2024年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇

2024年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

秋學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講

評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件

和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)

在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。下面是本學(xué)期的教學(xué)閱

歷及教訓(xùn)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有

哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

彘。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相龍穩(wěn)定

性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)

習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這

一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，

并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他

們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他

們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂

趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)

的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好蟄漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這

些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他

們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

驚慌的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)期

的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及學(xué)生駕馭狀況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本駕馭各單元的教學(xué)目標(biāo)。期末檢測(cè)平均分

68分，及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上。

二、主要成果和閱歷

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)與同級(jí)老師進(jìn)行

探討，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，

并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教化，使學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力有了較

大提高。

2、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)了思想教化，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的實(shí)力。

4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生駕馭了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同

程度的進(jìn)步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具，以及多媒體

教學(xué)資源和設(shè)備。仔細(xì)備好每一節(jié)課。

6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生駕馭學(xué)問，形成技能，發(fā)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)

課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注意專題探討，主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高

教化、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教化相協(xié)作，通過家長(zhǎng)會(huì)、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教化著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注意培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生每做T牛事情，每做

一道題，要求學(xué)生要有耐性，培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教化，使學(xué)生有了為祖國為中華民族

努力學(xué)習(xí)的精神.

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常

常完不成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的‘學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不

動(dòng)性。

6、剛好家訪，讓家長(zhǎng)協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教化，培育學(xué)生為祖國、為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。總之，一學(xué)期來，

工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

匆忙的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求巨己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)

際狀況，根據(jù)"大姚教學(xué)范式”的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，親偃念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思

路，新設(shè)想結(jié)合起來，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)爰好，更好的培育學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班實(shí)際狀況，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)狀況詳細(xì)作如下小結(jié)。

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳

授學(xué)問，我常常虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年

級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)炬度大多了，有些難題老師也須要仔細(xì)想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難.

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將相識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)相識(shí)主體的主動(dòng)

發(fā)展。教學(xué)中，我充分利咫學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地

調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從新奇逐步升華為愛好。通過細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙

地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地

經(jīng)驗(yàn)探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常

注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地

理解學(xué)問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、

求異性、深刻性。注意學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育學(xué)生創(chuàng)新思維。注意作

業(yè)批改的剛好性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3.注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行

審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注意與學(xué)生的溝通。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的

熱忱和充足的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，

獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并激勵(lì)學(xué)

生主動(dòng)大膽地說出自己的想法。

四、敬重學(xué)生個(gè)體差異。

教學(xué)中，我盡可能地采納多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)

體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,

在平常教學(xué)中，我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后老師檢直到位，我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么

樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，我采納了爭(zhēng)做小小主考官的簧

略，讓實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)基本實(shí)力考核，當(dāng)上三考官，再指導(dǎo)他們考核選拔其次批、

第三批主考官，既為老師減負(fù)，又培育學(xué)生的實(shí)力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又能讓不同程

度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯.

二、存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不

完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動(dòng)與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各

個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的‘輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)思想教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育仔細(xì)審題、自我檢查的實(shí)力。

一、主要成果和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，爰一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研

教材，細(xì)心備課，剛好總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課，

以滿腔的愛心關(guān)

心學(xué)生，主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個(gè)

人私事耽擱學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)仔細(xì)的聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，并與本年級(jí)組同事

們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

2、專心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重

視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效

率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)

步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放

在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，

主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：相識(shí)并會(huì)讀、會(huì)寫更大的數(shù)；相識(shí)直線、射線、線段、平角、

直角、周角；學(xué)會(huì)兩、三彳邀乘法及其運(yùn)用；會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)；駕馭了除數(shù)是兩位數(shù)的

計(jì)算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對(duì)表示，也可依據(jù)方向和距離確定；理解了正負(fù)數(shù)表

示的意義能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖。經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題提出問題，

解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

總之，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住

重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，

留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維。

二、存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不

完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動(dòng)與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差,正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各

個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)思想教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育仔細(xì)審題、自我檢查的實(shí)力。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

一學(xué)期來，本人仔細(xì)售課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成匕徽完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任

務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課

①仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)

構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有

哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭教材的傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,

使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生偷悅的心境，創(chuàng)建良好的‘課堂與氛，

課堂語言簡(jiǎn)潔明白，組織的教學(xué)活動(dòng)盡量符合學(xué)生的胃口，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)

生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)

習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這

一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，

對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，

全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理

解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?

