2025年八省聯(lián)考四川高考化學(xué)試卷評(píng)析及備考策略課件

八省聯(lián)考四川卷評(píng)析與備考策略目錄0102高考改革方案與試題題型032024四川卷整體評(píng)價(jià)0405四川卷多維細(xì)目表四川卷逐題分析2025高考化學(xué)備考啟示與策略高考改革方案與試題題型高考改革方案與試題題型八省聯(lián)考試題題型地區(qū)單選+非選擇題河南卷14+4陜西卷14+4四川卷15+4云南卷14+4八省聯(lián)考四川卷整體評(píng)價(jià)注重考察基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材考察化學(xué)核心知識(shí)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和基本原理的同時(shí)，考察學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)科關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)。如：第1題（材料科學(xué)）、第2題（生物大分子）、第5題（課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)）、第14題（課本材料鈣鈦礦結(jié)構(gòu)）均是回歸教材，回歸基礎(chǔ)的考察保持風(fēng)格基本穩(wěn)定，關(guān)心學(xué)生的答題感受關(guān)心學(xué)生大題感受，注重選取學(xué)生熟悉的的考察方式和設(shè)問(wèn)角度，避免出現(xiàn)像25年湖北高考選擇題中教材中偏僻的知識(shí)（c-O的紅外出峰頻率），幫助學(xué)生發(fā)揮自身水平。如：第10題（課本材料TiO2的制備）、第9題（二氧化硫作為紅酒的抑菌劑）、第11題（鄰硝基苯酚的氫鍵，SiX2的熔點(diǎn)）、第8題（加聚高分子材料、生物可降解材料）八省聯(lián)考四川卷整體評(píng)價(jià)選取我國(guó)科研成果，厚植愛(ài)國(guó)情懷選取我國(guó)科學(xué)家做出的領(lǐng)先科研成果作為素材，在展現(xiàn)我國(guó)化學(xué)領(lǐng)域突出成就的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。如：第12題（水性電池）、第13題（催化劑捕捉CO2制備羥基乙醛）、第17題（制備捕捉CO2轉(zhuǎn)化CH4的光催化劑）、第18題（甲烷氧化偶聯(lián)制備乙烯）重視識(shí)圖讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)思維，引導(dǎo)降低刷題效益，提升解決問(wèn)題思維試題呈現(xiàn)形式豐富多彩，試題涉及的圖新穎，模塊之間相互融合創(chuàng)新，試題著重能力的考察，陌生原理以已知信息形式呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力與綜合應(yīng)用能力，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。如：第13題（反應(yīng)歷程能壘圖）、第15題（弱電解質(zhì)分布分?jǐn)?shù)圖、沉淀溶解圖）、第18題（選擇性平衡速率圖）、第19題（NBS卞位取代、格式試劑）八省聯(lián)考四川卷多維細(xì)目表題號(hào)考察內(nèi)容/載體選項(xiàng)考察知識(shí)1新材料，無(wú)機(jī)非金屬材料A芯片制造材料硅晶片B潛艇降噪所用橡膠C耐高溫陶瓷碳化硅D通信信號(hào)光導(dǎo)纖維2生物大分子A纖維素的性質(zhì)B蔗糖、麥芽糖的水解C蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)D核酸的化學(xué)成分3O3與HI發(fā)生氧化還原反應(yīng)，考察阿伏伽德羅反應(yīng)AO3中的化學(xué)鍵極性及分子極性BHI的電子式CO3與O2互為同素異形體D1mol水中的中子數(shù)4維生素A的有機(jī)結(jié)構(gòu)及官能性質(zhì)A判斷能否發(fā)生水解反應(yīng)B判斷能否使Br2的CCl4褪色C核磁共振氫譜DSP2雜化碳原子數(shù)八省聯(lián)考四川卷多維細(xì)目表題號(hào)考察內(nèi)容/載體選項(xiàng)考察知識(shí)5制備、分離提純裝置選擇A制備干燥氨氣裝置正確性B制備無(wú)水FeCl3C除去CO2中HClD萃取分離溴水中的溴6離子方程式正誤判斷A硫化氫久置氧化B鋅粉與稀硝酸反應(yīng)C銀氨溶液與溴化鈉反應(yīng)D碳酸氫鈉與少量氫氧化鋇7元素推斷A電負(fù)性判斷B第一電離能判斷C原子半徑D簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