2024年廈門(mén)市集美區(qū)西濱小學(xué)教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年廈門(mén)市集美區(qū)西濱小學(xué)教師招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）A.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程B.被動(dòng)生成的過(guò)程C.自主建構(gòu)的過(guò)程D.自然發(fā)展的過(guò)程【答案】：C2.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.循序漸進(jìn)原則B.因材施材原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則【答案】：C3.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則【答案】：A4.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視B.懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間【答案】：A5.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)？（）A.環(huán)境決定論B.輻合論C.遺傳與環(huán)境相互作用論D.遺傳決定論【答案】：D6.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注自我感受階段D.關(guān)注情境階段【答案】：B7.“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行?！笨鬃拥倪@句話對(duì)教學(xué)的啟示是（）。A.要善于啟發(fā)學(xué)生B.要因材施教C.要重視言語(yǔ)的作用D.身教重于言傳【答案】：D8.根據(jù)柯?tīng)柌竦挠^點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：B9.布魯納認(rèn)為，學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）。A.頓悟法B.發(fā)現(xiàn)法C.建構(gòu)法D.接受法【答案】：B10.下列選項(xiàng)中不屬于實(shí)踐性知識(shí)的是（）。A.課堂導(dǎo)入技巧B.提問(wèn)技巧C.課堂管理技巧D.現(xiàn)代教育技術(shù)【答案】：D11.“以僧為師，以（書(shū)）吏為師”是古代（）教育的一大特征。A.法國(guó)B.中國(guó)C.英國(guó)D.埃及【答案】：D12.教育的起源探討教育是在什么情況下產(chǎn)生的，是教育學(xué)研究中的重要課題之一。下列關(guān)于教育起源的觀點(diǎn)中，反映了教育的社會(huì)性、明確的目的性和人類(lèi)教育的能動(dòng)性的是（）。A.心理起源論B.生物起源論C.神話起源論D.勞動(dòng)起源論【答案】：D13.短時(shí)記憶的編碼方式主要是（）。A.語(yǔ)義編碼B.言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)編碼C.刺激的物理特征編碼D.表象編碼【答案】：B14.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱(chēng)（）。A.順應(yīng)性遷移B.水平遷移C.重組性遷移D.同化性遷移【答案】：A15.教育是（）的一種社會(huì)活動(dòng)。A.養(yǎng)育人B.培養(yǎng)人C.引領(lǐng)人D.教導(dǎo)人【答案】：B16.以多種語(yǔ)言發(fā)表同一成果，以下說(shuō)法正確的是（）。A.可以在不同的出版物上自由發(fā)表B.不需要注明原始刊載處C.視為同一成果D.語(yǔ)言不同可以記為不同研究成果【答案】：C17.某天晚上，王某騎電動(dòng)車(chē)回家，途中不慎騎入修路挖的坑中，造成車(chē)壞人傷。后來(lái)查明，該坑是省XX集團(tuán)公司下屬的獨(dú)立法人單位三建公司承修的。當(dāng)天，三建城建公司的員工王某挖完坑后忘記設(shè)置柵欄阻擋和警戒。根據(jù)上述材料，王某的損失（）。A.應(yīng)由xx集團(tuán)公司承擔(dān)B.應(yīng)由三建城建公司與王某分擔(dān)C.應(yīng)由三建城建公司承擔(dān)D.應(yīng)由王某承擔(dān)【答案】：C18.關(guān)于我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.前提是在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下B.設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)C.以少數(shù)民族聚居區(qū)為基礎(chǔ)D.民族區(qū)域自治制度說(shuō)明我國(guó)不是單一制國(guó)家【答案】：D19.古人把東、北、西、南四方每一方想象為四種動(dòng)物形象，叫做四象。四象在中國(guó)傳統(tǒng)文化中指青龍、白虎、朱雀、玄武，分別代表東西南北四個(gè)方向。它源于中國(guó)古代的（）。A.遠(yuǎn)古傳說(shuō)B.煉丹術(shù)C.圖騰崇拜D.星宿信仰【答案】：D20.秦朝中央集權(quán)制度形成的具體表現(xiàn)是（）。A.禪讓制B.郡縣制C.世襲制D.分封制【答案】：B21.奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)組織的重大國(guó)際體育賽事，國(guó)際奧林匹克委員會(huì)是（）。A.區(qū)域性的、非政府間的國(guó)際組織B.專(zhuān)業(yè)性的、非政府間的國(guó)際組織C.世界性的、政府間的國(guó)際組織D.專(zhuān)業(yè)性的、政府間的國(guó)際組織【答案】：B22.官僚制亦稱(chēng)科層制，是權(quán)力依職能和職位分工和分層、以規(guī)則為管理主體的管理方式和組織體系，它是由（）。提出的。A.威爾遜B.繆勒C.韋伯D.布坎南【答案】：C23.發(fā)文有主動(dòng)發(fā)文和被動(dòng)發(fā)文兩種情況，下列公文文種中屬于被動(dòng)發(fā)文的是（）。A.決定B.批復(fù)C.命令D.公告【答案】：B24.根據(jù)我國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售，最高獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金額不得超過(guò)（）。A.50000元B.80000元C.5000元D.10000元【答案】：C25.我們說(shuō)儒家是道德至上或者道德決定論的時(shí)候，是一種宏觀上的總體定性和評(píng)價(jià)。所謂“子罕言利”或者“小人喻于利”，是著眼于人作為一種道德存在、超越存在的“應(yīng)然”特質(zhì)而立論，所拒斥和鄙夷的只是“不義而富且貴”。具體到關(guān)乎民生的問(wèn)題，儒家并非不言利、否定利，而是主張讓利于民，惠民富民；并非認(rèn)為道德決定民生，而是認(rèn)為民生決定道德。根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是（）。A.在民生問(wèn)題上，儒家倡導(dǎo)道德至上B.儒家認(rèn)為道德與民生并不對(duì)立，而是相互促進(jìn)C.儒家的民生觀不是空談道德而是強(qiáng)調(diào)以民為本D.儒家認(rèn)為“利”在不同歷史時(shí)期有不同的含義【答案】：C26.呼倫貝爾一行，美麗的大草原給我留下許多不解。騎馬的不再是牧民，而更多的是游客；放羊的牧民不再騎馬，而是騎摩托車(chē)。在滿洲雖，連俄羅斯人都贊嘆自已國(guó)家的文化在這里得到了很好的發(fā)揚(yáng)。很多草場(chǎng)上堆放著捆好的，在歐洲才能看到的草卷，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)是出口茵外的。一望無(wú)際的草原上，天地出現(xiàn)了許多露天煤礦，滿載的綠皮大卡車(chē)從悠閑散步的牛群身邊疾馳而過(guò)。

