第六板塊-文言文閱讀-第二講-理解文言實詞(解析版)

PAGE12PAGE高2022屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案之文言文閱讀專題第二講理解文言實詞【知識精講】文言文是漢語文化的精髓，是打開古人智慧的鑰匙。其簡練的語言，多樣化的詞匯，能讓我們感受到古文的語言美。其中文言實詞是構(gòu)成文言文的主體，是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。我們能否正確理解文言實詞的意義，直接關(guān)系到能否讀懂文言文。因此，在平時復(fù)習(xí)和應(yīng)考中，要靈活利用一些技巧，正確理解文言實詞的含義。1．方法理解文言實詞的含義，掌握推斷文言實詞詞義的方法與技巧至關(guān)重要。（1）字音推斷法古代漢語中，語音和語義有一定的關(guān)系，音相同或相近的字很多有同源關(guān)系，因此可由字音求字義。許多通假字與本字的讀音往往是相同或相近的，找到通假關(guān)系，可用本義去解釋借義。示例：愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鴻門宴》)“倍”與“背”的讀音相同，是通假關(guān)系，可以推斷出是“背叛”的意思。2004年湖北卷第11題D項“昌宗從旁迫趣說”，“趣”是通假字，通“促”，意為“催促”。（2）字形推斷法通過字形結(jié)構(gòu)的剖析釋義。分析字形能說明字的本義，有助于了解字的本義，也有利于推斷字的引申義或其他義項。示例：金就礪則利。(《勸學(xué)》)“礪”，“石”旁。推斷它可能與一種“石”有關(guān)，查字典可知“礪”意為“磨刀石”。1998年全國卷第16題C項“若少屈，冀得一歸覲”，“覲”為形聲字，義符為“見”，聯(lián)系下文推斷為“拜見”之義。（3）成語推斷法借助成語來推斷實詞詞義。成語中保留了大量的文言詞義，可以根據(jù)成語的意義、用法，推斷出文言詞義。示例：舉類邇而見義遠(yuǎn)。(《屈原列傳》)成語“聞名遐邇”中“邇”意為“近”，可推知，句中“邇”也是“近”的意思。2003年全國卷第11題D項“太宗初即位，務(wù)止奸吏”，“務(wù)”與“不務(wù)正業(yè)”的“務(wù)”相同，為“致力”的意思，不是“除惡務(wù)盡”中“務(wù)”的“務(wù)必”意思。（4）詞性推斷法根據(jù)詞語在文言句中的語法位置，推知它的詞性，根據(jù)詞性進而推知它的實詞詞義。示例：有勢家朱丹其門，聞瑞至，黝之。(《明史·海瑞傳》)“朱丹”“黝”都處在謂語的位置并分別帶賓語“門”和“之”，所以都是形容詞活用作動詞，意為“漆成紅色”和“涂成黑色”。2000年全國卷第11題C項“自放驢，取樵炊爨”，“樵”字前有動詞“取”，后有動賓短語“炊爨”，可推斷出它是名詞，作賓語，意為“木柴”。（5）句式推斷法借助對偶句和互文句推斷詞義。古人行文，往往采用一些字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相同或相似的語句，各句在相對應(yīng)的位置上，使用同義、反義或意思相關(guān)的詞，就可利用上下句與之對應(yīng)的詞的意義來幫助判斷。示例：忠不必用兮，賢不必以。(《涉江》)此句既是對仗句又是互文辭格，借助“用”推斷出“以”也作“被任用”講。2001年全國卷第11題D項“齊人追亡逐北”，“亡”與“北”對應(yīng)，都是“敗逃者”的意思。（6）聯(lián)想推斷法通過聯(lián)想課文中有關(guān)語句中的含義和用法，互相比照，確定其實詞的含義。示例：如1998年全國卷第16題B項“金人曳出，擊之?dāng)∶妗?，可以?lián)想到《口技》中“曳屋許許聲”，《送東陽馬生序》中“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣”，還有成語“棄甲曳兵”中的“曳”都是“拖、拉”的意思，進而推斷句中的“曳”作“拉”講。