2025年教科新版六年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版六年級語文下冊階段測試試卷825考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各組詞語中，有錯別字的一組是_______A.冷笑為難招待安居樂業(yè)B.出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌C.囚犯解釋實話實說面不改色D.負責大臣完好無損不惜代價2、填入下面文字中空缺處的語句最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，____，又來了一場沁人心脾的冷雨。A.剛吹過一陣暖人心意的春風B.一陣烏云剛剛布滿天空C.剛飛過一群歡叫的大雁D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見3、下列有關課文內容的敘述正確的一項是（）A.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代小說家。B.《女媧造人》告訴我們人生來就有貧富貴賤之分，那些富貴人是女媧親手捏成的。C.《天上的街市》作者借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來寄托自己的理想；表達對美好生活的追求，而且堅信光明一定到來。

D.《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?，統(tǒng)領全篇寫景的一個字是“臨”。4、6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界______了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_______黨和國家一切工作。③實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，進而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A.挽救貫串傳揚B.拯救貫串傳揚C.拯救貫穿弘揚D.挽救貫穿弘揚5、下列句子中加下劃線字的字音或字形完全正確的一項是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿臟手背____揉眼睛，抽____（yè）了一下。B.魯濱遜用木頭和船帆搭起一座簡____（lòu）的帳____。C.那個衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸體最后在____船碼頭附近被發(fā)現(xiàn)了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我聽得入迷，____（huǎng）如身臨其境，田老師____（gá）然而止，我卻仍在發(fā)呆。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、我是拼音小能手。____________興許疑團習慣7、讀《一面》給下面的句子填空。

在這四年里，我歷盡____，受盡____，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說：“____”8、填上合適的關聯(lián)詞。

手指的全體，同人群的全體一樣，無根手指____能團結一致，成為一個拳頭，那____根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。9、選擇正確的讀音。

流轉（zhuǎnzhuàn）____載（zǎizài）____人航天。

猝（cùcùi）____然長逝曲(qūqǔ)____線。

參與（yùyǔ）____嫦娥奔（bēnbèn）____月10、寫出近義詞。

思念—____承受—____驚嘆—____翱翔—____11、我是拼音小能手。diǎnzhuìsāorǎopiānpìtèzhēng________________dìzhènjiànzhùānránwúyàng____________12、填反義詞；構成對偶句。

①懶惰的結果是痛苦，____的結果是____。

②寧為玉____，不為瓦____。

③富家一席灑，____半年糧。

④寧可站著死，也不跪著____。13、課文《學奕》記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個____，一個____，告訴我們____。14、讀《千年夢圓在今朝》；根據(jù)課文內容完成下列句子，并解釋所填寫詞語的意思。

①有的人甚至為此付出了全部心血與生命、未能等到成功的那一天便____。

②在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲____的巨響；我國自行研制的"神舟五號"飛船被送上太空。

③中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年____、____的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。評卷人得分三、書面表達(共9題，共18分)15、請寫出兩句關于正確面對逆境的名言：16、說說課文《美麗的規(guī)則》主要講了一件什么事？17、仔細讀課文《出色的老師》，概括課文的主要內容。18、仔細讀課文《麻雀》；回答。

當獵狗嗅到了這只野味，發(fā)現(xiàn)了小麻雀時是怎么做的？請從文中第四自然段中找出來。19、修改病句。

我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。20、翻譯《冬夜讀書示子聿》21、說說課文《美麗的規(guī)則》分幾部分？22、仔細讀課文《女媧造人》，說說女媧為什么要創(chuàng)造人類？23、仔細讀課文《麻雀》；說說。

文中的老麻雀是怎樣做的呢？請同學們仔細默讀課文的四、五自然段，找出描寫老麻雀的表現(xiàn)的句子。評卷人得分四、書寫(共2題，共18分)24、看誰寫的漂亮。

眉頭緊鎖興高采烈哭哭啼啼。25、用鋼筆描紅。

撰頁牌擾。評卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)26、選擇適當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

不僅還不論就雖然但(1)、____我聽不懂他在唱什么，____在這樣的夜里竟能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進而肅然起敬了。(2)、花兒____盛開在南疆的沙土里，____盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。(3)、這種歌舞從來不受人員、場地和時間的限制，____什么人，什么地方，什么時候，想跳____跳。27、課外閱讀。

