰(zhàn)大考，既是檢驗(yàn)干部政治品格的“試金石”，

更是幫助年輕干部增長才干的“__________”。年輕干部要勇于到環(huán)境艱苦、基層一線和矛盾集中的地方擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，老老實(shí)實(shí)

做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，在一線實(shí)踐中砥礪意志、積累經(jīng)驗(yàn)、品悟真知。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他山石

B．鋪路石

C．磨刀石

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D．泰山石

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)橫線前“在大戰(zhàn)大考中磨練精神”以及橫線后“在一線實(shí)踐中砥礪意志”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出大戰(zhàn)大考能幫助年輕

干部磨練精神意志之意，C項(xiàng)“磨刀石”指用來磨利刀子的石頭，比喻困難讓人變得有耐力、有韌性，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“他山石”比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意見，B項(xiàng)“鋪路石”比喻默默無聞地承受壓力，不屈不撓、甘心奉獻(xiàn)，D項(xiàng)“泰山

石”比喻有毅力和不屈不撓的精神，均無法體現(xiàn)出“磨練精神意志”之意，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《年輕干部要涵養(yǎng)“四力”》

17、網(wǎng)絡(luò)文藝評論時(shí)效性強(qiáng)、用語生動(dòng)鮮活，還能與民眾互動(dòng)交流，但也有為了博取眼球而對信息不加________，導(dǎo)致觀點(diǎn)偏頗、帶來負(fù)面

社會(huì)影響的情況。因此，網(wǎng)絡(luò)評論員要做到從作品到人品的獨(dú)立，有標(biāo)準(zhǔn)、有尺度、有態(tài)度，為公眾提供準(zhǔn)確的信息、________的觀點(diǎn)，營

造良好的社會(huì)氛圍，引領(lǐng)文藝創(chuàng)作健康發(fā)展。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．辨別合理

B．判斷明確

C．驗(yàn)證公允

D．權(quán)衡多元

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“信息”，且根據(jù)后文“導(dǎo)致觀點(diǎn)偏頗、帶來負(fù)面社會(huì)影響的情況”可知，橫線處所在句子應(yīng)體現(xiàn)對信息沒有甄別、

確認(rèn)之意。A項(xiàng)“辨別”指根據(jù)事物的特點(diǎn)，加以區(qū)別，B項(xiàng)“判斷”指分析裁定，C項(xiàng)“驗(yàn)證”指檢驗(yàn)查證，均符合文意，保留。D

項(xiàng)“權(quán)衡”比喻衡量、斟酌，與“信息”搭配不當(dāng)且不符合文意，排除。

第二空，搭配“觀點(diǎn)”，且“因此”后針對前文提出對策，前文的問題是“觀點(diǎn)偏頗”，故給出的對策應(yīng)該是提供公正的觀點(diǎn)，C

項(xiàng)“公允”指公平恰當(dāng)，不偏袒任何一方，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“合理”指合乎道理或事理，B項(xiàng)“明確”指清晰明白，均不能體

現(xiàn)“公平”之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《以優(yōu)質(zhì)文藝評論涵養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)》

18、捕蟹是個(gè)辛苦活兒，也是個(gè)技術(shù)活兒。每天天不亮，漁民們就要帶上工具，駕著漁船向大海深處駛?cè)ァ４祦淼那镲L(fēng)冷颼颼的，有時(shí)直令人

。風(fēng)平浪靜還好，若是涌浪湍急，人在船上會(huì)很難受。然而，這一切都擋不住漁民們出海的決心。為了讓日子過得更好，漁民們會(huì)勇往直前，

豐收的希望就在眼前。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．心痛扶搖直上

B．發(fā)抖披荊斬棘

C．害怕?lián)P帆起航

D．打顫乘風(fēng)破浪

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“吹來的秋風(fēng)冷颼颼的”可知，該空要體現(xiàn)冷冷的秋風(fēng)吹在人身上帶來的反應(yīng)。B項(xiàng)“發(fā)抖”，D項(xiàng)“打顫”符合文

意，保留。A項(xiàng)“心痛”，C項(xiàng)“害怕”不能跟前文形成對應(yīng)關(guān)系，排除。

第二空，根據(jù)后文“勇往直前，豐收的希望就在眼前”可知，此處要體現(xiàn)漁民為了讓日子更好，克服困難堅(jiān)持去海里捕蟹之

意。D項(xiàng)“乘風(fēng)破浪”指乘著風(fēng)勢破浪前進(jìn)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“披荊斬棘”比喻開創(chuàng)事業(yè)或在前進(jìn)道路上清除障礙，艱苦奮