物8光學(xué)鏡片的聚合物A水解產(chǎn)物B有機(jī)物可發(fā)生的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)C判斷是否可降解材料D判斷反應(yīng)為縮聚反應(yīng)八省聯(lián)考四川卷多維細(xì)目表題號(hào)考察內(nèi)容/載體選項(xiàng)考察知識(shí)9測(cè)定葡萄酒中SO2A通入N2的實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂冷凝管的作用C用NaOH滴定SO2DSO2的檢驗(yàn)10廢渣中提取TiO2的短流程分析A推斷TiO2具有氧化性B浸取工藝方法C濾液溶質(zhì)離子判斷DH2來(lái)源判斷11物質(zhì)結(jié)構(gòu)或性質(zhì)解釋不合理A空間結(jié)構(gòu)的解釋B鍵角的解釋C沸點(diǎn)的解釋D熔點(diǎn)的解釋12水性電池A放電時(shí)，離子移動(dòng)方向B放電時(shí)，Zn(OH)具有兩性C充電的電池總反應(yīng)D充電時(shí)，離子移動(dòng)的數(shù)量八省聯(lián)考四川卷多維細(xì)目表題號(hào)考察內(nèi)容/載體選項(xiàng)考察知識(shí)13催化反應(yīng)的反應(yīng)歷程-能壘圖A焓變計(jì)算B決速步驟的判斷C生成速率的判斷D升溫，生成物濃度判斷14鈣鈦礦的晶胞結(jié)構(gòu)A均攤法計(jì)算化學(xué)式B原子核間距計(jì)算C晶體密度計(jì)算D原子坐標(biāo)15弱電解質(zhì)分布分?jǐn)?shù)圖、沉淀溶解平衡圖AKa計(jì)算B分析曲線表示C金屬硫化物的Ksp計(jì)算D判斷金屬離子是否被H2S沉淀八省聯(lián)考四川卷多維細(xì)目表題號(hào)題型考查內(nèi)容/載體選項(xiàng)考察知識(shí)點(diǎn)16題（15分）工藝流程以電解鋅陽(yáng)極泥回收電池級(jí)MnSO4的流程（1）基態(tài)錳原子的電子排布（2）酸浸中通入SO2的作用（3）復(fù)分解離子方程式書(shū)寫(xiě)（4）陌生氧化還原方程式書(shū)寫(xiě)（5）沉淀成分判斷（6）溶液PH判斷（7）產(chǎn)品析出后溶液溶質(zhì)成分判斷及產(chǎn)物循環(huán)利用題號(hào)題型考查內(nèi)容/載體選項(xiàng)考察知識(shí)點(diǎn)17題（13分）綜合實(shí)驗(yàn)制備CuIn5S8實(shí)驗(yàn)（1）稱量所需要儀器（2）固液快速分離采用實(shí)驗(yàn)方法（3）檢驗(yàn)產(chǎn)物中Cl-洗干凈的方法，用乙醇洗滌的目的（4）測(cè)定晶體結(jié)構(gòu)的儀器（5）滴定指示劑的選擇，滴定終點(diǎn)的判斷（6）滴定測(cè)定產(chǎn)品的純度（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高的操作八省聯(lián)考四川卷多維細(xì)目表題號(hào)題型考查內(nèi)容/載體選項(xiàng)考察知識(shí)點(diǎn)18題（13分）反應(yīng)原理綜合題甲烷氧化偶聯(lián)制乙烯是提高甲烷附加值的研究課題（1）熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，判斷熵變大?。?）第一步反應(yīng)產(chǎn)物的判斷（3）投料比選擇并解釋原因（4）O2分壓計(jì)算（5）Kp計(jì)算題號(hào)題型考查內(nèi)容/載體選項(xiàng)考察知識(shí)點(diǎn)19題（14分）有機(jī)推斷合成鎮(zhèn)痛藥物（1）試劑X判斷（2）有機(jī)物的推斷（3）官能團(tuán)名稱書(shū)寫(xiě)（4）手性碳原子計(jì)算（5）反應(yīng)類型判斷，同分異構(gòu)體計(jì)算（6）合成路線的反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě)八省聯(lián)考四川卷逐題分析必修二八省聯(lián)考四川卷逐題分析選擇性必修3八省聯(lián)考四川卷逐題分析【2011，重慶】O3與KI生成兩種單質(zhì)分別為（），（）【選擇性必修2】八省聯(lián)考四川卷逐題分析【情景載體】B．由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知，維生素A乙酸酯分子中含有的碳碳雙鍵能與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng)使溶液褪色，故B錯(cuò)誤；C．