2025年浙教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷560考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在解剖和觀察種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，胚根連接在哪個(gè)部位上（）A.胚軸B.胚芽C.子葉D.胚根2、吸氣或呼氣結(jié)束的一瞬間肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是（）A.肺內(nèi)壓等于0B.二者相等C.肺內(nèi)壓大于大氣壓D.肺內(nèi)壓小于大氣壓3、把碘液滴在玉米種子的縱切面上，染成藍(lán)紫色的部分是()A.種皮B.胚乳C.子葉D.胚4、【題文】沙漠狐的耳朵很大；而北極狐的耳朵很小，體毛也很多。影響它們形體差別最重要的因素是（）

A.陽(yáng)光Ｂ.水C.空氣Ｄ.溫度5、【題文】根據(jù)人的膚色和鼻形等特征將現(xiàn)代人劃分為4個(gè)人種分別是（）A.蒙古利亞人、黃種人、黑人、白人B.澳大利亞人、高加索人、尼格羅人、蒙古利亞人C.黑人、白人、澳大利亞人、高加索人D.能人、蒙古利亞人、黃種人、黑人6、【題文】下列選項(xiàng)中不屬于生物防治的是（）A.利用蘇云金桿菌防治棉鈴蟲B.利用白僵菌防治松毛蟲C.用黏蠅紙捕捉蒼蠅D.瓢蟲捕食蚜蟲7、下列屬于枯草桿菌；酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是（）

A.都能形成芽孢B.都具有細(xì)胞核C.都不含葉綠體D.都進(jìn)行孢子生殖評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列植物不被稱為活化石的是（）

A.蘇鐵。

B.銀杏。

C.水杉。

D.毛白楊。

9、1953年；日本九州島熊本縣水俁鎮(zhèn)的很多居民突然集體身患怪病，患者最初表現(xiàn)為手足麻痹；口齒不清、感覺遲鈍等癥狀，繼而發(fā)展為雙目失明、意識(shí)模糊、全身癱瘓直至死亡．由于當(dāng)時(shí)病因未明，因而這種怪病被命名為“水俁病”．后來(lái)才查明，附近有化工廠向水俁灣上游的海水中違法排放劇毒物質(zhì)甲基汞，人因?yàn)槭秤昧吮患谆廴镜暮ｕr而中毒患病．下表中甲、乙、丙、丁分別表示受到甲基汞污染的四種海洋生物，它們可以按照某種順序形成一條食物鏈，則以下說法中錯(cuò)誤的是（）

。生物甲乙丙丁甲基汞濃度（毫克/升）0.055.000.5150.00A.食物鏈應(yīng)表示為：甲→丙→乙→丁B.甲和乙是生產(chǎn)者，丙和丁是消費(fèi)者C.構(gòu)成丙的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)D.患有水俁病的人體內(nèi)甲基汞的含量大于50.00毫克/升10、下列屬于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有（）A.晝夜長(zhǎng)短的變化B.晝夜更替C.四季更替D.日月星辰的東升西落11、關(guān)于生物體在呼吸作用過程中釋放的能量，下列解釋不正確的是（）A.可以轉(zhuǎn)化成熱能，用來(lái)維持體溫B.全部散失到了空氣中C.可以用于各項(xiàng)生命活動(dòng)D.全部產(chǎn)生ATP12、以下營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，可以為人體提供能量的有機(jī)物是（）A.脂肪B.維生素C.淀粉D.無(wú)機(jī)鹽評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、根據(jù)人類進(jìn)化階段與其主要特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系填空：。最早兩足直立行走的原始人類是最早能使用和制造工具的原始人類是________最早使用火的原始人類是腦容量和現(xiàn)代入相當(dāng)?shù)脑既祟愂莀_______A．智人B．能人C．直立人D．南方古猿．14、請(qǐng)將下列與生物體有關(guān)的描述與具體的事例相匹配：。①生物體能夠由小長(zhǎng)大____A大樹底下好乘涼②生物體能影響周圍的環(huán)境____B蝌蚪變成青蛙③生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)____C仙人掌的葉退化成刺④生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境____D藏羚羊有躲避敵害的行為15、下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，字母a～f代表某些物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)a________后進(jìn)入血液的過程叫_______。（2）a在血液中由_______運(yùn)輸，并最終到達(dá)組織細(xì)胞。（3）在組織細(xì)胞內(nèi)，a在b中的________氣體的作用下被分解釋放出能量。（4）持續(xù)高燒往往伴有消化不良，其主要原因是體溫過高影響了________的活性。16、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是____與____的關(guān)系，這樣就形成了____．17、如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過程；據(jù)圖回答問題：