（7）語境推斷法一個詞一般有多種意義，只有在具體語言環(huán)境中，它的意義才是唯一的。所以一定要放在具體語言環(huán)境中來考查詞義，即根據(jù)上下文進行判斷。示例：如1999年全國卷第11題D項“人災(zāi)，絕食者千余家”，現(xiàn)代漢語中“絕食”指斷絕飲食，以示抗議或自殺；而本句前文已交代“天保中，郡界大水，人災(zāi)”，下文又寫太守蘇瓊“貸粟以給付饑者”，此處的“絕食”當(dāng)指水災(zāi)后斷了糧食。（8）代入推斷法把詞義代入原文中去理解，通過比較考查，推斷出正確的詞義。適用于選擇題的判斷，也可用作翻譯句子時對詞義的推斷。如2000年全國卷第11題D項“后因他信，具以白質(zhì)”，根據(jù)上下文意和平時的“自可斷來信，徐徐更謂之”(《孔雀東南飛》)類比，推斷“信”意為“使者”。2.步驟第一步：審題?？匆笫沁x正確的還是選不正確的。第二步：初選。對有把握的選項迅速作出判斷。第三步：定選。借助以上幾種方法，主攻難點?！緦c精練】1．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時通輕俠，借客報仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。是時，少府五鹿充宗貴幸，為《梁丘易》。元帝好之，欲考其異同，令充宗與諸《易》家論。充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會。有薦云者，召入，攝齊登堂，抗首而請，音動左右。既論難，連拄五鹿君，故諸儒為之語曰：“五鹿岳岳，朱云折其角?！庇墒菫椴┦俊?節(jié)選自《漢書·朱云傳》)A．少時通輕俠，借客報仇通：交結(jié)B．乃變節(jié)從博士白子友受《易》受：授予C．充宗乘貴辯口乘：憑恃D．連拄五鹿君拄：駁倒，折服1．B【受：受學(xué)，學(xué)習(xí)?！俊緟⒖甲g文】朱云，字游，魯國人，后遷居平陵。年輕時交結(jié)輕捷豪健的俠客，借助俠客報仇。他身高八尺多，容貌壯偉，憑借勇力聞名。四十歲時，才改變節(jié)操跟隨博士白子友學(xué)習(xí)《周易》，又師從前將軍蕭望之學(xué)習(xí)《論語》，能夠傳承《周易》和《論語》。喜歡灑脫不拘注重氣節(jié)，當(dāng)時社會上的人因此而很看重他。這時，少府五鹿充宗顯貴，很得元帝寵幸，治學(xué)《梁丘易》。元帝很喜歡其解說，想考辨梁丘氏與其他各家解說的異同，就命令五鹿充宗和《易經(jīng)》學(xué)各家辯論。五鹿充宗憑仗著貴寵和能言善辯，諸儒沒有誰能和(他)相抗衡，都借口有病不敢與他辯論。有人推薦朱云，就把他召入。(朱云)提衣登堂，昂首提問，聲音震動左右。開始辯論以后，他接連駁倒五鹿充宗，所以諸儒為他編了一句詞兒：“五鹿高又高，朱云折其角?！敝煸埔虼藫?dān)任了博士。2．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()宋清，長安西部藥市人也，居善藥。有自山澤來者，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長安醫(yī)工得清藥輔其方，輒易讎，咸譽清。疾病疕瘍者，亦皆樂就清求藥，冀速已。清皆樂然響應(yīng)，雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直?；虿蛔R遙與券，清不為辭。歲終，度不能報，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩妄人也?！被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e？”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者，亦謬?！?節(jié)選自柳宗元《宋清傳》)A．長安西部藥市人也，居善藥 居：搜集，囤積B．