由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知，維生素A乙酸酯分子中6個(gè)甲基對(duì)應(yīng)的氫原子類型有5種，核磁共振氫譜有5組峰，故C正確；共有11個(gè)，故D錯(cuò)誤乙酸酯分子中含有的酯基一定條件下能發(fā)生水解反應(yīng)八省聯(lián)考四川卷逐題分析【A】M是宇宙中含量最多的元素，則M為H元素；Y的基態(tài)原子價(jià)層電子數(shù)為其內(nèi)層電子數(shù)的3倍，則Y為O元素；因?yàn)樵有驍?shù)依次增大，X的最高價(jià)含氧酸具有強(qiáng)氧化性，則X為N元素；Z與Y同族，則Z為S元素。同周期元素，從左到右第一電離能呈增大趨勢(shì)，其中（ⅡA＞ⅢA，ⅤA＞ⅥA），位于ⅤA族的氮元素的氮原子的2p軌道為穩(wěn)定的半充滿結(jié)構(gòu)，元素的第一電離能大于同周期相鄰元素，則氮元素的第一電離能大于氧元素，八省聯(lián)考四川卷逐題分析【B】X一定條件下發(fā)生水解反應(yīng)生成2—甲基丙烯酸和甲醇，2—甲基丙烯酸和乙酸的官能團(tuán)不完全相同，不是同類物質(zhì)，不可能互為同系物聚合物Z中雖然酯基可以水解，但是水解后得到的物質(zhì)依然是高分子化合物，不能變成小分子，Z屬于不可降解高分子材料八省聯(lián)考四川卷逐題分析【B】【A】緩慢通入N2的目的是盡可能的將雙頸燒瓶中SO2吹出，使其進(jìn)入H2O2溶液被氧化為H2SO4，【B】冷凝管的作用是避免溫度過(guò)高，導(dǎo)致葡萄酒中的部分硫酸溶液被吹入H2O2溶液而影響測(cè)定結(jié)果【C】根據(jù)反應(yīng)SO2+H2O2=H2SO4，H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O可得關(guān)系式：SO2～H2SO4～2NaOH，根據(jù)滴定時(shí)消耗NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的體積及濃度計(jì)算出n(NaOH)，就可以得到一定體積的葡萄糖中SO2的物質(zhì)的量及其含量八省聯(lián)考四川卷逐題分析【B】【選擇性必修2】【選擇性必修2】課后習(xí)題八省聯(lián)考四川卷逐題分析【B】△H=—15.4kcal/mol八省聯(lián)考四川卷逐題分析【C】【選擇性必修3課后習(xí)題】八省聯(lián)考四川卷逐題分析【C】【計(jì)算量大】符合壓軸題【判斷線用Ksp取P函數(shù)看斜率】八省聯(lián)考四川卷逐題分析【常規(guī)題型，陌生信息少，考察學(xué)生的基本功】還原劑試劑線雜質(zhì)線除K+、Na+陌生信息除Fe3+除Mg2+、Ca2+除Pb2+循環(huán)利用八省聯(lián)考四川卷逐題分析【沉淀溶解基本功】八省聯(lián)考四川卷逐題分析【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本功】高分秘訣：有命題視角，這道題怎么出出來(lái)的？出題人要考察我什么？我該怎么辦？2—2Cu2+—I2—2Na2S2O3

八省聯(lián)考四川卷逐題分析【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本功】標(biāo)準(zhǔn)作答【類比AlCl3易水解的鹽】①帶走水，更干燥②降低產(chǎn)物溶解度b滴入最后半滴硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色，且半分鐘內(nèi)不復(fù)原八省聯(lián)考四川卷逐題分析【題目難度遞增，壓軸Kp計(jì)算，是所有地區(qū)中最難，符合新高考多重平衡的命題趨勢(shì)】X(-1)基礎(chǔ)分，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，計(jì)算要細(xì)心小細(xì)節(jié)，易錯(cuò)X2△H=-210kJ/mol

八省聯(lián)考四川卷逐題分析【穩(wěn)中有新，探索電性分析有機(jī)反應(yīng)】【2024山東卷】卞位取代2023全國(guó)乙卷-格氏試劑2023湖北卷-醛酮格林反應(yīng)【選擇性必修3】狄爾斯阿爾德反應(yīng)八省聯(lián)考四川卷逐題分析【穩(wěn)中有新，探索電性分析有機(jī)反應(yīng)】【環(huán)烷烴】2025高考備考策略一輪復(fù)習(xí)緊扣教材，將教材過(guò)實(shí)、過(guò)細(xì)，課本實(shí)驗(yàn)、資料卡片采用復(fù)述記背，采用反復(fù)課前、課堂檢測(cè)默寫(xiě)基本方程式，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保選擇題1-10的正確率元素化合物復(fù)習(xí)利用價(jià)類二維圖