（1）圖1顯示____細(xì)胞的分裂過程；圖2顯示____細(xì)胞的分裂過程．

（2）在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中A時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)變化最明顯的是____．

（3）由圖可知，細(xì)胞分裂先是____分裂成兩份；再是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份．

（4）圖中C所示的新細(xì)胞與A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)____．18、人類發(fā)出聲音的結(jié)構(gòu)是喉部的________________。19、【題文】我們從外界獲取的信息大多來(lái)自視覺。20、【題文】觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；如果選用“10×”的目鏡和“10×”的物鏡，則每個(gè)細(xì)胞被放。

大了____倍。21、【題文】受精卵在輸卵管處形成后，邊向_________移動(dòng)，邊進(jìn)行_________，形成早期_________，此時(shí)胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵細(xì)胞中的_________。胚胎進(jìn)入子宮并埋入子宮內(nèi)膜，這一過程稱為_________，即_________。胚胎在母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，此時(shí)胚胎發(fā)育所需要的_________和_________通過_________從母體里獲得，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體_________中，由母體排出體外。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)22、綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體。（）23、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．24、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．25、土壤浸出液中含有的結(jié)晶物質(zhì)是維生素．______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)26、小明和小華一起探究“水中的生物是否需要氧氣？”，他們選擇了生活在水中的孑孓（蚊子的幼蟲）作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，那么就請(qǐng)你和他們一起探索吧。（1）你的問題是_____________________________________________________？（2）針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)做出假設(shè)：__________________________________。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：①用兩個(gè)相同燒杯放上等量的水，并放入______的（“等量”或“不等”）的孑孓，分為甲、乙兩組。②將甲燒杯中部放上細(xì)密的鐵絲網(wǎng)，乙不放，甲、乙放置在_______（“不同”或“相同”）的環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)中乙燒杯的作用是______。③一段時(shí)間后觀察，甲中孑孓因?yàn)楸昏F絲網(wǎng)阻擋，無(wú)法到達(dá)溶氧豐富的表層水，最終缺氧導(dǎo)致衰弱或死亡，乙中孑孓生長(zhǎng)狀況良好。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你和小強(qiáng)、小華得出的結(jié)論是________________________________________________________________________________。27、為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察下圖，回答問題：

（1）若在顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，看到如圖1所示的物像，則可能是圖2所示的步驟______（填字母）的操作不規(guī)范引起的。

（2）若要換用高倍物鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中標(biāo)號(hào)____所示結(jié)構(gòu)，使圖4中標(biāo)號(hào)_____所示的高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，第一次看到的物像在視野的右下角，欲使物像置于視野正中央。應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)后才能達(dá)到好的效果。（4）下圖方框內(nèi)為神經(jīng)細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，但缺少細(xì)胞核。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出細(xì)胞核。

（5）下圖表示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，兩個(gè)圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn)。則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號(hào)中①～⑤所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?

B_______C______。（填標(biāo)號(hào)）（①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤大液泡）28、【題文】在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識(shí)后；某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：（6分）

材料用具：澄清的石灰水；試管2支、氣球2個(gè)、打氣泵1個(gè)、凡士林、細(xì)線若干條。

設(shè)計(jì)方案：

步驟一：把氣球A吹到一定大??；并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時(shí)要打活結(jié)）

步驟二：向甲；乙兩支試管中；分別倒入3ml澄清的石灰水。

步驟三：在甲；乙試管口外壁涂上凡士林；減少實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體外泄。

步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示）；解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）

步驟五：觀察甲；乙試管內(nèi)石灰水的變化。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；回答下列問題。

