小班安全教案：不和陌生人走

匯報(bào)人：文小庫(kù)2024-12-11THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR小班安全教案：不和陌生人走課程背景與目標(biāo)安全意識(shí)培養(yǎng)重要性陌生人概念及識(shí)別方法不和陌生人走原則與技巧情景模擬與應(yīng)對(duì)策略家長(zhǎng)參與與家校共育總結(jié)回顧與課程延伸目錄CONTENTS01課程背景與目標(biāo)家長(zhǎng)需求迫切家長(zhǎng)對(duì)幼兒的安全教育越來(lái)越重視，希望孩子能掌握一些基本的安全知識(shí)。安全教育重要性小班幼兒處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，安全意識(shí)和自我保護(hù)能力相對(duì)較弱，易受到外界的傷害?，F(xiàn)實(shí)案例警示近年來(lái)，幼兒被陌生人帶走的案例時(shí)有發(fā)生，加強(qiáng)幼兒的安全教育刻不容緩。課程背景介紹通過(guò)課程讓幼兒了解與陌生人交往的潛在風(fēng)險(xiǎn)，提高他們的安全警覺(jué)性。增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)教導(dǎo)幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，能夠做出正確的反應(yīng)，保護(hù)自己不受傷害。培養(yǎng)自我保護(hù)能力讓幼兒知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該向誰(shuí)求助，以及如何有效地尋求幫助。學(xué)會(huì)尋求幫助課程目標(biāo)設(shè)定010203小班幼兒的認(rèn)知能力有限，對(duì)事物的判斷主要依賴于直觀感受和成人的指導(dǎo)。認(rèn)知能力有限好奇心強(qiáng)模仿能力強(qiáng)小班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，容易被陌生人所吸引。小班幼兒模仿能力強(qiáng)，但缺乏辨別是非的能力，容易模仿成人的行為。適齡兒童特點(diǎn)分析02安全意識(shí)培養(yǎng)重要性教導(dǎo)孩子識(shí)別危險(xiǎn)教育孩子對(duì)陌生人的接近保持警覺(jué)，不輕信陌生人的話語(yǔ)和誘惑。培養(yǎng)孩子警覺(jué)性給孩子自信讓孩子知道他們有權(quán)利說(shuō)“不”，并教會(huì)他們?cè)诰o急情況下尋求幫助的方法。告訴孩子什么是危險(xiǎn)的情況和人物，幫助他們識(shí)別陌生人和可疑行為。增強(qiáng)兒童自我保護(hù)能力盡量避免讓孩子單獨(dú)外出，尤其是沒(méi)有成人陪同的情況下。禁止孩子獨(dú)自外出時(shí)刻了解孩子的去向和行蹤，確保他們?cè)诎踩秶鷥?nèi)活動(dòng)。掌握孩子行蹤告訴孩子在戶外活動(dòng)時(shí)要注意安全，不要離開(kāi)指定的區(qū)域或伙伴。加強(qiáng)戶外活動(dòng)安全教育預(yù)防意外事件發(fā)生教育孩子如何以禮貌的方式與陌生人交流，避免引起不必要的麻煩。教育孩子禮貌待人鼓勵(lì)孩子與他人分享玩具和食物，但要告訴他們不能隨意跟陌生人走。培養(yǎng)孩子分享意識(shí)通過(guò)與孩子的親密互動(dòng)和正面引導(dǎo)，建立他們對(duì)家長(zhǎng)的信任和依賴。建立孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任培養(yǎng)良好行為習(xí)慣03陌生人概念及識(shí)別方法陌生人的定義陌生人是指不認(rèn)識(shí)、不了解的人，在我們生活中很常見(jiàn)。陌生人的特點(diǎn)陌生人與我們沒(méi)有血緣、地緣等社會(huì)關(guān)系，也可能從未謀面或交流過(guò)。什么是陌生人陌生人通常與我們熟悉的人或家人沒(méi)有相似之處，衣著、言行舉止等也可能與我們不同。觀察外表如何識(shí)別陌生人當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，可以主動(dòng)詢問(wèn)其身份和來(lái)意，但要保持警惕，不要輕信。詢問(wèn)身份如果無(wú)法確定對(duì)方是否為陌生人，可以向身邊的人或家長(zhǎng)求助，以確認(rèn)對(duì)方的身份。求助他人人身安全風(fēng)險(xiǎn)陌生人可能會(huì)對(duì)我們進(jìn)行拐騙、綁架等違法行為，危害我們的人身安全。財(cái)物安全風(fēng)險(xiǎn)陌生人可能會(huì)以各種方式騙取我們的財(cái)物，如謊稱求助、讓你幫忙等。隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)與陌生人交流可能會(huì)泄露我們的個(gè)人信息和隱私，給我們帶來(lái)不必要的麻煩和損失。陌生人可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)04不和陌生人走原則與技巧拒絕陌生人的禮物、糖果或玩具孩子要堅(jiān)決拒絕陌生人給的任何東西，不隨便接受誘惑。不跟陌生人走或上陌生人的車無(wú)論對(duì)方看起來(lái)多么友善，孩子都不能跟他走或上他的車。拒絕陌生人的幫助告訴孩子，如果遇到困難，應(yīng)該找穿制服的工作人員或者警察求助，而不是向陌生人尋求幫助。堅(jiān)定拒絕陌生人邀請(qǐng)遇到陌生人搭話或者做出奇怪舉動(dòng)，孩子應(yīng)該及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師。及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告讓孩子熟記緊急求助電話，如110，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)撥打。