由上文可知，作者所持的態(tài)度是（）。A.在城市化、現(xiàn)代化迅速發(fā)展的今天，為革原文明的未來(lái)走向感到擔(dān)憂B.感慨在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的推動(dòng)下，草原地區(qū)的巨大變化使人們倍感困惑C.認(rèn)為如今的草原在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與自然的關(guān)系，擴(kuò)大文化包容性等方面值得肯定D.對(duì)于目前草原經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式持否定的態(tài)度【答案】：A27.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①隨著傳播技術(shù)的進(jìn)步，人們_感情的方式越來(lái)越方便，但傳播內(nèi)容的雷同也會(huì)給傳播雙方帶來(lái)厭倦感

②美軍少將維克托在中央司令部的新聞發(fā)布會(huì)上_，美軍在納杰夫以北的一個(gè)高速公路檢查站遭到自殺性襲擊，有四名美軍士兵喪生

③對(duì)于這些復(fù)雜的問(wèn)題，就多數(shù)情況或者主要方面來(lái)說(shuō)，我們的看法_是相同的

④都說(shuō)“姜還是老的辣”，你真有兩手，這個(gè)人那么難纏，_還是叫你給說(shuō)服了A.傳達(dá)證明大致畢竟B.傳達(dá)證明大概到底C.傳遞證實(shí)大致到底D.傳遞證實(shí)大概畢竟【答案】：C28.近些年來(lái)電視劇收視群的流失，固然和新媒體快速發(fā)展對(duì)受眾的分流有關(guān)，但根本原因還是電視劇本身不能提供人們期待的精神營(yíng)養(yǎng)所致。想有營(yíng)養(yǎng)，就得接地氣;想有力量，就得扎根現(xiàn)實(shí)土壤，關(guān)心大眾的關(guān)心，表達(dá)人民群眾的愿望和情感?？上У氖?，許多作品不接地氣。所謂“雷劇”、“神劇”、“鬧劇”，都是為了繞著現(xiàn)實(shí)走，以荒唐求刺激，以離譜求娛樂(lè)。這從來(lái)就是藝術(shù)創(chuàng)作的末路。離開(kāi)了生活之源，離開(kāi)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)心與思考，你的故事再天花亂墜，也不過(guò)是假花而已。缺少了鮮活的生命氣息，怎能動(dòng)人?文段意在強(qiáng)調(diào)的是：A.以離譜求娛樂(lè)非電視行業(yè)的長(zhǎng)久之道B.電視劇應(yīng)關(guān)心和直面群眾的現(xiàn)實(shí)生活C.新媒體的發(fā)展沖擊了傳統(tǒng)的電視行業(yè)D.現(xiàn)在的電視劇不接地氣，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)【答案】：B29.真實(shí)的歷史事實(shí)及其史料依據(jù)，是歷史敘事的基本要素。歷史學(xué)的任務(wù)不僅是考證歷史事實(shí)，還應(yīng)該完整地還原出歷史人物、歷史事件和歷史過(guò)程的面貌。為此，歷史研究者需要把各種歷史事實(shí)加以聯(lián)結(jié)和組合。而主張后現(xiàn)代主義史學(xué)理論的學(xué)者認(rèn)為，歷史研究者可以在不違反學(xué)科規(guī)范的前提下，對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行不同的聯(lián)結(jié)和組合。而這些不同的聯(lián)結(jié)和組合，會(huì)形成不同的人物、事件或者過(guò)程的歷史面貌。依據(jù)后現(xiàn)代主義史學(xué)理論的學(xué)者觀點(diǎn)，歷史描寫(xiě)：A.可以有不同的版本B.可以有虛構(gòu)成分C.并不等同于事實(shí)D.其中的事實(shí)是不確定的【答案】：A30.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒(méi)有碰到過(guò)突然萌生的奇怪感覺(jué):這事曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，我曾經(jīng)到這里，做過(guò)這件事，聽(tīng)過(guò)這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺(jué)”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺(jué)中，還會(huì)以聽(tīng)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)、閱讀錯(cuò)覺(jué)和體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)等形式出現(xiàn)。

②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋?zhuān)话阏J(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒(méi)有注意信息的來(lái)源。熟悉感來(lái)源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過(guò)的某部小說(shuō)或電影中描寫(xiě)的場(chǎng)景類(lèi)似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說(shuō)或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺(jué)。

③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺(jué)的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來(lái)，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤感覺(jué)。

④記憶錯(cuò)覺(jué)的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過(guò)去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來(lái)解釋?zhuān)@得過(guò)于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。

⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺(jué)是大腦在存儲(chǔ)信息過(guò)程的一種“全息攝影錯(cuò)覺(jué)”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說(shuō)，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。

⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來(lái)，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺(jué)，仿佛以前曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的境況一般。

⑦根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過(guò)高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺(jué)。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺(jué)的發(fā)生率在青年時(shí)期最髙，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過(guò)上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率最低。

