2025年人教版（2024）九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、青青草原生態(tài)系統(tǒng)中，一條食物鏈中三種生物的數(shù)量比例圖如圖，若丙被人類大量捕殺，一段時間內(nèi)乙的數(shù)量變化曲線是（）A.B.C.D.2、如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖，圖中①、②、③分別是（）A.染色體、DN蛋白質(zhì)B.DN染色體、蛋白質(zhì)C.染色體、蛋白質(zhì)、DNAD.蛋白質(zhì)、DN染色體3、下表所示為某健康人腎動脈中的血漿；腎小囊中的液體和尿液中P、Q兩種物質(zhì)的濃度（單位：克/100毫升）；P、Q各是什么物質(zhì)（）

。血漿中腎小囊中尿液中P0.030.031.80Q0.100.100.00A.P是葡萄糖，Q是蛋白質(zhì)B.P是葡萄糖，Q是尿素C.P是尿素，Q是葡萄糖D.P是尿素，Q是蛋白質(zhì)4、一項關(guān)于“跑步真的傷膝蓋嗎？”的大數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果如下表，下列分析不合理的是（）。被調(diào)查的人群適度跑步者久坐者職業(yè)競技跑步運動員關(guān)節(jié)炎發(fā)病率3.5%10.2%13.3%A.久坐者關(guān)節(jié)炎發(fā)病率最低B.適度跑步能降低關(guān)節(jié)炎的發(fā)病率C.過度運動會損傷關(guān)節(jié)D.關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少運動時的摩擦5、下列四幅圖中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（）A.B.C.D.6、下列魚類中屬于海洋魚類的是（）A.鯽魚B.鯉魚C.大黃魚D.胖頭魚評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、利用數(shù)據(jù)做出判斷和推理；是經(jīng)常會遇到的情況．推理的目的，是希望獲得一些規(guī)律，以便在遇到新問題；新情景時使用．例如，對于表格：

。心臟占體重的百分比/%心搏次數(shù)/分成年人0.4272鴿1.71135～244金絲雀1.68514蜂鳥2.37615從表中可以判斷出：生物的體重或體形越大；其心臟占體重的百分比越小，而心搏次數(shù)越少．

進一步推理：表中除人以外，其他都是鳥類，用同類生物的數(shù)據(jù)進行推理，容易獲得正確的規(guī)律．因此可以認為，體重越大的鳥類，其心臟占體重的百分比越____，單位時間內(nèi)心搏次數(shù)越____．8、（2008秋?龍泉驛區(qū)期末）閱讀下面材料；了解探究寅驗的基本方法，定成下列問題：

A．一次；小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的現(xiàn)察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗；小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的禽物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)；設(shè)計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為．

D．小明按照實驗設(shè)計完成了實驗．

E．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后；得出了結(jié)論--“螞蟻受吃甜的食物”．

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流．

（1）根據(jù)上述材料．總結(jié)探究實驗的基本步驟：（在下面的橫線上填寫序號）

提出問題是____：作出假設(shè)是____：設(shè)計實驗是____：完成實驗是____：得出結(jié)論是____：表達、交流是____．

（2）探究的第一步是要對事物作詳細的____．然后提出問題：第一步是根據(jù)已有的知識和____．嘗試對問題的答案提出____．

（3）小明設(shè)計實驗的變量是____．

（4）小明設(shè)計的實驗不足之處是____．

（5）小明在E步驟幾次重復(fù)實驗，目的是____．

（6）針對你自己的假設(shè)，設(shè)計一個實驗，探究“螞蟻愛吃什么樣的食物”____．9、我們美麗的校園里生長著許多形態(tài)各異的植物，有高大的喬木，有低矮的灌木；有的是木本，有的是草本；有的莖直立挺拔，有的莖攀緣纏繞；有的葉片寬大；有的葉片狹窄細長請寫出我們校園中的兩種植物：____；____．10、從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的，我們的母親河黃河長江，作為____生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的____生態(tài)系統(tǒng)、____生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東去，滋潤著沿途的____生態(tài)系統(tǒng)，他們沿途還形成____生態(tài)系統(tǒng)、____生態(tài)系統(tǒng)．最后挾裹著陸地上的土壤和其他物質(zhì)融入____生態(tài)系統(tǒng)．11、____和____是保衛(wèi)人體的第一道防線．12、如圖1；A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，如圖2是番茄的植物體，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，由A到B細胞的增多是由于細胞____的結(jié)果，而由B到C變化是由于細胞____的結(jié)果．

