2025年新世紀(jì)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷420考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林2、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過(guò)C.優(yōu)美的D.盡3、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出4、按比喻的種類(lèi)不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來(lái)。5、下面畫(huà)線的字注音正確的一項(xiàng)是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）6、讀課文《虎門(mén)銷(xiāo)煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的是（）A.林則徐尊重國(guó)際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷(xiāo)煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來(lái)他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國(guó)人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不____自____________橫溢重見(jiàn)________

____淚____眶________其來(lái)________長(zhǎng)辭8、讀課文《九色鹿》；補(bǔ)充句子。

①?lài)?guó)王非常慚愧是因?yàn)開(kāi)___。

②調(diào)達(dá)背信棄義表現(xiàn)在____；恩將仇報(bào)表現(xiàn)在____。9、選擇正確的讀音。

bāpā

扒____開(kāi)10、多音字組詞。

籠lǒng____lóng____；

重zhòng____chóng____；

角jué____jiǎo____11、加偏旁；變新字。

區(qū)——________由——________甲——________評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共5題，共10分)12、讀課文《地震中的父與子》，從文中找到父子心靈相通的語(yǔ)句，并談?wù)勥@句話在父子倆心中所起的作用是什么？13、仔細(xì)讀課文《沙漠中的綠洲》；回答：

“買(mǎi)來(lái)泥土”，原來(lái)的土地不能用嗎？14、讀詩(shī)《峨眉山月歌》，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫(huà)面。15、讀課文《五彩池》，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)，五彩池的成因。16、讀課文《地圖上的發(fā)現(xiàn)》，說(shuō)說(shuō)魏格納的發(fā)現(xiàn)靠的是什么？評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共9分)17、解釋下列詞語(yǔ)。

①湖泊。

②沼澤18、讀下面的詩(shī)句；理解關(guān)鍵的字詞，體會(huì)其中的思想感情。

①在昨天與今天之間鋪設(shè)大道；在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

②啊，教師的事業(yè)多么崇高！19、縮句。

①萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里來(lái)的敞口船。②汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共3題，共24分)20、填一填。

①人往高處走，____。②山中無(wú)老虎，____。③明人不做暗事，____。21、默寫(xiě)詩(shī)句：

江雪。

千山____，____蹤____。

____蓑笠____，____。22、讀《憶江南》根據(jù)意思寫(xiě)句子。

江南春天的美景實(shí)在太美了；這的美麗風(fēng)景，曾經(jīng)是多么熟悉，多么了解。

____評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)23、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類(lèi)不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類(lèi)，“黑手、白手”是一類(lèi)，“粗手、細(xì)手”又是一類(lèi)，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。2、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢(shì)；②超過(guò)；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。3、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。4、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類(lèi)型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類(lèi)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。5、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個(gè)應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個(gè)應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個(gè)應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個(gè)字是一個(gè)多音字，在這里讀qiào,在這個(gè)詞語(yǔ)中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點(diǎn)評(píng)】我們要熟記漢字就不難選出答案了。6、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷(xiāo)煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的，是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共5題，共10分)7、由主才華天日熱盈突如與世【分析】【分析】這些詞語(yǔ)都是課文中的；只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。這些詞語(yǔ)有：不由自主；才華橫溢、重見(jiàn)天日、熱淚盈眶、突如其來(lái)、與世長(zhǎng)辭。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意錯(cuò)別字。8、為了滿足王妃的要求，就去殺害一只無(wú)辜的鹿他被九色鹿救起后，發(fā)誓不泄露九色鹿的住處，最后卻為了錢(qián)泄露了九色鹿救了他，他不報(bào)答，反而帶軍隊(duì)來(lái)殺害九色鹿【分析】【分析】這個(gè)題考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解運(yùn)用運(yùn)用情況；第一題結(jié)合課文第五段；第八段去概括、理【解答】過(guò)了幾天，調(diào)達(dá)在街上聽(tīng)到人們議。

論：王后夢(mèng)見(jiàn)了一頭漂亮的九色鹿；要國(guó)王派人捉來(lái)，用這頭鹿的毛皮做衣服；國(guó)王只好貼出布告：誰(shuí)說(shuō)出哪里有九色鹿，定有重賞。九色鹿一眼就看到。

了調(diào)達(dá)；他憤怒地說(shuō)：“你這個(gè)見(jiàn)利忘義的家伙！”國(guó)王聽(tīng)九色鹿開(kāi)口說(shuō)話，感到非常奇怪。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過(guò)后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道。

命令：“任何人都不許傷害九色鹿！”第二題結(jié)合課文第六段去概括：調(diào)達(dá)心想；這是多好的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)呀。于是，他跑進(jìn)宮中告密。國(guó)王聽(tīng)了，立即調(diào)集軍。