回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。透過塑料口袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？(1)、這段最能反映出孩子回家途中興致很高的詞語是____。(2)、一路上金吉婭的表現(xiàn)是____，這個詞語的意思是____。(3)、文中的“——”起____作用。(4)、當“我”發(fā)現(xiàn)金吉婭只買了棒棒糖時，“我”的心情是____。28、閱讀短文；回答問題。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。(1)、這段話出自____這篇課文。(2)、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面，抓住了____多，____多，____多，____多的特點，反映了____。評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)29、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補充完整；

②文體不限；詩歌除外；

③不少于隊500。30、不知不覺中；新學期的一半就快要過去了。我想，在這一段時間里，你的學生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭；你的學習、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考可能讓你感到自己好象突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶。請把你上中學后最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的期待，你的困難更是我們努力改進的方向。

題目：上了中學以后。

要求：

（1）字數(shù)不少于400字。文體不限；詩歌除外。

（2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。31、寫作練習。

學習了這篇文章，我們知道修橋的何公最后因為索橋被官府當做替罪羊處死了，你覺得何公值得嗎？你想對文中的何公說些什么呢？把你想說的話寫下來和同學交流。要求：寫出真情實感，字跡工整，不少于200字。32、閱讀下面的文字，按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子?！币馑际钦f：如果沒有賣出豆子，你可以加入水分讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，那干脆讓它長大，用來當豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里，當作盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后，它就會結出許多新豆子人生路上我們難免會遇到各種困難與挫折，有時甚至會陷入“山重水復疑無路”的境地。這時候如果我們能學會變通，換一種方法，相信終會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。要求：①請以“變通與方法”為話題，結合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；題目自擬。②字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】主要測試學生對字的掌握。B應該為“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指著手掌。形容對事物了解得非常清楚,象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點評】考查學生對字形的掌握。2、A【分析】【解析】“但在北方還是五風十雨；春寒料峭”這句和后面的“又來了一場沁人心脾的冷雨?！币痪涞奶崾?，知道空缺處應該填的是和風有關，所以答案是A。語意上也更連貫。

考點：語句銜接【解析】A3、C【分析】略【解析】C4、D【分析】本題考查的是學生詞語運用的能力。平時的學習過程中，要及時查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學過的詞語正確的造句，說明真正理解了詞語含義。還要多讀書，學會結合書中具體的語境來運用詞語。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②讓創(chuàng)新“貫穿”黨和國家一切工作；③“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”搭配得當，故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學生字音辨析的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時要多加注意，仔細辨識，加強記憶，注重積累。A.“噎”應讀“yē”；B.“帳棚”應寫作“帳篷”；D.“戛”應讀“jiá”。C項符合題意，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共9題，共18分)6、xīngxǔyítuánxíguàn【分析】【分析】興許；也許，或許。疑團，若干疑念的匯集。習慣，積久養(yǎng)成的生活方式。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。7、艱苦非人的虐待魯迅先生是同我們一起的!【分析】【分析】這道題不難；依據(jù)課文“這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐（nüè）待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！””可知，①應填“艱苦”；②應填“非人的虐待”；③應填“魯迅先生是同我們一起的！”；

【點評】主要考查學生對課文的熟悉情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。注意注意書寫規(guī)范、美觀。8、如果就【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是假設關系。故選“如果就”；如：手指的全體；同人群的全體一樣，無根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱；美丑之分了。

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。9、zhuǎnzàicùqūyùbèn【分析】【分析】轉zhuǎn遷徙；流亡：老弱轉乎溝壑。;不直接的，中間再經(jīng)過別人或別的地方zhuàn旋轉：車輪飛轉。;使旋轉：轉動地球儀。載zǎi年；歲：千載難逢。三年兩載。;記錄；刊登；描繪：記載。連載。zài裝，用交通工具裝：載客。載貨。載重。載體。裝載。滿載而歸。猝：突然：載然。載爾。猝生變化。猝不及防。猝死；與yù參加：參與。與會。yǔ和，跟：正確與錯誤。與虎謀皮。生死與共。;給：贈與。與人方便。

