2024年新年好的教案

2024年新年好的教案

新年好的教案1

1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。

3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。

2、新的.一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。

Q)小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎?

(2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)請(qǐng)幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教幼學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？

(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。

三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。

Q)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。

⑵幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做f親熱的動(dòng)作，如：擁抱。

(3)隨著《新年好》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè)。

新年好的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼J府穗歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是4g》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游鬼

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?（如拍一次手，拍兩次臉：

拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)^弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器?兩個(gè)弱拍敲擊

什么樂(lè)器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年

好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè)，完整地演奏。

4、幼兒換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

新年好的教案3

1教學(xué)目標(biāo)

1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂(lè)器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3、聆聽(tīng)《平安夜》，感受中外小朋友過(guò)年的不同情趣。

2學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，處于一個(gè)由幼兒園孩子到〃浮生的轉(zhuǎn)折階段，在幼兒園

里學(xué)生都是以玩樂(lè)為主，對(duì)一切要求都不高，匕檄自由。來(lái)到小學(xué)，要接受很多知識(shí)，但老師又

不能強(qiáng)制要求。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有注意力時(shí)間短、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)、形象思維活躍。

做老師的要親自示范，處處站在學(xué)生的立場(chǎng)為學(xué)生著想，一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級(jí)學(xué)生

對(duì)一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽(tīng)、唱、表演，針對(duì)這一特點(diǎn)本課運(yùn)用了聽(tīng)、唱、演相結(jié)

合的方式，既迎合了學(xué)生的心理，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌

握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

4教學(xué)過(guò)程

一、課前活動(dòng)：

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。

［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中，一邊做律動(dòng)，一邊感受上音樂(lè)課的快樂(lè)，既能培養(yǎng)

學(xué)生的韻律感、形體美感，也能給學(xué)生直觀的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的體驗(yàn)，從而使學(xué)生情緒受到感染，更

好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。?/p>

二、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過(guò)年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，了解了中國(guó)是怎么樣

過(guò)年,那么你們想知道外國(guó)人是怎么過(guò)年的嗎？（播放視頻）

師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國(guó)人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié)，他們?cè)谀翘?/p>

會(huì)跳舞、唱歌，還有圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物。師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位外國(guó)朋

友，你們看看是誰(shuí)？生：圣誕老人

師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好?。ń沂菊n

題）今天，我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!（播放《HAPPYNEWYEAR》

的音樂(lè)）［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圣誕老人導(dǎo)入課題，能及時(shí)地吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)圣誕

節(jié)的情景，并且在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生聽(tīng)了兩遍歌曲的旋律，雖然是英文版的，孩子們要聽(tīng)懂

可能很困難，但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。］

三、新歌教學(xué)：

1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練

師：圣誕老人帶來(lái)的歌曲，你們喜歡嗎？其實(shí)啊，這首歌曲除了外國(guó)的小朋友喜歡，我們中

國(guó)的小朋友也會(huì)唱！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（播放《新年好》）

師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟圣誕老人一^來(lái)讀T賣歌詞吧！

（一邊讀歌詞一邊用肢體語(yǔ)言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）

［設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣，用圣誕老人玩偶引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，邊讀歌

詞邊練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，又在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三

拍子的節(jié)奏。］

2、聽(tīng)老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

3、跟鋼琴輕聲演唱。

4、鞏固歌曲,以各種形式唱。（為歌曲伴奏，分組比賽，加快速度演唱，跟音樂(lè)伴奏演唱

等）

5、加入打擊樂(lè)器伴奏演唱。

師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)聽(tīng)，我決定再送給你們一禮物，它是我最喜歡的一樣小

樂(lè)器。它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫碰鈴，請(qǐng)你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！"（師

示范演奏碰鈴，并請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲）

［設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學(xué)生體會(huì)歌曲

的情緒，唯有通過(guò)教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)唱歌，在

學(xué)生唱熟練的情況下運(yùn)用不同的方式讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，既要反復(fù)唱，又不能讓學(xué)生覺(jué)得枯燥，

既要要求學(xué)生唱，又要讓學(xué)生愿意唱，這就要考驗(yàn)教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵(lì)性的語(yǔ)言。］