（2）在細胞分裂過程中，____的變化最明顯．

（3）番茄果實的表皮起著保護作用，屬于____組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于____組織．

（4）番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒有____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、通過改變環(huán)境和氣候，減少蝗蟲產(chǎn)卵和孵化的適宜場所，有助于防治蝗蟲．____（判斷對錯）14、大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種，是為了滿足充足的水分這一萌發(fā)條件．____（判斷對錯）．15、帶魚和大黃魚是能在海水中生活的魚類．____．（判斷對錯）16、植物依靠營養(yǎng)器官進行的無性生殖，叫做營養(yǎng)生殖．____（判斷對錯）17、魚的鰓絲布滿毛細血管，所以，鰓是魚進行氣體交換的重要器官．____．（判斷對錯）18、與男性青春期胡須、喉結(jié)等第二性征發(fā)育直接有關(guān)的物質(zhì)是雄性激素．____（判斷對錯）19、兒童的骨柔韌，硬度小，彈性大，不易骨折，但容易變形．____．（判斷對錯）20、我國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一____．評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共7分)21、某興趣小組發(fā)現(xiàn)，放學(xué)以后，我市大多中小學(xué)校園附近商店內(nèi)人頭攢動，原來是學(xué)生們在購買零食，據(jù)多位店主介紹其中又以辣條銷售最好。辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價格低廉而深受廣大中小學(xué)生的喜愛。有些學(xué)生幾乎每天都要購買辣條食用，某組員不禁要問：難道辣條不會對身體造成傷害嗎？現(xiàn)以倉鼠為研究對象設(shè)計一個實驗，對這個問題進行探究。（實驗材料：辣條、倉鼠10只、倉鼠的主食——鼠糧、水、可關(guān)倉鼠的籠子等)（1）提出問題：辣條會對倉鼠身體有傷害嗎？

（2）作出假設(shè)：辣條會對倉鼠身體有傷害。（3）制定計劃與實施計劃：

。組別實驗材料每次投放等量的鼠糧4個月以后結(jié)果甲組各5只大小、生長情況、活動能力相同的倉鼠普通鼠糧5只活動能力正常乙組普通鼠糧加水與辣條一起磨碎，再用微波爐烘干，制成摻入辣條的鼠糧（大小、形狀與原鼠糧一致）2只已經(jīng)死亡3只活動能力弱

2只已經(jīng)死亡3只活動能力弱

①該實驗的變量是：_____________；甲、乙兩組實驗中，起對照作用的是_____組（填“甲”或“乙”）。②每組用5只倉鼠；而不是只用1只的原因是_________________________________。

（4）分析實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：_________________________________。（5）結(jié)合實驗結(jié)論；請給我市中小學(xué)生提出建議：___________________。（合理即可）

評卷人得分五、簡答題(共3題，共6分)22、圣女果；常被稱為小西紅柿，中文正式名稱為櫻桃番茄，是一年生草本植物，屬茄科番茄屬。植株最高時能長到2米。具有生津止渴；健胃消食、清熱解毒、涼血平肝，補血養(yǎng)血和增進食欲的功效。圣女果中含有可溶性固形物、可溶性蛋白質(zhì)、維生素C和番茄紅素等物質(zhì)，現(xiàn)在圣女果有秀光306、金鵬1號、東農(nóng)708號和宇番1號等品種。研究表明不同品種圣女果營養(yǎng)物質(zhì)的含量差異顯著，可通過雜交育種的方法提高某種營養(yǎng)物質(zhì)含量，獲得圣女果新品種。請回答：

（1）圣女果果實中所含的可溶性蛋白質(zhì)屬于大分子營養(yǎng)物質(zhì)；必須在人體的胃和______內(nèi)，被蛋白酶等消化成可溶性小分子，才能被小腸吸收。

（2）現(xiàn)在圣女果有秀光306；金鵬1號、東農(nóng)708號和宇番1號等品種；充分體現(xiàn)了生物______的多樣性。

（3）給秀光306品種人工授粉成功后；在胚珠中，受精卵經(jīng)過細胞分裂和分化，最終發(fā)育成______。播種雜交獲得的種子，長成植株后，葉片合成的可溶性糖等有機物通過______運輸?shù)绞ヅ墓麑崱?/p>

