中學(xué)生如何面對(duì)挫折讀后感

中學(xué)生如何面對(duì)挫折讀后感TOC\o"1-2"\h\u3257第一章走進(jìn)《名人傳》：挫折與成長(zhǎng)的啟示錄 11014第二章《名人傳》之主要人物：挫折中的奮斗者 117280第三章我看中學(xué)生的挫折：相似的困境 217485第四章像名人一樣堅(jiān)強(qiáng)：從書(shū)中汲取力量 213849第五章書(shū)中金句：支撐面對(duì)挫折的勇氣 311469第六章感悟挫折：結(jié)合自身經(jīng)歷的思考 310840第七章總結(jié)：中學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的智慧 431478第八章展望：勇敢面對(duì)挫折的未來(lái) 4第一章走進(jìn)《名人傳》：挫折與成長(zhǎng)的啟示錄《名人傳》這本書(shū)真的是一本非常棒的書(shū)，它就像是一盞明燈，照亮了我們對(duì)于挫折和成長(zhǎng)的理解。書(shū)里寫(xiě)了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰這三位偉大人物的一生。貝多芬的命運(yùn)那叫一個(gè)坎坷啊，他耳朵失聰，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是致命的打擊。但是他沒(méi)有放棄，就像他在音樂(lè)中所表達(dá)的那樣，充滿(mǎn)了對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！边@是多么強(qiáng)大的信念啊。這種在挫折面前不低頭的精神，讓我們看到了一個(gè)強(qiáng)者是如何在困境中成長(zhǎng)的。從貝多芬的故事里，我們中學(xué)生可以學(xué)到，不管遇到多大的困難，只要有堅(jiān)定的信念，就有可能克服它。米開(kāi)朗琪羅呢，他在創(chuàng)作那些偉大的雕塑作品的時(shí)候，面臨著來(lái)自外界的各種壓力，比如教會(huì)的限制、資金的不足等等?？墒撬廊粦{借自己的才華和毅力，創(chuàng)作出了像《大衛(wèi)》這樣不朽的作品。這告訴我們，即使周?chē)沫h(huán)境對(duì)我們不利，我們也不能停止追求自己的夢(mèng)想。托爾斯泰也是，他對(duì)社會(huì)的批判和對(duì)自己內(nèi)心的摸索，也不是一帆風(fēng)順的。他在這個(gè)過(guò)程中遭遇了很多人的反對(duì)和誤解，但他始終堅(jiān)持自己的思想。這就好比我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，可能會(huì)有自己獨(dú)特的想法，也會(huì)遇到別人不理解的時(shí)候，但是我們要像托爾斯泰一樣，勇敢地堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的東西。第二章《名人傳》之主要人物：挫折中的奮斗者先來(lái)說(shuō)說(shuō)貝多芬吧。他的一生都在和挫折做斗爭(zhēng)。他很小的時(shí)候就開(kāi)始承受生活的壓力，父親的酗酒和嚴(yán)厲的管教，讓他的童年并不快樂(lè)。但是他對(duì)音樂(lè)有著極高的天賦和熱愛(ài)。年齡的增長(zhǎng)，他的聽(tīng)力逐漸下降，最后完全失聰。這對(duì)于一個(gè)靠聽(tīng)力來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是滅頂之災(zāi)。但是他沒(méi)有被這個(gè)挫折打敗。他通過(guò)感受震動(dòng)來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)，他的《命運(yùn)交響曲》就是他對(duì)挫折的一種有力回應(yīng)。那激昂的旋律仿佛是他在向命運(yùn)怒吼：“我不會(huì)被你打敗！”再看米開(kāi)朗琪羅，他是一個(gè)藝術(shù)天才，但是他的一生都被束縛在各種任務(wù)和要求之中。他為了完成西斯廷教堂的天頂畫(huà)，付出了巨大的努力。他每天都要在高高的腳手架上工作，長(zhǎng)時(shí)間仰頭作畫(huà)，這給他的身體帶來(lái)了極大的痛苦。而且，他還不斷地受到甲方的各種要求和挑剔。但是他仍然堅(jiān)持自己的藝術(shù)追求，他用自己的畫(huà)筆和鑿子，在石頭和墻壁上創(chuàng)造出了震撼人心的藝術(shù)作品。托爾斯泰呢，他出生在貴族家庭，但是他看到了社會(huì)的不平等和人民的苦難。他試圖通過(guò)自己的作品來(lái)揭示這些問(wèn)題，可是他的思想?yún)s不被當(dāng)時(shí)的貴族階層所接受。他甚至被教會(huì)開(kāi)除教籍。但是他并沒(méi)有因?yàn)檫@些挫折而放棄自己的信念，他繼續(xù)寫(xiě)他的小說(shuō)，像《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》等，用文字來(lái)表達(dá)他對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人性的摸索。