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第三單元12詩經(jīng)二首預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解關(guān)于《詩經(jīng)》的基本知識;2.反復(fù)朗誦詩歌,理解詩歌中蘊(yùn)含的思想感情;3.學(xué)習(xí)賦、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達(dá)方式。【教學(xué)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入《論語》里有句話:“不學(xué)詩,無以言;不學(xué)禮,無以立?!币馑际钦f:不學(xué)《詩經(jīng)》,在社會交往中就不會說話;不學(xué)禮,在社會上做人做事,就不能立足??梢姟对娊?jīng)》在古代人們心目中的地位是何等重要。它一直被選作各類學(xué)校的教材。這到底是一部怎樣的書呢?今天我們就通過兩首詩來窺一斑而知全豹,了解這部經(jīng)典。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.文學(xué)常識《詩經(jīng)》是我國最早的一部(),本來只稱《詩》,后來被儒家奉為經(jīng)典,改稱《詩經(jīng)》。收錄了從()的詩歌305篇,也稱“()”?!对娊?jīng)》分為()三個部分。“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”“十五國風(fēng)”,共160篇,為當(dāng)時15個王國的()。風(fēng)格清新質(zhì)樸,民歌情調(diào)濃厚,多出自下層人民之手。“雅”是周朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂,共105篇。分為“大雅”和“小雅”,主要用于統(tǒng)治者的朝會宴享,以()為主;“頌”是統(tǒng)治者用于宗廟祭祀的舞樂,內(nèi)容以()為主,共40篇?!对娊?jīng)》大多數(shù)作品是作者以自己的生活為素材,進(jìn)行具體逼真的表達(dá),很少有幻想、夸張的內(nèi)容,“饑者歌其食,勞者歌其事”。其基本表現(xiàn)手法為“()”?!百x”:()的意思?!氨取保壕褪牵ǎ?,使其特征更加鮮明突出。“興”:()?!对娊?jīng)》的詩體格式以四言為主,兼有雜言,時而重章疊句、反復(fù)詠唱。其語言生動傳神,并時常運(yùn)用疊字、雙聲、疊韻等修辭手法。2.讀準(zhǔn)字音雎鳩()窈窕()逑()荇()寤寐()芼()3.詞語解釋。(1)重點(diǎn)詞語。①關(guān)關(guān):。②洲:。③窈窕:。④逑:。⑤寤寐:。⑥思服:。⑦悠哉悠哉:。⑧芼:。(2)詞類活用。①琴瑟友之()②鐘鼓樂之()(3)古今異義。左右流之(古義:;今義:。)三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知《關(guān)雎》1.這首詩講了一個什么故事?請用自己的語言來描述。答:2.這首詩是如何抒發(fā)相思之情的?請具體分析。答:3.全詩共三個小節(jié),每小節(jié)講的內(nèi)容是什么?答:《蒹葭》1.詩歌中哪一些詩句描寫了景物?所寫景物有怎樣的特點(diǎn)?寫景有什么作用?答:2.詩歌中哪一些詩句表現(xiàn)了主人公渴慕伊人,歷經(jīng)艱險,執(zhí)著追求,然而卻求而不得的苦悶感傷情懷?答:3.這首詩的感情基調(diào)是怎樣的?為什么?答:(二)主旨探究。1.《關(guān)雎》這首詩表達(dá)了一個怎樣的主題?答:2.《蒹葭》的主題是什么?答:(三)寫法探究。1.《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興,《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用?答:2.《關(guān)雎》這首詩的各章,不僅句數(shù)相等,而且語言幾乎完全相同,中間只變動幾個字,甚至只變動一兩個字,這就叫重章疊詠。運(yùn)用這種方式表達(dá)情感,有什么作用?答:3.《蒹葭》中的景物描寫起到了什么作用?答:4.這首詩采用重章疊唱的方法有什么好處?答:(四)比較閱讀。1.《關(guān)雎》和《蒹葭》都是愛情詩,它們的寫作手法有什么不同?答:2.兩首詩所表達(dá)的情感有什么不同?答:四.