、思維導(dǎo)圖加強(qiáng)構(gòu)建知識(shí)體系，在思維導(dǎo)圖中加入高考真題、教材知識(shí)、優(yōu)秀模考題，將知識(shí)與題建立對(duì)接；配合新高考情景式命題，適當(dāng)加入項(xiàng)目式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生閱讀資料，提取信息，分析問(wèn)題的能力整個(gè)2024高考21套高考題中有機(jī)推斷題難度加大，以近三年高考題和新高考考區(qū)高考題為研究基礎(chǔ)，適當(dāng)增加引入電子效應(yīng)、空間效應(yīng)，積累人名反應(yīng)、建立以電子流動(dòng)和軌道重疊的角度分析有機(jī)反應(yīng)，注意有機(jī)模塊和物質(zhì)結(jié)構(gòu)融合引導(dǎo)學(xué)生用物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)分析有機(jī)反應(yīng)及物質(zhì)結(jié)構(gòu)角度答題1232025高考備考策略實(shí)驗(yàn)?zāi)K以課本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重視實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)講透，以2024-2023年高考題為基礎(chǔ)拓展實(shí)驗(yàn)視野，以課本實(shí)驗(yàn)中教師培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，用高考題、優(yōu)秀?？碱}訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ帜K建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納?？碱}型，建構(gòu)解題模型，增強(qiáng)學(xué)生解題的目標(biāo)性，反應(yīng)原理題根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)引入補(bǔ)充魯教版阿倫尼烏茲公式、范特霍夫方程式、緩沖溶液等知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生分析角度，針對(duì)訓(xùn)練多重平衡計(jì)算精練精講，不逃避計(jì)算水溶液題型是學(xué)生最難的模塊，復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，宏觀明確各模塊考察角度，在2024年高考題中（2024安徽）和四川卷中與往年最大差別是對(duì)學(xué)生定量要求提高，計(jì)算量加大，在復(fù)習(xí)中要踏實(shí)計(jì)算，反復(fù)復(fù)述計(jì)算思路4562025高考備考策略一輪復(fù)習(xí)緊扣教材，將教材過(guò)實(shí)、過(guò)細(xì)，課本實(shí)驗(yàn)、資料卡片采用復(fù)述記背，采用反復(fù)課前、課堂檢測(cè)默寫(xiě)基本方程式，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保選擇題1-10的正確率12025高考備考策略元素化合物復(fù)習(xí)利用價(jià)類二維圖、思維導(dǎo)圖加強(qiáng)構(gòu)建知識(shí)體系，在思維導(dǎo)圖中加入高考真題、教材知識(shí)、優(yōu)秀?？碱}，將知識(shí)與題建立對(duì)接；配合新高考情景式命題，適當(dāng)加入項(xiàng)目式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生閱讀資料，提取信息，分析問(wèn)題的能力22025高考備考策略加強(qiáng)思維導(dǎo)圖，在中加強(qiáng)思維導(dǎo)圖加入高考真題、教材知識(shí)、優(yōu)秀?？碱}，將知識(shí)與題建立對(duì)接；增強(qiáng)學(xué)生了解知識(shí)在具體題目中的考察方式22025高考備考策略配合新高考情景式命題，適當(dāng)加入項(xiàng)目式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生閱讀資料，提取信息，分析問(wèn)題的能力22025高考備考策略整個(gè)2024高考21套高考題中有機(jī)推斷題難度加大，以近三年高考題和新高考考區(qū)高考題為研究基礎(chǔ)，適當(dāng)增加引入電子效應(yīng)、空間效應(yīng)，積累人名反應(yīng)、建立以電子流動(dòng)和軌道重疊的角度分析有機(jī)反應(yīng)，注意有機(jī)模塊和物質(zhì)