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌曲拓展。

演唱英文版的《新年好》

（教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱一唱?。?/p>

［設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)唱唱，很好的運(yùn)用了音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)科

的綜合，也讓學(xué)生在此過(guò)程中又學(xué)到了新知識(shí)。］2、編創(chuàng)歌詞

師：當(dāng)新年來(lái)到的時(shí)候，我們會(huì)用不同的形式來(lái)慶祝，還會(huì)收到很多人的祝福，那我們能不

能把祝福的話編進(jìn)我們的這首歌里去唱一唱呢?老師先來(lái)改編一首，送紿我們的小朋友吧?。◣?/p>

范唱：新年好呀，新年好呀，祝福你們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂(lè)，祝福你們，新年好!（生

自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）

［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的感知，再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂(lè)，提高音樂(lè)鑒賞能力，在培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)編能力的同時(shí)，也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，親身的‘實(shí)踐，更加深了對(duì)音樂(lè)作品

的理解。］

五、欣賞音樂(lè)《平安夜》

1、聽(tīng)音樂(lè)講故事

師：同學(xué)們你們太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶一個(gè)好聽(tīng)的故事！聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你們的

感受?。墼O(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生如果只是給一段音樂(lè)讓他們欣賞，孩子們會(huì)覺(jué)得很乏味，在優(yōu)

美的音樂(lè)中加上神秘的小故事，再加上老師深情并茂的講述，孩子們不僅很認(rèn)真地在聽(tīng)故事，同

時(shí)也感受到了音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)!］

2、制作愛(ài)心小卡，把愛(ài)獻(xiàn)給爸媽。

師：圣誕節(jié)馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛(ài)心小卡片，寫上你的祝福，把他送

給你想送的人，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀你的祝福？

師：圣誕老人請(qǐng)你把你的愛(ài)心卡片掛在圣誕樹(shù)上，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！

［設(shè)計(jì)意圖：課前布置孩子們親手制作愛(ài)心小卡片，并且寫上自己的祝福語(yǔ)言，通過(guò)圣誕老

人的圣誕樹(shù)幫孩子們實(shí)現(xiàn)新年的愿望，既讓孩子們對(duì)新年有了美好的憧憬，也鍛煉的孩子們的動(dòng)

手能力，更無(wú)形中教育了學(xué)生尊重父母，一舉多得!］六、課堂小結(jié)：

師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)

了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開(kāi)心嗎？

師：別忘了，等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，作為給他們的新年禮物,

我想，他們一定會(huì)很高興的。好了最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，祝賀你

們真優(yōu)秀，活潑可愛(ài)，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一?。S伴奏音樂(lè)唱著歌出教室）

［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨著《新年好》的伴奏音樂(lè)出教室，使學(xué)生不僅感受了音樂(lè)課的快樂(lè)，

同時(shí)也鞏固了歌曲,與前面開(kāi)課時(shí)的律動(dòng)首尾照應(yīng)。］

新年好的教案4

一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《新年好》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂(lè)器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自

主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

四、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌表演、模仿、創(chuàng)編、范唱

五、教具準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等

六、教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。（放新年好的伴奏音樂(lè)）

課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)，布置成新年時(shí)候的場(chǎng)景。另外，準(zhǔn)備一些小

燈籠的剪紙，作為獎(jiǎng)品發(fā)給上課認(rèn)真的學(xué)生，以作課堂激勵(lì)。

（師）：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)新年嗎？為什么呢？

（生）：喜歡過(guò)年。因?yàn)檫^(guò)年時(shí)可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的.……

（師）：除了這些以外，我們逐可以用什么方式來(lái)慶祝新年呢？一起來(lái)看看。（引導(dǎo)學(xué)生看

圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子）

（師）：老師也和大家一樣喜歡過(guò)年，瞧！（引導(dǎo)學(xué)生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、

紅紅的中國(guó)結(jié)，還有一串紅紅的鞭庖，等著我們來(lái)放呢！誰(shuí)來(lái)模仿一下放鞭炮的聲音呢？

（生）：試著模仿放鞭炮的聲音。

（師）：讓我們大家一起來(lái)模仿放鞭炮的聲音吧！

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)過(guò)年時(shí)候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛,