斗，符合文意，但沒有“乘風(fēng)破浪”與出海捕蟹對應(yīng)的好，對比擇優(yōu)，排除B項(xiàng)。

故正確答案為D。

19、信息化武器裝備尤其是先進(jìn)偵察和預(yù)警系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用，使得戰(zhàn)場變得異常________，進(jìn)攻顯得難上加難?，F(xiàn)在，在擁有現(xiàn)代化火力控

制系統(tǒng)和高精度武器條件下，組織和實(shí)施對敵火力毀傷和利用火力突擊效果，為以新方式達(dá)成__________創(chuàng)造了前提條件。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．復(fù)雜顯著性

B．透明突然性

C．微妙威懾性

D．科學(xué)精準(zhǔn)性

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由橫線前的“使”可知，所填詞語表示“先進(jìn)偵察和預(yù)警系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用”對戰(zhàn)場的影響，A項(xiàng)“復(fù)雜”和B項(xiàng)“透明”填入均

符合文意，保留。C項(xiàng)“微妙”指深?yuàn)W玄妙，難以捉摸，“先進(jìn)偵察和預(yù)警系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用”會(huì)讓對戰(zhàn)雙方提前預(yù)知敵方的行動(dòng)，

所以不是深?yuàn)W玄妙、難以捉摸的，不符合文意，排除；D項(xiàng)“科學(xué)”與文意無關(guān)，文段并非強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)場是否科學(xué)合理，排除。

第二空，所填詞語呼應(yīng)“組織和實(shí)施對敵火力毀傷和利用火力突擊效果”，強(qiáng)調(diào)新方式起到了突擊的效果，B項(xiàng)“突然性”指作戰(zhàn)

行動(dòng)迅疾出敵不意的特點(diǎn)，填入語義恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“顯著性”側(cè)重強(qiáng)調(diào)明顯，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《注重信息化進(jìn)攻戰(zhàn)斗的質(zhì)效》

20、責(zé)任原則是現(xiàn)代法治國家為抵御預(yù)防性措施的濫用而設(shè)置的一道保護(hù)性關(guān)卡。根據(jù)該原則，通過實(shí)施制裁來實(shí)現(xiàn)一般預(yù)防，只能以行為人

具有責(zé)任為前提；預(yù)防措施對行為人法益的侵害強(qiáng)度，也必須嚴(yán)格控制在行為人所負(fù)責(zé)任的范圍內(nèi)。綜上所述，如果說正當(dāng)防衛(wèi)行為能夠產(chǎn)生

法治國家所期許的預(yù)防功能，那么法律容許的正當(dāng)防衛(wèi)就應(yīng)該與國家在憲法框架內(nèi)有權(quán)動(dòng)用的預(yù)防手段相對應(yīng)。但在現(xiàn)實(shí)中，任何法治國家都

無權(quán)通過處罰無責(zé)任能力人的方法來達(dá)到一般預(yù)防的目的，因而將正當(dāng)防衛(wèi)作為預(yù)防手段自然也就無從談起。

這段文字意在論證哪一觀點(diǎn)？

A．國家機(jī)關(guān)應(yīng)該重新審視正當(dāng)防衛(wèi)的預(yù)防功能

B．正當(dāng)防衛(wèi)在一定框架內(nèi)使用才能發(fā)揮預(yù)防作用

C．正當(dāng)防衛(wèi)并非法治國家所能容許的預(yù)防手段

D．把握一定的尺度是行使正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利的前提

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先通過責(zé)任原則引出關(guān)于“預(yù)防”的話題，指出一般預(yù)防的前提是行為人具有責(zé)任、嚴(yán)格控制預(yù)防措施對行為人法益的

侵害強(qiáng)度，接著通過“綜上所述”總結(jié)前文，指出正當(dāng)防衛(wèi)應(yīng)該與憲法框架內(nèi)有權(quán)動(dòng)用的預(yù)防手段相對應(yīng)。之后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)

詞“但”引出重點(diǎn)，即法治國家無法將正當(dāng)防衛(wèi)作為預(yù)防手段，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“重新審視”文段并未提及，無中生有，排除；

B、D兩項(xiàng)，均對應(yīng)尾句轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“法不能向不法讓步”與法秩序維護(hù)說》

21、____________，“科學(xué)環(huán)”是一種科學(xué)的思維方式，也是發(fā)展成熟的研究路徑。要避免“科學(xué)環(huán)”成為____________的閉環(huán)游戲，使

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用“科學(xué)環(huán)”的學(xué)者便需要“脫掉長衫”，回到研究對象的生活排序中去尋找真問題、新問題。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．顯而易見食古不化

B．無可厚非閉門造車

C．不容置喙孤芳自賞

D．毋庸置疑故步自封

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)對“科學(xué)環(huán)”的介紹予以肯定之意。A項(xiàng)“顯而易見”指事情或道理很明顯，極容易看清，D