【點評】主要測試學生對字音的掌握程度10、想念承擔感嘆飛翔【分析】【分析】思念：即想念。往往指情人；家人或朋友分離一段時間后產(chǎn)生的情愫或牽掛之感。承受：接受,承擔承受損失的主要部分。驚嘆：指驚訝感嘆。翱翔：通常用于描寫有志氣的人。本義是鳥回旋飛翔；老鷹在天空中，振翅而不動。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解11、點綴騷擾偏僻特征地震建筑安然無恙【分析】【分析】綴要注意這個字的寫法，右邊是四個又字，不要少寫；騷擾：意指擾亂他人，使之不得安寧。僻字要注意不要錯寫成避；震字不要與振弄混；安然無恙：原指人平安沒有疾病，現(xiàn)泛指事物未遭損壞或人身并無損傷。安然：平安的樣子；恙：疾病；指傷害之類的產(chǎn)生憂傷的事。恙不要錯寫成姜。

【點評】主要測試學生的拼寫能力12、勤勞幸福碎全窮漢生【分析】【分析】勤勞：認認真真；努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實工作。幸福：是指一個人的需求得到滿足而產(chǎn)生喜悅快樂與穩(wěn)定的心理狀態(tài)。碎：完整的東西破壞成零片或零塊：～裂。粉～。粉身～骨。全：全神貫注。全心全意。都:代表全來了。生：生育：胎～，卵～，～孩子，優(yōu)～優(yōu)育。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點。13、專心致志心不在焉學習必須專心致志的道理【分析】【分析】課文《學奕》記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋；一個專心致志，一個心不在焉，告訴我們學習必須專心致志的道理。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力。14、猝然長逝：突然死去。震耳欲聾：聲音大，震得耳朵都快聾了。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。堅持不懈：堅決保持，一點也不松懈。【分析】【分析】猝然長逝：突然死去。震耳欲聾：生意大；真的耳朵都快聾了。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。堅持不懈：堅決保持，維護而不松弛。

【點評】主要測試學生對課文內容的理解三、書面表達(共9題，共18分)15、能使愚蠢的人學會一點東西的；并不是言辭，而是厄運?！轮兛死锾?。

在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節(jié)?！勘葋啞痉治觥俊痉治觥空_面對逆境的名言有：能使愚蠢的人學會一點東西的；并不是言辭，而是厄運?！轮兛死锾?。在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節(jié)。——莎士比亞。憐憫是一個人遭愛顧運而引起的，恐懼是這個遭受厄運的人與我們相似而引起的?！獊喞锸慷嗟?。卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾摇Ｃ恳环N挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子?！獝勰?。

【點評】名言有兩種釋義，即稱說、描述和著名的言論或話語。其作用其實都在指示人們行動，向著某一些目的。如國外名言夢是心靈的思想，是我們的秘密真情（杜魯門·卡波特）。16、記敘我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南段的菲律賓島看企鵝歸巢的路上看到的景象，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文記敘我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)；趕往南段的菲律賓島看企鵝歸巢的路上看到的景象，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、講述了“我”在美國的南加州法律大學讀書時，朋友送“我”一只心愛的手表失而復得的故事，贊頌了那位黑人同學模范地堅持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文講述了“我”在美國的南加州法律大學讀書時；朋友送“我”一只心愛的手表失而復得的故事，贊頌了那位黑人同學模范地堅持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒?！痉治觥俊痉治觥慨敨C狗嗅到了小麻雀時；慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停呵昂竺?。去掉“剛剛”。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。

【點評】修改病句的步驟.(1)讀懂原句,弄清本意。首先要仔細讀病句,弄明白它要表達的主要意思。(2)查找病因,確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對癥下藥,修改病句.弄清病因后,要針對句子存在的問題,想好刪去什么、添上什么、更換什么,然后動手改病句。(4)仔細檢查,完成練習。讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意。20、古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行?！痉治觥俊痉治觥抗湃俗鰧W問是不遺余力的；往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

【點評】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。21、第一部分，寫我們去菲律賓島看企鵝歸巢的情形。第二部分，寫我們在路上看到車輛失衡的情形。第三部分，寫我的感受。【分析】【分析】課文共分三部分；第一部分，寫我們去菲律賓島看企鵝歸巢的情形。第二部分，寫我們在路上看到車輛失衡的情形。第三部分，寫我的感受。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。22、因為世間各種各樣的生物都有了，單單沒有人類，不夠生氣蓬勃?！痉治觥俊痉治觥颗畫z創(chuàng)造人類是因為世間各種各樣的生物都有了；單單沒有人類，不夠生氣蓬勃。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似地落在獵狗面前?！痉治觥俊痉治觥吭谛÷槿赣龅轿ｋU時；一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似地落在獵狗面前。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解，學生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。四、書寫(共2題，共18分)24、眉頭緊鎖興高采烈哭哭啼啼【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。25、撰頁牌擾【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】書寫時，要安排好筆畫的結構、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“撰”和“頁”字的結構，五、綜合題(共3題，共30分)26、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是轉折關系。故選“雖然但”；②分句前后之間是遞進關系。故選“不僅還”；③分句前后之間是條件關系。故選“不論就”