這樣，就使學(xué)生很快的進(jìn)入了的意境中，在拍讀的過(guò)程中，不僅感受到了過(guò)年的快樂(lè)，也對(duì)3

/4拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解。）

2、節(jié)奏練習(xí)：

3/4xxxx|xxxx|xxxx|xxx-|

僻僻啪啪僻腺啪啪嚅僻啪啪哪僻啪

（師）：示范拍讀節(jié)奏。后學(xué)生跟老師練習(xí)拍讀三拍子的'節(jié)奏。

（師）：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用肢體語(yǔ)言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂(lè)練習(xí)等

（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生活潑好動(dòng)，過(guò)年的時(shí)候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的"劈

劈啪怕”的聲音來(lái)練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時(shí)熱鬧的氛圍，又

在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏）

3、導(dǎo)入歌曲：

剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過(guò)年時(shí)熱鬧喜慶的氣氛。過(guò)年時(shí)最開(kāi)心的就是

小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來(lái)了，他們唱的什么呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放《新

年好》ppt）

4、歌曲教學(xué)：

a生安靜的聽(tīng)范唱?；卮鸶枥锍耸裁?？（師揭題：新年好）

（設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝大，在聽(tīng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，讓學(xué)生

帶著問(wèn)題聽(tīng)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。）

b聽(tīng)老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

（師）：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來(lái)學(xué)唱這首歌吧！

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學(xué)生體會(huì)歌曲

的情緒，唯有通過(guò)教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)唱歌。）

c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲"噱嘛啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏

2-3次。

（設(shè)計(jì)意圖：用模擬的鞭炮聲來(lái)哼唱歌曲，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依然是緊扣"過(guò)

年"的主題，依然有過(guò)年時(shí)候的熱鬧的氛圍。）

d熟悉歌詞，師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的

設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生熟悉記憶歌詞注重了音樂(lè)與語(yǔ)文學(xué)科的綜合充分發(fā)揮了語(yǔ)文教學(xué)中"讀"

的功能。采用讀兒歌的形式，邊讀邊律動(dòng)，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。）

e隨琴唱歌詞1-2遍，注意糾正不準(zhǔn)確的音。

f用聽(tīng)唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。（兩遍）g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生

接龍、男女生接龍等）h加入打擊樂(lè)器伴奏。

（師出示鈴鼓?！斑@是鈴鼓，大家想一想，我們?cè)趺礃佑免徆臑槿淖拥母枨缎履旰谩钒?/p>

奏呢？"）

（師示范拍鈴鼓，后請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲）

i歌曲表演。部分學(xué)生唱，少數(shù)學(xué)生拍鈴鼓，其余學(xué)生用肢體動(dòng)作伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)

生參與表演，用肢體動(dòng)作或者打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。）

j教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱唱。

（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)唱唱，很好的運(yùn)用了音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)科

的綜合，也讓學(xué)生在此過(guò)程中又學(xué)到了新知識(shí)。）

5、創(chuàng)編拓展。

（師）：新年里，我們除了有新衣服穿，會(huì)收到親戚給的壓歲錢，還會(huì)收到爸爸媽媽爺爺奶

奶的新年祝福。比如：新年好、新年快樂(lè)啊，收到祝福后，我們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)什么呢？

能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢？（老師示范創(chuàng)編）

（生自由創(chuàng)編，老師請(qǐng)編的好的同學(xué)唱一唱）

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編及創(chuàng)造能力，同時(shí)也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。）

七、小結(jié)。

今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧

的氣氛，孩子們，你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心就好。別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸

媽媽聽(tīng)，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì)高興的。好了，讓我們唱著歌出教室吧!（隨

伴奏音樂(lè)唱著歌出教室）

新年好的教案5

教材分析：

《新年好》是一首英國(guó)兒歌，3/4拍子，F(xiàn)大調(diào)，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、

流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙?lái)臨時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《新年好》，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。

2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福，并能背唱

這首歌曲。

3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞曲動(dòng)作為歌曲伴舞。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好，交流感情。

二、聆聽(tīng)歌曲《新年好》。

師：小朋友們，你們喜歡過(guò)新年嗎？

生：喜歡。

師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)新年的嗎？

生：不知道。

師：那好，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完

后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣?（隨音樂(lè)，聽(tīng)老師講述新

年好的小故事。）

學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做

動(dòng)作。

三、新歌教學(xué)。

1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。

師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在哪里？讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