學(xué)會(huì)使用緊急求助電話告訴孩子在公共場(chǎng)合與陌生人保持一定距離，不要貼近陌生人。與陌生人保持距離保持安全距離，及時(shí)求助孩子應(yīng)該向家長(zhǎng)或老師匯報(bào)遇到的陌生人的情況，包括他們的長(zhǎng)相、穿著、言語(yǔ)等特征。匯報(bào)陌生人的信息孩子要詳細(xì)講述自己與陌生人的交流過(guò)程，以便家長(zhǎng)或老師更好地了解情況。講述遭遇的細(xì)節(jié)告訴孩子，在遇到陌生人時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)或老師的建議和幫助。尋求家長(zhǎng)或老師的建議學(xué)會(huì)向家長(zhǎng)或老師匯報(bào)情況05情景模擬與應(yīng)對(duì)策略老師可以扮演陌生人的角色，在校門口嘗試與孩子搭話，讓孩子學(xué)會(huì)拒絕。老師扮演陌生人教導(dǎo)孩子不要接受陌生人給的任何食物或玩具，以免被誘惑。陌生人給孩子零食或玩具教會(huì)孩子當(dāng)陌生人堅(jiān)持要帶走他們時(shí)，要大聲呼救并跑向安全的地方。孩子拒絕后陌生人堅(jiān)持模擬場(chǎng)景一：校門口遇到陌生人教導(dǎo)孩子在遇到陌生人問(wèn)路或求助時(shí)，不要輕信，要保持警惕。陌生人問(wèn)路或求助告訴孩子不要跟隨陌生人去找父母，要留在原地等待或?qū)で蠊ぷ魅藛T幫助。陌生人提出帶孩子去找父母教會(huì)孩子識(shí)別陌生人的引誘，如“帶你去買糖果”等，堅(jiān)決拒絕并遠(yuǎn)離。陌生人試圖引誘孩子模擬場(chǎng)景二：公園游玩時(shí)陌生人搭話010203陌生人敲門并自稱是工作人員教導(dǎo)孩子不要輕信陌生人的身份，不要隨意開(kāi)門。模擬場(chǎng)景三：獨(dú)自在家有陌生人敲門陌生人稱父母有危險(xiǎn)告訴孩子遇到此類情況要保持冷靜，不要輕信，可以通過(guò)打電話或其他方式向父母確認(rèn)。陌生人試圖闖入家中教會(huì)孩子立即撥打緊急電話報(bào)警，并盡量描述陌生人的特征。06家長(zhǎng)參與與家校共育監(jiān)督孩子出行家長(zhǎng)需密切關(guān)注孩子的出行情況，確保孩子不獨(dú)自外出或與陌生人走。教育孩子警惕陌生人家長(zhǎng)要教育孩子不要輕信陌生人，不接受陌生人的禮物或幫助。培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，例如不與陌生人分享個(gè)人信息、遇到危險(xiǎn)及時(shí)呼救等。家長(zhǎng)監(jiān)管責(zé)任提醒緊急聯(lián)系方式向家長(zhǎng)提供學(xué)校的緊急聯(lián)系方式，確保在緊急情況下能夠迅速溝通并共同解決問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校應(yīng)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的安全情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。家校聯(lián)系手冊(cè)建立家校聯(lián)系手冊(cè)，方便家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，及時(shí)與老師溝通孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。家校溝通渠道建立家長(zhǎng)和老師應(yīng)共同關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并采取相應(yīng)措施。關(guān)注孩子情緒變化將安全教育融入孩子的日常生活，例如教孩子如何過(guò)馬路、如何避免危險(xiǎn)等。安全教育融入生活學(xué)?？梢越M織各類安全活動(dòng)，如模擬演練、安全知識(shí)競(jìng)賽等，提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。組織安全活動(dòng)共同關(guān)注孩子安全問(wèn)題07總結(jié)回顧與課程延伸關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)孩子們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別陌生人，知道不能輕易相信陌生人的話，不接受陌生人的禮物或幫助。識(shí)別陌生人孩子們學(xué)習(xí)了遇到陌生人時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，例如向家長(zhǎng)、老師或警察求助，保持警覺(jué)并遠(yuǎn)離陌生人。安全應(yīng)對(duì)通過(guò)情境模擬，孩子們加深了對(duì)安全知識(shí)的理解，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)，提高自我保護(hù)能力。情境模擬01自我評(píng)價(jià)孩子們能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并表達(dá)想要改進(jìn)的愿望。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告02小組評(píng)價(jià)小組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)孩子們之間的交流與合作，提高安全意識(shí)。03教師評(píng)價(jià)教師對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，并給出改進(jìn)建議。