亦皆樂就清求藥，冀速已 已：停止，引申為“痊愈”C．積券如山，未嘗詣取直券：借據(jù)，欠條D．歲終，度不能報，輒焚券報：回報，報答2．D【報，依據(jù)上下文語境推測，應(yīng)該是“償還”的意思?！俊緟⒖甲g文】宋清是長安西部藥材市場上的人，他搜集出賣好藥材。有從深山大澤來的采藥人，一定把藥材賣給宋清，宋清對他們很是優(yōu)厚。長安的醫(yī)生用宋清的藥材配制他們的藥方，便容易出售，都稱贊宋清。生瘡害病的人，也都愿意到宋清那里買藥，希望迅速治愈。宋清總是樂于滿足他們的要求，即便是沒有帶錢的人，他都給予好藥，積累下來的債券堆積如山，也從未前去討取藥錢。有素不相識的人從遠(yuǎn)處來寫借據(jù)購藥，宋清也不推辭。到了年底，宋清估計他們無力償還的，便把債券燒掉，始終不再提起。市中人因為他的行為與眾不同，都笑他，說：“宋清是個愚蠢荒唐的人?！币灿械娜苏f：“宋清大概是個講道義的人吧！”宋清聽到這些議論，說：“我不過是追求利潤以養(yǎng)活妻子兒女罷了，并不是講道義。然而說我愚蠢荒唐的人，也是錯誤的?！?．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()令狐熙，字長熙，敦煌人也，代為西州豪右。熙性嚴(yán)重，有雅量，雖在私室，終日儼然。不妄通賓客，凡所交結(jié)，必一時名士。高祖受禪之際，熙以本官行納言事。尋除司徒左長史，進爵河南郡公。及上祠太山還，次汴州，惡其殷盛，多有奸俠，于是以熙為汴州刺史。下車禁游食，抑工商，民有向街開門者杜之，船客停于郭外星居者勒為聚落，僑人逐令歸本。其有滯獄，并決遣之，令行禁止，稱為良政。(節(jié)選自《隋書·令狐熙傳》)A．不妄通賓客通：結(jié)交B．尋除司徒左長史除：授職C．及上祠太山還，次汴州次：臨時住宿D(zhuǎn)．其有滯獄獄：監(jiān)獄3．D【獄：案件?！俊緟⒖甲g文】令狐熙，字長熙，敦煌人，他家世代都是西州的豪門大族。令狐熙生性嚴(yán)謹(jǐn)持重，有寬宏的度量，即使是在家里，也終日莊重。他不隨便與賓客交往，凡結(jié)交的，都是當(dāng)時的名士。高祖即位時，令狐熙以本官身份代行納言之事。不久他被授為司徒左長史，晉升爵位為河南郡公?；噬霞漓胩┥交鼐R時在汴州停留，對當(dāng)?shù)匾蛏藤Q(mào)富庶繁盛，不法之徒眾多的社會風(fēng)氣很厭惡，于是任命令狐熙為汴州刺史。令狐熙一到汴州就嚴(yán)禁百姓游手好閑、不勞而食，抑制手工業(yè)和商業(yè)，百姓有向街開門經(jīng)商的，就禁止他們，凡船客停留在城外分散居住的勒令他們聚居到村落里，在外鄉(xiāng)居住的百姓驅(qū)使他們回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。有積壓或拖延未審結(jié)的案子，都審判發(fā)落，有令即行，有禁必止，被百姓稱為良政。4．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()廖剛字用中，南劍州順昌人。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使者檄剛撫定。剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動則以為中軍，此強干弱枝之道。”又言：“國家艱難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意?！?節(jié)選自《宋史·廖剛傳》)A．剛喻從盜者使反業(yè)喻：教導(dǎo)，勸說B．部使者檄剛撫定檄：文告，文書C．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：考證，查考D．以杜金人窺伺之意杜：杜絕，防范4．B【檄，這里用作動詞，“用檄文征召、曉諭”，引申為“下令”?！俊緟⒖甲g文】廖剛字用中，是南劍州順昌縣人。紹興元年，鄰州出現(xiàn)了盜賊，官吏全都逃走，順昌縣人民聽從廖剛的命令。