2024年秋新滬科版物理八年級上冊 第四節(jié) 光的色散 教學(xué)課件

第三章

光的世界

第四節(jié)光的色散物理觀念1.知道光的色散現(xiàn)象；2.了解白光是由七種單色光組成的，知道光的三原色是紅、綠、藍(lán)；3.了解不同色光混合的現(xiàn)象?？茖W(xué)思維1.通過三棱鏡對白光的分解認(rèn)識白光是復(fù)色光；2.認(rèn)識光的三原色光可以混合成各種色光；3.能根據(jù)物體本身顏色及照射到物體上的色光，判斷物體此時所呈現(xiàn)的顏色。難點重點科學(xué)探究學(xué)會應(yīng)用身邊的器材進(jìn)行簡單的實驗探究，形成探究問題的能力?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.通過色光合成白光的探究，培養(yǎng)學(xué)生樹立尊重事實的科學(xué)意識；2.由色光在生活和科技中的作用，感受物理知識在促進(jìn)人類生活和社會發(fā)展中的作用；3.通過色光知識的學(xué)習(xí)，樹立應(yīng)用所學(xué)知識服務(wù)人類的社會責(zé)任使命感。我們生活在一個絢麗多彩的世界里，色彩給人帶來美麗的享受，認(rèn)真觀察我們周圍的物體，它們有哪些顏色，你能說出幾種？這些豐富多彩的顏色是由什么決定的呢？赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞。思考：這是一種怎樣的物理現(xiàn)象？任務(wù)一、認(rèn)識光的色散現(xiàn)象演示實驗：用平面鏡將一束陽光引入教室內(nèi)并斜射到三棱鏡的一個斜邊上，用白色光屏承接，觀察現(xiàn)象。形成的彩帶順序：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

任務(wù)一、認(rèn)識光的色散現(xiàn)象光的色散：指的是復(fù)色光分解成單色光的現(xiàn)象。光發(fā)生色散的原因：光經(jīng)過三棱鏡發(fā)生兩次折射，折射光線向底邊偏轉(zhuǎn)，由此可以看出白光不是一種單純的色光，白光的不同組成成分在發(fā)生偏轉(zhuǎn)時偏轉(zhuǎn)的程度不同。任務(wù)二、探究白光的組成把白光分解成單色光的過程叫光的分解；光的色散就是光的分解。白光是由七種顏色的色光組成的，所以我們把白光叫復(fù)色光，其組成的各個成分叫單色光，不同的色光在發(fā)生折射時的偏轉(zhuǎn)情況不同，其中紅光偏轉(zhuǎn)最小，紫光偏轉(zhuǎn)最大。閱讀教材，彩虹是由光的色散形成的，試試用語言解釋雨后彩虹的形成原因。任務(wù)三、了解色光混合演示實驗：白光可以分解成單色光，各種單色光也可以混合成白光。

任務(wù)三、了解色光混合自主學(xué)習(xí)教材“色光的混合”。①什么叫色光的混合？②什么是色光的三原色？紅、綠、藍(lán)三種色光可以混合產(chǎn)生各種顏色的光。紅、綠、藍(lán)三種色光叫做色光的三原色。由單色光混合得到復(fù)色光的過程叫色光的混合。閱讀教材，了解彩色電視機(jī)顯示屏幕的“光的三原色混合原理”。并思考：三原色的光兩兩混合分別得到什么光？要得到白光，如何調(diào)制？

任務(wù)三、了解色光混合閱讀教材，觀察演示實驗：讓太陽光照射紅、綠、藍(lán)三種透明玻璃片，用白屏承接。分析：白屏上得到紅、綠、藍(lán)三種顏色，說明紅、綠、藍(lán)三種透明玻璃片的顏色之所以呈現(xiàn)出紅、綠、藍(lán)色，是因為這三種色光透過了它們，其他的色光被玻璃片吸收掉了?？偨Y(jié)：透明物體的顏色是由透過的色光決定的。

任務(wù)三、了解色光混合思考與討論：陽光下各種顏色的物體呈現(xiàn)出自身本來的顏色；但用紅光照射白色的物體，白色物體呈現(xiàn)出紅色；用綠光照射白色的物體，白色物體呈現(xiàn)出綠色；用藍(lán)光照射白色的物體，白色物體呈現(xiàn)出藍(lán)色。分析并結(jié)論：白色的物體反射各種色光；不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。總結(jié)：色光的三原色：紅、綠、藍(lán)；透明物體的顏色由透過的色光決定；不透明物體的顏色由它反射的色光決定。物體的顏色光的色散色散現(xiàn)象：白光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做光的色散光的三原色：紅、綠、藍(lán)物體的顏色透明物體的顏色是由透過的色光決定的不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的1.“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”，詩詞中所描述的物理現(xiàn)象是(

)A．光的直線傳播

B．光的反射

C．光的色散2.下列單色光中，不屬于三原色的是(

)A．紅光B．黃光C．藍(lán)光D．綠光CB3.如圖所示是光的三原色示意圖。圖中區(qū)域1應(yīng)該是________色，區(qū)域2應(yīng)該是________色。4.陽光下看到一朵花是紅色的，這是因為這朵花反射________光；透過藍(lán)色玻璃看這朵花，則呈現(xiàn)________色。紅黑綠白1.作業(yè)本作業(yè)完成《練習(xí)本》中對應(yīng)練習(xí)。2.實踐性作業(yè)課后用放大鏡觀察家中電視機(jī)屏幕的顏色組成。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Wind