（1）設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)的試管乙是為了與試管甲形成____作用。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

預(yù)測(cè)一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都____；則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

預(yù)測(cè)二：如果試管____中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。29、【題文】小明和小華一起探究“水中的生物是否需要氧氣？”；他們選擇了生活在水中的孑孓（蚊子的幼蟲）作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，那么就請(qǐng)你和他們一起探索吧。

（1）你的問題是：____（2分）

（2）針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)做出假設(shè)：____（2分）

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

①用兩個(gè)相同燒杯放上等量的水，并放入____的（“等量”或“不等”）的孑孓；分為甲；乙兩組。

②將甲燒杯中部放上細(xì)密的鐵絲網(wǎng)，乙不放，甲、乙放置在____（“不同”或“相同”）的環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)中乙燒杯的作用是____。

③一段時(shí)間后觀察；甲中孑孓因?yàn)楸昏F絲網(wǎng)阻擋，無(wú)法到達(dá)溶氧豐富的表層水，最終缺氧導(dǎo)致衰弱或死亡，乙中孑孓生長(zhǎng)狀況良好。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你和小強(qiáng)、小華得出的結(jié)論是：____參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】種子的結(jié)構(gòu)都包括種皮和胚；而胚又被包括胚芽；子葉、胚軸和胚根四部分，胚軸是種子植物胚的組成部分之一，為子葉著生點(diǎn)與胚根之間的軸體。

【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合種子的結(jié)構(gòu)及萌發(fā)的有關(guān)知識(shí)，了解種子的各部分結(jié)構(gòu)及功能，熟悉種子萌發(fā)是解題的關(guān)鍵。2、B【分析】【解答】吸氣時(shí)；肋間肌和膈肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界氣體入肺，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，當(dāng)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓相等時(shí)，吸氣結(jié)束；當(dāng)肋間外肌和膈肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)，當(dāng)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓相等時(shí)，呼氣結(jié)束．因此吸氣或呼氣結(jié)束的一瞬間肺內(nèi)氣壓與大氣壓是相等的．

故選：B

【分析】人體吸氣和呼氣的完成是由于呼吸運(yùn)動(dòng)造成了肺內(nèi)氣壓和外界大氣壓之間存在壓力差：當(dāng)肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓時(shí)，肺內(nèi)氣體排出；當(dāng)肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓時(shí)，外界氣體進(jìn)入肺．3、B【分析】解：首先我們知道遇碘液成藍(lán)色的物質(zhì)是淀粉；然而作為玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(淀粉)主要儲(chǔ)存在胚乳中．玉米種子結(jié)構(gòu)如圖：

因此；把碘液滴在玉米種子的縱切面上，染成藍(lán)紫色的部分是胚乳．

故選B【解析】B4、D【分析】【解析】

試題分析：沙漠狐生長(zhǎng)在炎熱高溫的非洲熱帶沙漠；耳朵很大，有利于散熱，降低體溫，北極狐生長(zhǎng)在嚴(yán)寒低溫的北極，耳朵叫小，毛也很多，有利于保持體溫，因此，沙漠狐的耳朵很大，有利于散熱，北極狐的耳朵叫小，毛也很多，有利于保溫，影響他們體形差別的重要因素是溫度。

考點(diǎn)：本題考查的是環(huán)境對(duì)生物的影響，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)解釋的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】【解析】

試題分析：人類學(xué)者按膚色；發(fā)型、眼形、鼻形等外貌特征；把世界上的人類劃分：蒙古利亞人；尼格羅人；高加索人；澳大利亞人4個(gè)人種．人種的形成是長(zhǎng)期的自然和歷史條件影響的結(jié)果．人種的外部差異不影響人的智力優(yōu)劣．他們的腦容量、骨骼情況基本一致，因此沒有優(yōu)劣人種之分．

故答案為：蒙古利亞人；尼格羅人；高加索人；澳大利亞人。

考點(diǎn)：人類的起源和進(jìn)化【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】生物防治指利用某種生物的天敵來(lái)消滅該種生物的方法。據(jù)此判斷A、B、D都是生物防治，題目要求選出“不是生物防治”的選項(xiàng)，所以排除上述三項(xiàng)可選出C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】【解答】解：枯草桿菌屬于細(xì)菌；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核；酵母菌、青霉都屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是都不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是腐生．