廖剛勸說跟隨盜賊的人，讓他們回來從事自己的本業(yè)，不久其他盜賊進入順昌，部使者下令廖剛安撫平定。廖剛派長子廖遲規(guī)勸盜賊，賊人知道廖剛父子有信義，也都散去。不久廖剛被召為吏部員外郎，進諫說：“古代天子必定有自己親自率領(lǐng)的親兵，用來防備意外，增強君主的威勢。希望查考先前的制度，挑選精銳作為親兵，平常作為護衛(wèi)，行動作戰(zhàn)時作為中軍，這是增強君主權(quán)威削弱地方實力的方法?！绷蝿傆诌M諫說：“國家已經(jīng)達(dá)到艱難的頂點，現(xiàn)在正要圖謀革新，像會稽這樣的地方確實不是可以長久停留的。請營建建康，親率六軍前往作為固守的計策，以杜絕金人有攻占的想法?！?．寫出下列加點詞語的古義和今義。(1)此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(王安石《游褒禪山記》)古義：今義：(2)是使民養(yǎng)生喪死無憾也。(孟子《寡人之于國也》)古義：今義：(3)率妻子邑人來此絕境。(陶淵明《桃花源記》)古義：今義：(4)三餐而反，腹猶果然。(莊子《逍遙游》)古義：今義：(5)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。(諸葛亮《出師表》)古義：今義：5．(1)古義：泛指求學(xué)的人，讀書人；今義：指學(xué)術(shù)上有一定成就的人。(2)古義：供養(yǎng)活著的人；今義：保養(yǎng)身體。(3)古義：與人世隔絕的地方；今義：比喻沒有出路的境地。(4)古義：很飽的樣子；今義：指事實與所說或所料相符。(5)古義：痛心遺憾；今義：極端憎恨或悔恨。6．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()李士謙，字子約，趙郡平棘人也。家富于財，躬處節(jié)儉，每以振施為務(wù)。州里有喪事不辦者，士謙輒奔走赴之，隨乏供濟。其后出粟數(shù)千石，以貸鄉(xiāng)人，值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。士謙曰：“吾家余粟，本圖振贍，豈求利哉！”于是悉召債家，為設(shè)酒食，對之燔契，曰：“債了矣，幸勿為念也?！备髁盍T去。明年大熟，債家爭來償謙，謙拒之，一無所受。至春，又出糧種，分給貧乏。趙郡農(nóng)民德之。開皇八年，終于家，時年六十六。趙郡士女聞之，莫不流涕。鄉(xiāng)人條其行狀，詣尚書省請先生之謚，事寢不行，遂相與樹碑于墓。(節(jié)選自《隋書·李士謙傳》)A．家富于財，躬處節(jié)儉節(jié)儉：生活儉省，不奢華浪費B．債家無以償，皆來致謝致謝：表達(dá)感謝之情C．至春，又出糧種，分給貧乏貧乏：生活貧困的人D．開皇八年，終于家，時年六十六終于：去世在6．B【致謝，從上下文看，應(yīng)該是鄉(xiāng)鄰們借了李士謙家里的糧食，因為年成不好而無法償還，因此都到李家來表達(dá)歉意。“謝”是“賠罪、道歉”之意?！俊緟⒖甲g文】李士謙，字子約，是趙郡平棘人。士謙家里財富很多，對待自身卻很節(jié)儉，常常致力于救濟施舍。州中有無力辦喪事的人家，士謙就趕過去，缺多少就供應(yīng)周濟多少。后來李士謙拿出幾千石糧食借貸給同鄉(xiāng)人，正趕上收成不好，借貸人家無法償還，都來表達(dá)歉意。士謙說：“我家的余糧，本來就是打算救濟用的，哪里是為求利的呢！”于是叫來所有的借債人，為他們擺設(shè)酒食，當(dāng)著大家的面燒了借契，說：“債了結(jié)啦，請不要放在心上了?！弊尨蠹曳判碾x開。第二年大豐收，借債人家爭著來償還士謙，士謙拒絕了，一點也沒收下。到春天，又拿出糧種，分給貧窮人家。趙郡的農(nóng)民感激他。開皇八年，士謙在家中去世，當(dāng)時66歲。趙郡的男男女女聽說了，無不流淚。同鄉(xiāng)人整理了他的事跡，到尚書省請求追贈給他一個謚號，這件事后來被擱置沒有實行，于是大家一起在他的墓前立了碑碣。7．