小學(xué)生數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)故事

小學(xué)生數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)故事TOC\o"1-2"\h\u21310第一章《走進(jìn)趣味數(shù)學(xué)世界：背景與意義》 15282第二章《趣味數(shù)學(xué)故事的主要內(nèi)容大賞》 115660第三章《趣味數(shù)學(xué)故事中的獨(dú)特之處》 219223第四章《我的趣味數(shù)學(xué)初體驗(yàn)：個(gè)人感受》 225003第五章《趣味數(shù)學(xué)故事中的智慧閃光點(diǎn)：觀點(diǎn)分析》 26177第六章《引用趣味故事，支撐我的觀點(diǎn)》 35277第七章《趣味數(shù)學(xué)故事的價(jià)值總結(jié)》 321567第八章《趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望與建議》 3第一章《走進(jìn)趣味數(shù)學(xué)世界：背景與意義》小朋友們呀，數(shù)學(xué)在我們的生活里可太重要啦。趣味數(shù)學(xué)故事呢，就像是一把神奇的鑰匙，能幫我們打開數(shù)學(xué)這個(gè)神秘又有趣的大門。你看啊，在我們的課本里，數(shù)學(xué)有時(shí)候看起來(lái)就很枯燥，都是些數(shù)字和公式?？墒侨の稊?shù)學(xué)故事就不一樣啦。比如說(shuō)《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書，它講了馬小跳和他的小伙伴們?cè)谏钪杏龅降母鞣N數(shù)學(xué)問(wèn)題。像有一次，馬小跳去超市買東西，要算怎么組合商品才能花最少的錢得到最多的東西，這就是我們生活中的數(shù)學(xué)呀。趣味數(shù)學(xué)故事能讓我們發(fā)覺，數(shù)學(xué)就在我們身邊的每個(gè)角落，不管是買東西、分東西吃，還是玩游戲，都有數(shù)學(xué)的影子。它能讓我們覺得數(shù)學(xué)不再是那些讓人頭疼的難題，而是特別有用又好玩的東西。這樣我們就會(huì)更愿意去學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而且呀，通過(guò)這些故事，我們還能學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問(wèn)題呢。第二章《趣味數(shù)學(xué)故事的主要內(nèi)容大賞》那趣味數(shù)學(xué)故事都有啥內(nèi)容呢？咱還是拿《馬小跳玩數(shù)學(xué)》來(lái)說(shuō)吧。書里有好多有趣的故事。有一個(gè)故事是講馬小跳他們班級(jí)組織野營(yíng)，要分配帳篷。每個(gè)帳篷能住幾個(gè)人，班級(jí)里有多少個(gè)男生多少個(gè)女生，這就涉及到除法和余數(shù)的知識(shí)啦。馬小跳他們就得算出一共需要多少頂帳篷才夠大家住。還有一個(gè)故事是關(guān)于植樹的，校園里要種樹，樹與樹之間的距離是多少，校園的長(zhǎng)度是多少，這就需要用到乘法和減法啦。馬小跳他們得算出能種多少棵樹，而且不能種到操場(chǎng)中間去呀。再比如說(shuō)，馬小跳的爸爸帶他去看房子，房子的面積怎么算呢？是長(zhǎng)乘以寬，可是房子里有些地方是柱子占了面積，又得減去柱子的面積，這就又有數(shù)學(xué)知識(shí)啦。這些故事里，把數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融入到了生活場(chǎng)景中，讓我們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí)不知不覺就學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。第三章《趣味數(shù)學(xué)故事中的獨(dú)特之處》趣味數(shù)學(xué)故事的獨(dú)特之處可多著呢。就像剛剛說(shuō)的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，它最大的獨(dú)特之處就是特別貼近我們小學(xué)生的生活。我們就感覺像是在看自己身邊發(fā)生的事情一樣。書里的人物也都是我們熟悉的小學(xué)生形象，馬小跳調(diào)皮搗蛋，安琪兒天真可愛。他們?cè)诠适吕镉龅降臄?shù)學(xué)問(wèn)題，就像是我們自己會(huì)遇到的一樣。而且這些故事不是干巴巴地講數(shù)學(xué)，而是把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到有趣的情節(jié)當(dāng)中。比如說(shuō)馬小跳和小伙伴們比賽跑步，他們要計(jì)算速度和距離的關(guān)系，這可不是簡(jiǎn)單地讓你做一道速度距離的數(shù)學(xué)題，而是在比賽這個(gè)很有趣的情節(jié)里出現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣我們就不會(huì)覺得很突兀，反而覺得特別好玩。另外，這些故事還很有啟發(fā)性，有時(shí)候馬小跳他們會(huì)算錯(cuò)，然后再去想辦法改正，這就告訴我們遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題不要怕錯(cuò)，要多思考，這也是趣味數(shù)學(xué)故事獨(dú)特的地方。第四章《我的趣味數(shù)學(xué)初體驗(yàn)：個(gè)人感受》我自己讀趣味數(shù)學(xué)故事的時(shí)候，那感覺可太有趣啦。我記得我第一次讀《馬小跳玩數(shù)學(xué)》里那個(gè)分糖果的故事。馬小跳和他的小伙伴們有一堆糖果，要平均分給每個(gè)人。我就跟著他們一起算呀，心里想著我要是在他們中間，我該怎么分呢。我感覺自己就像是故事里的一員，特別投入。而且當(dāng)我算出答案的時(shí)候，那種成就感可太棒了。不像做課本上的數(shù)學(xué)題，有時(shí)候覺得很枯燥。