項(xiàng)“毋庸置疑”指事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地，均符合文意，保留。B項(xiàng)“無可厚非”指雖然有缺點(diǎn)，但可以原

諒，C項(xiàng)“不容置喙”指不容許插嘴，均與文意無關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“使用‘科學(xué)環(huán)’的學(xué)者便需要‘脫掉長衫’”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)封閉、不求上進(jìn)之意。D項(xiàng)“故步自封”比喻守著老一

套，不求進(jìn)步，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“食古不化”指學(xué)習(xí)古代知識不善于吸收、理解和運(yùn)用，就像吃了東西不能消化一樣，側(cè)

重于對古代知識不能靈活運(yùn)用，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓“科學(xué)環(huán)”重歸經(jīng)驗(yàn)世界》

22、風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化作降水?？梢?，

沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色?？梢哉f，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。

從這段文字我們不能推出的是（）。

A．沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用

B．沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用

C．沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生

D．沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色

《正確答案》

B

《專家解析》

B項(xiàng)，由文意可知，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色。則沙塵是決

定全球生態(tài)平衡的因子，而不起“保持生態(tài)平衡的作用”。

23、以往對美學(xué)范疇的研究出于學(xué)科自律，對本學(xué)科之外的文獻(xiàn)缺乏必要的關(guān)注。其實(shí)，在文學(xué)藝術(shù)類文獻(xiàn)之外，政治制度文獻(xiàn)對于美學(xué)范疇

研究的重要意義不容忽視。江南山水美的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了晉宋以來山水文學(xué)的發(fā)達(dá)。賞、麗、清、遠(yuǎn)等范疇的興起，也與山水美的發(fā)現(xiàn)存在或隱

或顯的聯(lián)系。江南山水之美為何會(huì)在中古時(shí)期被發(fā)現(xiàn)，這與晉宋時(shí)期實(shí)施的僑寄法、占山格等政治制度有著內(nèi)在聯(lián)系。晉宋之交的士人對江南

山水的尋訪、占據(jù)、開發(fā)活動(dòng)，發(fā)展出對山水美的思考。加之受到當(dāng)時(shí)政治風(fēng)氣的影響，他們的山水之賞，側(cè)重于對山水之麗、清、遠(yuǎn)等的審

美考量，從而推動(dòng)這些范疇的審美生成。

這段文字意在說明：

A．通過政治制度文獻(xiàn)能夠窺探審美形成的根源

B．美學(xué)范疇研究對于政治制度的完善大有裨益

C．將政治制度文獻(xiàn)納入美學(xué)范疇研究的必要性

D．在藝術(shù)類文獻(xiàn)中應(yīng)重視政治制度文獻(xiàn)的作用

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開篇指出以往對美學(xué)范疇的研究出于學(xué)科自律，對本學(xué)科之外的文獻(xiàn)缺乏必要的關(guān)注，接著通過“其實(shí)”轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，

強(qiáng)調(diào)在文學(xué)藝術(shù)類文獻(xiàn)之外，應(yīng)重視政治制度文獻(xiàn)對于美學(xué)范疇研究的重要意義，并通過江南山水美的例子印證觀點(diǎn)，進(jìn)一

步體現(xiàn)了政治制度對審美的影響，故文段意在強(qiáng)調(diào)政治制度文獻(xiàn)對于美學(xué)范疇研究的必要性，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“審美形成的根源”偷換概念，文段介紹的是“美學(xué)范疇”，排除；

B項(xiàng)，邏輯顛倒，文段表意為政治制度文獻(xiàn)對美學(xué)范疇研究有作用，排除；

D項(xiàng)，政治制度文獻(xiàn)并不屬于藝術(shù)類文獻(xiàn)，文段強(qiáng)調(diào)的是在文學(xué)藝術(shù)類文獻(xiàn)之外，要重視政治制度文獻(xiàn)對于美學(xué)范疇研究的

必要性，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《運(yùn)用觀念史追溯美學(xué)的發(fā)生》

24、歷史學(xué)的本質(zhì)是人文，它的論證講史料。史料首要的問題不是數(shù)量，而是真?zhèn)巍@史料是怎么產(chǎn)生出來的，說明了什么？然后才是對它

的提取、________等問題。去偽存真，盡量采用接近第一手的史料，才會(huì)得到________。若是一味地堆砌史料，往往不被接受。因此，從

史料中進(jìn)行數(shù)據(jù)提取，有不少學(xué)者是相當(dāng)抗拒的。他們覺得史料很難量化，量化后貌似精確，實(shí)則是________的。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．剖析支持狹隘