同步自測一、積累與運(yùn)用:1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.雎鳩(jūjiū)窈窕(yáotiǎo)參差(cēncī)未晞(xī)B.荇菜(xíng)寤寐(wùmèi)琴瑟(qínsè)蒹葭(jiānji?。〤.溯洄(sùhuí)萋萋(qī)好逑(hàoqiú)在水之湄(méi)D.躋(jī)水中坻(chí)水中涘(sì)水中沚(zhǐ)2.解釋加點(diǎn)詞語:(1)窈窕淑女:()(2)君子好逑:()(3)左右流之:()(4)寤寐求之:()(5)溯洄從之:()(6)白露未晞:()(7)道陰且躋:()(8)蒹葭采采:()3.默寫填空:(1)求之不得,。,。(2)蒹葭采采,。,。(3),道陰且右。,宛在水中沚。4.《詩經(jīng)》是我國第部詩歌總集。它收集了自西周初年至春秋時代大約五百年間的篇詩歌。原本只稱《詩》,在先秦典籍里通稱《》,漢代以后,儒家奉它為經(jīng)典,始稱《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》包括“、、”三部分?!啊睘槊窀?,共有十五國風(fēng)。共一百六十篇,是《詩經(jīng)》中現(xiàn)實(shí)主義的代表,其中大部分是各地的民間歌謠;“”是“大雅”和“小雅”的總稱,共一百零五篇。大雅(31篇),小雅(74篇),其中大部分是王室貴族所作;“”包括“周頌”、“魯頌”和“商頌”共四十篇,是統(tǒng)治者祭祀天地宗廟的祭禮歌辭。5.《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法有、、。為陳述(直接鋪敘);為比喻;是托物起興,即借別的事物來引起所歌詠的內(nèi)容?!?、、、、、”合稱為《詩經(jīng)》“六義”?!对娊?jīng)》中的詩歌多以言為主,多為隔行用韻,但不拘泥,章節(jié)常反復(fù),多用疊字?!蛾P(guān)雎》是《風(fēng)》之始也,是305首中的第首。6.下面詩句沒有運(yùn)用比興手法的一句是(
)A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 B.參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。C.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 D.蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。二、閱讀與賞析:閱讀兩篇文章回答問題7.《關(guān)雎》全篇的中心是哪個字?答:8.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.這是一首托物言志詩,贊美一個文靜、美麗、熱愛勞動的姑娘,歌頌一個貞潔、有德行的姑娘。B.“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。C.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”,是寫青年寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望,也是他想象結(jié)婚時的熱鬧情景。D.全詩情感率真、淳樸,表現(xiàn)了勞動人民對美好愛情的向往和追求。9.“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑?!边@四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請簡要賞析。答:10.《蒹葭》開頭兩句交代了哪些內(nèi)容?有什么作用?答:11.《關(guān)雎》與《蒹葭》的藝術(shù)特點(diǎn)有什么不同?答:
第三單元12詩經(jīng)二首預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案解析版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解關(guān)于《詩經(jīng)》的基本知識;2.反復(fù)朗誦詩歌,理解詩歌中蘊(yùn)含的思想感情;3.學(xué)習(xí)賦、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達(dá)方式?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入《論語》里有句話:“不學(xué)詩,無以言;不學(xué)禮,無以立?!