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的轉折、遞進、條件等各種關系。選擇合適的關聯(lián)詞語?！窘馕觥?、①雖然

②但

2、①不僅

②還

3、①不論

②就

27、略

【分析】【分析】（1）從“回家途中；孩子們興高采烈?！弊钅芊从吵龊⒆踊丶彝局信d致很高的詞語是：興高采烈。（2）從“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！敝酪宦飞辖鸺獊喌谋憩F(xiàn)是：沉默不語，這個詞語的意思是：什么話也不說。（3）文中的“——”起強調說明作用。用“那種五十美分一大把的棒棒糖”來強調說明“棒棒糖”的廉價。（4）當“我”發(fā)現(xiàn)金吉亞只買了棒棒糖時，“我”的心情是生氣.因為“她到底用這二十美元做了什么？”

【點評】做好每一道題，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要將課文讀懂，才能進行做題。【解析】1、①興高采烈

2、①沉默不語

②什么話也不說

3、①強調說明

4、①生氣

28、略

【分析】【分析】本文主要描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面；抓住了馬多，車多，話人多，話多的特點，反映了蒙古人待人熱情。

【點評】閱讀課文要抓住課文的特點，仔細品味，找準描寫場面的詞語?！窘馕觥?、①《草原》

2、①馬

②車

③人

④話

⑤蒙古人待人熱情

六、寫作題(共4題，共36分)29、略

【分析】【例文】

留在心中的感動又是一個柳絮飄飛的季節(jié)；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我．那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲．血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬校衣曇舸螅钡艿芟裆嚼锿挹s集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準能中!”

冷風正兇；落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影．

“姐；你聽，有回聲了，你聽，你聽!”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了．遠處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰；真切．

“姐；你準能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路．

夕陽收起最后一抹霞光；暮色淡淡地襲來．凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面

撲面的柳絮把我從回憶中喚醒；在將近中考的日子里，我要迎接每一個朝暮．不管未來的日子里，我是否能感應到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠是我心弦上那不逝的風景．

這是一篇半命題作文；前面有提示性的語段，本題目審題難度不大，很容易打開寫作思路．

【審題立意】“留在心中的那份____．“后面可以填寫很多詞語；一般是表示心理體驗的詞語，如感動；幸福、記憶等．補寫時要注意到這一點．

【思路點撥】可以寫自己的事情；也可以寫別人的事情．

【細節(jié)描寫】寫留在心中的情感時；要充分調動感官，細節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細節(jié)描寫的到位是一個關鍵因素．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫一件事情；也可以寫幾種，寫幾種時，可采用小題目引領的方式，可能為文章增加加分點．

【文體選擇】這是一篇來體現(xiàn)情感的文章；最好的選擇是散文．

【例文點評】本文開頭由景生情，喚起心中珍藏的思緒，文章開篇下筆不凡，以情動人，使用特寫鏡頭，展現(xiàn)弟弟的純真和善良，令人感動，結尾：呼應開頭，點明中心；照應題目，觸動心弦，讓感動的滋味久繞心中．【解析】感動30、略

【分析】

這是一道命題作文試題；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個太普通的作文題目了，從小學就寫過很多次，但我們轉化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】上了中學以后；這個題目告訴我們幾個寫作信息：一個是必須寫初中生活，也就是校園生活，還要寫出自己的感覺，還暗含應該寫積極向上的事件，不能寫負能量的事情，寫作時，要注意到以上幾點．

【表達方式】本文適合使用記敘表達方式；加以少量抒情議論文字，記敘部分應詳細描寫，否則就有文不對題之感．

【創(chuàng)新指導】寫作文時；可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記．也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起初中生活二三事，使文章層次清晰，也很好．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點評】這篇散文充滿了詩情畫意，描寫中注重了比喻修辭的運用，詞語運用準確生動，末段的總結“初中校園里處處洋溢青春的樂曲．處處上演著引人注目的軼事”，文采斐然不露雕琢痕跡．【解析】【例文】

上了中學以后。