三、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種

愛好愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

四、工作成果。本學(xué)期本班學(xué)生在在學(xué)校期中年級(jí)數(shù)學(xué)第一，期末考試中全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)第一。

五、存在問題?！敖馃o足赤，人無完人"，在教學(xué)工作口我也有缺陷，例如，課堂語言平緩。

沒能做好后進(jìn)生劉梁良、劉念的轉(zhuǎn)化工作。

新的課程改革對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努

力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的

英語學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說實(shí)力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子＜門練習(xí)聽說實(shí)力，

創(chuàng)建說英語的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色調(diào)，增加語感,擴(kuò)大學(xué)

問面。本學(xué)期，我還虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)

閱歷?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過："愛好是最好的老師"。托爾斯泰也曾說過："勝利的教學(xué)須要的不是強(qiáng)

制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好"。的確如此，假如一個(gè)學(xué)生龍所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就

會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們駕馭學(xué)問的

意愿。因此，培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，

我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如

說，設(shè)置一些學(xué)生比較感愛好的嬉戲，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍

中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動(dòng)歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生

活中多讀，多講，多練。另外對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高

他們的朗讀實(shí)力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的'作業(yè)剛好完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做

好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地

分析講解、幫助學(xué)生解決較難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的引導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中

首要的任務(wù)。英語作為一門交際性語言，須要多運(yùn)用。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生

多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺

學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講

課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)

生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)

我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且

把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以

后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問題。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說

的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活

躍，上課氣氛主動(dòng)，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不志向。從而

可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效

果有干脆影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問補(bǔ)充，對(duì)差生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行

相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成果整體提高.從而建立學(xué)生自信念.提高學(xué)習(xí)愛好.

五、挖掘?qū)W生潛力，培育學(xué)生自信念。

德國教化家第斯多惠說："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。"每當(dāng)

學(xué)生用英語講完后，我就賜予他們激勵(lì)，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，

在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也剛好得到激勵(lì)，從而使他們都

覺得，只要自己仔細(xì)跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求

學(xué)生人人參加，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂溝通中，少指責(zé)，多表揚(yáng);少指責(zé)，多激勵(lì),努力找

到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以"Verygood!"、"Great!"、"Excellent!"、"Welldone!"、"You

areveryclever!"等等來激勵(lì)他們的主動(dòng)參加，充分喚起他們說英語的驕傲感。六.今后努力的

方向。

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，

致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的志氣。我應(yīng)當(dāng)多看教

學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥虚啔v老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)

格。

3、對(duì)教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏

與其他老師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水

平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今

后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累

了不少閱歷，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)

揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，接著努力！力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果.

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

光陰時(shí)間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，通過自己的努力，學(xué)生的

協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的數(shù)

學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

一，立足本職盡職盡責(zé)

本學(xué)期來我始終忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接

班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，一心一意為教化事業(yè)服務(wù)?？釔郾韭殻?shí)工作。為

了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要，巨己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，剛好更新學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)

水平與實(shí)力。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)切學(xué)生，

關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)，主動(dòng)做好學(xué)生的思想政治工作，諄諄教導(dǎo)，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生

一視同仁，不卑視排擠差生。做深化細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、

仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了四年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年

級(jí)兩個(gè)級(jí)部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)

校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、用功學(xué)習(xí)不斷攀高

"書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷

更新充溢自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來說當(dāng)然很鰻。俗話說："要想授于別人一滴水，

必需自己具備一桶水"。因?yàn)槲覀兪歉纱嗝鎸?duì)學(xué)生的'教化者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且

往往"打破沙鍋問究竟"。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之"惑"，傳為人之"道"。

所以我主動(dòng)仔細(xì)地參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)主動(dòng)參加接著教化的學(xué)習(xí)，主動(dòng)努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

每次教研聽課我都主動(dòng)參與，并仔細(xì)地作好記錄。還能仔細(xì)地總結(jié)教學(xué)閱歷，把自己的教學(xué)的閱

歷和體會(huì)寫成論文.此外，我利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服

務(wù)，同時(shí)也幫助同事制作課件。在課余的時(shí)間里，常常到有關(guān)教化的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，閱讀

教化同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，變更舊的教學(xué)觀

念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教化教學(xué)之上。

三、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教化學(xué)生要愛

學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民

呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì)，如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，對(duì)學(xué)

生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的教化。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或

打架，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教化，告知他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)

系。對(duì)本班的“問題學(xué)生"和"成果低下"生，不是幾分、排斥，而是賜予親切的關(guān)懷和愛惜。

對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生我時(shí)常賜予激勵(lì)和幫助為他們解決學(xué)習(xí)的困難使他們有信念接著學(xué)習(xí)。

我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，

真心地與他們交摯友。

四、專心教學(xué)以德取績(jī)

現(xiàn)代聞名教化心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：”認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào).