故選C．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌與真菌的相同點(diǎn)．解答時(shí)可以從細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)方面來(lái)切入．二、多選題(共5題，共10分)8、AD【分析】

銀杉；是三百萬(wàn)年前第四紀(jì)冰川后殘留下來(lái)至今的植物，中國(guó)特有的世界珍稀物種，和水杉；銀杏一起被譽(yù)為植物界的“國(guó)寶”，國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物．銀杉是松科的常綠喬木，主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密．銀杉雌雄同株，有植物界的大熊貓制成被稱為植物中的“活化石”；因此，銀杏、水杉屬于活化石．而蘇鐵、毛白楊普遍栽培．

故選A；D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是我國(guó)特有的珍稀植物．解答時(shí)可以從珍稀植物的特點(diǎn)；意義以及分布方面來(lái)切入．

9、BC【分析】解：A；在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)越多，所以表中甲、乙、丙、丁按照體內(nèi)積累的毒素形成一條食物鏈?zhǔn)牵杭住摇?，A正確；

B；食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間形成的吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈甲→丙→乙→丁中，甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；

C；由B可知乙、丙、丁為消費(fèi)者；所以丙為動(dòng)物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；

D；在生態(tài)系統(tǒng)中；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，人處在食物鏈的最終端，所以體內(nèi)積累的毒素最多，患有水俁病的人體內(nèi)甲基汞的含量大于50.00毫克/升，D正確．

故選：B；C．

在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物富集現(xiàn)象．【解析】【答案】BC10、BD【分析】本題考查地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。晝夜更替和日月星辰的東升西落是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，而晝夜長(zhǎng)短的變化和四季更替是由地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。故BD對(duì)，AC錯(cuò)。故選BD?！窘馕觥緽D11、BD【分析】解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程．在進(jìn)行呼吸作用的過程中釋放出能量有二個(gè)用途：一部分是用于細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)需要．另一部分是釋放的熱能，熱能被身體組織自動(dòng)按比例分配后轉(zhuǎn)換成其它能量，一部分熱能被轉(zhuǎn)換成了生物電，另一部分熱能則保留下來(lái)，為后續(xù)生命體的代謝提供一個(gè)溫度恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境．

A；呼吸作用過程中釋放的能量轉(zhuǎn)化成熱能；用來(lái)維持體溫，正確；

C；呼吸作用過程中釋放的能量可以用于各項(xiàng)生命活動(dòng)；正確；

BD；能量的來(lái)源是食物．食物被消化后；營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物．動(dòng)物細(xì)胞再通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中，錯(cuò)誤；

故選：BD

呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程．

本題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放．是基礎(chǔ)題【解析】BD12、AC【分析】解：AC；脂肪和淀粉（糖類）都能為人體提供能量；故AC正確；

C；維生素雖然是有機(jī)物；但不能提供能量。故B錯(cuò)誤。

D；無(wú)機(jī)鹽不能為人體提供能量；屬于無(wú)機(jī)物，故D錯(cuò)誤；

故選：AC。

食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來(lái)自糖類，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，也能提供能量。水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不能提供能量。

解答此題的關(guān)鍵是掌握人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其作用。【解析】AC三、填空題(共9題，共18分)13、DBCA【分析】【解答】南方古猿；約600萬(wàn)年前，現(xiàn)代公認(rèn)的最早的人類祖先，即人類的起源．最早出現(xiàn)在非洲大陸南部，是最早的人科動(dòng)物，開始直立．此后，原始人類逐漸從猿類分離出來(lái)．

能人；約150萬(wàn)到250萬(wàn)年，南方古猿的其中一支進(jìn)化成能人，最早在非洲東岸出現(xiàn)．能人意即使用工具；能制造工具的人，也就是所謂的早期猿人．是最早的人屬動(dòng)物．舊石器時(shí)代開始；后經(jīng)過數(shù)十萬(wàn)年的演進(jìn)，能人最終為被新品種的人類：直立人所取代而消亡．能人與后代直立人曾共存過一段時(shí)間．