第三章我看中學(xué)生的挫折：相似的困境我們中學(xué)生其實(shí)也面臨著各種各樣的挫折。就像在學(xué)習(xí)上，考試成績(jī)不理想是很常見(jiàn)的挫折。比如說(shuō)我有一次數(shù)學(xué)考試，我原本以為自己復(fù)習(xí)得很好，可是考試結(jié)果出來(lái)，卻比我預(yù)期的要差很多。這讓我非常沮喪，就感覺(jué)自己之前的努力都白費(fèi)了。這和貝多芬他們面臨挫折時(shí)的心情有點(diǎn)像，貝多芬失聰?shù)臅r(shí)候肯定也覺(jué)得自己的音樂(lè)生涯好像要?dú)Я艘粯?。在人際關(guān)系方面，我們也會(huì)遇到挫折。有時(shí)候和朋友鬧矛盾，互相不理解，那種感覺(jué)特別難受。就像米開(kāi)朗琪羅和那些不理解他藝術(shù)追求的人之間的矛盾一樣。還有在家庭里，可能父母的期望和我們自己的想法不一致，也會(huì)產(chǎn)生沖突。這就好比托爾斯泰的思想和他所在的貴族家庭以及社會(huì)主流思想的沖突。我們會(huì)覺(jué)得很迷茫，不知道該怎么辦才好。而且在學(xué)校里，參加各種活動(dòng)的時(shí)候，如果表現(xiàn)不好，也會(huì)受到挫折。比如參加演講比賽，因?yàn)榫o張而忘詞，最后沒(méi)有取得好成績(jī)。這些挫折雖然看起來(lái)沒(méi)有像《名人傳》里那些名人遇到的那么大，但對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也會(huì)對(duì)我們的情緒和信心產(chǎn)生很大的影響。第四章像名人一樣堅(jiān)強(qiáng)：從書(shū)中汲取力量當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，就應(yīng)該像《名人傳》里的名人一樣堅(jiān)強(qiáng)。比如說(shuō)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我們可以想想貝多芬是怎么克服聽(tīng)力障礙來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)的。他那么困難都能堅(jiān)持，我們只不過(guò)是一次考試沒(méi)考好，有什么理由不努力呢？我們可以調(diào)整學(xué)習(xí)方法，多做一些練習(xí)題，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。就像貝多芬不斷地嘗試用新的方式來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)一樣。在人際關(guān)系方面，如果和朋友鬧矛盾了，我們可以學(xué)習(xí)米開(kāi)朗琪羅對(duì)待藝術(shù)的執(zhí)著態(tài)度。他雖然受到很多人的反對(duì)和挑剔，但他始終堅(jiān)持自己的藝術(shù)理念。我們也應(yīng)該堅(jiān)持自己對(duì)友誼的真誠(chéng)態(tài)度，主動(dòng)去和朋友溝通，化解矛盾。在家庭中，如果和父母有沖突，我們可以借鑒托爾斯泰堅(jiān)持自己信念的做法。我們要和父母好好地交流，表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要尊重父母的意見(jiàn)。在學(xué)校的活動(dòng)中，如果失敗了，我們要像那些名人一樣，不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次做得更好。比如我在那次演講比賽失敗后，我就想米開(kāi)朗琪羅在面對(duì)那么多困難的時(shí)候都沒(méi)有放棄，我也不能放棄。于是我就不斷地練習(xí)演講，克服自己緊張的毛病，后來(lái)在另一次演講比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。第五章書(shū)中金句：支撐面對(duì)挫折的勇氣《名人傳》里有很多金句都能給我們力量去面對(duì)挫折。像貝多芬說(shuō)的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！边@句話就像是一把火，點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的勇氣。每次我遇到困難，感覺(jué)自己快要被打敗的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話。它讓我知道，我不能輕易地向困難低頭，我要像貝多芬一樣堅(jiān)強(qiáng)。還有米開(kāi)朗琪羅的那種對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，他雖然沒(méi)有說(shuō)出什么特別有名的金句，但是他的一生就是對(duì)堅(jiān)持和毅力最好的詮釋。他的故事讓我明白，不管別人怎么看，只要自己認(rèn)定的事情，就要努力去做。