（4）科研人員推測圣女果果皮顏色與圣女果品種有關(guān)，因此科研人員開展了以下實驗。已知圣女果果實的紅色果皮和黃色果皮是一對相對性狀，每組對1000子代的表現(xiàn)進行了觀察和統(tǒng)計，各組親本及子代表現(xiàn)的實驗數(shù)據(jù)如表。。小組親本子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紅果皮黃果皮紅果皮黃果皮A紅果皮×紅果皮736264B黃果皮×黃果皮ⅠⅡC紅果皮×黃果皮498502①根據(jù)A組的實驗數(shù)據(jù)；可判斷顯性性狀為______。若控制果皮顏色的基因用D；d表示，A組選用的親本基因組成分別______。

②根據(jù)遺傳規(guī)律推測B組實驗數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)I和數(shù)據(jù)Ⅱ分別為______。

③根據(jù)C組的數(shù)據(jù)判斷，C組中紅果皮的基因組成為______。23、如圖是動；植物進化的大致歷程；請據(jù)圖回答問題。

（1）請將圖中①；②、③空白處補充完整。

（2）從圖中可以推測；鳥類是由古代的______動物進化來的。

（3）腔腸動物與扁形動物相比；后者身體呈______，這種體形使運動更加______，二者的共同點是______。

（4）圖中能用來監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是______；此類植物一般都很矮小，通常具有類似______的分化。

（5）從進化的大致歷程可推測，生物進化的總體趨勢是：由簡單到復(fù)雜、______、由水生到陸生。24、（2015秋?東平縣期末）如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗時記錄下的圖象；結(jié)合所學(xué)分析回答問題：

（1）在觀察前，應(yīng)先對光，在進行步驟1時，應(yīng)使[____]____物鏡對準通光孔；成功的標志是在視野內(nèi)看到白亮的視野．

（2）步驟3的操作是使圖象移至視野的中央，則裝片應(yīng)向____移動．

（3）步驟4的操作是使圖象進一步清晰，需要進行的操作是調(diào)節(jié)[____]____．

（4）步驟5所進行的主要操作是____．

A．移動裝片；換用高倍物鏡B．調(diào)節(jié)反光鏡，換用高倍物鏡。

C．移動裝片；換用低倍物鏡D．調(diào)節(jié)反光鏡，換用低倍物鏡。

（5）無論他怎樣努力，都不會看到下列哪組結(jié)構(gòu)____．

A．細胞核和細胞膜B．細胞膜和細胞質(zhì)C．細胞質(zhì)和細胞核D．細胞壁和液泡。

（6）該顯微鏡最大能將細胞放大____倍．評卷人得分六、其他(共4題，共16分)25、如圖所示為四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖及分類圖；據(jù)圖回答。

（1）請你按分類表逐一分類；寫出上圖中對應(yīng)的生物名稱：

①____，②____，③____，④____．

（2）細菌的生殖方式是____生殖，營養(yǎng)方式是____，與真菌相比，細菌沒有____；圖中____可以用來釀造甜酒．圖中的細菌能運動嗎？____

（3）病毒的結(jié)構(gòu)是由____和____組成，只能進行____生活．26、我省被譽為“微物王國”，其包括病毒、____、____，其中病毒的遺傳物質(zhì)是____，真菌的細胞結(jié)構(gòu)主要有____、____、____、____．27、單細胞植物衣藻和扁形動物渦蟲都有眼點____（判斷正誤）28、如圖為某些微小生物的形態(tài)圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖片中B生物屬于____，它的結(jié)構(gòu)是由____和____組成．B生物不能獨立生活，只能寄生在____中．

（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[____]____；釀酒時必需設(shè)置無氧環(huán)境．

（3）D的菌體是由細胞連接而成的____構(gòu)成的，它靠產(chǎn)生大量的____來繁殖后代．

（4）字母A所指的生物每一個細胞都是獨立生活的，因此屬于____生物．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動．能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．能量流動過程：太陽光能→綠色植物→植食動物→肉食動物→分解者．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的，營養(yǎng)級別越高所獲得能量越少，生物的數(shù)量就越少，營養(yǎng)級別越低所獲得的能量就越多，數(shù)量就越多．在該生態(tài)系統(tǒng)中，甲的數(shù)量最多，營養(yǎng)級別最低，乙次之，丙的數(shù)量最少，營養(yǎng)級別最高．構(gòu)成的食物鏈是：甲→乙→丙．若丙被人類大量捕殺，一段時間內(nèi)乙因失去天敵數(shù)量會增多，隨后食物和生存空間數(shù)量的制約數(shù)量又會逐漸減少，最后趨于平衡．故若丙被人類大量捕殺，一段時間內(nèi)乙的數(shù)量變化曲線是變化曲線是C