币馑际钦f:不學(xué)《詩經(jīng)》,在社會交往中就不會說話;不學(xué)禮,在社會上做人做事,就不能立足。可見《詩經(jīng)》在古代人們心目中的地位是何等重要。它一直被選作各類學(xué)校的教材。這到底是一部怎樣的書呢?今天我們就通過兩首詩來窺一斑而知全豹,了解這部經(jīng)典。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.文學(xué)常識《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,本來只稱《詩》,后來被儒家奉為經(jīng)典,改稱《詩經(jīng)》。收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,也稱“詩三百”?!对娊?jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分?!帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”“十五國風(fēng)”,共160篇,為當(dāng)時15個王國的民謠。風(fēng)格清新質(zhì)樸,民歌情調(diào)濃厚,多出自下層人民之手?!把拧笔侵艹苯咏y(tǒng)治地區(qū)的音樂,共105篇。分為“大雅”和“小雅”,主要用于統(tǒng)治者的朝會宴享,以歌功頌德為主;“頌”是統(tǒng)治者用于宗廟祭祀的舞樂,內(nèi)容以頌揚(yáng)為主,共40篇?!对娊?jīng)》大多數(shù)作品是作者以自己的生活為素材,進(jìn)行具體逼真的表達(dá),很少有幻想、夸張的內(nèi)容,“饑者歌其食,勞者歌其事”。其基本表現(xiàn)手法為“賦、比、興”?!百x”:鋪陳直敘的意思。“比”:就是比喻,對人或事物加以形象的比喻,使其特征更加鮮明突出。“興”:借助其他事物作為詩歌的發(fā)端,以引起所要歌唱的內(nèi)容?!对娊?jīng)》的詩體格式以四言為主,兼有雜言,時而重章疊句、反復(fù)詠唱。其語言生動傳神,并時常運(yùn)用疊字、雙聲、疊韻等修辭手法。2.讀準(zhǔn)字音雎鳩(jūjiū)窈窕(yǎotiǎo)逑(qiú)荇(xìng)寤寐(wùmèi)芼(mào)3.詞語解釋。(1)重點(diǎn)詞語。①關(guān)關(guān):擬聲詞,一種鳥的叫聲。②洲:水中的陸地。③窈窕:文靜美好的樣子。④逑:配偶。⑤寤寐:指日日夜夜。寤,醒時。寐,睡時。⑥思服:思念。服,思念。⑦悠哉悠哉:形容思念之情綿綿不盡。悠,憂思的樣子。⑧芼:挑選。(2)詞類活用。①琴瑟友之(名詞作動詞,做朋友,親近。)②鐘鼓樂之(形容詞的使動用法,使……快樂。)(3)古今異義。左右流之(古義:撈取;今義:流出。)三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知《關(guān)雎》1.這首詩講了一個什么故事?請用自己的語言來描述。【答案】講了一個男子對一位美麗少女的相思之情,想追求而不得,他日思夜想,輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不能寐。他做夢夢見彈琴奏瑟,迎娶這位姑娘。2.這首詩是如何抒發(fā)相思之情的?請具體分析。【答案】生甲:第一節(jié)四句寫一個青年小伙子,見到河洲上一對水鳥的相親相愛,聽到它們一唱一和的鳴叫,自然引起自己的無限情思,何況他心目中正有著一位所愛的人兒呢!他向往著那位文靜美好的好姑娘能夠成為自己理想的配偶。生乙:第二節(jié)八句寫他日夜相思,不能忘懷這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影。難耐的相思之苦已達(dá)到了長夜不眠的程度。生丙:第三節(jié)八句突然出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面。這是個戲劇性的轉(zhuǎn)變?;糜汕樯?,無疑這正是這位害相思之苦的男子對未來的設(shè)想,是他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望。3.全詩共三個小節(jié),每小節(jié)講的內(nèi)容是什么?【答案】第一節(jié),描寫小伙子見到一位漂亮的姑娘,從而引起的愛慕的感情和求婚的愿望。第二節(jié),描寫小伙子求婚,苦于無法,求之不得,因而朝思暮想,寢食不安的苦戀情形。第三節(jié),描寫小伙子夢想成婚時的歡樂場景。《蒹葭》1.