B．解讀接納扭曲

C．破譯擁躉模糊

D．利用認(rèn)可失真

《正確答案》

D

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)后文“若是一味地堆砌史料，往往不被接受”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)采用接近第一手的史料才會(huì)

被接受，A項(xiàng)“支持”、B項(xiàng)“接納”、D項(xiàng)“認(rèn)可”均符合文意，保留。C項(xiàng)“擁躉”指演員、運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)等的支持者，置于此處用

法不當(dāng)，排除。

再看第三空，根據(jù)“貌似······實(shí)則”可知，橫線處詞語應(yīng)與“精確”表意相反，即不精確，D項(xiàng)“失真”指失去本意或本來面貌，置

于此處可體現(xiàn)缺少真實(shí)性，保留。A項(xiàng)“狹隘”指局限在一個(gè)小范圍里，與文意不符，排除；B項(xiàng)“扭曲”指扭轉(zhuǎn)變形、歪曲，

與“史料”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“利用”體現(xiàn)了提取之后對史料的應(yīng)用，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《歷史地理：數(shù)字人文的硬抓手》

25、我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政府“看得見的手”緊密結(jié)合，諸多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都在政府支持下完成，因此行業(yè)協(xié)會(huì)的發(fā)展存在較強(qiáng)的依附性。成立社會(huì)

團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)經(jīng)其業(yè)務(wù)主管單位審查同意，并依照相關(guān)條例的規(guī)定進(jìn)行登記。這意味著行業(yè)協(xié)會(huì)受到民政部門與業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)的雙重管理。行業(yè)

協(xié)會(huì)本是政府與市場之外的第三種力量，是政府與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與社會(huì)之間聯(lián)系與交往的橋梁。如果行業(yè)協(xié)會(huì)在諸多方面需依附于

政府，就會(huì)使得行業(yè)協(xié)會(huì)主要以政府授權(quán)管理為主，在行業(yè)治理方面的自律管理職能難以充分發(fā)揮。

這段文字意在說明：

A．行業(yè)協(xié)會(huì)要勇于擺脫對外界的依賴

B．行業(yè)協(xié)會(huì)痼疾不利于社會(huì)治理創(chuàng)新

C．行業(yè)協(xié)會(huì)需要發(fā)揮好橋梁紐帶作用

D．要厘清政府與行業(yè)協(xié)會(huì)之間的關(guān)系

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開篇提出行業(yè)協(xié)會(huì)的發(fā)展具有較強(qiáng)的依附性，接著論述行業(yè)協(xié)會(huì)受到雙重管理，隨后指出行業(yè)協(xié)會(huì)是政府、企業(yè)和社會(huì)

之間聯(lián)系與交往的橋梁，尾句強(qiáng)調(diào)如果行業(yè)協(xié)會(huì)過于依賴政府，會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果，尾句為“如果不好的結(jié)果”的結(jié)構(gòu)，是

反面論證，強(qiáng)調(diào)行業(yè)協(xié)會(huì)不能對政府過于依賴，對應(yīng)D項(xiàng)“要厘清政府與行業(yè)協(xié)會(huì)之間的關(guān)系”，也就是說，要區(qū)分開政府和行

業(yè)協(xié)會(huì)的職責(zé)，行業(yè)協(xié)會(huì)不能再以政府授權(quán)管理為主，而是要充分發(fā)揮自己的職能。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)行業(yè)協(xié)會(huì)要擺脫對政府的依賴，而非對“外界的依賴”，主體范圍擴(kuò)大，排除。

B項(xiàng)，“不利于社會(huì)治理創(chuàng)新”為問題表述，文段重在通過反面論證提出對策，問題本身非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)，對應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且未表述清楚行業(yè)協(xié)會(huì)需發(fā)揮好與哪些主體之間交流的橋梁紐帶作用，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民論壇《行業(yè)協(xié)會(huì)是創(chuàng)新社會(huì)治理的助推器》

26、監(jiān)管與扶持并行，引導(dǎo)微短劇有序發(fā)展。國家廣播電視總局為推動(dòng)微短劇高質(zhì)量發(fā)展，多次開展專項(xiàng)整治及行業(yè)規(guī)范等工作，著力遏制其

野蠻生長的態(tài)勢，并將治理工作轉(zhuǎn)入常態(tài)化。同時(shí)，對于優(yōu)秀作品，管理部門也在資金支持、專家指導(dǎo)、評獎(jiǎng)評優(yōu)、矩陣宣傳等方面給予大力

扶持，并積極拓展新賽道，比如開展與地方文旅的結(jié)合等，為微短劇發(fā)展打開新思路。面向未來，進(jìn)一步強(qiáng)化有效監(jiān)管、加強(qiáng)政策支持，才能