故選：C2、C【分析】【分析】此題考查細胞核、染色體、DNA和基因四者之間的關(guān)系，熟悉課本基礎(chǔ)知識便可作答．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點、基因的概念、遺傳信息和細胞核方面來切入．【解析】【解答】解：遺傳物質(zhì)存在于細胞核里；染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)．它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA（脫氧核糖核酸）分子上具有特定遺傳信息．故①；②、③分別染色體、蛋白質(zhì)、DNA．

故選：C3、C【分析】【分析】由所學(xué)的知識可以知道：在腎小管中流的液體是原尿，輸尿管中的液體是尿液；原尿是血液流經(jīng)腎小球時形成的，尿液是原尿流經(jīng)腎小管時形成的；腎小球過濾的是血細胞和大分子的蛋白質(zhì)，腎小管重吸收的是大部分的水、全部的葡萄糖和部分無機鹽．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．因腎小管的重吸收作用把葡萄糖全部重吸收了而不重吸收尿素，故尿液中葡萄糖的濃度為0即Q，而尿素的濃度明顯增大即P．所以P是尿素，Q是葡萄糖．

故選C4、A【分析】解：A；科學(xué)、系統(tǒng)的體育鍛煉；即可以提高關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，又可以增加關(guān)節(jié)的靈活性和運動幅度。久坐者影響關(guān)節(jié)的發(fā)育，錯誤；

B；適度跑步能降低關(guān)節(jié)炎的發(fā)病率；正確；

C；過度運動會損傷關(guān)節(jié)；正確；

D；關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少運動時的摩擦；正確；

故選：A。

科學(xué)；系統(tǒng)的體育鍛煉；即可以提高關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，又可以增加關(guān)節(jié)的靈活性和運動幅度。體育鍛煉可以增加關(guān)節(jié)面軟骨和骨密度的厚度，并可使關(guān)節(jié)周圍的肌肉發(fā)達、力量增強、關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚，因而可使關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性加強，使關(guān)節(jié)減輕負荷。在增加關(guān)節(jié)穩(wěn)固性的同時，由于關(guān)節(jié)囊、韌帶和關(guān)節(jié)周圍肌肉的彈性和伸展性提高，關(guān)節(jié)的運動幅度和靈活性也大大增加。

熟記體育鍛煉對骨、關(guān)節(jié)和肌肉的積極影響。【解析】A5、D【分析】【分析】（1）生物可分為五類；動物；植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

（2）選項A是植物細胞結(jié)構(gòu)圖，選項B是蘑菇形態(tài)圖，選項C是細菌形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，選項D是細菌病毒的結(jié)構(gòu)圖．【解析】【解答】解：ABC；植物細胞、蘑菇是多細胞真菌、單細胞細菌；都有細胞結(jié)構(gòu)；

D；圖中是細菌病毒；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

所以；不具有細胞結(jié)構(gòu)的是“D”．

故選：D．6、C【分析】【分析】魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．【解析】【解答】解：我國的四大海產(chǎn)是大黃魚；小黃魚、帶魚、烏賊；四大家魚淡水魚是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚；胖頭魚就是鳙魚以及鯽魚、鯉魚都生活在淡水中．

故選：C二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】【分析】鳥的結(jié)構(gòu)特點為：有喙無齒；前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：經(jīng)過長期的自然選擇每一種生物都是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的；鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的．由表中數(shù)據(jù)可知鳥類的心臟占體重的百分比高，心跳快，可供給鳥類充足的氧氣，可以為其飛行中提供充足的能量，與飛行生活相適應(yīng)．從表中可以判斷體重越大的鳥類，其心臟占體重的百分比越小，單位時間內(nèi)心搏次數(shù)越慢．