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()周經(jīng)，字伯常，刑部尚書瑄子也。天順?biāo)哪赀M士。改庶吉士，授檢討。成化中，歷侍讀、中允，侍孝宗于東宮。經(jīng)剛介方正，好強諫，雖重忤旨不恤，宦官、貴戚皆憚而疾之。太監(jiān)李廣死，帝得朝臣與饋遺簿籍，大怒。科道因劾諸臣交通狀，有及經(jīng)者，經(jīng)上疏曰：“昨科道劾廷臣奔競李廣，闌入臣名。雖蒙恩不問，實含傷忍痛，無以自明。夫人奔競李廣，冀其進言左右，圖寵眷耳。陛下試思廣在時，曾言及臣否。且交結(jié)饋遺簿籍具在，乞檢曾否有臣姓名。更嚴(yán)鞫廣家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交結(jié)之罪，斬首市曹，以為奔競無恥之戒。若無干涉，亦乞為臣洗雪，庶得展布四體，終事圣明。若令含污忍垢，即死填溝壑，目且不瞑。”帝慰答之。十三年，星變，自陳乞休。報許，賜敕馳驛，加太子太保。(節(jié)選自《明史·周經(jīng)傳》)A．改庶吉士，授檢討檢討：官職名，明屬翰林院B．經(jīng)剛介方正方正：正直，端正不偏C．科道因劾諸臣交通狀交通：暗中勾結(jié)D．以為奔競無恥之戒以為：認(rèn)為7．D【以為：作為?！俊緟⒖甲g文】周經(jīng)，字伯常，是刑部尚書周瑄的兒子。天順?biāo)哪昕贾羞M士。(他)改任庶吉士，被授予檢討的職務(wù)。成化年間，(他)先后做過侍讀、中允，在東宮侍奉孝宗。周經(jīng)剛強正直，喜歡極力諍諫，即使深深觸怒皇上的旨意也不顧及，宦官、貴戚都害怕并且憎恨他。太監(jiān)李廣死了，皇帝得到朝中大臣參與贈送李廣財物的賬簿，非常生氣。科道官員趁機彈劾各位大臣暗中勾結(jié)李廣的情狀，有人提到了周經(jīng)，周經(jīng)上疏辯解說：“昨天科道官員彈劾朝廷大臣爭著巴結(jié)李廣，擅自收錄了我的名字。雖然蒙受皇上恩德沒有被審問，(但我)我實在是(感到無比冤枉，)含傷忍痛，沒有辦法來自己說明情況。人們爭相巴結(jié)李廣，是希望他能在皇帝面前多說好話，圖的就是您的寵幸眷顧啊。陛下您試著想想李廣活著的時候，曾經(jīng)談到過我沒有。況且交結(jié)李廣并贈送他物品的賬簿都在，請求檢查有沒有我的姓名。還應(yīng)該嚴(yán)厲審問李廣的家人，我只要有寸金、尺帛(進獻給李廣)，就懲治我交結(jié)李廣的罪過，在集市上斬首，作為對爭著投靠李廣等無恥行為的懲戒。如果沒有關(guān)聯(lián)，也請皇上替我洗脫恥辱，或許能讓我施展才能，終生侍奉圣明的皇上。如果讓我?guī)е耆枞淌茉嵙R，即使我死了埋在溝壑，(我的)眼睛也不能閉上?！被实郯参坎⒋饛?fù)了他。弘治十三年，星宿變化，(周經(jīng))自己陳說請求退休?；实刍貜?fù)許可，并下詔賞賜他可以駕乘驛馬返家，加封他為太子太保。8．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也，曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。(節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》)A．吳既赦越，越王勾踐反國反：通“返”，返回B．乃苦身焦思，置膽于坐坐：通“座”，座位C．女忘會稽之恥邪女：通“汝”，你D．厚遇賓客，振貧吊死振：通“震”，震懾8．D【振：通“賑”，賑濟，救濟。】【參考譯文】吳王赦免越王后，越王勾踐返回越國，就親身受苦，憂心思慮，把苦膽懸掛在座位上，坐處、臥處抬頭就能嘗到苦膽，喝水吃飯也嘗苦膽，自語：“你忘了會稽山(所遭受)的恥辱了嗎？”(他)親自去耕種，其妻子親自織布，不吃肉食，不穿有多種顏色的華美衣服，降低身份禮待賢士，厚待賓客，救濟貧苦的人家，悼念死者，與百姓共同勞作。9．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是()A．