小學(xué)教育教學(xué)三年專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃（2025-2027學(xué)年）

XXXX小學(xué)教育教學(xué)三年專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃（2025-2027學(xué)年）一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)文件精神，圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，堅(jiān)持以“雙減”“五項(xiàng)管理”為重點(diǎn)、以質(zhì)量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細(xì)化管理、力求規(guī)范、不斷創(chuàng)新，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的步伐，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗。工作重點(diǎn)1.力求常規(guī)管理的精細(xì)，提升工作的實(shí)效性。2.夯實(shí)基于課標(biāo)的要求，全面優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)校本研訓(xùn)的力度，著重培養(yǎng)青年教師。4.開展多類的學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。三、具體工作措施(一)優(yōu)化教學(xué)管理，完善評(píng)價(jià)監(jiān)控。根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)及基本要求等制度，抓好所有學(xué)科教學(xué)過程管理，注重過程性資料的積累。強(qiáng)化教學(xué)的效能意識(shí)，認(rèn)真開展課堂教學(xué)、訓(xùn)練反饋、學(xué)業(yè)檢測(cè)等方面的研究，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強(qiáng)化過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究對(duì)策，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。1.樹立“目標(biāo)意識(shí)”。鼓勵(lì)教師以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為追求目標(biāo)，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，從而確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)。設(shè)立因人而異的教學(xué)目標(biāo)和要求。活動(dòng)中要明確問題、目標(biāo)，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，提倡個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，并要寫一些實(shí)在的得與失的教學(xué)反思。2.強(qiáng)化“效能意識(shí)”。教師要深入研究課堂，結(jié)合三圖六構(gòu)教學(xué)模式追求每堂課的高效率。要研究最有效的，學(xué)生最感興趣的教學(xué)方法和策略，提倡“當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋”，加強(qiáng)與信息技術(shù)的有效整合，打造生動(dòng)活潑，自主學(xué)習(xí)，彰顯個(gè)性的“有效”課堂教學(xué)。一方面要著力“共生課堂”的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“課堂觀察”，對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解全校教師的教學(xué)情況，全面提升課堂教學(xué)水平。3.力求“精細(xì)作業(yè)”。教師要認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)設(shè)計(jì)“少而精”，作業(yè)批改“嚴(yán)而細(xì)”，倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”，即每節(jié)課要留有練習(xí)、反饋的時(shí)間，合理、科學(xué)的安排訓(xùn)練。4.提倡“科學(xué)評(píng)價(jià)”。要做好階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，對(duì)測(cè)試結(jié)果要客觀、科學(xué)的分析，以便集思廣益、改進(jìn)教學(xué)。關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，要花大力研究學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，選擇和構(gòu)建適合他們的學(xué)習(xí)方式，努力使其在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。5.鼓勵(lì)“提中輔差”。近年來，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對(duì)中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學(xué)生停滯不前，因此本學(xué)期要將“提中”作為一項(xiàng)重要工作，尤其要加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)學(xué)科(特別是抽測(cè)年級(jí))的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測(cè)，查找存在問題制定解決措施,確保教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)中取得好成績(jī)。6.夯實(shí)聽課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，每周二、周五上午1-4節(jié)課實(shí)行行政聽課+一人一課相結(jié)合的模式，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)年輕教師更要加強(qiáng)聽課，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使他們課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求校長(zhǎng)聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)聽課不少于40節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于50節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)干部聽課不少于30節(jié)，備課組長(zhǎng)聽課不少于12節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)，教師要認(rèn)真記好課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（二）夯實(shí)教師專業(yè)，促進(jìn)教師發(fā)展。1.強(qiáng)化師德師能建設(shè)。建立“開會(huì)必談、先談師德”機(jī)制；以三月份“師德活動(dòng)月”為契機(jī)，開展系列“展師能、評(píng)師德”活動(dòng)，家長(zhǎng)將成為師德評(píng)價(jià)的主體。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化骨干教師爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)，學(xué)校也將努力尋求骨干教師對(duì)外展示的機(jī)會(huì)，提升骨干教師層次；加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)”的作目，組織好對(duì)新教師的指導(dǎo)工作；利用名師工作室的建議，引領(lǐng)學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)。3.持續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。學(xué)?！凹切捱h(yuǎn)”讀書班，將繼續(xù)帶領(lǐng)全校教師通過讀書學(xué)習(xí)增強(qiáng)意識(shí)、提升格局，修煉心性。書單由學(xué)校精選，讀書推進(jìn)由專人負(fù)責(zé)，每周六晚集中組織學(xué)習(xí)、交流一次，學(xué)習(xí)情況與學(xué)期末績(jī)效考核掛鉤。4.以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。教研組要圍繞同一個(gè)主題，精選和重組教學(xué)內(nèi)容，探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。（三）創(chuàng)新課堂教學(xué)，提升教育質(zhì)量1.全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課教案上課，按時(shí)上下課，每一天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。在教學(xué)過程中，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行考核，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)狀況。2.繼續(xù)開展以問題確診為導(dǎo)向的集備教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，打造研究型共生團(tuán)隊(duì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)校在常規(guī)教學(xué)下，充分實(shí)施“三圖六構(gòu)五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，進(jìn)一步打造教、學(xué)、評(píng)一體化生本課堂，深入實(shí)施、總結(jié)、提煉共生課堂模式。鼓勵(lì)“導(dǎo)學(xué)案”的使用，做好課前有效預(yù)習(xí)，課中積極互動(dòng)和隨堂練習(xí)與檢測(cè)等工作，扎實(shí)做好每節(jié)課都有隨堂檢測(cè)、每單元都有單元小測(cè)、每檢測(cè)必有反饋的閉環(huán)教學(xué)管理工作。4.建立行政聽課日與教師一人一課相結(jié)合機(jī)制。為促進(jìn)校本集備、教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每周確定周二、周五上午兩個(gè)半天為行政聽課日，聽課節(jié)數(shù)為8節(jié)，全體干部參與；所有授課教師由不同教研組推薦，輪流進(jìn)行，集備后展示。5.開展“尋找我的教學(xué)亮點(diǎn)”活動(dòng)。每位教師沉下心來琢磨自己的課堂，挖掘出一個(gè)點(diǎn)，提煉出成果，學(xué)校擇優(yōu)匯編成冊(cè)，并適時(shí)對(duì)外推介，幫助老師打造個(gè)人品牌。(四)組織各類活動(dòng)，豐富校園生活。1.本學(xué)期繼續(xù)注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，組織豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如校際數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽、寫作競(jìng)賽以及市區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽，并注重學(xué)生的參與面。2.著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的特色文化校園，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”、“詩(shī)歌節(jié)”、“戲劇節(jié)”、“寫字節(jié)”、“英語(yǔ)節(jié)”、“科技節(jié)”等活動(dòng)，積淀校