3、學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀"的學(xué)習(xí)。

4、跟著錄音大聲演唱。

5、自編動(dòng)作表演歌曲。

6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

7、再次播放樂(lè)曲，教師與學(xué)生共舞。

四、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡。

這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的'練習(xí)，以"送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

2、讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

五、結(jié)束。

學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

新年好的教案6

設(shè)計(jì)意圖：

音樂(lè)新課標(biāo)指出，音樂(lè)學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作靈感的大門。

因此，本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶"的渲染和體驗(yàn)為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)

中體驗(yàn)到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我緊緊圍繞著"過(guò)新年"這一主題，以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題,

將聽(tīng)賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起，激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣及參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的

積極性。與此同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神及合作意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的全

面和諧發(fā)展,培養(yǎng)他們對(duì)人生和生活，積極樂(lè)觀的態(tài)度。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛(ài)心小卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、課刖活動(dòng)：

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。

二、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過(guò)年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么？

生：龍咚鏘

師：還了解了我們中國(guó)是怎么樣過(guò)年，那么你們想知道外國(guó)人是怎么過(guò)年的嗎？

生：想

師：那么老師帶大家一起去感受一下，外國(guó)人過(guò)新年的喜慶?。úシ乓曨l）

師：誰(shuí)能告訴老師你剛才看到了什么？外國(guó)人是怎樣過(guò)年的？

生：他們?cè)谏虉?chǎng)里買東西。

生：他們?cè)诔耘_。

生：我看到他們?cè)谝黄鸪源蟛汀?/p>

生：他們?cè)诔鐱湃。

師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國(guó)人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié)，他們?cè)谀翘?/p>

會(huì)跳舞、唱歌，還有神秘的圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物，你們想不想得到圣誕老人

的禮物?。?/p>

生：想

師：老師今天也把圣誕老人請(qǐng)來(lái)了，（扮演圣誕老人）小朋友們你們好！

生：圣誕老人你好！

師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好?。ń沂菊n

題）今天，我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!（播放《HAPPYNEWYEAR》

的音樂(lè)）

三、新歌教學(xué)：

1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練

師：圣誕老人帶來(lái)的歌曲，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《HAPPYNEWYEAR》，其實(shí)啊,

這首歌曲除了外國(guó)的小朋友喜歡，我們中國(guó)的小朋友也會(huì)唱！讓我們來(lái)嚀一聽(tīng)吧?。úシ拧缎履?/p>

好》的音樂(lè)）

師：我們中國(guó)的小朋友唱得好聽(tīng)嗎？

生：好聽(tīng)

師：小朋友們想不想唱一唱？

生：想

師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來(lái)讀一讀歌詞，我讀F，你們來(lái)模仿！

新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們由除，祝賀大家，新年好。（邊

讀邊用肢體語(yǔ)言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）

師：聰明的孩子有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候，聲音有什么不同？

生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！

師：拍手和拍腿的‘時(shí)候聲音有什么不同？

生：拍手的時(shí)候聲音強(qiáng)，拍腿的時(shí)候聲音弱。

師：昨天我們的音樂(lè)課聊到了，在音樂(lè)的世界里，聲音大的，我們稱為"強(qiáng)"，聲音小的，

我們稱為"弱"，我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來(lái)！

學(xué)生齊讀歌詞。

2、聽(tīng)老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

師小朋友們表現(xiàn)得真好圣誕老人想邀請(qǐng)陳老師跟他一起把這首歌表演一次你們歡迎嗎？

生：歡迎（并且鼓掌）

教師范唱歌曲。

師：老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？

生：老師唱的時(shí)候臉上有微笑！

生：老師唱的聲音很甜，我很喜歡！

師：謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng)，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽(tīng)啊？