教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程。"我

在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與-學(xué)"，■學(xué)"與"導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在

教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)

構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。我在平常上每一堂課時(shí)，都注意于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，

開拓學(xué)生的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們

在學(xué)習(xí)中相互探討、溝通中各抒己見，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，不拘一格，只要有道理我

就賜予恰當(dāng)?shù)拇_定.這樣梃立了學(xué)生的自信念，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中主

動(dòng)主動(dòng)、仔細(xì)參加整個(gè)認(rèn)知過程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："假如老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生心情昂揚(yáng)和智力激昂的內(nèi)心狀態(tài)，

就急于傳播學(xué)問，那么這種學(xué)問只能使人產(chǎn)生冷漠的看法。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲乏，

沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。"因此，讓學(xué)生以開心的心情主動(dòng)參加到

學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性是很有必要。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)

地探究，發(fā)覺解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)覺數(shù)學(xué)的規(guī)律，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、

引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)學(xué)問，主動(dòng)思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解

決問題的實(shí)力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

總之，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,

虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維。

在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在

日常生活中到處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問形成的過程。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

時(shí)間荏苒，歲月如流。細(xì)致回味，在充溢著朝氣和活力的七一寶輪小學(xué)，轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了四年

級(jí)上學(xué)期的教學(xué)工作，心平氣和坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索。

在這一學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的雙班數(shù)學(xué)，在工作中仔細(xì)備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)參與生本教化的探究和實(shí)踐,

充溢自己的頭腦。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞

碌中有收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)施"生本教化課堂"工作

我作為試驗(yàn)數(shù)學(xué)老師也主動(dòng)參加到"生本高效"教化的實(shí)施當(dāng)中，大膽改革課堂教學(xué)，有效

提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行生本教化模式教學(xué)的初步嘗試，在試驗(yàn)摸索階段，利用各種資源主動(dòng)學(xué)

習(xí)，適時(shí)給自己"充電"，為了更好的踐行生本教化，我閱讀了大量關(guān)于生本教化的相關(guān)資料,

并充分借助電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上搜集各種生本信息，剛好指導(dǎo)并調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)。我仔細(xì)

設(shè)計(jì)課前小探討，努力做到根本、簡(jiǎn)潔、開放，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過小組合作溝通解決,

切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，提高課堂的教學(xué)效率。生本教化帶給我驚喜、快樂與新的教化

教學(xué)理論學(xué)問賽過這期間的困惑。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成，提高教學(xué)質(zhì)量。

（-）培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。本

學(xué)期以“生本"為契機(jī)，我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)合作學(xué)習(xí)，溝通展示，讓每個(gè)成員

都參加到學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)人都要有自己的見解，把自己的探究、發(fā)覺過程用語言表達(dá)出來，在

組內(nèi)溝通、全班溝通；會(huì)仔細(xì)傾聽，教會(huì)學(xué)生在小組匯報(bào)時(shí)如何傾聽別人發(fā)言，如何補(bǔ)充質(zhì)疑，

從而收獲更多的學(xué)問和方法。

（二）良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識(shí)激勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我所教的兩個(gè)班，大部分學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，課后也能仔細(xì)

完成作業(yè)。為了在學(xué)生中興起一種你追我趕的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組設(shè)立積分表，

實(shí)行小組捆綁式的評(píng)價(jià)方式，對(duì)各小組做出的成果予以確定，對(duì)各小組的不足指出改正的方向，

在作業(yè)中激勵(lì)的評(píng)語，課堂上伸出大拇指表揚(yáng)，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱忱為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ).

（三）細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)剛好批改。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既駕馭技能又駕馭學(xué)問，我確定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。布置作業(yè)做

到有針對(duì)性，有層次性。要求學(xué)生要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高正確率。同時(shí)對(duì)學(xué)生的

作業(yè)批改剛好、仔細(xì)分析獰記錄學(xué)生的作業(yè)狀況招他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，

進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（四）做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切

的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，充分利用小組成員，通過"兵敵兵、

兵練兵、兵強(qiáng)兵”的小對(duì)子的幫扶，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，逐步提高后進(jìn)生的成果，樹立其學(xué)

習(xí)的自信念。

三、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。

在有所收獲的同時(shí)，我也清晰地相識(shí)到自己的不足：現(xiàn)在實(shí)行生本教化對(duì)我們老師的要求更

高了，感覺有時(shí)候自己的實(shí)力不夠，對(duì)課堂上一些偶發(fā)的事務(wù)還不能夠很好的應(yīng)對(duì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)

方面還需大膽地去"放"，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)，讓生本教

化發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這學(xué)期的教學(xué)有得有失對(duì)于"得"我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶對(duì)于"失"

我會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，仔細(xì)分析其存在和形成的緣由，找到解決問題的突破口，生本

教化試驗(yàn)教學(xué)供應(yīng)了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái)，生本教化試驗(yàn)教學(xué)的改革工作任重而道遠(yuǎn)，我堅(jiān)