詩歌中哪一些詩句描寫了景物?所寫景物有怎樣的特點(diǎn)?寫景有什么作用?【答案】“蒹葭蒼蒼,白露為霜”“蒹葭萋萋,白露未晞”“蒹葭采采,白露未已”,描寫了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的清涼景色,造成了一種渺遠(yuǎn)迷茫的意境。渲染了氣氛,烘托了人物憂郁感傷的情懷。2.詩歌中哪一些詩句表現(xiàn)了主人公渴慕伊人,歷經(jīng)艱險,執(zhí)著追求,然而卻求而不得的苦悶感傷情懷?【答案】“溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央”?!八蒌闹雷枨臆Q。溯游從之,宛在水中坻?!薄八蒌闹?,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚?!边@些詩句都表現(xiàn)了主人公渴慕伊人,歷經(jīng)艱險,執(zhí)著追求,然而卻求而不得的苦悶感傷情懷?!暗雷枨议L”“道阻且躋”“道阻且右”說明求愛的道路上困難重重,道路曲折艱險。然而盡管道路曲折艱險,主人公卻仍然“溯洄從之”“溯游從之”,為了伊人,上下求索追尋,表達(dá)了主人公追求所愛的堅強(qiáng)意志?!巴鹪谒醒搿薄巴鹪谒雄妗薄巴鹪谒袥b”表達(dá)伊人在望,然而卻可望而不可即的無限悵惘憂郁苦悶的情懷。3.這首詩的感情基調(diào)是怎樣的?為什么?【答案】這首詩的感情基調(diào)是渺遠(yuǎn)迷茫,憂郁纏綿,悵惘感傷。主人公渴慕傾心于伊人,執(zhí)著地追求,不怕道路的艱險,然而伊人卻宛在水中央,如鏡中花,水中月,可望而不可即,求而不得,故苦悶感傷憂郁。(二)主旨探究。1.《關(guān)雎》這首詩表達(dá)了一個怎樣的主題?【答案】《關(guān)雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程,表達(dá)他求之不得的痛苦和夢想中求而得之的喜悅之情。2.《蒹葭》的主題是什么?【答案】詩歌每一章前四句都是描寫了一種凄清而蒼涼的景色,這種景色襯托出人物心中的惆悵之情;而后四句寫出主人公對“伊人”的上下尋求,卻又尋而不見的情景,這當(dāng)中既有主人公的悵惘之情,又有主人公對伊人的深切思念。(三)寫法探究。1.《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興,《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用?【答案】《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話,但水鳥和鳴,也可以喻男女求偶,或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女,君子好逑”意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合,即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。2.《關(guān)雎》這首詩的各章,不僅句數(shù)相等,而且語言幾乎完全相同,中間只變動幾個字,甚至只變動一兩個字,這就叫重章疊詠。運(yùn)用這種方式表達(dá)情感,有什么作用?【答案】重章疊詠形式的運(yùn)用,對深化意境,渲染氣氛,強(qiáng)化感情,突出主題都起到了很重要的作用。同時,它還有效地增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感,形成了一種回環(huán)往復(fù)的美,帶給人一種委婉而深長的韻味。3.《蒹葭》中的景物描寫起到了什么作用?【答案】詩開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面:一個晚秋的早晨,天色朦朧,籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流,蜿蜒而去。望遠(yuǎn)處,是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖,烘托出主人公凄惻的情感。詩的每章景物描寫都有不同。首章“白露為霜”,露凝為霜,是拂曉時;二章“白露未晞”,太陽露面,天已大亮;末章“白露未已”,陽光照射,露水快干。三幅不同時間的晚秋晨光圖,渲染烘托出主人公久久佇立遠(yuǎn)望而始終不能見面的惆悵心情,而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊,顯得越來越急切,越來越凄婉,使這首詩在藝術(shù)上達(dá)到了情景交融的境地。