生：想

師：那請(qǐng)你們跟著老師的鋼琴，輕聲地唱一唱吧！

3、跟鋼琴輕聲唱。

學(xué)生跟鋼琴輕聲唱

師：小朋友們唱得不錯(cuò)，不過(guò)聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了！

學(xué)生跟琴再唱

師：老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。

4、鞏固歌曲，以各種形式唱。

師：圣誕老人有個(gè)小小的要求：能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢？

學(xué)生跟琴唱，并且為歌曲伴奏。

師：小朋友們太棒了！現(xiàn)我們來(lái)分組比賽，首先第一組的同學(xué)唱，第二組的同學(xué)為他們拍手

伴奏！第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們注意觀察哪位小朋友的表情最美，聲音最好聽(tīng)！

第一組學(xué)生跟琴演唱，第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。

師：請(qǐng)第二組的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下，第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好！

生：我覺(jué)得劉凈帆表現(xiàn)得最好，因?yàn)樗璧臅r(shí)候臉上有笑容！

生：我覺(jué)得雷茵表現(xiàn)的很好，因?yàn)樗穆曇艉茌p，很好聽(tīng)！

師：好的，小朋友們都說(shuō)得很好！現(xiàn)在交換，請(qǐng)第二組的小朋友演唱，第一組的小朋友為他

們伴奏，并且觀察第二組誰(shuí)表現(xiàn)得很好！

第二組學(xué)生跟琴演唱，第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。

師：你們覺(jué)得第二組誰(shuí)的表現(xiàn)好？

生：我覺(jué)得鄭曉霞很棒！

師：孩子們都表現(xiàn)得很好,歌曲也唱得很熟練了,現(xiàn)在老師要加大難度了，我們能不能把速

度稍微加快一點(diǎn)？

生跟鋼琴加快速度演唱

師：圣誕老人想邀請(qǐng)大家跟著音樂(lè)表演一次！愿意嗎？

生：愿意

生跟音樂(lè)伴奏演唱

師：剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特別的好，我們把他們請(qǐng)上來(lái)！我們一起來(lái)看看他們的

表演，我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏！

5、加入打擊樂(lè)器伴奏，學(xué)生樂(lè)器伴奏，其它學(xué)生演唱。

師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)聽(tīng)，我決定送給你們T牛禮物，你們想要嗎?師：它是

我最喜歡的一樣小樂(lè)器。它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一

次吧！

師示范演奏碰鈴,并請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲。（沒(méi)有碰鈴的學(xué)生徒手模仿）

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》

師剛才啊圣誕老人送給了我們一首好聽(tīng)的歌曲現(xiàn)在我們也回贈(zèng)一首歌曲給圣誕老人吧！

生：好

師：我們就把這首《新年好》送給他把！

師：圣誕老人說(shuō)，不行不行，我要聽(tīng)英文版的！孩子們有沒(méi)有信心??？

生：有（小聲說(shuō)）

師：老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了，孩子們不用怕，老師教大家一個(gè)秘訣，學(xué)會(huì)了以后，我

們唱英文版的《新年好》就很簡(jiǎn)單了，跟老師一起讀吧！h叩pynewyear

（教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好,并試著唱一唱！）

師：我們?cè)囍魳?lè)一起唱一唱吧！

學(xué)生跟音樂(lè)演唱《h叩pynewyear>

學(xué)情分析：

2、編創(chuàng)歌詞

師：小朋友們真棒，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家！

（師范唱：新年好呀，新年好呀，祝福同學(xué)們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂(lè)，祝福同學(xué)們，

新年好！）

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，老師剛才把哪句歌詞改編了？

生：老師把“祝賀大家"改成了"祝福同學(xué)們”

生：老師把"我們唱歌，我們目疆"改成了"一起學(xué)習(xí)，多么快樂(lè)"

師：孩子們觀察得真仔細(xì)，那你們能不能也學(xué)老師把歌詞改一改，把這首歌送給你想送的人

呢？

（生自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）

生表演

生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞，我們學(xué)習(xí)，祝賀老師新年好！

師：你創(chuàng)編得真好！請(qǐng)你做小老師，帶著我們大家一起唱一唱吧！

生演唱改編的歌曲送給老師

五、欣賞音樂(lè)《平安夜》

1、聽(tīng)音樂(lè)講故事

師:謝謝小朋友們送給老師的歌曲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你們，送給你們一個(gè)好聽(tīng)的故事，想不想聽(tīng)？