助力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．微短劇需監(jiān)管與扶持兩手抓

B．加強(qiáng)微短劇監(jiān)管已刻不容緩

C．應(yīng)加大對微短劇的扶持力度

D．微短劇行業(yè)有序發(fā)展的秘訣

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首句指出引導(dǎo)微短劇有序發(fā)展需要監(jiān)管與扶持并行，接下來用“同時(shí)”引導(dǎo)并列，分別從“監(jiān)管”與“扶持”兩方面展開詳細(xì)論

述，尾句再次強(qiáng)調(diào)“監(jiān)管”與“支持”，故文段為總分總結(jié)構(gòu)，中心句同義替換為A項(xiàng)。

B項(xiàng)“監(jiān)管”、C項(xiàng)“扶持”均僅對應(yīng)一部分內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“秘訣”表述不夠明確，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《微短劇如何“短而精”》

27、教師關(guān)注學(xué)生，才能在全面了解、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上與學(xué)生形成民主、平等的師生關(guān)系；教師注重課堂互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同需求，才能

促進(jìn)師生之間的交流互動(dòng)，有的放矢地教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。因此，鄉(xiāng)村教師要走入學(xué)生心中，真正做到“____________傳心靈，同甘共苦一路行”。同

時(shí)，在教學(xué)互動(dòng)中“____________”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如此才能提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．莫逆之交寓教于樂

B．因材施教量體裁衣

C．良師益友對癥下藥

D．春風(fēng)化雨亦莊亦諧

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“與學(xué)生形成民主、平等的師生關(guān)系”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)鄉(xiāng)村教師與學(xué)生關(guān)系平等，A項(xiàng)“莫逆之交”指非常要好

的朋友，C項(xiàng)“良師益友”指能給人以教益和幫助的好老師、好朋友，均符合文意，保留。B項(xiàng)“因材施教”指針對不同對象的具

體情況，采取有針對性的教育方法，D項(xiàng)“春風(fēng)化雨”比喻良好的熏陶和教育，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“教師注重課堂互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同需求，才能促進(jìn)師生之間的交流互動(dòng)，有的放矢地教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”可知，橫線

處應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)互動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生的不同需求，C項(xiàng)“對癥下藥”指針對病情開方用藥，比喻針對具體情況，采取相應(yīng)措施，符

合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“寓教于樂”指在娛樂中寄托教育的作用，使人在娛樂中受到教育，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》

28、明清以來，北京城南天橋地區(qū)隨著人口增加，逐漸成為集合北京平民消遣種類之大成的演藝場，因江湖藝人聚集而。天橋形成

的“江湖文化”，是京、冀民間文化藝術(shù)最重要的展示平臺之一。天橋因有江湖藝人而繁華，藝人也因天橋而，正所謂“人能興地，地能

興人”。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．人聲鼎沸身價(jià)倍增

B．能人輩出揚(yáng)名天下

C．聞名遐邇安身立命

D．魚龍混雜大顯身手

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，填入成語修飾“北京城南天橋地區(qū)”，由“集合北京平民消遣種類之大成的演藝場”、“京、冀民間文化藝術(shù)最重要的展

示平臺之一”可知，該地區(qū)因?yàn)榻嚾司奂劽?、出名。B項(xiàng)“能人輩出”形容有才能的人不斷涌現(xiàn)，對應(yīng)“江湖藝人聚集”，

語意尚可；C項(xiàng)“聞名遐邇”表示名聲很大、遠(yuǎn)近都知道，與文意相符。A項(xiàng)“人聲鼎沸”只形容人群的聲音吵吵嚷嚷，不能體現(xiàn)

聞名的意思，排除；D項(xiàng)“魚龍混雜”形容好人與壞人混在一起，與文段意思不符，排除。

第二空，根據(jù)“人能興地，地能興人”、“天橋因有江湖藝人而繁華”可知，天橋能夠讓藝人獲得一個(gè)相對優(yōu)越的生活狀態(tài)，對應(yīng)

C項(xiàng)“安身立命”正確，表示生活有著落，精神有寄托，當(dāng)選。B項(xiàng)“揚(yáng)名天下”形容名聲極大、全國聞名，程度過重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《中國江湖賣藝人的變遷》

29、任何事業(yè)的成功，從來都不是____________的。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)并存，如果缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識，很可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。只有始

終懷著“____________、如臨深淵”的危機(jī)感，做到防患于未然，才能有效防范風(fēng)險(xiǎn)。這就要求年輕干部以強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)意識下好先手棋、打好

主動(dòng)仗，凡事從最壞處入手，向最好方向努力，堅(jiān)持____________、謀定而后動(dòng)，切實(shí)從源頭上掌握避免危機(jī)、化解危機(jī)的主動(dòng)權(quán)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．輕而易舉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢先發(fā)制人