故答案為：小；少．8、略

【分析】【分析】此題考查對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的理解和認識；解題從提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流，方面切入．【解析】【解答】解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達和交流．上述材料中，A．小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？屬于提出問題；B很明顯是作出假設(shè)；C為制定計劃階段；D小明按照實驗設(shè)計完成了實驗為收集證據(jù)；E得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”；F然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流．

（2）探究的第一步是要對事物作詳細的觀察；然后提出問題；

（3）該實驗探究螞蟻是否愛吃甜的食物；所以變量是糖，設(shè)置加鹽一組作為對照；

（4）小明設(shè)計的實驗不足之處是螞蟻數(shù)量少；偶然性較大，實驗結(jié)果不夠準確．

（5）實驗時；為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值．

（6）根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)實際實驗如下：作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃小昆蟲．實驗設(shè)計：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許軟的食物和少許死去的小昆蟲；把l0只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為．預(yù)期結(jié)果：螞蟻都聚集在放小昆蟲的一端覓食．得出結(jié)論：螞蟻愛吃小昆蟲．

故答案為：

（1）ABCDEF

（2）觀察生活經(jīng)驗假設(shè)。

（3）糖。

（4）應(yīng)放入多只螞蟻進行實驗如：l0只（或者lO只以上）

（5）排除偶然性；使實驗更科學(xué)。

（6）作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃小昆蟲．實驗設(shè)計：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許軟的食物和少許死去的小昆蟲，把l0只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為．預(yù)期結(jié)果：螞蟻都聚集在放小昆蟲的一端覓食．得出結(jié)論：螞蟻愛吃小昆蟲．[本小題3分]9、略

【分析】【分析】本題為一開放性的題目．作答較簡單．【解析】【解答】解：我們的校園是美麗的；其中有很多植物：國槐，香花槐，毛竹，柳樹，白蠟樹，梧桐樹，月季，塔松，丁香，瓜葉菊

故答案為：國槐，柳樹（合理即可）10、略

【分析】【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在生物圈中，不同層次的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)；從非生物因素來說，陽光普照所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在整個生物圈范圍內(nèi)運動．從能量的流動（如從太陽能到化學(xué)能），物質(zhì)的循環(huán)（生物地球化學(xué)循環(huán)）都可證明不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的．比如，最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈，和一個小水塘之間能量流動物質(zhì)循環(huán)都有關(guān)聯(lián)．【解析】【解答】答：每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)；從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的，我們的母親河黃河，長江，作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)、河水奔流東去，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，他們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最后挾裹著陸地上的土壤和其他物質(zhì)融入海洋生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：河流；森林；草原；農(nóng)田；湖泊；濕地；海洋；11、皮膚黏膜【分析】【分析】人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、黏膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．【解析】【解答】解答：解：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的；他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用，呼吸道黏膜上有纖毛，具有清掃異物的作用；因此，保衛(wèi)人體的第一道防線是皮膚和黏膜．

故答案為：皮膚；黏膜12、分裂分化染色體保護營養(yǎng)系統(tǒng)【分析】【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體．動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．【解析】【解答】解：（1）如圖可知；細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是有一個受精卵發(fā)育來的，A受精卵分裂形成很多細胞B，使細胞數(shù)目增多．B中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的C組織．

（2）A受精卵分裂形成很多細胞B；使細胞數(shù)目增多，在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后形成形態(tài)；數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞，使新形成的細胞內(nèi)的染色體和原來細胞內(nèi)的染色體保持不變．

（3）；植物的組織有保護組織；一般由根、莖、葉、花、果實、種子的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔軟組織的作用．營養(yǎng)組織，具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如果肉．

（4）分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次；可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體．可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)．

故答案為：（1）分裂；分化。

（2）染色體。

（3）保護；營養(yǎng)。

（4）系統(tǒng)三、判斷題(共8題，共16分)13、√【分析】【分析】蝗蟲的發(fā)育過程包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．在繁殖季節(jié)成熟的雌、雄蝗蟲交配后，將卵產(chǎn)在干燥的土壤中．【解析】【解答】解：每年夏；秋為蝗蟲的繁殖季節(jié)；交尾后的雌蝗蟲把產(chǎn)卵管插入10cm深的干燥土壤中，再產(chǎn)下約50粒的卵．如果沒有適宜的環(huán)境和氣候，蝗蟲的繁殖和發(fā)育就不能完成，因此“通過改變環(huán)境和氣候，減少蝗蟲產(chǎn)卵和孵化的適宜場所，有助于防治蝗蟲”．所以題干的說法正確．