舉酒屬客屬：通“囑”，勸人飲酒B．夙遭閔兇閔：通“憫”，指可憂患的事(多指疾病死喪)C．不者，若屬皆且為所虜不：通“否”，不這樣D．直不百步耳直：通“只”，只是9．D【直：副詞，只是，不過?！爸薄北緛砭陀小爸皇恰钡囊馑?，不是通假字?！?0．下列句子中不含通假字的一項是()A．此小大之辯也B．浩浩乎如馮虛御風(fēng)C．頒白者不負(fù)戴于道路矣D．之二蟲又何知10．D【A．辯：通“辨”，區(qū)別。B.馮：通“憑”，乘。C.頒：通“斑”，頭發(fā)花白?！?1．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()憲宗立，(竇群)轉(zhuǎn)膳部員外郞，兼侍御史知雜事。出為唐州刺史。節(jié)度使于素聞其名，既謁見，群危言激切，甚悅，奏留充山南東道節(jié)度副使、檢校兵部郎中、兼御史中丞，賜紫金魚袋。宰相武元衡、李吉甫皆愛重之，召入為吏部郎中。元衡輔政，舉群代己為中丞。群奏刑部郎中呂溫、羊士諤為御史，吉甫以羊、呂險躁，持之?dāng)?shù)日不下，群等怒怨吉甫。九年，詔還朝，至衡州病卒，時年五十。群性狠戾，頗復(fù)恩仇，臨事不顧生死。是時征入，云欲大用，人皆懼駭，聞其卒方安。(節(jié)選自《舊唐書·竇群傳》)A．吉甫以羊、呂險躁險躁：陰險浮躁B．群等怒怨吉甫怒怨：憤怒且怨恨C．群性狠戾，頗復(fù)恩仇恩仇：恩澤和仇恨D(zhuǎn)．臨事不顧生死生死：死的危險11．C【“恩仇”是偏義復(fù)詞，“頗復(fù)恩仇”中的“復(fù)”是“報復(fù)”的意思，因此“恩仇”一詞更偏向“仇”，即“仇恨”的意思?！俊緟⒖甲g文】憲宗即位，(竇群)調(diào)任膳部員外郎，兼任侍御史并掌管御史臺雜事。出任唐州刺史。節(jié)度使于素來聞知他的名聲，謁見時，竇群言語率直激切，于很喜歡，奏請朝廷授竇群留任山南東道節(jié)度副使、檢校兵部郎中、兼御史中丞，賜紫服金魚袋。宰相武元衡、李吉甫都喜歡和器重竇群，召他入朝任吏部郎中。后武元衡任輔政大臣，舉薦竇群頂替自己做御史中丞。竇群奏請刑部郎中呂溫、羊士諤為御史，李吉甫認(rèn)為羊、呂二人陰險浮躁，接到奏表數(shù)日不予批復(fù)，竇群等人因此憤怒并且怨恨李吉甫。元和九年，皇帝下詔讓他回朝，走到衡州便病逝，終年50歲。竇群性情狠毒暴戾，喜歡復(fù)仇，碰到事情不考慮死的危險。當(dāng)時召他入朝，說要重用，朝中人人驚駭，聽說他死了方才心安。12．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()(聶政)乃遂西至濮陽，見嚴(yán)仲子，曰：“前日所以不許仲子者，徒以親在；今不幸而母以天年終。仲子所欲報仇者為誰？請得從事焉！”嚴(yán)仲子具告曰：“臣之仇韓相俠累，俠累又韓君之季父也，宗族盛多，居處兵衛(wèi)甚設(shè)，臣欲使人刺之，(眾)終莫能就。今足下幸而不棄，請益其車騎壯士可為足下輔翼者?！甭櫿唬骸绊n之與衛(wèi)，相去中間不甚遠(yuǎn)，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多人，多人不能無生得失，生得失則語泄。語泄是韓舉國而與仲子為仇，豈不殆哉！”遂謝車騎人徒。(節(jié)選自《史記·刺客列傳》)A．乃遂西至濮陽西：向西B．徒以親在徒：只是，僅僅C．(眾)終莫能就就：完成，做到D．多人不能無生得失得失：得到與失去12．D【“不能無生得失”中的“得失”為偏義復(fù)詞，偏在“失”，意為“發(fā)生意外”?！俊緟⒖甲g文】(聶政)于是往西到了濮陽，拜見嚴(yán)仲子，說：“之前之所以不應(yīng)允您，只是因為母親尚在；現(xiàn)在母親已享盡天年了。您想要報仇的那個人是誰？請您讓我來解決這件事！”嚴(yán)仲子就全都告訴了(聶政)：“我的仇人是韓國的相國俠累，俠累又是韓國國君的叔父，他們宗族人很多，住的地方守衛(wèi)森嚴(yán)，我想派人行刺，始終沒有人能成功。