下列是對(duì)第④段畫(huà)線句子的理解，正確的一項(xiàng).是（）。A.陌生環(huán)境中的氣味、聲音、燈光等元素將促使與以往相似的情境的出現(xiàn)B.在碰到生活中與以往相似的情境和外界相關(guān)的元素時(shí)，將可能產(chǎn)生記憶錯(cuò)覺(jué)C.陌生環(huán)境中隱藏著的氣味、聲音、燈光等將可能誘使人們產(chǎn)生記憶錯(cuò)覺(jué)D.在碰到生活中與以往相似的情境時(shí)，人們不一定會(huì)產(chǎn)生記憶錯(cuò)覺(jué)【答案】：C31.不少學(xué)生的家長(zhǎng)都讓自己的孩子參加過(guò)各種形式的學(xué)校舉辦的假期補(bǔ)習(xí)班，明明是正常教學(xué)時(shí)間里上的課，卻偏偏要挪到假期時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，而且收取的費(fèi)用相當(dāng)可觀，學(xué)生們不去還不行，這種行為雖然與“有償家教”無(wú)涉，但卻是典型的“利用職務(wù)之便牟取私利”的行為，對(duì)這樣惡劣的亂收費(fèi)行為，地方教育部門(mén)本身就睜一只眼閉一只眼。試問(wèn)，教育部出臺(tái)的新“師德規(guī)范”能規(guī)范得了嗎？這段文字要表達(dá)的主要內(nèi)容是：（）A.當(dāng)代教育方式仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向，而非素質(zhì)教育B.地方教育部門(mén)對(duì)亂辦補(bǔ)習(xí)班、亂收費(fèi)行為的無(wú)視C.各種形式的假期補(bǔ)習(xí)班大大增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)D.新“師德規(guī)范”無(wú)法完全杜絕五花八門(mén)的“有償家教”【答案】：D32.作為世界上最成功的室內(nèi)栽培植物之一，綠蘿幾乎就是盆栽的代名詞，（）。綠蘿這個(gè)物種早在1880年就被確認(rèn)了，但是你很難想象，直到2004年，它的原產(chǎn)地才被確定為法屬波利尼西亞社會(huì)群島的莫雷阿島。更為神秘的是，綠蘿是一種過(guò)分矜持的植物，雖然它已經(jīng)擴(kuò)散到了全世界的熱帶地區(qū)，卻只在1962年有過(guò)一次確切的開(kāi)花記錄，直到2016年，人們才發(fā)現(xiàn)了它開(kāi)花的秘密。A.唯一的遺憾就是綠蘿從來(lái)不開(kāi)花B.但它卻也是我們最熟悉的陌生人C.因?yàn)樗浅＿m合人類(lèi)的居住環(huán)境D.是一種不可多得的室內(nèi)觀葉植物【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.評(píng)價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個(gè)方面入手（）。A.能否完成本職工作B.能否為客戶服務(wù)C.能否與同事和睦相處D.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)【答案】：AC34.當(dāng)前，我國(guó)教育改革發(fā)展站在了新的起點(diǎn)。做好今后工作，必須冷靜分析，準(zhǔn)確把握當(dāng)前面臨的新形勢(shì)新要求，其中包括（）。A.服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面化B.對(duì)象群體單一化C.發(fā)展環(huán)境國(guó)際化D.社會(huì)需求多樣化【答案】：ACD35.關(guān)于教育要素，以下說(shuō)法正確的有（）。A.教育者是教育活動(dòng)中教的主體B.教育內(nèi)容一般表現(xiàn)為課程、教科書(shū)、教學(xué)參考資料C.教育活動(dòng)方式是連接教育活動(dòng)主體和客體的中介D.受教育者是教育活動(dòng)中學(xué)的主體【答案】：ABCD36.關(guān)于著名教育家赫爾巴特的下列描述正確的是（）。A.決定了傳統(tǒng)教育的三中心：課堂中心、教材中心、教師中心B.在西方教育史上，首次明確提出“教育心理學(xué)化”的口號(hào)C.系統(tǒng)論述班級(jí)授課制，并提出其“泛智”教育思想D.