隊(duì)，去抓九色鹿，并由調(diào)達(dá)在前面帶路。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的題必須在弄明白課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能去分析、概括。9、bā【分析】【分析】扒：是多音字，bā；扒開(kāi)。pá，用耙摟，聚攏：扒草。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、籠罩牢籠重量重新角色三角形【分析】【分析】對(duì)于多音字的題型；前兩組比較簡(jiǎn)單，而后一組“角”應(yīng)把其放在語(yǔ)境中去理解。我在學(xué)校里一直擔(dān)任教學(xué)主任的角色。三角形是一種基本圖形。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于這樣的題目學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握，放在語(yǔ)境中去理解。11、驅(qū)驅(qū)逐袖領(lǐng)袖押押金【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如：“區(qū)”可以變成驅(qū)：驅(qū)趕。“由”可以變成油：汽油?！凹住弊兂伞把骸保貉航稹?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。三、問(wèn)答題(共5題，共10分)12、不論發(fā)生什么，我總會(huì)更你在一起！”。父親告訴兒子的這句話體現(xiàn)出他對(duì)兒子深沉的愛(ài)，而兒子將這句話作為承諾，依靠它與平日里自己對(duì)父親的信任熬過(guò)了漫長(zhǎng)的38個(gè)小時(shí)?！痉治觥俊痉治觥坎徽摪l(fā)生什么；我總會(huì)更你在一起！”。父親告訴兒子的這句話體現(xiàn)出他對(duì)兒子深沉的愛(ài)，而兒子將這句話作為承諾，依靠它與平日里自己對(duì)父親的信任熬過(guò)了漫長(zhǎng)的38個(gè)小時(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13、這里的沙石咸而板結(jié)，不適合植物的生長(zhǎng)?！痉治觥俊痉治觥堪⒙?lián)酋人之所以買(mǎi)泥土是因?yàn)檫@里的沙石咸而板結(jié)；不適合植物的生長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】在回答這道題目時(shí)，要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容十分熟悉，這樣就需要學(xué)生熟讀課文，掌握文章大意，這樣就很容易回答這道題了。14、峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。【分析】【分析】這個(gè)題必須在讀懂詩(shī)句的基礎(chǔ)上；想象理解，詩(shī)的一二句點(diǎn)明這次遠(yuǎn)游的時(shí)間是一個(gè)天高云淡的秋夜，詩(shī)人從東北的平羌江乘舟而下，峨眉山上的半輪秋月懸在藍(lán)空，皎潔的月影倒映在靜靜流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。江水清澈見(jiàn)底，明月銀暉灑江。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮；透徹、皎潔、銀白色的世界。再加上遠(yuǎn)處峨眉山月在月光映射下，顯出灰蒙蒙清秀的身影，這種幽美靜謐的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得綠得可愛(ài)的江水，安祥地沉浸在江水中，隨波游蕩，伴隨著詩(shī)人遠(yuǎn)去的旅舟，和江水一起流向遠(yuǎn)方。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于古詩(shī)的賞析，都是基于讀懂的基礎(chǔ)之上，借助資料等，將古詩(shī)讀懂，背熟才能進(jìn)一步的賞析。這樣才能做其他的題目。15、池底長(zhǎng)著許多石筍，高低不平。石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩透明的石粉，陽(yáng)光透過(guò)池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽(yáng)光折射成各種不同的色彩。再加上水池周?chē)臉?shù)木花草長(zhǎng)得很茂盛，倒影使池水更加瑰麗。這些是五彩池的成因?！痉治觥俊痉治觥浚何宀食氐某梢蚴且?yàn)槌氐组L(zhǎng)著許多石筍；高低不平。石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩透明的石粉，陽(yáng)光透過(guò)池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽(yáng)光折射成各種不同的色彩。再加上水池周?chē)臉?shù)木花草長(zhǎng)得很茂盛，倒影使池水更加瑰麗。

【點(diǎn)評(píng)】：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。16、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、反復(fù)論證、科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神?！痉治觥俊痉治觥课闹形焊窦{的發(fā)現(xiàn)靠的是；仔細(xì)觀察；認(rèn)真思考、反復(fù)論證、科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共9分)17、①湖的總稱(chēng)。②低洼積水、雜草叢生的大片泥淖區(qū)?！痉治觥俊痉治觥亢矗汉目偡Q(chēng)。沼澤：低洼積水；雜草叢生的大片泥淖區(qū)。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、①“鋪設(shè)大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說(shuō)明教師在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都起到了非常重要的作用。

②崇高,因?yàn)槔蠋煘槲覀兠總€(gè)人的成長(zhǎng)付出了很多心血?！痉治觥俊痉治觥窟@首詩(shī)分為兩部分；第一部分寫(xiě)教師事業(yè)的崇高，第二部分寫(xiě)教師事業(yè)的美好。崇高”在《現(xiàn)在漢語(yǔ)詞典》中，解釋為最高的，最高尚的?！懊篮谩痹凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，解釋為好（同生活；前途、愿望等抽象的事物）。也就是崇高和美好，是作者表現(xiàn)主題的兩個(gè)不同角度。這是這首詩(shī)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)聯(lián)系。這樣，崇高和美好就成為了這首詩(shī)的關(guān)鍵詞。它勾稽了這首詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系?！颁佋O(shè)大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說(shuō)明教師在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都起到了非常重要的作用。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、①埠頭停泊著船。②師傅把鉆機(jī)安裝好了?！痉治觥糠治觯嚎s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

點(diǎn)評(píng)：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。五、默寫(xiě)(共3題，共24分)20、水往低處流猴子稱(chēng)大王真人不說(shuō)假話【分析】【分析】人往高處走；水往低處流：前一句“人往高處走”是表示人的志向和追求，人的本。

性是向上的；是要優(yōu)于同類(lèi)人并不斷提升自己的?！八吞幜鳌笔且环N自然客觀規(guī)律。在重力的作用下，水會(huì)自然往下流的。這是一句勵(lì)志的話，是說(shuō)人。

要是不努力；不奮斗就會(huì)像水一樣只能往下流了。山中無(wú)老虎；猴子稱(chēng)大王：真正的掌權(quán)的不在，一些小人物或者是低層