B．理所當(dāng)然如芒在背曲突徙薪

C．坐享其成如坐針氈趨利避害

D．一帆風(fēng)順如履薄冰未雨綢繆

《正確答案》

D

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《專家解析》

本題可從第二空入手，由頓號可知，橫線處所填成語應(yīng)與“如臨深淵”構(gòu)成同義并列，即比喻做事要存有戒心，謹(jǐn)慎行事。A

項(xiàng)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹(jǐn)慎的樣子，D項(xiàng)“如履薄冰”指行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，均符合

文意，保留。B項(xiàng)“如芒在背”形容心神不寧、忐忑不安，C項(xiàng)“如坐針氈”形容心神不寧，均無法與“如臨深淵”構(gòu)成同義并列，與

文意不符，排除。

第三空，由頓號可知，橫線處所填成語應(yīng)與“謀定而后動(dòng)”構(gòu)成同義并列，“謀定而后動(dòng)”指謀劃準(zhǔn)確周到而后行動(dòng)，是一種提前

準(zhǔn)備的憂患意識。D項(xiàng)“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，符合文意，保留。A項(xiàng)“先發(fā)制人”泛指爭取主動(dòng)，先動(dòng)手來制服對

方，無法體現(xiàn)出提前準(zhǔn)備的憂患意識，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，根據(jù)文意可知，橫線所在句子表明任何事業(yè)的成功都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的，并不會(huì)一直順利。D項(xiàng)“一帆

風(fēng)順”比喻做事非常順利，沒有阻礙，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《在實(shí)際工作中著力提高應(yīng)急處突能力：“下好先手棋、打好主動(dòng)仗”》

30、“為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”。“羅馬不是一日建成的”，提高解決實(shí)際問題的能力非一日之功，這種能力不會(huì)“從天而降”，

也不會(huì)“自然形成”，需要沉下身子、靜下心來，通過向書本學(xué)習(xí)增強(qiáng)定力，聆聽領(lǐng)導(dǎo)教誨增強(qiáng)工作能力。提升解決實(shí)際問題能力，決不能有“一

口吃成大胖子”的想法，要有起而行之、水滴石穿的恒心，要有繩鋸木斷、一錘接著一錘敲的砥礪堅(jiān)守，要有擔(dān)當(dāng)實(shí)干、釘釘子精神的執(zhí)著。唯

有如此，____________________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．才能不斷積蓄能量、提升辦事及服務(wù)效率

B．方能厚積薄發(fā)、提升解決問題的能力水平

C．才能使黨員干部不斷強(qiáng)化筋骨、增長才干

D．方能補(bǔ)齊短板、切實(shí)增強(qiáng)調(diào)查研究的能力

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，是對前文內(nèi)容的總結(jié)。文段首先通過引用名言，指出提高解決實(shí)際問題的能力非一日之功，之后給出

具體的學(xué)習(xí)方法，即需要不斷向書本、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不能有“一口吃成大胖子”的想法，要有恒心、懂堅(jiān)守，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，

最后通過“唯有如此”進(jìn)行總結(jié)，因此橫線處句子是對前文的總結(jié)概括，通過必要條件強(qiáng)調(diào)提升解決實(shí)際問題的能力的方法，

對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“能量”和C項(xiàng)“強(qiáng)化筋骨、增長才干”相對于B項(xiàng)“提升解決問題的能力水平”表述不夠明確，未能直接體現(xiàn)文段強(qiáng)調(diào)的核心話

題“提升解決實(shí)際問題的能力”，且“服務(wù)效率”及“黨員干部”均無中生有，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是“調(diào)查研究的能力”，而文段強(qiáng)調(diào)的是“解決問題的能力”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《練就擔(dān)當(dāng)?shù)蔫F肩膀，磨出成事的真本領(lǐng)》

31、網(wǎng)絡(luò)文藝在“野蠻生長”的初期階段泥沙俱下，甚至出現(xiàn)利用年輕人青春逆反心理____________，用“藝術(shù)創(chuàng)新”“藝術(shù)個(gè)性”等誘導(dǎo)“去歷史

化”“去主流化”的現(xiàn)象。這里面既有資本市場的___________，也有西方價(jià)值觀的借機(jī)滲透，更有創(chuàng)作個(gè)體的浮躁和___________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．偷換概念推波助瀾急功近利

B．嘩眾取寵添磚加瓦投機(jī)取巧

C．助紂為虐煽風(fēng)點(diǎn)火唯利是圖

D．欲蓋彌彰興風(fēng)作浪雪上加霜

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，后文是對橫線處所填成語的解釋說明，強(qiáng)調(diào)用“藝術(shù)創(chuàng)新”“藝術(shù)個(gè)性”這類概念去欺騙年輕人“去歷史化”“去主流