在西方教育史上，首次提出“教育性教學(xué)”的概念【答案】：AD37.教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化功能主要表現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)個(gè)性和創(chuàng)造性發(fā)展B.尊重個(gè)體差異性C.喚醒人的生命自覺(jué)D.尊重個(gè)體獨(dú)特性【答案】：ABD38.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.社會(huì)因素B.家庭因素C.自我因素D.職業(yè)因素【答案】：ABCD39.下列說(shuō)法中，說(shuō)明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才重要性的選項(xiàng)是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證B.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象C.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會(huì)化”D.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位【答案】：AC40.關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人安身立命之本B.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)C.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人處理人際關(guān)系的重要原則D.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)寶貴的形象【答案】：ABCD41.課程現(xiàn)代化代表人物有瓦·根舍因、（）。A.布魯納B.杜威C.克伯屈D.贊可夫【答案】：AD42.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以表現(xiàn)出不同的類(lèi)型，其中從作用的對(duì)象可分為（）。A.教育的社會(huì)功能B.教育的隱性功能C.教育的正向功能D.教育的個(gè)體功能【答案】：AD43.下列選項(xiàng)中屬于市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處的有（）。A.體現(xiàn)公平收入分配，防止社會(huì)兩極分化B.實(shí)行優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)技術(shù)和管理的進(jìn)步C.靈活有效的配置資源，使產(chǎn)需及時(shí)協(xié)調(diào)D.給企業(yè)以動(dòng)力和壓力，提高效率和效益【答案】：BCD44.價(jià)格彈性表明供求對(duì)價(jià)格變動(dòng)的依存關(guān)系，反映價(jià)格變動(dòng)所引起的供求的相應(yīng)的變動(dòng)率。下列因素中，會(huì)影響消費(fèi)者對(duì)商品消費(fèi)的需求的有（）。A.替代品價(jià)格B.商品本身的價(jià)格C.消費(fèi)者的收入D.消費(fèi)者的愛(ài)好【答案】：ABCD45.下列行為與民事法律行為能力無(wú)關(guān)而不影響其效力的有（）。A.16歲已經(jīng)工作的甲因其創(chuàng)作的詩(shī)歌獲得著作權(quán)B.8歲兒童在詩(shī)歌大賽中獲得一等獎(jiǎng)C.13歲的中學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材5本D.11歲兒童得到其叔叔的200元贈(zèng)與【答案】：AB46.公文主體必備要素包括（）。A.附注B.附件C.正文D.標(biāo)題【答案】：CD47.古典主義音樂(lè)指的是1730-1820年這一段時(shí)間的歐洲主流音樂(lè)。其杰出代表包括：（）A.莫扎特B.海頓C.柴可夫斯基D.貝多芬【答案】：ABD48.為了方便推輪椅帶老伴出門(mén),王大爺私自請(qǐng)工人將單元樓一樓出口的全部臺(tái)階改造成坡