故答案為：√14、×【分析】【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．【解析】【解答】解：種子萌發(fā)需要適宜的溫度；春天溫度適宜，因此，“大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種”，是為了滿足種子萌發(fā)需要適宜的溫度，而不是充足的水分這一萌發(fā)條件．所以，題干的說法不正確．

故答案為：×．15、√【分析】【分析】魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：我國的四大海產(chǎn)是大黃魚；小黃魚、帶魚、烏賊；所以帶魚和大黃魚是能在海水中生活的魚類．

故答案為：√．16、√【分析】【分析】有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．【解析】【解答】解：無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．人工營養(yǎng)繁殖方式有嫁接、扦插、壓條等。

故答案為：√17、√【分析】【分析】魚類生活在水中，魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸．【解析】【解答】解：魚的呼吸器官是鰓；是由許多的鰓絲組成的，鰓絲又多又細，擴大了與水的接觸面積，由于里面含有大量的毛細血管，所以顏色為鮮紅色．當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動脈血．

故答案為：√．18、√【分析】【分析】促性腺激素由垂體分泌，作用于性腺，促進性腺合成并分泌相應(yīng)的性激素，從而激發(fā)和維持相應(yīng)的第二性征出現(xiàn)．【解析】【解答】解：進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促進第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等．女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達以及聲音變高變細等，故此題說法正確．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】骨的成分包括有機物和無機物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：骨的成分包括有機物和無機物；有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大；在不同時期，骨的成分不同，如下表：

所以在兒童青少年的骨中；有機物多于1/3，骨的彈性大，容易變形，所以青少年要注意坐；立、行的姿勢，題干說法正確．

故答案為：√20、√【分析】【分析】此題考查的知識點是生物多樣性．解答時可以從生物多樣性方面來切入．【解析】【解答】解：中國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一．全國約有脊椎動物6266種；其中獸類約500種，鳥類約1258種，爬行類約376種，兩棲類約284種，魚類約3862種，約占世界脊椎動物種類的十分之一．另有無脊椎動物5萬余種；昆蟲15萬種．因此題干的說法正確．

故答案為：√．四、實驗探究題(共1題，共7分)21、（3）①辣條（辣條的有無）甲

②1只倉鼠數(shù)量太少容易出現(xiàn)偶然性。

（4）辣條會對倉鼠身體有傷害。

（5）平時應(yīng)該少吃或者不吃辣條。

【分析】【分析】此題考查辣條是否會對倉鼠身體有傷害的實驗。解題的關(guān)鍵是熟悉科學(xué)探究的一般過程、明確實驗原理?！窘獯稹靠茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論。（1）提出問題：辣條會對倉鼠身體有傷害嗎？（2）作出假設(shè)：辣條會對倉鼠身體有傷害。（3）制定計劃與實施計劃：①該探究實驗探究的是辣條會對倉鼠身體有傷害，因此需要設(shè)置以辣條為變量的對照實驗，甲組喂普通鼠糧，是對照組，乙組喂摻入辣條的鼠糧，是實驗組。②每組用5只倉鼠，而不是只用1只的原因是：1只倉鼠數(shù)量太少容易出現(xiàn)偶然性，使實驗結(jié)果不具有說服力。（4）甲組喂普通鼠糧，4個月以后，5只倉鼠活動能力正常，乙組喂摻入辣條的鼠糧，4個月以后，2只倉鼠死亡，3只倉鼠活動能力變?nèi)酰贸龅慕Y(jié)論是：辣條會對倉鼠身體有傷害。（5）通過以上實驗知道，辣條會對倉鼠身體有傷害，因此對我市中小學(xué)生提出建議是：平時應(yīng)該少吃或者不吃辣條?！窘馕觥浚?）①辣條（辣條的有無）甲②1只倉鼠數(shù)量太少容易出現(xiàn)偶然性。

（4）辣條會對倉鼠身體有傷害。

（5）平時應(yīng)該少吃或者不吃辣條。

五、簡答題(共3題，共6分)22、小腸基因胚篩管紅果皮Dd、Dd0；1000Dd【分析】解：（1）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的；當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；表中圣女果果實中所含的可溶性蛋白質(zhì)屬于大分子營養(yǎng)物質(zhì)，必須在人體的胃和小腸內(nèi)，被蛋白酶等消化成可溶性小分子，才能被小腸吸收；