讀這個(gè)故事的時(shí)候，我就覺得數(shù)學(xué)是一個(gè)特別好玩的游戲。我還會(huì)把書里的故事講給我的小伙伴們聽，然后我們一起討論里面的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感覺我們像是一群小數(shù)學(xué)家一樣。這種趣味數(shù)學(xué)故事讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，不再覺得數(shù)學(xué)是那種讓人害怕的東西，而是像一個(gè)有趣的朋友，隨時(shí)能給我?guī)?lái)驚喜。第五章《趣味數(shù)學(xué)故事中的智慧閃光點(diǎn)：觀點(diǎn)分析》在趣味數(shù)學(xué)故事里有很多智慧閃光點(diǎn)。就拿《馬小跳玩數(shù)學(xué)》來(lái)說(shuō)，它里面的故事總是引導(dǎo)我們用不同的方法去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如說(shuō)在計(jì)算班級(jí)同學(xué)年齡總和的時(shí)候，馬小跳一開始是一個(gè)一個(gè)相加，這是最直接的辦法。可是后來(lái)他發(fā)覺可以把同學(xué)們按照出生月份分組，然后先算每組的年齡總和，再把組的年齡總和加起來(lái)，這樣就更快更簡(jiǎn)單了。這就告訴我們，做數(shù)學(xué)題不能只想著一種方法，要靈活多變。還有啊，在故事里馬小跳他們遇到困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，不會(huì)輕易放棄，而是大家一起討論，互相啟發(fā)。這就是在告訴我們合作的重要性，有時(shí)候自己想不出來(lái)的問(wèn)題，和小伙伴們一討論，可能就有思路了。這些智慧閃光點(diǎn)，不僅僅是關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的，還有關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的，對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)特別有幫助。第六章《引用趣味故事，支撐我的觀點(diǎn)》就像在《馬小跳玩數(shù)學(xué)》里有個(gè)故事，馬小跳他們學(xué)校要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。馬小跳他們小組要做一道關(guān)于圖形面積組合的題目。一開始，馬小跳只看到了每個(gè)單獨(dú)圖形的面積計(jì)算，然后去相加，結(jié)果算出來(lái)的答案和題目要求不太對(duì)。這時(shí)候，安琪兒就說(shuō)，我們可以把這個(gè)圖形看成是一個(gè)大圖形減去幾個(gè)小圖形，這樣計(jì)算會(huì)更簡(jiǎn)單。馬小跳聽了她的話，一試，果然算出了正確答案。這個(gè)故事就很好地支撐了我前面說(shuō)的做數(shù)學(xué)題要靈活多變的觀點(diǎn)。還有一個(gè)故事是他們要計(jì)算班級(jí)里圖書角的書的平均閱讀量。每個(gè)同學(xué)讀的書數(shù)量都不一樣，馬小跳想了好久都算不出來(lái)。后來(lái)他就和小伙伴們一起討論，大家你一言我一語(yǔ)，最后發(fā)覺可以先把讀得多的和讀得少的同學(xué)兩兩組合，算出平均量，再把這些平均量加起來(lái)求總的平均量。這個(gè)故事就說(shuō)明了合作在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中的重要性。第七章《趣味數(shù)學(xué)故事的價(jià)值總結(jié)》趣味數(shù)學(xué)故事的價(jià)值可太大啦。首先呢，它能讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。就像我們前面說(shuō)的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，那些有趣的故事就像磁石一樣吸引著我們?nèi)ッ鲾?shù)學(xué)的世界。它能讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。不用像死記硬背公式那樣痛苦，而是在故事里自然而然地就理解了數(shù)學(xué)知識(shí)。然后呢，趣味數(shù)學(xué)故事還能培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力。像在故事里看到馬小跳他們思考問(wèn)題的方式，我們也會(huì)學(xué)著去用不同的方式思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。它還能讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度，像遇到問(wèn)題不放棄，積極和小伙伴們合作等等。這些價(jià)值對(duì)我們小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)個(gè)寶藏，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越順。第八章《趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望與建議》我希望以后能有更多像《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這樣的趣味數(shù)學(xué)故事書。這些書可以涵蓋更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅僅是課本上的那些基礎(chǔ)內(nèi)容。比如說(shuō)可以有一些關(guān)于數(shù)學(xué)歷史的趣味故事，像古代數(shù)學(xué)家是怎么發(fā)覺那些數(shù)學(xué)定理的。對(duì)于老師們呢，我建議可以在課堂上多分享一些趣味數(shù)學(xué)故事。不要只是單純地講課本知識(shí)，在講一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念之前，可