化”，A項(xiàng)“偷換概念”指用一個(gè)概念去代換另一個(gè)不同的概念，B項(xiàng)“嘩眾取寵”指故意賣弄新奇的言論，以取悅大眾，均符合文

意，保留。C項(xiàng)“助紂為虐”比喻幫助壞人做壞事，年輕人并非“壞人”，不符合文段語境，排除；D項(xiàng)“欲蓋彌彰”指想要掩蓋事實(shí)

的真相（指壞事），結(jié)果反而更加顯露出來，此處并無“彌彰”的意思，排除。

第二空，依據(jù)后文“借機(jī)滲透”、“個(gè)體的浮躁”，可知橫線處表示網(wǎng)絡(luò)文藝不好的狀況有資本市場的“功勞”。A項(xiàng)“推波助瀾”比

喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響，置于此處表示資本市場助長網(wǎng)絡(luò)文藝向不好的一面發(fā)展，保留。B

項(xiàng)“添磚加瓦”比喻貢獻(xiàn)出自己微薄的力量，感情色彩偏積極，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。所填成語與“浮躁”并列，A項(xiàng)“急功近利”指急于追求眼前的成效和利益，能體現(xiàn)出一種浮躁的心態(tài)，符合

文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文藝要明確區(qū)分美感與快感》

32、中國古代筆記是傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆璀璨明珠，既有對社會(huì)大事的記錄，也有對微觀生活的敘述，內(nèi)容極為廣博，保存了大量被正史所

忽略的科技、文化、社會(huì)史等方面的珍貴資料，為我們認(rèn)識豐富多彩的古代社會(huì)提供了一個(gè)新的視角。宋代人文昌盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，儒、釋、道

兼容并包，對外交流頻繁，是中華民族燦爛文化創(chuàng)造的高峰期。經(jīng)過時(shí)間的洗禮，有些宋代筆記十分稀見且版本蕪雜，有些筆記著作已非原

貌，但仍可生動(dòng)地展示當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，讓我們得以了解宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村教育、文化快速發(fā)展的內(nèi)在原因，以及宋人的宗教觀念和信仰習(xí)

俗展現(xiàn)出的前所未有的新特點(diǎn)。

這段文字意在說明：

A．筆記的發(fā)掘使得宋代的繁榮昌盛重現(xiàn)于世

B．古代筆記對人們認(rèn)識歷史具有重要的意義

C．歷史文化被埋藏源于中國古代筆記的散佚

D．筆記為人們研究多彩社會(huì)提供了新的視角

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇引出“古代筆記”這一話題，介紹了古代筆記所記載的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)古代筆記為我們認(rèn)識古代社會(huì)提供了新的視角，

接著列舉宋代筆記的例子，介紹宋代筆記讓我們可以了解宋代的方方面面，從而論證了前文觀點(diǎn)。故文段為總分結(jié)構(gòu)，意在

強(qiáng)調(diào)古代筆記對于我們認(rèn)識歷史十分重要，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“宋代”為舉例子部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“文化被埋藏的原因”文段未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“筆記”范圍擴(kuò)大，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“古代筆記”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《取筆記精華補(bǔ)正史闕失》

33、旅游已成為一種流行的生活方式，人們對旅游有了更多“詩和遠(yuǎn)方”的期待，________的是，面對游客“品質(zhì)游”的追求，不少旅游企業(yè)不

但不轉(zhuǎn)型升級經(jīng)營發(fā)展理念，反而死守“不合理低價(jià)游”的經(jīng)營法則。通過正規(guī)方式難以在市場競爭中取勝，于是____________，一面打出“低

價(jià)游”的幌子，一面強(qiáng)制游客消費(fèi)，甚至欺詐、威脅游客消費(fèi)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．可悲火中取栗

B．不幸異想天開

C．遺憾劍走偏鋒

D．尷尬一意孤行

《正確答案》

C

第15頁魯控環(huán)?？萍加邢薰竟P試

魯控環(huán)保科技有限公司筆試編號：b02f5706701d5eb6ca412915c8a7756f

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，橫線處成語應(yīng)形容“一面打出‘低價(jià)游’的幌子，一面強(qiáng)制游客消費(fèi)，甚至欺詐、威脅游

客消費(fèi)”這一做法，C項(xiàng)“劍走偏鋒”指不走常規(guī)，找一些新的、不同以往的辦法來解決問題，以求出奇制勝，符合文意，保

留。A項(xiàng)“火中取栗”比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無所得，文段未涉及受人利用，排除；B項(xiàng)“異想天開”比喻想法離奇，實(shí)現(xiàn)