（2）生物的性狀特征是由基因控制的；生物的細胞內(nèi)有成千上萬個基因。不同物種的生物基因有較大差別，同種生物不同個體之間基因也有差異。因此，每種生物都是一個豐富的基因庫。圣女果有秀光306；金鵬1號、東農(nóng)708號和宇番1號等品種，充分體現(xiàn)了生物基因的多樣性。

（3）給秀光306品種人工授粉成功后；在胚珠中，受精卵經(jīng)過細胞分裂和分化，最終發(fā)育成胚。播種雜交獲得的種子，長成植株后，葉片合成的可溶性糖等有機物通過篩管運輸?shù)绞ヅ墓麑崱?/p>

（4）①子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的；因此白種皮是隱性性狀，紅種皮是顯性性狀，遺傳圖解如圖：

從圖解中可以看出；親本的基因組成是Dd；Dd。

②若白種皮雜交；遺傳圖解：

則后代全是白種皮。即Ⅰ是0；Ⅱ是1000。

③紅種皮是顯性性狀；C組后代紅種皮：白種皮═1：1，說明紅種皮的基因是Dd，遺傳圖解是：

故答案為：（1）小腸。

（2）基因。

（3）胚；篩管。

（4）①紅果皮；Dd；Dd；②0/1000；③Dd

（1）從口腔開始；口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì)，小腸中有腸液；胰液、膽汁，消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。蛋白質(zhì)分解成氨基酸，淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸；

（2）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

此題涉及的知識面比較廣，解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題?！窘馕觥啃∧c基因胚篩管紅果皮Dd、Dd0；1000Dd23、爬行兩側(cè)（左右）對稱迅速、準確、有效有口無肛門苔蘚植物莖和葉由低等到高等【分析】解：（1）脊椎動物的進化歷程：古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類；哺乳類；因此①哺乳動物是最高等的脊椎動物，③是兩棲類。植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），因此②是被子植物。

（2）根據(jù)進化樹；可以判斷鳥類和哺乳類都是有共同的原始祖先古代爬行類進化而來。

（3）腔腸動物與扁形動物相比；后者身體呈兩側(cè)對稱，這種體形使運動更加迅速；準確、有效，二者的共同點是有口無肛門。

（4）苔蘚植物的葉只有一層細胞；二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

苔蘚植物一般都很矮?。煌ǔ＞哂蓄愃魄o和葉的分化，有假根。

（5）地球上的各種生物；都是經(jīng)過漫長的年代逐漸進化而來的。在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層中沒有化石，證明在地球形成的最初是沒有生命的。越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明地球形成的最初是沒有生命的，經(jīng)歷了從無生命到有生命的過程，生物進化的總體趨勢是：從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。

故答案為：

（1）哺乳類（哺乳動物）；被子植物；兩棲類（兩棲動物）

（2）爬行。

（3）兩側(cè)（左右）對稱；迅速；準確、有效；有口無肛門。

（4）苔蘚植物；莖和葉。

（5）由低等到高等。

植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；

無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物。

該題主要考查的是生物的進化，這部分知識是重點，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用?！窘馕觥颗佬袃蓚?cè)（左右）對稱迅速、準確、有效有口無肛門苔蘚植物莖和葉由低等到高等24、略

【分析】【分析】了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能：圖中D是反光鏡，在鏡臂的最下端，可以左右前后轉(zhuǎn)動，是反射光線用的；B是粗準焦螺旋升降鏡筒的范圍大；C是細準焦螺旋升降鏡筒的范圍小；A是目鏡在鏡筒的上端觀察時靠近眼睛放大倍數(shù)是5×；EF都是物鏡，E放大倍數(shù)是10×，F(xiàn)放大倍數(shù)是40×，安裝在轉(zhuǎn)換器上，觀察時靠近玻片標本．據(jù)此解答【解析】【解答】解：（1）使用顯微鏡對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離．把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野．

（2）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．題中物像位于視野的右下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右下方移動玻片標本，物像才向左上方移動移到視野中央．

（3）步驟4的操作是使圖象進一步清晰；通過調(diào)節(jié)細準焦螺旋可以使物像調(diào)節(jié)的更清楚．

（4）步驟5把清晰的較小的圖象變