眼下有幸先生您不丟棄我，請讓我給您準(zhǔn)備更多的車馬壯士來幫助您?！甭櫿f：“韓國與衛(wèi)國，相距不太遠(yuǎn)，現(xiàn)在想要刺殺別人的相國，相國又是國君的親戚，這種情形不宜用很多人(去行刺)，如果人多了，不能保證不發(fā)生意外，發(fā)生意外就泄密了。秘密泄露了，韓國全國就都是您的仇人，豈不就危險了啊！”(聶政)于是謝絕了車馬人手(的幫助)。13．下列句子中，加點的詞語不全是偏義復(fù)詞的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陟罰臧否，不宜異同,晝夜勤作息))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(備他盜之出入與非常也,緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(我有親父兄，性行暴如雷,是芙?。ɑ┮舱?，無一時一刻不適耳目之觀))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(則山下皆石穴罅，不知其淺深,中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲))13．D【“淺深”義在“深”，“淺”是襯字；“中間”意為“中間夾雜”，不是偏義復(fù)詞。A.“異同”義在“異”，“同”是襯字；“作息”義在“作”，“息”是襯字。B.“出入”義在“入”，“出”是襯字；“遠(yuǎn)近”義在“遠(yuǎn)”，“近”是襯字。C.“父兄”義在“兄”，“父”是襯字；“耳目”義在“目”，“耳”是襯字?！?4．下列句子中加點詞的用法，與其他三項不同的一項是()A．此誠危急存亡之秋也B．便可白公姥，及時相遣歸C．行李之往來D．沛公則置車騎，脫身獨騎14．C【往來：(使者)去的和來的。A.偏義復(fù)詞，偏義在“亡”，“存”是襯字。B.偏義復(fù)詞，偏義在“姥”，“公”是襯字。D.偏義復(fù)詞，偏義在“騎”，“車”是襯字?！?5．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()鄭遨字云叟，滑州白馬人也。唐明宗祖廟諱遨，故世行其字。遨少好學(xué)，敏于文辭。唐昭宗時，舉進士不中，見天下已亂，有拂衣遠(yuǎn)去之意，欲攜其妻、子與俱隱，其妻不從，遨乃入少室山為道士。其妻數(shù)以書勸遨還家，輒投之于火，后聞其妻、子卒，一慟而止。遨與李振故善，振后事梁貴顯，欲以祿遨，遨不顧，后振得罪南竄，遨徒步千里往省之，由是聞?wù)咭娓咂湫小?節(jié)選自《新五代史·鄭遨傳》)A．遨與李振故善善：交好B．振后事梁貴顯事：侍奉C．欲以祿遨，遨不顧祿：俸祿D．由是聞?wù)咭娓咂湫懈撸嘿濏?5．C【祿：名詞的使動用法，給俸祿，引申為“讓……做官”。A.形容詞活用作動詞。B.名詞活用作動詞。D.形容詞活用作動詞?！俊緟⒖甲g文】鄭遨，字云叟，是滑州白馬人。唐明宗的祖廟名遨，所以世人以其表字相稱。鄭遨年少時喜好學(xué)習(xí)，文思敏捷。唐昭宗時，鄭遨考進士不中，見天下已亂，有了拂衣遁世的念頭，想攜妻帶子和他一起歸隱，他的妻子不同意，鄭遨就進少室山當(dāng)了道士。他的妻子屢次寫信勸他回家，(鄭遨)總是將信件扔到火里燒掉，后來聽說他的妻子、兒子去世了，他大哭一場就作罷。鄭遨從前與李振交好，李振后來供職于梁國，地位顯貴，想請鄭遨到梁國任職，鄭遨不予考慮，后來李振獲罪流放南方，鄭遨步行千里前往探望他，因此聽說這件事的人更加稱頌他的德行。16．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()牟子才，字薦叟，井研人。子才少從其父客陳咸，咸張樂大宴，子才閉戶讀書，若不聞見者，咸異之。嘉定十六年舉進士。時丁大全與董宋臣表里濁亂朝政，子才累疏辭歸。未幾，大全敗，宋臣斥，誣劾子才者悉竄嶺海外，乃復(fù)子才官職，提舉玉隆萬壽宮。帝即欲召子才。會賈似道入相，素憚子才，僅進寶章閣待制、知溫州。