不了，文段沒有提到離奇的想法，排除；D項(xiàng)“一意孤行”指不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“遺憾”置于橫線處可形容對于旅游企業(yè)未轉(zhuǎn)型升級經(jīng)營發(fā)展理念的惋惜之情，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《遏制“不合理低價(jià)游”，也需要“品質(zhì)游”補(bǔ)位》

34、在五千余年的歷史長河中，中華文明生生不息、____________，呈現(xiàn)出自我發(fā)展、回應(yīng)挑戰(zhàn)、開創(chuàng)新局的旺盛生命力。面向未來，我們

要以開放包容的心態(tài)培育文化主體性的全球視野，達(dá)至“____________”的境界。中華文明具有包容性、和平性的突出特性，從根本上決定了

中華文化與其他文化共生并進(jìn)的歷史走向，決定了中華文明對其他文明“兼容并包，____________”的開放胸懷。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．積厚流光博采眾長和而不同

B．源遠(yuǎn)流長和光同塵守望相助

C．薪火相傳美美與共求同存異

D．相沿不輟海納百川相得益彰

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“中華文明”，且根據(jù)“、”可知，橫線處所填成語與“生生不息”構(gòu)成并列關(guān)系，語義相近，應(yīng)體現(xiàn)中華文明從古至

今不斷傳承發(fā)展之意，B項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長”比喻歷史悠久，C項(xiàng)“薪火相傳”比喻學(xué)問和技藝代代相傳，D項(xiàng)“相沿不輟”指一直延續(xù)，

沒有中斷，均與“中華文明”搭配恰當(dāng)，且與文意相符，保留。A項(xiàng)“積厚流光”形容積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越

廣，與文意不符，排除。

第二空，搭配“境界”，且根據(jù)“我們要以開放包容的心態(tài)培育文化主體性的全球視野”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)融合各方之

意，C項(xiàng)“美美與共”指各個(gè)民族、各個(gè)國家互相包容、互相學(xué)習(xí)，D項(xiàng)“海納百川”比喻接納和包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量

很大，均與“境界”搭配恰當(dāng)，且與文意相符，保留。B項(xiàng)“和光同塵”比喻隨俗而處，不露鋒芒，也指隨波逐流，與文意不符，

排除。

第三空，搭配“開放胸懷”，且根據(jù)“，”可知，橫線處所填成語與“兼容并包”構(gòu)成并列關(guān)系，語義相近，C項(xiàng)“求同存異”指尋求共

同之處，保留不同意見，與“開放胸懷”搭配恰當(dāng)，且與文意相符，當(dāng)選。D項(xiàng)“相得益彰”意為互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出

各自的好處，與“開放胸懷”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《文化主體性的哲學(xué)審視》

35、如果把博物館比喻成大學(xué)校，那么博物館里的每件文物都是一部________的歷史教材。今天，越來越多的人走進(jìn)這個(gè)“大學(xué)校”，帶著好

奇與責(zé)任________一部部“歷史教材”，堪稱空前的景象。在這種情況下，無論博物館還是職能部門都要呵護(hù)好這種熱情，通過更豐富的方式

讓文物“____________”，便于公眾從中獲取精神滋養(yǎng)，以便更好地為文化強(qiáng)國建設(shè)注入動(dòng)力。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鮮活流湎活靈活現(xiàn)

B．真實(shí)欣賞細(xì)致入微

C．高雅翻閱栩栩如生

D．生動(dòng)親近活色生香

《正確答案》

D

第16頁魯控環(huán)?？萍加邢薰竟P試

魯控環(huán)?？萍加邢薰竟P試編號：b02f5706701d5eb6ca412915c8a7756f

《專家解析》

第一空，將文物比喻成歷史教材，A項(xiàng)“鮮活”、B項(xiàng)“真實(shí)”、D項(xiàng)“生動(dòng)”均符合文物的特點(diǎn)，保留。C項(xiàng)“高雅”指高超雅正，與文

段語境不相符，排除。

第二空，對應(yīng)“走進(jìn)這個(gè)‘大學(xué)?！保珺項(xiàng)“欣賞”、D項(xiàng)“親近”均符合文意，保留。A項(xiàng)“流湎”指放縱無度，感情色彩偏消極，與文

段感情色彩不符，排除。

第三空，D項(xiàng)“活色生香”有生動(dòng)逼真或者美艷動(dòng)人的意思，置于此處可體現(xiàn)讓文物變得更有吸引力，從而使得公眾能從中獲取

精神滋養(yǎng)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“細(xì)致入微”比喻看問題非常全面，連很細(xì)小的問題都考慮到了，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《積厚流廣方能活色生香》

36、諸