4.這首詩采用重章疊唱的方法有什么好處?【答案】回旋反復(fù),可以增強(qiáng)詩歌的音樂感和節(jié)奏感,更充分地抒發(fā)情感?!遁筝纭啡?章12句,只變動了十幾個字,不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài),愛情道路的曲折綿長,伊人雖近在咫尺,但又遙不可及,而且通過不斷重復(fù)的旋律,表現(xiàn)出詩人對愛情的執(zhí)著追求,似乎有一種合唱、輪唱的味道。(四)比較閱讀。1.《關(guān)雎》和《蒹葭》都是愛情詩,它們的寫作手法有什么不同?【答案】《關(guān)雎》一詩重在“敘事”,可以看出主人公愛慕、追求、幻想這樣一條線索。《蒹葭》沒有一個明確故事,只選一個場景?!遁筝纭繁取蛾P(guān)雎》情感韻味更濃郁。在藝術(shù)手法上,《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更突出?!拜筝纭薄八薄耙寥恕苯幌噍x映,渾然一體,用作比興的事物與所要描繪的對象形成了一個完整的藝術(shù)世界。2.兩首詩所表達(dá)的情感有什么不同?【答案】《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌,它表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求,感情坦率、樸實(shí)。《蒹葭》表現(xiàn)了主人公對“伊人”的一往情深,而且寫出了他的欲見不得的焦急和悵惘的心情。四.同步自測一、積累與運(yùn)用:1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.雎鳩(jūjiū)窈窕(yáotiǎo)參差(cēncī)未晞(xī)B.荇菜(xíng)寤寐(wùmèi)琴瑟(qínsè)蒹葭(jiānji?。〤.溯洄(sùhuí)萋萋(qī)好逑(hàoqiú)在水之湄(méi)D.躋(jī)水中坻(chí)水中涘(sì)水中沚(zhǐ)【答案】D 【解析】A窈窕(yǎotiǎo)B荇菜(xìng)C好逑(hǎoqiú)2.解釋加點(diǎn)詞語:(1)窈窕淑女:()(2)君子好逑:()(3)左右流之:()(4)寤寐求之:()(5)溯洄從之:()(6)白露未晞:()(7)道陰且躋:()(8)蒹葭采采:()【答案】(1)文靜美好的樣子。(2)配偶。(3)撈取。(4)這里指日日夜夜。(5)逆流而上。(6)干。(7)(路)高。(8)茂盛的樣子?!窘馕觥恐挥欣喂陶莆諏?shí)詞的含義,才能準(zhǔn)確理解詩歌。因此應(yīng)該下功夫記憶。3.默寫填空:(1)求之不得,。,。(2)蒹葭采采,。,。(3),道陰且右。,宛在水中沚。【答案】(1)寤寐思服悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)(2)白露未已所謂伊人在水之涘(3)溯洄從之溯游從之【解析】注意書寫工整,不要寫錯別字。4.《詩經(jīng)》是我國第部詩歌總集。它收集了自西周初年至春秋時代大約五百年間的篇詩歌。原本只稱《詩》,在先秦典籍里通稱《》,漢代以后,儒家奉它為經(jīng)典,始稱《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》包括“、、”三部分?!啊睘槊窀?,共有十五國風(fēng)。共一百六十篇,是《詩經(jīng)》中現(xiàn)實(shí)主義的代表,其中大部分是各地的民間歌謠;“”是“大雅”和“小雅”的總稱,共一百零五篇。大雅(31篇),小雅(74篇),其中大部分是王室貴族所作;“”包括“周頌”、“魯頌”和“商頌”共四十篇,是統(tǒng)治者祭祀天地宗廟的祭禮歌辭?!敬鸢浮恳?05詩三百風(fēng)雅頌風(fēng)雅頌【解析】文學(xué)常識的考查是中考的一個重要部分,平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意積累,牢固掌握。5.《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法有、、。為陳述(直接鋪敘);為比喻;是托物起興,即借別的事物來引起所歌詠的內(nèi)容?!啊?、、、、”合稱為《詩經(jīng)》“六義”?!对娊?jīng)》中的詩歌多以言為主,多為隔行用韻,但不拘泥,章節(jié)常反
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