直立人；約20萬(wàn)到200萬(wàn)年，最早在非洲出現(xiàn)，也就是所謂的晚期猿人，開始懂得用火，開始使用符號(hào)與基本的語(yǔ)言，約100萬(wàn)年前，冰河時(shí)期來(lái)臨，非洲開始草原化，直立人不得不開始遷徙，向世界各地?cái)U(kuò)張，在歐亞非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都屬于直立人）．注意：此時(shí)人類第1次走出非洲．約80萬(wàn)年前，直立人來(lái)到現(xiàn)在的西班牙地區(qū)，成為最早的歐洲人，即現(xiàn)代入．約20萬(wàn)年前，歐亞非的直立人逐漸消失，被第一次非洲的新品種人類：智人取代．

智人；相當(dāng)于現(xiàn)在的人類，出現(xiàn)在距今20萬(wàn)年﹣1萬(wàn)年前．他們不僅完全直立，而且腦容量已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代入的大?。ㄆ骄鶠?360mL），這標(biāo)志著他們的智力發(fā)展到了更高的水平．而是一直存活下來(lái)并獨(dú)自發(fā)展進(jìn)化，最后演化成為現(xiàn)代入．

故答案為：D；B；C；A．。最早兩足直立行走的原始人類是D．最早能使用和制造工具的原始人類是B．最早使用火的原始人類是C．腦容量和現(xiàn)代入相當(dāng)?shù)脑既祟愂茿．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類進(jìn)化階段與其主要特征．解答時(shí)可以從人類的進(jìn)化過程、人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件方面來(lái)切入．人類的進(jìn)化主要分五個(gè)階段：南方古猿﹣﹣能人﹣﹣直立人﹣﹣智人﹣﹣現(xiàn)代入．14、BADC【分析】【解答】解：A；大樹底下好乘涼；說明生物影響環(huán)境；

B；蝌蚪變成青蛙；說明生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；

C；仙人掌的葉變成刺；說明生物能適應(yīng)環(huán)境；

D；藏羚羊能躲避敵害；說明生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)．

故答案為：

【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物能夠進(jìn)行新陳代謝；③生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．這是判斷生物生命現(xiàn)象的依據(jù)．15、（1）葡萄糖吸收。

（2）血漿。

（3）氧氣。

（4）消化酶【分析】【分析】此題考查營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換等知識(shí)。解答此類題目的關(guān)鍵是正確識(shí)圖，分析圖示中各部分的含義?！窘獯稹浚?）a營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；因此；淀粉在消化道內(nèi)被分解為葡萄糖后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管的過程叫吸收。

（2）血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞；運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物；葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后成為血漿的組成成分，隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處。

（3）在組織細(xì)胞里；葡萄糖在氧氣的參與下被氧化分解釋放出能量，供人體生命活動(dòng)的需要。即：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。

（4）食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會(huì)抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時(shí)，過高的體溫抑制了消化酶的活性，使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化，因此持續(xù)高燒往往伴有消化不良?！窘馕觥浚?）葡萄糖吸收。

（2）血漿。

（3）氧氣。

（4）消化酶16、略

【分析】

食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，確切的說食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于捕食關(guān)系而形成的．生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起，就形成了食物網(wǎng)．所以生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃和被吃（或捕食）的關(guān)系，因而形成了食物鏈．很多條這樣的結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系，就形成了食物網(wǎng)．

故答案為：吃；被吃；食物鏈．

【解析】【答案】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題；考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．

17、略

【分析】

（1）圖1表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程；因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的一個(gè)重要的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有．所以是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)細(xì)胞．圖2表示植物細(xì)胞的分裂過程，因?yàn)榇思?xì)胞有細(xì)胞壁，分裂過程中是在兩份細(xì)胞質(zhì)間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，而不是僅細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)細(xì)胞．所以是植物細(xì)胞的分裂．

（2）在細(xì)胞分裂時(shí)；兩圖中A時(shí)期結(jié)構(gòu)2細(xì)胞核的變化是染色體進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞核變大，為分裂作準(zhǔn)備；