生：想

教師一邊播放《平安夜》的音樂(lè)，一邊講平安夜小故事。

師：聽(tīng)完這首音樂(lè)和老師的故事以后，你有什么感受？

生：聽(tīng)完以后，我覺(jué)得耶穌的誕生為全世界的人都帶來(lái)了幸福！

師：你懂得真多??！

生：聽(tīng)完以后，我覺(jué)得很幸福！

師：老師也覺(jué)得很幸福！

2、制**心小卡，把愛(ài)獻(xiàn)給爸媽。

師：圣誕節(jié)馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛(ài)心小卡片，寫上你的祝福，把他送

給你想送的人，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀你的祝福？

生：我希望我快點(diǎn)長(zhǎng)高！

生：我祝愿老師像花一樣美麗！

生：我希望能夠看到流星雨！

生：我希望每天放學(xué)以后，媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩！

師：圣誕老人請(qǐng)你把你的愛(ài)心卡片掛在圣誕樹(shù)上，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！

六、課堂小結(jié)：

師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)

了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開(kāi)心嗎?

師：別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，作為給他們的新年禮物，

我想，他們一定會(huì)很高興的。好了：最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，祝賀你

們真優(yōu)秀，活潑可愛(ài)，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一?。S伴奏音樂(lè)唱著歌出教室）

新年好的教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、引出節(jié)日到來(lái)：（出示日歷）

1、問(wèn)：新的一年的開(kāi)始是幾月幾日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？

2、問(wèn)：為什么大家稱這一天為元旦呢？（指名學(xué)生發(fā)言）

3、聽(tīng)聽(tīng)兔子貝貝的介紹。

4、1月1日是新的一年的開(kāi)始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái)。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，演染過(guò)節(jié)氣氛：

1、師：為了迎接新年的到來(lái)，各地人們都會(huì)舉行不同的慶?；顒?dòng)，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探

究員，搜集了不同國(guó)家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法，請(qǐng)你給大家介紹一下。

2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。（教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示）

3、問(wèn)：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢？

4、小結(jié)：舊的一年過(guò)去了，新的‘一年來(lái)到了，人們通過(guò)各種方式方法迎接新年的到來(lái)，是

為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：

1、過(guò)渡：人們以不同的方式迎接新年的到來(lái)，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新

年時(shí)都特別高興。

2、元旦馬上就要到來(lái)了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來(lái)?

3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？（打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀

卡、排演節(jié)目）（播放錄像，或投影出示書上第61頁(yè)的圖）

4、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來(lái)？

四、學(xué)習(xí)慶祝方法：

1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問(wèn)學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等

工作的認(rèn)領(lǐng)牌zh組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，

告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來(lái)。

2、展示活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁(yè)的判斷圖,強(qiáng)

調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

五、參與實(shí)踐活動(dòng)：（可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成）:

1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)。

2、總結(jié)。師：說(shuō)說(shuō)你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師：課下開(kāi)動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、用友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。

新年好的教案8

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：了解人們迎接新年的不同方式一，體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活

的熱烈向往。

行為與習(xí)慣：讓學(xué)生積極參加慶元旦的活動(dòng)，通過(guò)看動(dòng)畫、錄像和制作賀卡，發(fā)展學(xué)生在日

常生活中人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。

知識(shí)與技能：會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。

過(guò)程與方法：在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴交流、合作。通過(guò)交流，分享感受和

活動(dòng)成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的圖片資料。

2、收集關(guān)于年的來(lái)歷的資料。

3、師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等。

4、收集學(xué)校、我市迎新年慶元旦的有關(guān)錄像片。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中感受元旦的熱鬧氛圍。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與元旦活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

師：今天，老師給大家?guī)?lái)了T立特殊的客人（課件出示：小兔貝貝并播放畫外音）：”小

朋友們，你們好！很高興我們又見(jiàn)面了，今天，我為你們準(zhǔn)備了一個(gè)非常好看的故事，下面我們

共同來(lái)欣賞《年的傳說(shuō)》，好嗎？好！"

（大屏幕播放故事《年的傳說(shuō)》）

師：大家喜歡過(guò)元旦嗎？過(guò)元旦高興嗎？為什么？

生自由說(shuō)：喜歡,過(guò)元旦可高興了，又長(zhǎng)大了一歲，還可以放鞭炮?？

師：請(qǐng)大家把帶來(lái)的日歷翻一翻，看一看，說(shuō)一說(shuō)，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一