信"世界上沒有一朵鮮花不漂亮，也沒有一個(gè)學(xué)生不行愛。"所以我還將接著學(xué)習(xí)和摸索。邊實(shí)

踐、邊總結(jié)，盡快彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性、高效性！

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)堂村小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求

自己，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引

導(dǎo)下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有步驟，有組織地升展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材。

備課時(shí)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序

剛好間支配作了具體的記錄，每一課做到"有備而來"，并制作了好玩的教具，課后剛好作出總

結(jié)，并仔細(xì)收集各課的學(xué)問要點(diǎn)。

二、增加上課技能，提高上課質(zhì)量。

在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生溝通，

讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得輕松、學(xué)得開心。留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手多，

同時(shí)照看各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各層次的.學(xué)生得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)上主動(dòng)征求其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽

老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常收集資料，并進(jìn)行篩選，

力求每一次取得最大的效果，同時(shí)剛好批改作業(yè)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)

的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹分析評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。對(duì)后進(jìn)生

的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們

的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的

求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身殳入到苴中去，這樣后在生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)

制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們

學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的技能，并仔細(xì)細(xì)致地補(bǔ)缺。

六、存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不

完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動(dòng)與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差,正確率較低。

七、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層

次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取取得更好的成果。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。

3、注意加強(qiáng)學(xué)生的思想教化，培育其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細(xì)審題、自我檢查的實(shí)力。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。現(xiàn)

將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授學(xué)問

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研

教材，為了精確的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請(qǐng)教有閱歷的老師。說實(shí)在的這學(xué)期

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也須要仔細(xì)想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就

更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的運(yùn)用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣

在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

針對(duì)本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后老師剛好批改,

并集體評(píng)講，要求學(xué)生把錯(cuò)整理到錯(cuò)題本上加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么樣，

學(xué)生做的思索題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完

一個(gè)單元?jiǎng)偤脺y(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷剛好批發(fā)整理，并把成果剛好反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)老師做到心里有

數(shù)，時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。留意學(xué)困生的培育，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子，要分組幫

扶，遇到學(xué)問不連接的地方，只能查缺補(bǔ)漏。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注意課堂氣氛的活躍

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛

圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2、注意作業(yè)的開放性

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的'發(fā)散性、求異性、深刻性

3、注意學(xué)科的多元整合

如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理

解題意，正確地列式解答。

4、注意與學(xué)生的溝通

"理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來

感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶

賀和激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘

共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

四、對(duì)目標(biāo)完成的效果

四年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿足.班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只

要我們一個(gè)人想到的題型其他人也肯定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成果。

看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人的實(shí)力是有限的，集體的才智是無窮無盡的。盡

管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng)，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？

課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍邏輯性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，

那么數(shù)學(xué)課給予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，學(xué)生們

漸漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀起先形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我

們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想驕傲、張揚(yáng)的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們

還須要更深層次的指導(dǎo)！

五、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還須要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,

向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來"。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成果?；?/p>

顧半年，心中如秋水般澄澈平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我

們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不

是無情物，化做春泥更護(hù)花。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇10

一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)

校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,

一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)

學(xué)老師，我能仔細(xì)制定安排，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和備課組活

動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的

教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)

實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力.在教學(xué)中我從以下幾方面做

的：

(1)課前打算：備好課

①仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)

問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好、須要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有

哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

靛。

(2)、課堂上的狀況

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)

習(xí)情境，同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的'培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)

習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的實(shí)力，讓學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場(chǎng)

買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最終得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)

們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡(jiǎn)潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)

們共同解決。讓學(xué)生的才智、實(shí)力、情感、心理得到滿意，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們

的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有

意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課

堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明E,克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)

數(shù)學(xué)的愛好。

(3)、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè).針

對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教化。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多

的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成果總是不志向。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求

提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也

信任有耕耘總會(huì)有收獲。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇11

驚慌的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高四一、四二教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及學(xué)生駕馭狀況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本駕馭各單元的教學(xué)目標(biāo)。

二、主要成果和閱歷

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)

業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教化，使學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力有了較

大提高。

2、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)了思想教化，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的實(shí)力。

4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生駕馭了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同

程度的進(jìn)步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)可，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，仔細(xì)備好每一節(jié)課.

6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生駕馭學(xué)問，形成技能，發(fā)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)

課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注意專題探討，主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高

教化、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教化相協(xié)作，通過家長(zhǎng)會(huì)、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式，與家長(zhǎng)親密

聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教化著重放在學(xué)生非智力因素的寸施上使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注意培育了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每

做一道題，要求學(xué)生要有耐性，培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教化，使學(xué)生有了為祖國為中華民族

努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常

常完不成