結(jié)構(gòu)融合引導(dǎo)學(xué)生用物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)分析有機(jī)反應(yīng)及物質(zhì)結(jié)構(gòu)角度答題3預(yù)見(jiàn)問(wèn)題本質(zhì)2025高考備考策略整個(gè)2024高考21套高考題中有機(jī)推斷題難度加大，以近三年高考題和新高考考區(qū)高考題為研究基礎(chǔ)，適當(dāng)增加引入電子效應(yīng)、空間效應(yīng)，積累人名反應(yīng)、建立以電子流動(dòng)和軌道重疊的角度分析有機(jī)反應(yīng)，注意有機(jī)模塊和物質(zhì)結(jié)構(gòu)融合引導(dǎo)學(xué)生用物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)分析有機(jī)反應(yīng)及物質(zhì)結(jié)構(gòu)角度答題32025高考備考策略整個(gè)2024高考21套高考題中有機(jī)推斷題難度加大，以近三年高考題和新高考考區(qū)高考題為研究基礎(chǔ)，適當(dāng)增加引入電子效應(yīng)、空間效應(yīng)，積累人名反應(yīng)、建立以電子流動(dòng)和軌道重疊的角度分析有機(jī)反應(yīng)，注意有機(jī)模塊和物質(zhì)結(jié)構(gòu)融合引導(dǎo)學(xué)生用物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)分析有機(jī)反應(yīng)及物質(zhì)結(jié)構(gòu)角度答題32025高考備考策略實(shí)驗(yàn)?zāi)K以課本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重視實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)講透，以2024-2023年高考題為基礎(chǔ)拓展實(shí)驗(yàn)視野，以課本實(shí)驗(yàn)中教師培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，用高考題、優(yōu)秀?？碱}訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?以北京101中學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)探究題拓展課本實(shí)驗(yàn)2025高考備考策略實(shí)驗(yàn)?zāi)K以課本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重視實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)講透，以2024-2023年高考題為基礎(chǔ)拓展實(shí)驗(yàn)視野，以課本實(shí)驗(yàn)中教師培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，用高考題、優(yōu)秀?？碱}訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?以高考題為載體落實(shí)實(shí)驗(yàn)思路2025高考備考策略實(shí)驗(yàn)?zāi)K以課本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重視實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)講透，以2024-2023年高考題為基礎(chǔ)拓展實(shí)驗(yàn)視野，以課本實(shí)驗(yàn)中教師培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，用高考題、優(yōu)秀?？碱}訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?基于大學(xué)教材，拓展課本實(shí)驗(yàn)視野2025高考備考策略分模塊建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納?？碱}型，建構(gòu)解題模型，增強(qiáng)學(xué)生解題的目標(biāo)性，反應(yīng)原理題根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)引入補(bǔ)充魯教版阿倫尼烏茲公式、范特霍夫方程式、緩沖溶液等知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生分析角度，針對(duì)訓(xùn)練多重平衡計(jì)算精