天？（大屏幕顯示問(wèn)題）生查找日歷并回答問(wèn)題。

師：元旦是每年的‘第一天，標(biāo)志著新年的開(kāi)始。世界各國(guó)的人們?cè)谶@一天都要?dú)g慶元旦，

全球也都以這一天做為新年的開(kāi)始。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于元旦的資料都帶來(lái)了，有的還帶來(lái)了元旦時(shí)拍

的照片，下面把它們拿出來(lái)在課堂上展示一下，好嗎？（生把資料拿出來(lái)，在小組內(nèi)互相交流,

并談?wù)劯髯缘母惺??？砂奄Y料放在投影上展示。）

師：過(guò)新年了，到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友，你們想知道世界各地的人們是怎么慶祝

元旦的嗎？下面就讓我們一起乘坐"神舟號(hào)"飛船去游覽一下，請(qǐng)看大屏幕。（課件展示：世界

各地的人、祖國(guó)人民過(guò)新年時(shí)的圖片，孩子們乘坐"神舟號(hào)”飛船游覽的情景，出示地球轉(zhuǎn)動(dòng)）

（指生說(shuō)說(shuō)你知道這是哪些地方的人們?cè)谶^(guò)新年嗎？教師可適當(dāng)補(bǔ)充。）

師：這使我們想起了以前過(guò)新區(qū)時(shí)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過(guò)個(gè)新年好嗎？讓我們一起

大聲喊"過(guò)年啦"（課件出示：鞭庖響，音樂(lè)起。《喜洋洋》或《新年好》）教室內(nèi)一片沸騰。

師：剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景，那你能說(shuō)說(shuō)我（門這兒過(guò)元旦時(shí)有什么

不同的習(xí)俗嗎？下面我們一起來(lái)看一段錄像。指導(dǎo)學(xué)生看本地迎新年、慶元旦時(shí)的錄像（文藝匯

演等）

師：今年的新年你打算怎么慶祝呢？（生自由說(shuō)。唱歌、跳舞、做賀卡等）根據(jù)學(xué)生回答可

讓他們表演一下。

二、自己動(dòng)手做賀卡

師：下面用我們的小巧手來(lái)制作一張賀卡吧！賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或?qū)懗鲎约旱?/p>

心理話，然后再把它送給老師或小伙伴，以此來(lái)表達(dá)對(duì)他們新的祝愿。

以小組活動(dòng)的形式，利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡、書簽等小禮物。

師：時(shí)間過(guò)得可真快，又到了小兔貝貝和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，（：電腦播放畫外音”祝大

家都能過(guò)一個(gè)健康、愉快的新年。小朋友們，再見(jiàn)！”）

（課件始終播放音樂(lè)《喜洋洋》或《新年好》）

新年好的教案9

新年好教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、過(guò)程與方法：談一談過(guò)年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。

難點(diǎn)：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（-）情感導(dǎo)入：

1、課件出示賀卡圖片

老師提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？一新年（元旦）

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、老師簡(jiǎn)介新年：

一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽(yáng)歷年，是公歷一年新的開(kāi)始，人們都用各種形式

來(lái)慶祝元旦，如唱歌、罰口等等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,來(lái)祝賀即將到來(lái)的新

年（元旦），好嗎？

（二）情感導(dǎo)學(xué)：

1、板書課題新年好

2、學(xué)生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀

3、老師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。

4、老師教唱，學(xué)生學(xué)唱。

5、老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）強(qiáng)化訓(xùn)練:

采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組I:匕賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

（四）審美創(chuàng)造:

1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽(tīng)。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

⑵老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。

（五）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新

1、猜謎語(yǔ)：

（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，"叮咚"聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它D崩蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

師生討論打擊樂(lè)器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

（六）欣賞《過(guò)新年》

師：剛才我們非常投入地唱了一首外國(guó)小朋友的新年歌?，F(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋?lái)欣賞一個(gè)屬于

咱們中國(guó)小朋友的新年歌《過(guò)新年》

（七）、老師小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍

《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

板書設(shè)計(jì)：

新年好

教學(xué)反思：

《新年好》這首歌，是世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲。學(xué)生會(huì)唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主