托爾斯泰也有很多深刻的思想在他的作品里體現(xiàn)。他對(duì)人性的摸索和對(duì)社會(huì)的批判，讓我們看到了一個(gè)有良知的人在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。他的作品里那些對(duì)真善美的追求的話語(yǔ)，也能激勵(lì)我們?cè)谟龅酱煺鄣臅r(shí)候，不要忘記自己的初心，要向著美好的方向去努力。這些金句和這些名人的故事，就像是我們?cè)诖煺壑飞系囊粋€(gè)個(gè)路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向。第六章感悟挫折：結(jié)合自身經(jīng)歷的思考從自己的經(jīng)歷來(lái)看，挫折真的是人生中不可避免的一部分。就拿我參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧。我參加了學(xué)校的繪畫(huà)社團(tuán)，我一直很喜歡繪畫(huà)，覺(jué)得自己畫(huà)得還不錯(cuò)?？墒窃谏鐖F(tuán)組織的一次繪畫(huà)比賽中，我發(fā)覺(jué)有很多同學(xué)畫(huà)得比我好得多。我當(dāng)時(shí)就特別失落，覺(jué)得自己好像沒(méi)有什么繪畫(huà)天賦。這時(shí)候我就想起了《名人傳》里的米開(kāi)朗琪羅。他在那么多優(yōu)秀的藝術(shù)家當(dāng)中，也面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，但是他憑借自己的獨(dú)特風(fēng)格和不懈努力，成為了偉大的藝術(shù)家。我就想，我不能因?yàn)檫@一次的失敗就放棄。于是我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，觀察身邊的事物，還向那些畫(huà)得好的同學(xué)請(qǐng)教。慢慢地，我的繪畫(huà)水平有了提高。還有一次，我在競(jìng)選班干部的時(shí)候失敗了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很沒(méi)面子，心里特別難受。但是當(dāng)我想到貝多芬在面對(duì)那么多的不幸時(shí)都能堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，我就覺(jué)得我這點(diǎn)挫折根本不算什么。我開(kāi)始反思自己在競(jìng)選過(guò)程中的不足，然后努力改進(jìn)自己，提升自己的能力。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深深地感受到，挫折其實(shí)是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只要我們能正確地面對(duì)它，就能夠從中學(xué)到很多東西。第七章總結(jié)：中學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的智慧中學(xué)生在面對(duì)挫折的時(shí)候，要有一種積極的心態(tài)。就像從《名人傳》里學(xué)到的那樣，我們要把挫折看作是成長(zhǎng)的階梯。我們要有堅(jiān)定的信念，就像貝多芬對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，無(wú)論遇到什么困難都不放棄自己的夢(mèng)想。在遇到學(xué)習(xí)上的挫折時(shí)，比如成績(jī)下滑，我們要相信通過(guò)自己的努力可以提高成績(jī)。我們要學(xué)會(huì)從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。就像米開(kāi)朗琪羅在面對(duì)各種創(chuàng)作上的困難時(shí)，他不斷地調(diào)整自己的創(chuàng)作方法。我們?cè)谏钪杏龅酱煺?，也要分析是哪里出了?wèn)題，然后做出改變。再者，我們要保持樂(lè)觀的態(tài)度。托爾斯泰在面對(duì)社會(huì)的壓力和誤解時(shí)，他依然樂(lè)觀地用自己的作品表達(dá)自己的思想。我們?cè)谌穗H關(guān)系中遇到挫折，比如和朋友吵架，也要樂(lè)觀地去化解矛盾。我們要有勇氣去面對(duì)挫折。不要害怕失敗，要像那些名人一樣，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在挫折中不斷成長(zhǎng)。第八章展望：勇敢面對(duì)挫折的未來(lái)未來(lái)的日子里，我們中學(xué)生肯定還會(huì)遇到各種各樣的挫折。但是有了《名人傳》這樣的好書(shū)給我們的啟示，我們就有了更多的勇氣和智慧去面對(duì)。當(dāng)我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)階段遇到難題的時(shí)候，我們可以從容地應(yīng)對(duì)，像那些名人一樣，在挫折中尋找解決問(wèn)題的方法。在未來(lái)的