上意不可奪，遂以禮部侍郎召，屢辭，不許。乃賜御筆曰：“朕久思見卿，故有是命，卿其勿疑，為我強起?！惫适拢甲酝庹僬?，必先見帝乃供職；子才至北關(guān)，請內(nèi)引奏事，宦者在旁沮之，帝特令見，大說，慰諭久之。時士大夫小忤權(quán)臣，輒竄流，子才請重者量移，輕者放還。度宗在東宮，雅敬子才，言必稱先生。即位，授翰林學(xué)士、知制誥，力辭不拜，請去不已。進端明殿學(xué)士，以資政殿學(xué)士致仕，卒，贈四官，官其后二人。(節(jié)選自《宋史·牟子才傳》)A．子才少從其父客陳咸客：門客B．咸異之異：認(rèn)為……與眾不同C．時丁大全與董宋臣表里濁亂朝政濁亂：使……污濁混亂，敗壞D．卒，贈四官，官其后二人官：授官，封官16．A【客：名詞用作動詞，本義是指流落異鄉(xiāng)的人，這里作動詞，客居，寄居。B.形容詞的意動用法。C.形容詞的使動用法。D.名詞用作動詞?！俊緟⒖甲g文】牟子才，字薦叟，井研人。牟子才小時候跟著父親寄居在陳咸家，陳咸大奏音樂大擺宴席，牟子才閉門讀書，好像沒有聽到看到，陳咸覺得他與眾不同。嘉定十六年(牟子才)考中進士。當(dāng)時丁大全與董宋臣內(nèi)外勾結(jié)敗壞朝政，牟子才多次上疏請求辭職還鄉(xiāng)。沒多久，丁大全垮臺，董宋臣被貶斥，誣陷彈劾牟子才的人都被流放到嶺海之外，于是恢復(fù)牟子才的官職，讓他做玉隆萬壽宮的提舉?；实巯胍⒖陶髡倌沧硬?。適逢賈似道入朝為相，他向來忌憚牟子才，僅讓他升為寶章閣待制、溫州知府?；实鄣闹家獠豢筛淖?，于是以禮部侍郎的職位召用牟子才，他多次推辭，不被允許。于是(皇帝)親自寫信給他說：“我想見你很久了，所以有這個任命，你千萬不要有疑慮，為了我(你就)勉為其難復(fù)官吧?！卑凑张f例，從外地召回的近臣，一定先拜見皇帝后才能就任；牟子才到北關(guān)，請宦官帶他進宮奏事，宦官從旁阻撓，皇帝特地下令召見，非常高興，安慰開導(dǎo)了他很久。當(dāng)時士大夫稍微觸犯當(dāng)權(quán)的臣子，就被流放，子才向皇上請求重罪的酌情調(diào)遷移近安置，輕罪的釋放回來。度宗做太子時，一向敬重牟子才，開口閉口必稱他為先生。太子即位后，授任(牟子才)翰林學(xué)士、知制誥，(牟子才)極力推辭不接受任命，一再請求離去。進官端明殿學(xué)士，以資政殿學(xué)士的身份退休，去世后，追贈四級官階，給他兩位后人授官。17．閱讀下面的文言文，對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()蕭韓家奴，字休堅，涅剌部人。少好學(xué)，弱冠入南山讀書，博覽經(jīng)史。統(tǒng)和十四年始仕。家有一牛，不任驅(qū)策，其奴得善價鬻之。韓家奴曰：“利己誤人，非吾所欲?！蹦藲w直取牛。二十八年，典南京栗園。重熙初，同知三司使事。帝與語，才之，命為詩友。嘗從容問曰：“卿居外有異聞乎？”韓家奴對曰：“臣惟知炒栗：小者熟，則大者必生；大者熟，則小者必焦。使大小均熟，始為盡美。不知其他?！鄙w嘗掌栗園，故托栗以諷諫。(節(jié)選自《遼史·蕭韓家奴傳》)A．其奴得善價鬻之鬻：賣出B．乃歸直取牛直：通“值”，價格，價錢C．典南京栗園典：典當(dāng)，抵押D．帝與語，才之才：認(rèn)為……有才能17．C【典：主管，掌管?！俊緟⒖甲g文】蕭韓家奴，字休堅，涅剌部人。少年時好學(xué)，成年后到南山讀書，博覽經(jīng)史。統(tǒng)和十四年開始出任官職。他家中有一頭牛，不聽驅(qū)遣使喚，他家的奴仆得到一個好價錢將它賣了。蕭韓家奴說：“讓自己獲利而讓別人受害，不是我想要做的?！北阃肆隋X取回了牛。統(tǒng)和二十八年，主管南京栗園。重熙初年，任同知三司使事。皇上跟他交談，認(rèn)為他很有才，讓他做自己詩文唱和的朋友。皇上曾經(jīng)從容地問他：“你在京外做官，有特別的見聞嗎？”蕭韓家奴回答說：“我僅僅知道炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了