（3）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞；細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞核分裂為二．然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后1個(gè)細(xì)胞變?yōu)?個(gè)細(xì)胞．

（4）圖中C所示的新細(xì)胞是由A中所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生；A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制加倍平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中，故新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同；

故答案為：：（1）動(dòng)物；植物；（2）染色體進(jìn)行復(fù)制；（3）細(xì)胞核；（4）相同。

【解析】【答案】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程；細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化．

18、略

【分析】吼是發(fā)聲部位，發(fā)聲的時(shí)候，能感覺到喉部聲帶的振動(dòng)。【解析】【答案】聲帶19、略

【分析】【解析】眼是人體觀察事物獲取外界信息和形成視覺的重要器官。【解析】【答案】√20、略

【分析】【解析】

試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)；所以該顯微鏡的放大倍數(shù)為100倍。

考點(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)?！窘馕觥俊敬鸢浮?0021、略

【分析】【解析】

試題分析：精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇；與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵細(xì)胞中的卵黃．胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這一過程稱為著床，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的，（與母體進(jìn)行物質(zhì)交換）；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟；成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

考點(diǎn)：人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合，通過胚胎發(fā)育成新個(gè)體，這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的．【解析】【答案】子宮、分裂和分化、胚泡、卵黃、著床、懷孕、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、胎盤、臍帶、血液四、判斷題(共4題，共20分)22、×【分析】【解答】植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．但是并不是每個(gè)植物細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見光部分的植物細(xì)胞內(nèi)有，因?yàn)槿~綠體內(nèi)葉綠素的形成要在光下，因此見光部分的植物細(xì)胞中含有線粒體和葉綠體，不見光部分的植物細(xì)胞中只有線粒體。

故答案為：×

【分析】線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器。23、A【分析】【解答】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)．

故答案為：√．

【分析】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．24、A【分析】【解答】解：染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)；由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．又叫遺傳因子．因此題干的說法正確．

故答案為：正確．

【分析】染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，DNA上有遺傳信息，基因是具有特定遺傳信息的DNA片段．25、×【分析】解：植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽；無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物吸收；利用．植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．蒸餾水中沒有無(wú)機(jī)鹽，因此幼苗生長(zhǎng)不良，長(zhǎng)得弱小發(fā)黃最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的礦物質(zhì)等無(wú)機(jī)鹽類，能滿足植物生活的需要，因此土壤浸出液中含有的結(jié)晶物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽。

故答案為：×

植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽；無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．其中氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng)，磷肥能使植物多開花多結(jié)果，鉀肥則有利于有機(jī)物向植物儲(chǔ)存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)．據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用，明確肥沃土壤浸出液，含有大量的礦物質(zhì)等無(wú)機(jī)鹽類，能滿足植物生活的需要．【解析】×五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共12分)26、（1）水中的生物是否需要氧氣？（水中的孑孓是否需要氧氣？）（2）水中的生物不需要氧氣或水中的生物需要氧氣。（水中的孑孓不需要氧氣或水中的孑孓需要氧氣。）（3）①等量②相同對(duì)照（4）水中的生物需要氧氣。（水中的孑孓需要氧氣。）【分析】【分析】本題以探究水中的生物需要氧氣的實(shí)驗(yàn)背景，考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力。探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等。【解答】（1）提出問題：水中的生物是否需要氧氣？（水中的孑孓是否需要氧氣？）

（2）作出假設(shè)：水中的生物需要氧氣。（水中的孑孓需要氧氣。）

（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。按計(jì)劃進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性。

甲、乙兩組，除甲燒杯中部放上細(xì)密的鐵絲網(wǎng)，乙不放的條件不同外，其他條件都相同。這樣就形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)氧氣，甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對(duì)照組。

分析現(xiàn)象：甲中孑孓因?yàn)楸昏F絲網(wǎng)阻擋，無(wú)法到達(dá)溶氧豐富的表層水，最終缺氧導(dǎo)致衰弱或死亡，乙中孑孓生長(zhǎng)狀況良好。

（4）