要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。并

向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國(guó)人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像唯們中國(guó)的春節(jié)一樣。學(xué)

生們聽(tīng)了我的介紹，者琲常感興趣。他們?cè)谘莩缎履旰谩窌r(shí)，心情都很愉快。

同時(shí)，還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表

把好的回報(bào)上來(lái)，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝

賀爺爺、奶奶的，有的'是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)模€有的是祝賀學(xué)生

的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索，逐步培

養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

新年好的教案10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、過(guò)程與方法：談一談過(guò)年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。

二、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴課件

四、教學(xué)過(guò)程：

(-)情感導(dǎo)入：

1、課件出示賀卡圖片

教師提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？——新年(元旦)

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日??？

生：一月一日。

3、教師簡(jiǎn)介新年：

一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽(yáng)歷年，是公歷一年新的開(kāi)始，人們都用各種形式

來(lái)慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來(lái)祝賀即將到來(lái)的新

年（元旦），好嗎？

（二）情感導(dǎo)學(xué)：

1、板書課題新年好

2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀

3、教師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。

4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的.強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）強(qiáng)化訓(xùn)練:

采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

（四）審美創(chuàng)造：

1、看書，填上新的歌詞，唱給別人聽(tīng)。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。

（五）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新

1、猜謎語(yǔ)：

（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，"叮咚"聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它。崩蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

師生討論打擊樂(lè)器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

（六）欣賞《過(guò)新年》

師：剛才我們非常投入地唱了一首外國(guó)小朋友的新年歌?，F(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋?lái)欣賞一個(gè)屬于

咱們中國(guó)小朋友的新年歌----《過(guò)新年》

（七）、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍

《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

板書設(shè)計(jì)：

新年好

新年好的教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在臧歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是〃樂(lè)》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師讓學(xué)生觀察活動(dòng)室，

教師提問(wèn)：同學(xué)們們你們看看我們的教室有什么變化呀？

學(xué)生：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的'到來(lái)？

學(xué)生：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，同學(xué)們你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

2、教師要求學(xué)生有表情地演唱。

3、請(qǐng)學(xué)生分男、女演唱，要求學(xué)生在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)學(xué)生自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?（如拍一次手，拍兩次臉：

拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、學(xué)生聽(tīng)教幣彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)整弱之

3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的學(xué)生聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)學(xué)生嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊

什么樂(lè)器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的學(xué)生分成2——3組,教師指導(dǎo)學(xué)生看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年

好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

3、學(xué)生聽(tīng)《新年好》音樂(lè)，完整地演奏。

4、學(xué)生換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

新年好的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼臧歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛(ài)我小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是4浜》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年到來(lái)？

幼兒：我們可以唱歌1跳舞做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：

拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽(tīng)教幣彈琴《新年好》合著拍子節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)3弱昌。

3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、弓I導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊夠

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊

什么樂(lè)器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》

音樂(lè)打擊樂(lè)器。

3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè)，完整地演奏。

4、幼兒換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

新年好的教案13

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

2、認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

能力及自主學(xué)習(xí)的能力.

教材分析：

《新年好》是一首英國(guó)兒童歌由，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)

優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞，互相祝賀的愉快心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具準(zhǔn)備：

手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、師生用歌聲互相問(wèn)好！

2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎?聽(tīng)你們音樂(lè)老師說(shuō)，一⑴班的小朋友上課

認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗(yàn)小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是?

生：是?。ù舐暤卣f(shuō)）

小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰(shuí)在說(shuō)大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了這是我的好朋友小兔子，它也跟來(lái)看看，要和朋口中?。▽?shí)

驗(yàn)小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最靈活（悄悄地說(shuō)）。你們學(xué)過(guò)了《火車開(kāi)

啦》這首歌，我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車？

（個(gè)別提問(wèn)3-4人）火車頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問(wèn)2-3人）

3、選擇2種開(kāi)火車的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開(kāi)出，后門開(kāi)進(jìn)，

還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。）

二、節(jié)奏練習(xí)。

1、師：和小朋友們一起開(kāi)火空開(kāi)快樂(lè)，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)

的。

小兔子：我是小兔