幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案樣本（2篇）

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案樣本小班科學(xué)教育活動(dòng)是培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)、探索精神和實(shí)踐技能的關(guān)鍵手段。通過此類活動(dòng)，幼兒能積極參與觀察、實(shí)驗(yàn)和探索，掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和方法。以下為小班科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)施方案。一、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神；2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能；3.使幼兒掌握基本的科學(xué)概念和方法。二、活動(dòng)內(nèi)容1.自然界探索目標(biāo)：提升幼兒對(duì)自然界的觀察和認(rèn)知能力。內(nèi)容：a.利用圖書或圖片，向幼兒介紹花草樹木、小動(dòng)物等自然現(xiàn)象；b.帶領(lǐng)幼兒戶外觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不同形狀、顏色、味道的植物；c.組織參觀動(dòng)物園、植物園，觀察不同種類的動(dòng)植物，理解其特征和習(xí)性。2.水的特性目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，使幼兒理解水的性質(zhì)。內(nèi)容：a.實(shí)驗(yàn)：展示水的三態(tài)變化，幫助幼兒理解水的分子結(jié)構(gòu)；b.觀察：讓幼兒觀察水的顏色、味道、形狀等特性，并與其他液體比較；c.實(shí)踐：設(shè)置水池，讓幼兒進(jìn)行浸泡、倒水等活動(dòng)，體驗(yàn)水的流動(dòng)性和浮力。3.空氣的性質(zhì)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解空氣的存在和壓力。內(nèi)容：a.實(shí)驗(yàn)：通過水中放氣球?qū)嶒?yàn)，展示空氣的存在；b.實(shí)驗(yàn)：用紙張覆蓋裝水的杯子，讓幼兒理解空氣壓力；c.實(shí)踐：在戶外放風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒理解空氣的存在和流動(dòng)。4.物體的浮沉目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒理解物體的浮沉原理。內(nèi)容：a.實(shí)驗(yàn)：在水中放入不同物品，觀察浮沉現(xiàn)象；b.實(shí)驗(yàn)：使用不同材質(zhì)的玩具，觀察浮沉情況，理解浮力與重力的關(guān)系；c.實(shí)踐：在水池中進(jìn)行浸泡和倒水活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力。三、活動(dòng)形式1.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身參與，提升實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力。2.觀察活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)或戶外觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親手操作，增強(qiáng)動(dòng)手和觀察能力。四、評(píng)估方法1.觀察記錄：教師通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄其觀察、實(shí)驗(yàn)和探索能力。2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：指導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)學(xué)習(xí)能力。3.口頭表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒提問和回答，通過口頭表達(dá)評(píng)估他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解程度。五、教學(xué)資源1.圖書和圖片：利用圖書和圖片介紹科學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備：提供簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)工具，如玻璃杯、氣球、紙張等，供幼兒實(shí)驗(yàn)使用。3.室外活動(dòng)場(chǎng)所：提供室外觀察和實(shí)踐的場(chǎng)所，如花園、操場(chǎng)等。六、實(shí)施步驟1.激發(fā)興趣：通過游戲和故事激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，布置室內(nèi)和室外活動(dòng)場(chǎng)地。3.引導(dǎo)活動(dòng)：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)和探索，激發(fā)思考和問題解決能力。4.活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)后與幼兒共同總結(jié)，引導(dǎo)他們進(jìn)行口頭表達(dá)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫。5.評(píng)估與反思：通過觀察記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和口頭表達(dá)，評(píng)估幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)能力，并及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)策略。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案樣本（二）一、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。2.提升幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力。3.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。4.培育幼兒的實(shí)驗(yàn)性思維和問題解決技巧。5.樹立幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)道德觀。二、活動(dòng)籌備1.精選適合小班幼兒的科學(xué)主題，如水的特性、物體的浮沉、空氣的性質(zhì)等。2.準(zhǔn)備相應(yīng)的教材、教具及實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保幼兒能直觀參與并實(shí)踐操作。3.制定活動(dòng)的教學(xué)流程和執(zhí)行步驟，以保證活動(dòng)的順利開展。三、活動(dòng)內(nèi)容1.水的特性通過觀察和實(shí)踐，使幼兒理解水的流動(dòng)性、凝固性和溶解性等特性?？稍O(shè)計(jì)浸泡和溶解實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)水的特性。2.物體的浮沉引導(dǎo)幼兒觀察物體在水中的浮沉現(xiàn)象，探究其原因，并通過對(duì)比不同材質(zhì)物體的實(shí)驗(yàn)，深化理解。3.空氣的存在通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒感知空氣的存在和壓力，如使用氣球和吸管等，使幼兒直觀感受空氣的特性。四、活動(dòng)流程1.引入階段：借助圖片、故事或簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)主題的興趣。2.實(shí)踐觀察：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察，通過觀察物體的特性及現(xiàn)象來揭示科學(xué)規(guī)律。3.討論分享：鼓勵(lì)幼兒就觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論，表達(dá)個(gè)人見解。4.總結(jié)歸納：幫助幼兒整理歸納所學(xué)知識(shí)和規(guī)律。5.拓展延伸：依據(jù)幼兒的興趣和需求，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。五、活動(dòng)評(píng)估1.評(píng)估幼兒的參與度和表現(xiàn)，以了解他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性。2.通過傾聽幼兒的討論和交流，評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。3.觀察幼兒在實(shí)踐中的動(dòng)手能力和觀察能力，評(píng)價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)思維和問題解決能力。六